🔰جور کردنی 🔶تمرین و تکرار کلمات هم معنی ،هم خانواده،مخالف درس فارسی 🔹کار گروهی 🔹تقویت حافظه 🔹ایجاد رقابت و نشاط 🔹دقت و تمرکز 🔹بالا بردن سرعت عمل 🔶در این بازی و تمرین ،درس فارسی را روز قبل مطالعه کرده اند در جلسات قبل کلمات هم معنی ،هم خانواده و مخالف تمرین شده و بچه ها حفظ کرده اند. ابتدا بچه ها به صورت گروهی می شوند به بچه ها عدد داده می شود ، مثلا گروه های۳ نفره. پس بین همه ی گروه ها عدد۱تا۳ داده می شود..عدد در آمده مثلا ۱ از همه ی گروه ها عدد یک که دستش هست می آید پای تخته از قبل کلمات به صورت کلمه اصلی و هم معنی اش با هم خانواده ها یا مخالف ها آماده است و به صورت جواب و سوال روی تخته چسبانده می شود ، دو نفر ،دو نفر باهم رقابت می کنند و برنده ها باهم تا یک گروه به عنوان برنده نهایی انتخاب شود ، و بقیه اعضای گروه هم به هم گروهی خودشان کمک می کنند و در کاغذ یادداشت می کنند . در انتها به اعضای گروه فعال و برنده کارت امتیاز داده می شود . 📝مجری و نویسنده: فاطمه حقی 📌سمت ومحل خدمت : آموزگار پایه چهارم، دبستان هیئت امنایی صدوق ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

🎬 مرحله حضوری داوری؛ تلاقی تجربه و نوآوری 🔰 مرحله حضوری جشنواره «اصلاح روش‌های آموزش و تحول در محیط‌های یادگیری دوره ابتدایی»، صحنه‌ای شد برای تلاقی تجربه، خلاقیت و انگیزه معلمانی که به آموزش، رنگی تازه بخشیدند. 📚 از ایده‌های نو تا روش‌های اثربخش، از نگاه‌های دقیق داوران تا شور و شوق شرکت‌کنندگان… 🔸نفر اول در هر درس به مرحله کشوری راه پیدا خواهد کرد ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

🔰 بررسی تاثیر طرحواره‌های ذهنی بر فرآیند تربیت و یادگیری دانش‌آموزان 🔸 طرحواره‌های ناسازگار ناشی از تجربیات اولیه‌اند؛ محیط‌های یادگیری امن و حمایت‌گر با افزایش خودکارآمدی می‌توانند اصلاح‌گر این ناسازگاری‌ها باشند. 🔸 طرحواره‌های ذهنی به‌عنوان ساختارهای شناختی-هیجانی، نقش مهمی در شکل‌گیری شخصیت و رفتار دارند. بر اساس نظریه یونگ، تجربه‌های نامطلوب اولیه در خانواده و مدرسه می‌توانند منجر به طرحواره‌های ناسازگار شوند که باعث اختلالات هیجانی، کاهش انگیزش و افت تحصیلی می‌گردند. عوامل مؤثر شامل سبک‌های والدگری نامناسب، بی‌توجهی عاطفی و تعاملات منفی آموزشی هستند. این طرحواره‌ها با ضعف خودپنداره، اضطراب آموزشی و مشکلات روابط همراه‌اند. در مقابل، محیط‌های یادگیری امن و حمایت‌گر با افزایش خودکارآمدی می‌توانند اصلاح‌گر باشند. 📝 زینب عباسی‌مقدم 📌 آموزگار ناحیه۴ ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

🔍 چرا بعضی دانش‌آموزا همیشه خستن؟ (حتی وقتی شب خوب خوابیدن، صبحونه خوردن، و ظاهراً مشکلی ندارن...) گاهی خستگی بچه‌ها فقط از کم‌خوابی نیست. یه وقتایی ذهنشون انقدر درگیره که حتی زنگ تفریح هم نمی‌تونه شارژشون کنه. 🧠 پژوهش‌های ۲۰۲۳ دانشگاه هاروارد می‌گن: 🔸 وقتی کودک احساس امنیت، تعلق و دیده شدن نداشته باشه، 🔸 یا دائم تحت فشار و قضاوت باشه، مغزش وارد حالت بقا می‌شه، نه یادگیری! ✨ راهکار چیه؟ گاهی یه نگاه با درک، گاهی یه بازی کوتاه گاهی فقط یه پرسش ساده از حالِ بچه می‌تونه ذهنش رو آروم کنه... من وقتی می‌فهمم خستگی‌ش از استرسه، از بازی کمک می‌گیرم: 📘 بازی مهارت‌محور بازی‌هایی که بهونه‌ان برای تقویت آرامش، تمرکز و اعتمادبه‌نفس گاهی یه بازی ساده، بیشتر از صد تا توضیح تأثیر داره... ✏️ شما با دانش‌آموزای همیشه خسته‌ چطور برخورد می‌کنید؟ 📝 نام و نام خانوادگی:زهرا علی پور سرگروه علوم و آزمایشگاه استان ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

#ایران_حسین_تا_ابد_پیروز_است #اربعین 🎞️ گرچه دوریم به یاد تو سخن میگوییم فرا رسیدن اربعین حسینی را تسلیت عرض می کنیم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom