#کاریکاتور!!! یکی از مهم‌ترین محورهای #کاریکاتور اغراق در پرداختن به واقعیات است. قسمت‌هایی که خیلی زیاد پررنگ شده‌اند و قسمت‌های مهمی که اصلاً به چشم نمی‌آیند. در اخباری هم که منتشر می‌شود گاهی انسان متوجه این اغراق می‌شود، بطوریکه که منتشرکننده خبر آن‌قدر بر روی قسمتی خاص تأکید ورزیده که از شدت #اغراق وی مفهومی خاص به #ذهن مخاطب برسد و این در حالی است که اگر منتشرکننده خبر این اغراق را بکار نگرفته بود ، مخاطبان وی هرگز به مفهوم موردنظر وی نمی‌رسیدند. یکی از مطالبی که این روزها و پس از فشارهای #اقتصادی اخیر در #فضای_مجازی منتشرشده است بحث مالی #طلاب است.طلابی که عمر خود را وقف #تحصیل علوم ناب دینی می‌کنند و در کنار تحصیل بلندمدتشان ، به دلیل عدم باقی ماندن فرصتی برای کسب معاش برای آن‌ها ، مقدار بسیار اندکی #شهریه صرفاً جهت امرارمعاش به آن‌ها داده می‌شود. جالب است تمام شهریه‌هایی که #طلاب دریافت می‌کنند به همراه کمک #اجاره‌ای که به آن‌ها داده می‌شود در بالاترین حد(سطح 3 و استاد #حوزه) به یک‌میلیون تومان در ماه می‌رسد که این مبلغ مجموعه شهریه پنج #مرجع تقلید و کمک‌هزینه #اجاره می‌باشد. آیا کسانی که این‌گونه شبهات را منتشر می‌نمایند حاضرند ماهیانه با دو برابر مبلغ فوق زندگی نمایند؟ کسانی که حقوق‌های بالایی دارند و گویا کوبیدن دیگران برایشان #تفریح مفرحی شده است. 💯 @naghd_tahlil #نقدوتحلیل

خلاصه ای از زندگی شهید #علی_مومنی      #طلبه_شهید علی مومنی در سال 1349درخانواده ای مذهبی درروستای بیشه دراز ازتوابع شهرستان دهلران دیده به جهان گشود. با توجه به اینکه پدر ایشان میزبان #روحانیونی بود که برای #تبلیغ به روستای بیشه دراز اعزام می شدند ،به شدت به علوم دینی و تحصیل در حوزه ی علمیه علاقه مند می شود و بعد از مشورت با آن روحانیون در سال 1361 به قصد تحصیل به #حوزه علمیه ایلام  می رود. در #حوزه_علمیه پس از یکسال  تلاش وکوشش، دوره مقدمات علوم دینی را پشت سر می گذارد و با توجه به اینکه مدرسه علمیه شهرستان ایلام هنوز نوپا و تازه تاسیس بود، برای ادامه تحصیل در سال 62 راهی مدرسه علمیه صاحب الامر آشتیان می گردد و 3 سال از عمر شریفشان را در آن مدرسه، صرف تهذیب نفس و تحصیل می کند.   در سال 1364 دلش رنگ شقایق به خود می گیرد و به درخواست #رهبر_کبیر_انقلاب لبیک می گوید و با یک کاروان از روحانیون عازم جبهه های حق علیه باطل گردید. در عملیات #والفجر 8 مجروح می گردد و جهت مداوا به پشت جبهه مراجعت کرد. و در مراجعات دوباره به جبهه در واحد #اطلاعات لشگر 17 علی بن ابی طالب(ع) مشغول خدمت می شود و پس از رشادتهای فراوان، طی یک ماموریت در دوم خرداد 1365 در #جزیره_مجنون و درگیری سخت به فیض شهادت نائل می آید و پیکرش در جزیره مجنون باقی می ماند. #مادر_شهید مومنی پس از عزیمت به زیارت عتبات عالیات درجوار مرقد شش گوشه ی اباعبدالله الحسین وی را به پهلوی شکسته ی مادرش حضرت زهرا(س) قسم می دهد که پس از مراجعت به ایران خبری از فرزند شهیدش به اوبرسد  هنوز بیست روز از این ماجرا نگذشته بود که قاصدان قافله ی شهدا خبر تفحص پیکر مطهر #شهید_مومنی را به شهر آوردند و پیکر مطهر طلبه ی شهید علی مومنی پس از 15 سال یعنی در چهاردهم اردیبهشت ماه 1380از آبهای گرم مجنون به زادگاهش #دهلران بازگشت.مردم شهید پرور دهلران استقبال بی نظیری از پیکر مطهر این شهید انجام دادند و پیکر سبکبتر از تابوتش را بر روی دستان پر مهر تشییع نموده ودرجوار امام زاده سیداکبر (س) دهلران به خاک ابدی سپردند.روحشان شاد. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #صدای_انقلاب #آتش_به_اختیار ☑️ @tahlilgar57

🔴 انتقادات تند به مسئولین اگر راه علی را شناخته بودیم، #حوزه نباید در مقابل جنایت و ظلمی که به اسلام و #روحانیت می‌شود دم فروبندند؛ چه فرقی امروز میان این شخص (یکی از مسئولان کشور) با #شاه است؛ شاه هم می‌خواست آبروی اسلام و حوزه را ببرد؛ او مانند ریگ #دروغ می‌گوید؛ وعده دروغ می‌دهد و #فریب‌کاری و نیرنگ بازی می‌کند، ولی حوزه پیرو علی(ع) چرا ساکت است؟ باید برای اسلام و حوزه و روحانیت #گریه کرد که شخصی با #عبا و #عمامه بدعت می‌گذارد؛ آیا سکوت در برابر این اشخاص رواست؟ نمی‌گویم جنگ راه بیندازیم، ولی باید #استنکار کنیم، ولی کارهای او را نفی کنیم و بگوییم این روش #قرآن و #اسلام نیست؛ اگر خودمان موضع نمی‌گیریم، چرا علیه مواضع #طلاب جوان موضع می‌گیریم؟ #التماس_تفکر چقدر این سخنان و این رویکرد آشنا است و بعضی از مسئولین دقیقا با همین رویکرد با دروغ و خلف وعده در حال ضربه زدن به اسلام و نظام هستند و در مقابل روحانیت و حوزه سکوت کرده! •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #صدای_انقلاب #آتش_به_اختیار ☑️ @tahlilgar57

🔴 از #مدل_عراق درس بگیریم وقتی تجمعات مردمی در عراق شکل گرفت دولت، #علما و گروه‌های #مرجع با مردم همراه نشدند تا اینکه تجمعات به دست #بعثی‌ها و تفاله های #داعش به انحراف رفت و وارد فاز آشوب شده و موجب کشته شدن چندصد نفر شد! سپس علما، #مراجع_تقلید، گروه های شیعی، حشدالشعبی و #حوزه های علمیه با معترضین همراه شده و علم مطالبه‌گری را از دست آشوبگران گرفتند و توانستند خیلی زود بحران را مدیریت کنند. #گرانی_بنزین در ایران، باعث ایجاد شوک جدی به اقتصاد و معیشت ملت می‌شود و همین موجب نگرانی مردم شده است. اما #تجمعات_مردمی در شهرها آرام آرام شکل می‌گیرد و آشوب‌گران همچون همیشه در حال انحراف تجمعات هستند و جریان انقلاب نیز مثل همیشه در حال توجیه و دفاع است در حالیکه اساساً عامل وضعیت این اقتصادی، دولت برآمده از جریان مدعی #اصلاح‌طلب بوده که حالا در اقدامی عجیب با افزایش نرخ بنزین بدون آماده کردن زیرساخت‌ها و آماده کردن افکار عمومی، رسماً آشوب را کلید زده است! به نظر می‌رسد بهترین کار این است که علم مطالبه‌گری گرانی بنزین را علما، مراجع و جریان انقلاب از دست #ضدانقلاب گرفته و نگذارند اعتراضات مسالمت‌آمیز مردمی به انحراف کشیده شود. برخی خودی‌ها می‌گویند امکان دارد دولت همانند حوادث دی‌ماه ۹۶ گناه آشوب را به گردن جریان انقلاب بیاندازد؛ اما باید بدانیم این اتهام نباید مانع انجام وظیفه ما شود. واقعیات موجود نشان می‌دهد چنانچه علما و مراجع و #روحانیت و جریان انقلاب علم مطالبه‌گری را بدست بگیرند جایی برای آشوبگران در تجمعات نخواهد بود و مطالبات مردمی در مسیر صحیح قانونی و از طریق مجلس و سایر نهادهای قانونی پیگیری خواهد شد. در حال حاضر، دولت خود مسبب اوضاع فعلی بوده و رسانه‌های همسویش این تصمیم را به گردن #رهبری انداخته و همزمان هم تصاویر تجمعات را نشر داده و زمان و مکان تجمعات را هم در کانال‌های تلگرامی‌شان اعلام می‌کنند و به ریش همه ما می‌خندند! •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #صدای_انقلاب #آتش_به_اختیار ☑️ @tahlilgar57

