سوالات علوم پایه سوم 📚همه دروس با پاسخ فایل قابل چاپ

🔶🔸تمرین ریاضی🔸🔶 ۱- عددهای زیر را به عدد و حروف بنویسید. دوهزار و سی و چهار ـــــــــــــــــــ ۵۰۰۱ ـــــــــــــــــــــــــــــ ۹۵۰۰ ـــــــــــــــــــــــــــــ هشت هزار و پنج ــــــــــــــــــــــ ۲- جاهای خالی را با عددهای مناسب کامل کنید.( بااستفاده از جدول ارزش مکانی) ۸ یکی و ۲۵ ده تایی و ۷ صدتایی و ۲ هزارتایی ـــــــ ۶۱۰۴ یعنی ــــــ ده تایی ـــــــ یکی ــــــــ هزارتایی ــــــــــ صدتایی ۴۵ صدتایی می شود ــــــــــ ۵ هزارتایی و ۲۰ ده تایی و ۶ یکی می شود ـــــــــ ۳- عدد قبل و بعد را بنویس ــــــــ ۴۵۶۱ ـــــــــ ، ــــــــ ۳۰۰۰ ــــــــــ ۴- الگوهای زیر را ادامه دهید. ۲۶۰۰ - ۲۸۰۰ - ۳۰۰۰ - ----- - ----- - ----- - ----- - ------ ----- - ----- - ----- - ----- - ۶۰۰۰ - ۶۵۰۰ - ۷۰۰۰ ۲۵۰۰ - ۳۵۰۰ - ۴۵۰۰ - ----- - ----- - ----- - ----- - ----- ۵- عددهای زیر را به صورت گسترده(باز شده) بنویس. ۴۵۰۷= -------------------------------- ۹۶۸۳= ------------------------------- ۵۰۰۴= -------------------------------- { 🔴🔴 نکته: در تبدیل ریال به تومان(یک صفر از ریال کم می شود) تومان ۱۰۰ <------- ۱۰۰۰ ریال در تبدیل تومان به ریال(یک صفر به تومان اضافه می شود) ریال ۱۰۰۰ <------- ۱۰۰ تومان } ۶- اعداد زیر را مقایسه کنید. <=> نکته مهم❌ برای مقایسه هر دو یا ریال باشند یا هر دو باید تومان باشند . ۸۰۰ ریال ⚪️ ۵۰۰۰ تومان ۵۴۵ تومان ⚪️ ۲۵۴۰ ریال ۶۰۰۰ریال ⚪️ ۶۰۰ تومان

♦️حالات ماده( جامد، مایع و گاز) جهت ایده

♦️کاربرگ ریاضی- فصل ۲ واحد اندازه‌گیری طول و جرم

♦️نمونه املای مرتب کردنی

#ریاضی فصل۳ تمرین راهبرد رسم شکل

#ریاضی فصل۳ تمرین راهبرد رسم شکل

#ریاضی آزمون آبان ماه

#ریاضی فصل۲ تمرین مقایسه واحد پول

#ریاضی آزمون آبان ماه

#ریاضی آزمون فصل۲

#علوم آزمون آبان ماه

#علوم آزمون آبان ماه

#علوم آزمون آبان ماه

#فارسی آزمون آبان ماه

آزمون عملکردی واحد پول #ریاضی فصل۲

تمرین تبدیل واحدها #ریاضی فصل۲

۱_ در این تصویر کدام نعمت های خدای مهربان را می بینی ؟ ۲_ چگونه از خدای مهربان به خاطر این همه نعمت تشکر می کنی ؟

