#روش_اکتشافی 🔲 #محدوديتهاى روش یادگیری اکتشافی 🔴 ۳. چون دانستن #حداقلى_از_معلومات، شرط اول ارتقا به تعليم و تربيت عالى تر است، اغلب دانش آموزانى كه از طريق روش اكتشاف ياد مى گيرند، احتمالا آن قدر #نمى_آموزند كه در پذيرش اغلب كالج ها و دانشگاه ها پذيرفته شوند. 🔴 ۴. احتمال بسيار دارد يک يا دو دانش آموز بخواهند همه اكتشاف را به خود #منحصر كنند; زيرا همه افراد كلاس به ندرت مى توانند در يك لحظه به بينش برسند و احتمال دارد كه اين موقعيت، #حسادت، #رنجش يا #احساس_حقارت دانش آموزانى را كه هرگز اكتشافى نكرده اند، برانگيزاند. ادامه دارد... @Tarbiatm

#جذابیت_ریاضی 💢چطور ریاضی را برای کودکان و نوجوانان جذاب و قابل درک سازیم؟ 🌠 تکنیک‌های تدریس ریاضی 🌀البته کتاب‌های درسی ریاضی نیز مدت‌هاست که تلاش کرده‌اند با وصل کردن مفاهیم ریاضی به مسائل دنیای واقعی، به جنبه کاربردی ریاضیات اهمیت بیشتری بدهند. 🌀معمولا در هر فصل کتاب، بعد از آموزش مفهوم اصلی و حل تمرین، چند صفحه‌ای نیز به سوالاتی اختصاص دارد که مسائلی را در #حوزه_مفهوم آموخته شده طرح می‌کنند 🌀 و از دانش‌آموز می‌خواهند تلاش کند از آموخته‌هایش برای حل مسائل روزمره استفاده کند از تلاش یک #خیاط برای دوختن یک رومیزی برای میزی به ابعاد فلان و فلان تا #کشاورزی که می‌خواهد زمینش را به کاشت محصولات مختلف با نسبت خاصی اختصاص دهد. 🌀این مسائل در جای خود بسیار خوب هستند و به درک #کاربرد_مفاهیم در مسائل روزمره کمک می‌کنند اما مشکل کار اینجاست که این مسائل ممکن است تک به تک جالب و مفید باشند 🌀اما از آنجایی که #مثال‌هایی مستقل و بی‌ارتباط به هم هستند، دانش‌آموزان اغلب نمی‌توانند #ارتباط و پیوندی را بین همه‌ی آموخته‌های خود برقرار کنند و اغلب توانایی آنها برای حل مسئله، #منحصر به چند مثال و #موقعیت_تکراری و مشخص است که آن هم کمتر امکان استفاده از آموخته‌های پیشین مرتبط را دارد و تنها بر مفهوم تازه آموزش داده‌شده‌ی فعلی متمرکز است. @Tarbiatm

#مقایسه_متربیان_توسط_مربی 💢اثرات منفی مقایسه متربی با دیگران ۳. #خود_باوری_پایین: 🔴 اگر متربی شما علی رغم تلاش هایش بشنود که برای عملکرد بهتر باید از دیگران پیروی کند، #اعتماد_به_نفسش تخریب می شود و #باور به خود را از دست می دهد. ۴. #خجالتی_بار_آمدن: 🔴 اگر متربی شما از طریق مقایسه شدن، به طور متناوب مورد #تمسخر و #طعنه قرار بگیرد، از حضور در موقعیت های #اجتماعی و #تعامل با مردم اجتناب می کند. @Tarbiatm

🌼 #پنجاه_راه_ساده 🌠 #برای_علاقه_مند_کردن_فرزند 📚 #به_درس_خواندن 📖 #شماره_نه : صحنه های مورد علاقه خود را در خانواده اجرا کنید. #تصویر_باز_شود🔼 🔷هر روز یک روش در #کانال_تربیتی_و_آموزشی @Tarbiatm