🔴 #رمزگشایی از حمله رسانه‌ی معلوم الحال به #بودجه_مراکز_حوزوی متأسفانه در سالهای اخیر شاهد شکل گیری جریانی هستیم که « #عقده_گشایی سیاسی از نهادهای دینی و فرهنگی» را در دستور کار خود قرار داده‌اند و نهاد« #حوزه و #روحانیت» به عنوان پشتوانه فکری و فرهنگی انقلاب در نوک پیکان این تهاجمات و عقده گشایی ها قرار دارد. به همین منظور یکی از این نهادها مورد هجمه هرساله #حوزه‌های_علمیه و نهادها و موسسات حوزوی و #طلاب مشغول به تحصیل در حوزه‌ی علمیه می‌باشند. کلید خوردن جریان رسانه‌ای #هجمه به نهادهای دینی و حوزوی و فرهنگی انقلابی معمولا در سالهای گذشته با #تیترها همراه بوده است مانند: ـ نظارت بر بودجه‌بگیرهای ویژه ـ حذف ردیف‌های بودجه‌ای غیرشفاف ـ حذف جدول شماره 17 اینگونه #تیترزدنها مجال را برای رسانه‌های معاند فراهم کرده است تا آنها نیز به تهیه گزارش هایی پیرامون وضعیت #بودجه_فرهنگی در جمهوری اسلامی بپردازند و نگرانی خود را پیرامون بودجه های گزاف فرهنگی!!!؟؟؟ ابراز کنند!! اما امسال هم شاهدیم که بعضی تیتر زده اند « #روحانیون_بیکار_نگران_نباشند!» در سالهای گذشته پاسخهای درخور توجه‌ای به این شبهات داده شده است که به تعدادی از آنها اشاره می شود: 1ـ سخنگوی #حوزه های علمیه نیز در پاسخ به شبهاتی پیرامون بودجه نهادهای حوزوی بر استقلال حوزه های علمیه تأکید کرد و گفت: «بودجه حوزه از طریق باور مردم و اعتماد مردم شکل گرفته، ولی اینگونه نیست که نهاد حکومت دینی نباید از #دولت کمکی دریافت کند؛ در ردیف بودجه دولت، کمک به حوزه انجام می‌شود، نه اینکه دولت برای حوزه ردیف بودجه خاص تعریف کرده باشد چون حوزه علمیه ما با بودجه‌های مردمی و وقف اداره می‌شود.» [1] 2ـ مقایسه‌ی بودجه پیشنهادی دولت به حوزه های علمیه و دانشگاههای کشور بودجه های پیشنهادی سال 97 برای دانشگاه هایی که در بالا به آنها اشاره شد را از نظر می گذرانیم: #دانشگاه_تهران 884 میلیارد تومان، #دانشگاه_فردوسی مشهد نزدیک به 350 میلیارد، #دانشگاه_اصفهان نزدیک به 230 میلیارد و دانشگاه پیام نور نیز 1044 میلیارد تومان از بودجه را به خود اختصاص داده اند. این درحالی است که مرکز شورای عالی حوزه حدود 450 میلیارد تومان بودجه را به خود اختصاص داده است و یا مرکز مدیریت حوزه های علمیه خراسان با بیش از 25 هزار طلبه، 120 میلیارد بودجه دریافت می کند در حالی که #دانشگاه_فردوسی با حدود 15 هزار دانشجو نزدیک به سه برابر آن بودجه دریافت می کند و یا حوزه علمیه اصفهان با 6 هزار طلبه هیچ بودجه مجزایی ندارد در حالی که دانشگاه اصفهان حدود 230 میلیارد بودجه دارد. این درحالی است که وقتی مشکلی برای دولت یا قوه‌ی #مجریه اتفاق می‌افتد این حوزههای علمیه هستند که باید پاسخگو باشند و انگار دانشگاهها هیچ سهمی در کشور و مدیران آن ندارند.... 3ـ هزینه‌ی بیمه اما #هزینه‌ای که در مورد بیمه بیان می‌شود اینکه دولت از زمان دولت نهم و دهم مصوب برای بیمه‌ی کشاورزی و #عشایری در کشور قرار داده که در این طرح کشاورزان با پرداخت ماهیانه از مزایای #بازنشستگی با کف حقوق وزارت کار و رفاه اجتماعی بوده است. [2] در این طرح بیمه ای برای #طلاب هم در نظر گرفته شده است که هر ماهه از همان #شهریه‌ای که طلاب از طرف مراجع عظام تقلید به واسطه‌ی وجوهات شرعیه‌ی مردم دریافت می کنند حق بیمه‌ای 7 درصدی خود را پرداخت می‌کنند. از طرفی بودجه‌های جاری دولت به هیچ وجه به عنوان حقوق و مزایا برای طلاب نبوده و معمولا در هزینه های جاری حوزه و کارهای عمرانی آن مصرف می‌گردد. در #پایان به این نکته باید اشاره کرد که سخنگوی حوزه علمیه در سال گذشته اظهار کرد: ذکر این نکته لازم است که بودجه #تصویبی با تقدیمی تفاوت دارد. ضمن اینکه عنوان بودجه حوزه هم کمک است نه مصوب؛ برای مثال در سال ۹۵ تنها ۵۳ درصد، در سال ۹۶، ۶۰ درصد و در سال ۹۷ هم تاکنون تنها ۴۱ درصد بودجه حوزه محقق و دریافت شده است، ولی مغرضان برای #کوبیدن_حوزه بودجه مصوب را منتشر می‌کنند. #امام_خمینی(ره) در ترسیم بودجه حوزه های علمیه شیعه و مقایسه آن با مراکز دینی مسیحی می فرماید: «... درآمد ماهیانه شما که آقایان به اسم «شهریه » به شما می دهند از پول سیگار دیگران در هر ماه کمتر می باشد. من در روزنامه یا مجله ای دیدم که بودجه ای که واتیکان برای یک کشیش در واشنگتن می فرستد یک قلم بسیار درشتی است. حساب کردم دیدم از تمام بودجه هایی که حوزه های شیعه دارند بیشتر است.» [3] #پی‌نوشت: 1). ایکنا(https://w57.ir/ZTz) 2). وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی(https://w57.ir/ZTK) 3). جهاد اکبر، مجموعه درسهای اخلاق حضرت امام خمینی (ره)، صفحه 48 - 49. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #صدای_انقلاب #آتش_به_اختیار ☑️ @tahlilgar57

#بودجه_میلیاردی! به نام #حوزه، به کام #دولت! اخیرا عناصر وابسته به جبهه #اصلاح_طلبی و اعتدال در #فضای_مجازی با انتشار رقم #بودجه حوزه های علمیه و بزرگنمایی آن، با #تحریک افکار عمومی نسبت به این مساله و سیاه نمایی علیه #حوزه و #روحانیت، مقدمات ایجاد #دوقطبی های کاذب را فراهم کردند تا هم بتوانند پایگاه اجتماعی از دست رفته خود را بازسازی کنند و هم از پاسخگویی به مردم نسبت به افتضاح اقتصادی و سیاسی دولت مطلوبشان فرار کنند. اما حقیقت ماجرای بودجه حوزه علمیه چیست؟ در این مقایسه مغرضانه، بودجه حوزه علمیه با #دانشگاه ها و برخی نهادهای خاص مقایسه شده و نسبت به بالا بودن حوزه علمیه نسبت به این نهادها انتقاد شده است. جالب اینجاست که در این #مقایسه_مغرضانه، به عنوان مثال، بودجه کل حوزه های علمیه کشور با تنها یک دانشگاه مقایسه شده نه با بودجه تمام دانشگاه ها! مثلا گفته شده که بودجه #حوزه_های_علمیه از بودجه دانشگاه تهران بیشتر است در حالی که تعداد کل طلاب کشور نسبت به تعداد دانشجویان دانشگاه تهران، چندین برابر است و اساسا اگر هم بنا بر مقایسه باشد باید بودجه به نسبت کل دانشجویان با کل طلاب باشد نه بودجه یک دانشگاه با بودجه کل حوزه های علمیه کشور! و یا مثلا بودجه فلان بنیاد بیماری های خاص و یا بودجه جنگلبانی با بودجه حوزه مقایسه شده که اساسا چنین #مقایسه ای کاملا #غلط است زیرا دامنه فعالیت حوزه و روحانیت نه تنها در کل کشور و با تمامی جمعیت کشور است بلکه تقریبا در همه پنج قاره جهان در حال فعالیت است، لذا اساسا چنین مقایسه ای کاملا #مغرضانه بوده و صرفا با اهداف سیاسی صورت می گیرد. از طرف دیگر جنس فعالیت حوزه و روحانیت با جنس فعالیت نهادهای دیگر از جمله دانشگاه کاملا متفاوت است. مثلا یک #دانشجو در هنگام تحصیل و تا قبل از فارغ التحصیلی، تقریبا هیچ عملکرد و فایده ای که به نوعی بازگشت هزینه ای برای او شده است باشد ندارد و زمانی هم که فارغ التحصیل شد و مثلا به عنوان کارمند دولت مشغول به کار شد در مقابل کار خود پول دریافت می کند و نسبت به هزینه ای که در دوران تحصیل برای او شده است کاری نمی کند، اما در مورد طلاب و روحانیون، قضیه متفاوت است، #طلاب معمولا از همان سال های نخستین تحصیل حوزوی در میان مردم مشغول فعالیت های دینی و فرهنگی می شوند و اغلب یا پولی دریافت نمی کنند و یا با پول های بسیار ناچیز، این فعالیت ها را انجام می دهند، یعنی طلاب و #روحانیون از همان سال های نخستین طلبگی، در روند فرهنگی و اعتقادی و سیاسی در کشور کاملا موثرند و در پاکسازی جامعه از بزهکاری و تزریق روحیه دینی و کسب و کار درمیان مردم بسیار موثرند که اگر دولت می خواست از طریق ادارات عریض و طویل فرهنگی خود مثل وزارت ارشاد چنین کاری کند باید چندین برابر بودجه حوزه هزینه می کرد. از طرف دیگر، جنس تحصیلات حوزوی طوریست که #طلبه همزمان که مشغول خدمت رسانی در عرصه های دینی و فرهنگی است باید به تحصیلات و مطالعات خود بطور پیوسته ادامه دهد تا بتواند لحظه به لحظه به لحاظ اطلاعات و عملکرد، غنی تر شده و موثرتر باشد لذا طلاب به طور معمول نمی توانند در شغل خاص دیگری مشغول شوند و باید مدت طولانی در سنگر علم آموزی باشند و تعداد  اندکی از طلاب وارد #استخدام های رسمی می شوند. لذا حوزه و روحانیت برخلاف بسیاری نهادهای دولتی دیگر، چندین برابر بودجه هزینه شده، برای دولت و کشور #بازدهی دارند. #ناچیز بودن بودجه دریافتی حوزه در مقابل عملکرد و هزینه فایده ای که دارد با یک مقایسه ساده نسبت به بودجه های سرسام آور برخی #نهادهای علمی و فرهنگی کشور قابل درک است، مثلا بودجه کل وزارت علوم و دانشگاه ها و نهادهای وابسته شان با بودجه حوزه علمیه مقایسه شود تا حقیقت ماجرا روشن شود. بودجه نهاد ریاست جمهوری و برخی دوستان و #آشنا های دولت بماند ... •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #صدای_انقلاب #آتش_به_اختیار ☑️ @tahlilgar57