تمرین درس۵ #فارسی

آزمون مهرماه #فارسی

آزمون آبان ماه #فارسی

آدینه آبان ماه پیک

*صد نکته در کلاس داری* *نکته چهل و نه:افزایش قابلیت مديريت تکالیف

*صد نکته در کلاس داری* *نکته چهل و نه:افزایش قابلیت مديريت تکالیف

کاردستی فاطمیه #فاطمیه

کاردستی فاطمیه #فاطمیه

راهکارهای تقویت روان خوانی فارسی ⏹🌺⏹🌺⏹ ⏹ روخوانی متون درسی با لحن دلپذیر و خوشایند ( آهنگین ) برای دانش آموزان و ترغیب کودکان در رعایت این حالت در هنگام خواندن متون ⏹ فرصت هایی فراهم شود تا شاگردان به صورت گروهی کتاب بخوانند ، اعضای گروه می توانند کتاب خود را برای دیگران بلند بخوانند و یا خواب و رؤیاهای خود را تعریف کنند. ⏸ اختصاص زمان هایی در کلاس جهت گفت و گوی شفاهی با بیان خاطرات ، تعریف داستان ها و برنامه های تلویزیونی و کارتونی ⏹ توصیه و تأکید بر خواندن تابلوها در هنگام رفت و آمد در خیابان ها و کوچه ها ⬇️ساختن متن های ساده ی خارج از کتاب به تناسب حروف و صداهای جدیدی که می آموزند و ارائه به شاگردان جهت استفاده به عنوان متن املا یا متن روانخوانی ⏸ کتابچه های روانخوانی با استفاده از کلمات ساده و قابل فهم به مرور تهیه و در اختیار شاگردان قرار گیرد . ⏹تدارک فعالیت های لذت بخش حاشیه ای و فوق برنامه برای خواندن مثل هدایت شاگردان به رفتن به کتابخانه و استفاده از منابع خواندنی ساده و لذت بخش ( مانند کتاب های معرفی شده در پایان کتاب بخوانیم دانش آموزان ) ⬇️ تقویت جنبه های مثبت خواندن و عدم تأکید بر نقاط ضعف آنان : برای اصلاح اشکالات خواندن در کودک باید به تقویت جنبه های مثبت وی پرداخت . تأکید روی خطاها باعث احساس حقارت و از دست دادن اعتماد به نفس در کودک می گردد . ⬇️ اجازه ی فرضیه آزمایی به کودک : کودک باید یاد بگیرد که به تصویرها هم توجه کند . و از روی اطلاعات تصویری آنچه را می تواند بخواند . و درباره ی کلمه هایی که نمی داند حدس بزند . این امر به روانخوانی وی نیز کمک خواهد کرد . ⏸ تجهیز کتابخانه ی کلاس به کتاب های ساده و مورد علاقه ی کودکان ⏹ استفاده از مجلات رشد در جهت تقویت روخوانی شاگردان ⬇️فعالیت خواندن در خانه نیز ادامه یابد و جلساتی نیز در این خصوص با والدین برگزار گردد تا رسالت کتابخوانی را برای کودکان خود نیز به عهده بگیرند تا اشتیاق کودکان در امر خواندن نیز افزایش یابد . ( اولیاء اهل مطالعه کودکان کتابخوان تربیت خواهند نمود ) ⏸با استفاده از بازی صامت و مصوت ها و ترکیب آنان ، طریقه ی ساختن کلمات ساده ی خارج از کتاب را تمرین نمایند . ⬇️ حروف و صداهای جدیدی را که می آموزند در مجلات و روزنامه ها بیابند و دور آن را خط بکشند . ⏸ استفاده از فیلم هایی که زیر نویس ساده ی فارسی دارند جهت بالا بردن سرعت عمل و سرعت انتقال در کودکان ⏹ استفاده از دفتر روانخوانی برای دانش آموزان که هر بار متنی توسط معلم یا خود دانش آموز ارائه شود و برای دیگر دانش آموزان خوانده شود . ⬇️ تمرین صامت خوانی در کلاس در اواخر دوره ی آموزش در پایه ی اوّل ⬇️استفاده از پازل های مربوط به حروف الفبا و ساختن کلمات و جملات و خواندن با صدای بلند ⏹ خواندن شعر یا مطالب ساده توسط دانش آموزان کلاس اوّلی در مراسم صبحگاه ⏹ قصه گویی و قصه خوانی در کلاس ⏹ایجاد فرصت برای دانش آموزان جهت خواندن کلمه ها ، عبارات ، جملات و دروس جدید قبل از تدریس معلم برای ایجاد انگیزه ی بیشتر به خواندن ⬇️ تصویر خوانی یا جمله سازی برای تصاویر ⬇️ تأکید بر جمله سازی و کاربرد کلمه در جمله . زمانی که نوشتن کلمه ای را نیاموخته اند آن را به صورت شفاهی در قالب جمله بیان نمایند . ⏸از دانش آموزان خواسته شود در رابطه با درسی که امروز در کلاس داده شده است نقاشی بکشند و در رابطه ی با آن نقاشی چند جمله ای بنویسند و برای بچه ها بخوانند ⬇️تمرین تندخوانی از طریق زمان سنجی خواندن متن و سعی در کسب رکوردهای جدید توسط شاگردان ⏸ از شاگردان خواسته شود اخبار یا قصه ای را از رادیو یا تلویزیون بشنوند و خلاصه ی آن را در کلاس برای دوستانشان تعریف کنند . ⏹ و هزاران شیوه ی دیگر که در کلاس درس متناسب با امکانات و شرایط مدرسه و وضعیت محیطی توسط معلم بکار گرفته می شود .