🔶واژه نامه فارسی 🔹درس به درس.همه درسها

♦️ طرح درس ساحتی #سالانه ♦️فرمت: قابل ویرایش ♦️عنوان: : طرح درس سالانه ریاضی سوم ابتدایی

کاربرگ مهارتی هدیه های آسمانی درس دوم، غروب یک روز بهاری خانم سلطانزاده

سوالات هدیه های آسمان درس ۲ همراه با پاسخ

آموزش هدیه های آسمانی درس ۲ قسمت ۱ آموزگار : یوسف خواه

آموزش هدیه های آسمانی درس ۲ قسمت ۲ آموزگار : یوسف خواه

#تدریس_هدیه_ها_ی_آسمان #درس_دوم

🔺 پاورپوینت درس 2 هدیه سوم ابتدایی 🔸 #درس2 : غروب یک روز بهاری 🔸درس دوم هدیه 🔹 مبحث ساعت در یعدازظهر #پاورپوینت هدیه

🔶تدریس فصل اول ریاضی 🔹مبحث الگویابی و شمارش چند تا چند تا

کاربرگ ریاضی فصل اول.الگویابی(۱) آموزگار:مریم رحمانی

کاربرگ ریاضی فصل اول.الگویابی(۲) آموزگار: مریم رحمانی

کلیپ مربوط به درس دوم هدیه

#هدیه #تدریس درس دوم

◀️ درس دوم هدیه - #زنگ_هدیه با تصاویر کارتونی و کودکانه آموزش صفحه به صفحه معلم رحمانی 🔹 #درس۲ هدیه غروب یک روز بهاری 👈ایجاد انگیزه و آیه شکر گزاری 🔸 هدیه #سوم_ابتدایی 👩🏻‍🏫👈 مدرس : عسل رحمانی شم