#آخونداچیکارمیکنن پاسخ صریح #طلبه_کازرونی به اظهارات حجت الاسلام غروی در رابطه با امتیازات حوزویان نسبت به دانشگاه در مسئله معیشت: شما اگر می خواهید #حوزه را با #دانشگاه مقایسه کنید باید از تمامی جهات #مقایسه کنید؛ مگر دانشگاه مثل حوزه هست که تمام وقت طلبه را بگیرد و اجازه ندهد یک #شغل در کنار درسش داشته باشد! •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #صدای_انقلاب #آتش_به_اختیار ☑️ @tahlilgar57

موسسه فرهنگی هنری #آشیانه_پرتو_مهر نبوی، با مجوز اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی، در راستای #ترویج فرهنگ فرزند پذیری و بیان راه‌های شرعی #محرمیت و بیان و پاسخگویی به مسائل فقهی حقوقی مرتبط با آن در سال 1395 تأسیس گردید. یکی از اهداف این موسسه ارائه بیش از 1254 راه محرمیت از بین بردن و ریشه‌کن کردن موضوع حرج واقعی بین #فرزندخواندگان و فرزند پذیران است؛ مؤسس سعی کرده است پس از سالیان سال با تأمل در راه‌های محرمیت حسب شرایط فرزند‌خوانده و فرزند پذیران بهترین و کامل‌ترین راه محرمیت حتی در بعضی موارد #نادرترین مورد را بر اساس اتفاق نظر فقیهان از صدر اسلام تاکنون راه‌سازی و ارائه کند که در این حوزه 1116 راه محرمیت برای فرزندخوانده و فرزند پذیران و بستگان آنان از راه شیر دادن، عقد‌ و ترکیب عقد و رضاع در حوزه‌های مختلف مانند: محرمیت بین فرزند‌خوانده با فرزند پذیران، عمو خوانده، عمه خوانده، خاله خوانده، دایی خوانده و پدر بزرگ خوانده‌های پدری و مادری با #فرزندخوانده و محرمیت مادرخوانده با داماد خوانده، محرمیت عروس خوانده با پدرخوانده و محرمیت فرزندان فرزندخوانده با فرزند پذیران و بستگان آنان، مطرح شده است. علاوه بر موارد فوق در این #حوزه به ده‌ها (138) مورد راه محرمیت در صورت لزوم، بین خواهرزن با شوهر خواهر، زن برادر با برادر شوهر، فرزندان طلاق با بستگان همسر دوم و محرمیت داماد از همسر سابق با همسر فعلی و ... به اتفاق نظر تمامی #فقیهان موجود است. #رویکرد_اصلی موسسه ارائه مشاوره دینی و مذهبی در زمینه فرزند پذیری و فرزندخواندگی، راه‌های محرمیت و #ترویج_صحیح راه‌های فرزند پذیری و رفع مشکلات فقهی حقوقی آن است. در ضمن این موسسه در سایر موارد فرهنگ اسلامی ایرانی، سبک زندگی اسلامی ایرانی و فرهنگ عمومی فعال است. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #صدای_انقلاب #آتش_به_اختیار ☑️ @tahlilgar57

📮باید #اصلح را انتخاب کنیم هنر ملت ایران و مردم شهرها و #حوزه‏_هاى_انتخابیه این است که دقت کنند، نگاه کنند، بشناسند #اصلح را و در نهایت بهترین را انتخاب کنند. ۱۳۷۵،۰۱،۲۸ کسانی اصلح هستند که مصالح جامعه را بهتر درک کنند، #دین را بهتر شناخته باشند و #تقوایشان از دیگران بیشتر باشد. مردم باید برای رای به افراد در هرگونه انتخاباتی این سه شاخصه اصلی را ملاک و معیار خود قرار دهند. هرچند شاخصه‌های فرعی دیگری همچون تخصص و... هم ملاک است که در درجه بعدی قرار دارند. ازاین روی #طلاب_انقلابی وظیفه دارند در فرصت باقی مانده تا انتخابات روشنگری های لازم را انجام داده و #افراد_اصلح را به مردم معرفی کنند. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #صدای_انقلاب #آتش_به_اختیار ☑️ @tahlilgar57