🍀 #تربیت_اقتصادی_کودک از امام صادق(ع) نقل شده است: 📌 «جایز نیست پسربچه به خرید و فروش گماشته شود. او تا وقتی که به سن پانزده‌سالگی نرسیده یا محتلم نشده یا موهایش نروییده، (منظور بالغ نشده )از آب ‌وگل در نمی‌آید.» ✅ «تربیت اقتصادی» یکی از عرصه‌های #تربیت کودک است. اما در این راستا، باید به توانایی‌های #کودک در سنین مختلف نیز توجه داشت. الكافي، ج۷، ص۱۹۸ @Tarbiatm

#امشب_نماز_شب_اول_قبر #چهارشنبه ۱۸ دی ماه نماز لیله الدفن سرباز اسلام، انقلاب و ولایت، شهید سپهبد حاج قاسم سلیمانی 🇮🇷🏴 #نماز_دو_رکعتی 🍃 رکعت اول حمد و آیت الکرسی 🍃 رکعت دوم حمد و ده بار سوره قدر 🌴 بعد از سلام نماز را هدیه کنید به روح مطهر شهید سپهبد حاج قاسم سلیمانی فرزند حسن 🌴 👈 اللهم صل على محمد و آل محمد وابعث ثوابها إلى قبر فلان (به جای فلان نام شخص را بگوید). 💠 امشب #چهارشنبه ۹۸/۱۰/۱۸ 👈 تا می توانید #منتشر_کنید @Tarbiatm

#معجزه_بودنِ_شهادتِ_سردار «حاج‌قاسم سلیمانی» 🎙 «علامه مصباح یزدی» فرمودند: 🌹 شهادت «سردار قاسم سلیمانی» یک«معجزه» بود! 🔻 وجهِ معجزه‌بودنِ شهادتِ سردار: 1️⃣ «جمعیت چندین‌میلیون‌نفری»، در هر «شهر» و «استان» 2️⃣ «بازگشت آرامش» به «لبنان» و «عراق»، و شستن «امواج فتنه» 3️⃣ «تصویب اخراج آمریکایی‌ها از عراق»، توسط «پارلمان عراق» 4️⃣ «ایجاد همدلی» در میان ملت‌های «شیعه» و «سنی» 5️⃣ «شکل‌گیری وحدت جهان اسلام» و آماده‌شدن برای «لطمه‌زدن» به «اسرائیل» و «آمریکا» 6️⃣ فرا گرفتن «ترس» و «وحشت» بر نیروهای «آمریکایی» و «اسرائیلی» در منطقه 7️⃣ «خروج عملی از برجام» لعنتی 8️⃣ «آمادگی مقاومت جهانی» برای «انتقام» از «آمریکایی‌ها» و «هم‌پیمانان آن‌ها» 9️⃣ «بازگشت معنویت» به «ایران» و «منطقه» 🔟 کور شدنِ «خط سازش» و «جریان آمریکا» در «کشور» و «منطقه» #حاج_قاسم_تازه_شروع_شده

#روش_اکتشافی 🔲 #محدوديتهاى روش یادگیری اکتشافی 🔴 ۵.در يک زمان فقط يک نفر مى تواند صحبت كند. معلم هر شيوه اى را هم كه به كار برد، به ناچار يكى از دانش آموزان به عنوان سخنران عمل مى كند و بقيه گروه، دست كم به طور موقتى مجبورند نقش شنونده را ايفا كنند. 🌀در اين حالت، به خصوص اگر گوينده قوّه بيان نداشته و پر چانه باشد، ممكن است دانش آموزان كمتر مجذوب و درگير موضوع شوند. 🌀 برخى از دانشجويان دانشگاه ترجيح مى دهند در كلاس درس به آنچه معلم مى گويد، گوش دهند. 🔴 ۶. مشكل ديگر آن است كه معلمى كه از اين روش استفاده مى كند در موقعيت خود دچار مشكل مى شود. 🌀 آيا او بايد وانمود كند كه خودش نيز موضوع را نمى داند، يا به دليل اكتشاف به طور جمعى، چيزهايى را براى آموختن انتخاب مى كند كه خود هنوز ياد نگرفته است؟ 🌀يا صريحاً بگويد «من مى دانم، ولى شماخودتان بايد آن را پيدا كنيد»؟ @Tarbiatm