سوالات متن درس دوم هدیه آسمان

کاربرگ مهارتی هدیه های آسمانی درس دوم، غروب یک روز بهاری خانم سلطانزاده

ــِ ربط نوشتن ( -ِ )ربط یا نشانه ی اضافی( ترکیبی یا وصفی) به صورت(ﻪ - ه): اکثر دانش آموزان نه تنها در کلاس اوّل بلکه پایه های بالاتر نیز (-ِ )نشانه ی اضافه را به صورت(ﻪ - ه)می گذارند. (-ِ)اضافه نشانه ای است که در زیر حرف آخر اسم جهت ربط یااضافه نمودن اسم به اسم یا صفت بعدی گذاشته می شود وجزءاصلی کلمه نیست (ترکیب مضاف ومضاف الیه- موصوف وصفت) .در صورتی که مصوت « ﻪ - ه » در پایان کلمات جزء اصلی کلمه است وبا حذف آن کلمه آسیب می بیندو شکل ومعنای خود راازدست می دهد.برای دانش آموزان توضیح دهید( ﻪ  آخر چسبان و  ه  آخر تنها) صدای آخر کلمه است که اگر آن رابرداریم کلمه غلط می شود. ببینید: دانه ← داﻨ     نَرده  ← نَرد سِتاره ← ستار 📌بنابراین توصیه می شود،در هنگام گفتن املا کلماتی که با(-ِ)ربط می آیند ؛ حتماًبا هم گفته شوند .چون اگرشما کلمه ی اوّل راگفتید وتأخیر کردید ،دانش آموزدر پایان کلمه به محض شنیدن (-ِ)آن رامی خواهدبه شکل  ﻪ - ه بنویسد. #نشانه_اِ_ــِ_ـہ_ه اِ 👉👉ربط یا اضافه یا دوستی بچه ها ببینید ، من برای شما کلماتی  را نام می برم : بعضی از این کلمه ها طوریست که وقتی من بیان کردم شما منتظر کلمه ی دیگری  نِمی مانید  مثلاً وقتی می گویم ( خانه، نامه، شانه، خامه و....) شما متوجه می شوید که اسامی  چیزهایی را گفتم که منتظرِ  کلمه ی بعدی نَخواهید بود.. اما گاهی نیز کلماتی را می گویم که شما منتظر می مانید  که ادامه دهم ، زیرا آن کلمه به تنهایی ، مقصود مرا نِمی رساند مثلاً (کلاسِ ،مدادِ ، قندانِ ، کفشِ ، دانش آموزِ، آموزگارِ، و.... ) در این گونه کلمات شما منتظرید که من ادامه دهم . مثلاَ بگویم ( کلاسِ اول ، مدادِ امین ، قندان ِسفید ، کفشِ قرمز، دانش آموزِ خوب ، آموزگارِ مهربان و .... ) حالا بیایید یک بازی انجام دهیم : حالا  این دسته از کلمات را مخلوط به کار می برم، هر وقت بعد از گفتن کلمه ام منتظر کلمه ی دیگری بودید دستهایتان را بالا ببرید  واگر نیازی نبود که منتظر کلمه ی دیگری بمانید دستهایتان پایین باشد . خوب حالا کلمات را می گویم (کلاس ِ ، معلّمِ، مدیرِ، مردِ، ساده ، خامه ، دانه ، کتابِ ، رنگِ، چاله و .... #نحوه_تشخیص ( ـــــــِــــ  ربط) یا (  #ـہ_ه   ) توجه : این مطلب فقط جهت اطلاع وهماهنگی اولیاء محترم تهیه گردیده است . کدام ( اِ ) در پایان کلمات به کار می رود ؟ « ـــِــــ ربط » یا   «         ه » ـــِــ ربط یا مالکیت (ـــِــ منتظر) مانند : دست ِ ............، دندانِ ........... است که در هر صورت منتظر کلمه ی بعدی هستیم . بسیاری از دانش آموزان در نوشتن صدای «اِ » در انتهای کلمه دچار مشکل می شوند یعنی واژه های (اصحابِ ، دیدن ِ ، دوست ِ ، برای ِ، کیفِ و ....) را اشتباهاً به صورت (اصحابه ، دیدنه، دوسته، برایه، کیفه، و.... )            می نویسند و برعکس واژه های (بنده، خسته، آماده، رفته ،دانه و ...) را به صورت (بندِ ، خستِ ، رفتِ، دانِ و ...) می نویسند. نحوه ی تشخیص (  ـــــِـ  ربط)با (ـه   ه)در پایان کلمات بچه ها ببینید ، من برای شما کلماتی  را نام می برم : بعضی از این کلمه ها طوریست که وقتی من بیان کردم شما منتظر کلمه ی دیگری  نِمی مانید  مثلاً وقتی می گویم ( خانه، نامه، شانه، خامه و....) شما متوجه می شوید که اسامی  چیزهایی را گفتم که منتظرِ  کلمه ی بعدی نَخواهید بود.. اما گاهی نیز کلماتی را می گویم که شما منتظر می مانید  که ادامه دهم ، زیرا آن کلمه به تنهایی ، مقصود مرا نِمی رساند مثلاً (کلاسِ ،مدادِ ، قندانِ ، کفشِ ، دانش آموزِ، آموزگارِ، و.... ) در این گونه کلمات شما منتظرید که من ادامه دهم . مثلاَ بگویم ( کلاسِ اول ، مدادِ امین ، قندان ِسفید ، کفشِ قرمز، دانش آموزِ خوب ، آموزگارِ مهربان و .... ) حالا بیایید یک بازی انجام دهیم : حالا  این دسته از کلمات را مخلوط به کار می برم، هر وقت بعد از گفتن کلمه ام منتظر کلمه ی دیگری بودید دستهایتان را بالا ببرید  واگر نیازی نبود که منتظر کلمه ی دیگری بمانید دستهایتان پایین باشد . خوب حالا کلمات را می گویم (کلاس ِ ، معلّمِ، مدیرِ، مردِ، ساده ، خامه ، دانه ، کتابِ ، رنگِ، چاله و ....) نشانه_اِ_ــِ_ـہ_ه سوم

فصل اول علوم نمونه عکس حشرات

#فارسی #واژه آموزی درس۲ #تدریس کلمات مخالف

آزمون ریاضی فصل اول سوم

آزمون ریاضی فصل اول پایه سوم

چک لیست تمام دروس پایه سوم

فرم مشخصات دانش آموز