🔴 #حرکت_قابل_تقدیر مرکز مدیریت حوزه های علمیه با صدور بیانیه ای ضمن #اعلام_انزجاز از اقدام حجت الاسلام والمسلمین #تبریزیان در آتش زدن کتاب علمی به نام #طب_هاریسون ، آن را محکوم نموده و بیان داشته است این گونه تفکرات و اقدامات در حوزه علمیه  جایگاهی نداشته و انتسابی به #حوزه و #روحانیت ندارد. متن بیانیه مرکز مدیریت حوزه های علمیه با امضای #آیت_الله_اعرافی به این شرح می باشد: #بسم_الله_الرحمن_الرحیم حوزه های علمیه و بزرگان آن با تاکید بر جایگاه علم و اندیشه و نقد عالمانه، #حرکت_ناپسند_و_جاهلانه اخیر در تعرض به یکی از متون مهم علم پزشکی را که در #فضای_مجازی انتشار یافته است ناروا می دانند و حوزه های علمیه و بزرگان آن و شورای عالی و مدیریت حوزه های علمیه آن را محکوم می نمایند، آشکار است که این گونه تفکرات و اقدامات در حوزه علمیه  جایگاهی نداشته و انتسابی به حوزه و روحانیت ندارد. اسلام عزیز، #روحانیت معظم، حوزه علمیه و بزرگان آن در طول تاریخ همواره پرچم دار و مشوق رشد و شکوفایی علمی در همه قلمرو ها و در بسیاری از این زمینه ها بویژه در زمینه بهداشت و پزشکی پیشگام بوده اند و این سنت دیرپا همچنان ادامه دارد. انتظار می رود #دستگاه_های_ذی_ربط در این زمینه اقدام لازم بعمل آوردند. امید است پیشرفت های علمی ایران و رشد مراکز علمی و دانشگاهها،که در پرتو انقلاب اسلامی رشد چشمگیر داشته  است،استمرار و ارتقاء یابد. مرکز مدیریت حوزه های علمیه علیرضا اعرافی •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #صدای_انقلاب #آتش_به_اختیار ☑️ @tahlilgar57

📹 چهار برابر بودن بودجه #حوزه علمیه نسبت به بودجه کرونا!😱 #تحلیلگر57 ┄┅═══✼📩✼═══┅┄ #صدای_انقلاب @tahlilgar57 👈

⭕️ جوانان جویای علم، پایه‌های عرصه تمدن‌سازی 👈 با وقوع انقلاب شکوهمند اسلامی، حوزه‌های علمیه مسیر جدیدی را پیش روی خود مشاهده کردند. حوزه‌ای که رسالتی جهانی برای خود تعریف نکرده بود و حتی مباحث فقه حکومتی به سبب عدم دسترسی به حکومت اسلامی در حوزه مورد بحث قرار نمی‌گرفت، پس از وقوع انقلاب اسلامی رسالت جهانی برای خود ترسیم نمود و پایه‌گذاری تمدن نوین اسلامی و بازتولید علوم دینی را از جمله اهداف خود دانست. 🔹 با این وجود قطعا حوزه‌ در راستای رسیدن به اهداف تمدنی خود نیازمند جوانان مستعد خوشفکر و علاقمند در ساختار تشکل های حوزوی است. بدون شک اگر در شریان‌های حیاتی حوزه خون تازه جریان نداشته باشد و اگر نیروهای تازه نفس میدان تمدن‌سازی را ترک کنند، نمی‌توان به تنومندی درخت تمدن سازی امیدوار بود. 🔹 جوانان جویای علم و تحصیل می‌توانند با ورود به حوزه پای در عرصه تمدن‌سازی نهاده و رسالت بنیادین حوزه در جهت زمینه‌سازی ظهور حضرت حجت(عجل الله تعالی فرجه الشریف) را پایه‌گذاری کنند. طلاب با توجه به علاقه و استعداد خود می‌توانند در هر یک از رشته‌های مختلف حوزه اعم از فقه و اصول، فلسفه، کلام، علوم حدیث، علوم قرآن و... مشغول شوند و مسیر خود در جهت تبلیغ، تدریس و تحقیق را مشخص نمایند. ✅ ناگفته نماند ساختار مدیریتی حوزه نیز موظف است در کنار ترسیم افق علمی حوزه، افق معیشتی و تولید ثروت طلاب را نیز ترسیم نماید تا طلاب حوزه با فراغ بال بیش از پیش در جهت رسالت حوزوی خود قدم بردارند. قطعا با این گونه اقدامات و روی آوردن خیل عظیم جوانان جویای علم برای تحصیل در حوزه، شاهد آن خواهیم بود که درخت تنومند تمدن‌سازی بر کشور بلکه در کل جهان سایه افکند. _______________ 🔗 لینک مطلب: https://btid.org/fa/news/199047 📎 #سیاست_اجتماع 📎 #سیاست_داخلی 📎 #حوزه 📎 #دهه_فجر تحلیلگر 57 👇👇 ♨️@tahlilgar57

⭕️ تحصیل طلبگی؛ ثواب یا شناخت حقیقت؟ 👈 آیت‌الله مصباح یزدی با ذكر خاطره ای از ورود خود به حوزه علمیه می فرمایند: « وقتی سال 1326 در سن 13 سالگی وارد حوزه شدم، انگیزه‌ام برای ورود به حوزه این بود که این درس‌ها ثواب بیشتری دارد.... وقتی در گذر زمان شرایط اجتماعی را درک کردم، به این نتیجه رسیدم که ویژگی طلبگی از استحباب بالاتر است، اما در آن دوران همیشه به این فکر می‌کردم که در شرایطی که نهایت طلبگی منبری شدن یا امام جماعت مسجد است، جایگاه روحانیت در جامعه چیست، و چه نیازی به روحانیت وجود دارد..... در سطوح بالاتر وقتی با قرآن و حدیث بیشتر آشنا شدم، متوجه شدم مسأله فراتر از این چیزی است که ما فکر می‌کنیم، زیرا شناخت حقیقت انسان، کمال انسان و سعادت دنیوی و اخروی انسان در گرو همین معارف است؛ آن‌وقت بود که متوجه شدم درس خواندن یعنی چه و جایگاه روحانیت کجاست.» _______________ 🔗 لینک مطلب: https://btid.org/fa/news/199207 📎 #سیاست_اجتماع 📎 #سیاست_داخلی 📎 #حوزه 📎 #ماه_رجب 📎 #دهه_فجر تحلیلگر 57 👇👇 ♨️@tahlilgar57

💢 من طلبه ام 💠 عرصه فعالیت: رسانه و فضای مجازی 📎 #سیاست_اجتماع 📎 #حوزه 📎 #میخواهم_طلبه_شوم https://btid.org/fa/photogallery/200166 🔰 پذیرش حوزه های علمیه (برادران) 🌐 Paziresh.ismc.ir تحلیلگر 57 👇👇 ♨️@tahlilgar57

یکی از معلمان #معترض در #اهواز در تجمع روز سه‌شنبه سوم اسفندماه خطاب به روحانیون گفت هیچ کس به جز معلمان حق ندارد وارد آموزش و پرورش بشود، همان‌طور که ما وارد #حوزه نمی‌شویم 📎 #سیاست_اجتماع 📎 #امام_زمان تحلیلگر 57 👇👇 ♨️@tahlilgar57

👈بیانات مقام معظم رهبری در مورد حوزه علمیه 📎 #ماه_رمضان 📎 #جذب_حوزه 📎 #حوزه تحلیلگر 57 👇👇 ♨️@tahlilgar57

🔷️ توفیقات طلبگی 📎 #ماه_رمضان 📎 #جذب_حوزه 📎 #حوزه تحلیلگر 57 👇👇 ♨️@tahlilgar57