✅ 💠 ده عامل اصلی توسعه فردی  اگر نگران توسعه فردی خود هستید و در باره آن فکر می کنید فقط و فقط بطور جدی بر بهبود عوامل زیر متمرکز شوید تا نتیجه شگرف آن را خیلی زود در خود ببیند : ۱. خودآگاهی (Self-awareness)– درک نقاط قوت، ضعف و ارزش‌ها. ۲. یادگیری مادام العمر (Continuous learning) – بازنگری و بازاندیشی در دانش و تجربه های موجود و  کسب دانش جدید و تقویت مهارت‌ها. ۳. هدف‌گذاری (Goal setting) – تعریف اهداف واضح، قابل اندازه‌گیری و دست‌یافتنی. ۴. تاب‌آوری (Resilience) – ساختن استقامت ذهنی برای مقابله با موقعیت‌های سخت و چالش‌ها. ۵. انعطاف‌پذیری/سازگاری (Adaptability) – پذیرش تغییر و ماندن در حالت انعطاف‌پذیر در موقعیت‌های نامشخص. ۶. منبع کنترل درونی در مقابل منبع کنترل بیرونی(Internal Locus of Control): باور جدی و جدی به قدرت درونی برای تغییر و پیشرفت. ۷. هوش هیجانی (Emotional intelligence)– مدیریت احساسات و تقویت روابط مستحکم. ۸. ذهنیت رشد (Growth mindset) در مقابل ذهنیت ثابت – باور به توانایی توسعه از طریق تلاش و یادگیری. ۹. کنجکاوی (Curiosity) – ذهنیت باز ، باقی ماندن در حالت پرسشگری و پذیرش تجربیات جدید. ۱۰. مدیریت زمان (Time management) – اولویت‌بندی کارها به‌طور مؤثر برای دستیابی به تعادل و بهره‌وری.

✔️اقدام پژوهی به منظور #افزایش #کیفیت آموزشی و #کاهش #اتلاف آموزشی 🔰یک معلم پژوهنده از حیث اخلاقی و شغلی، خود را متعهد و مسوول به فراهم سازی شرایط مناسب برای نیل به پیشرفت تحصیلی برای همه دانش آموزان می داند. پیشرفت تحصیلی برای همه دانش آموزان، روشن ترین تعریف و مقصد برای مجموعه کوشش‌های ناظر بر اقدام پژوهی و معلم پژوهنده است. گزارش یونسکو(1998) اشاره به این دارد که صِرف آموزش روش‌های تدریس به معلمان برای مقابله با افت تحصیلی کفایت نمی کند، معلمان باید همراه با آموزش‌های شغلی بیاموزند و متعهد شوند که در قِبال پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، برای همه دانش آموزان مسوولند وگرنه می توانند هرگونه شکست تحصیلی را به عوامل خارج از مدیریت خود(هوش،استعداد،خانواده و ...) نسبت دهند! 💯پیشرفت تحصیلی برای همه دانش آموزان یعنی، افزایش کیفیت آموزشی و کاهش افت تحصیلی/ یعنی نیل به مدارس #اثربخش و مدارس عاری از شکست تحصیلی! هم نظریه های یادگیری وهم تجربه های جهانی(در چارچوب مدارس اثربخش)، تایید کننده امکان دستیابی به مدارس بدون اتلاف و شکست هستند. 🍃مفهوم مدرسه اثربخش در جهان بازگو کننده مدرسه ای است که برای حذف ابعاد اتلاف آموزشی تلاش می کند. شاید بتوان نظریه یادگیری در حد تسلط بلوم  نظریه پرداز بزرگ تعلیم و تربیت را برجسته ترین و مرتبط ترین نظریه دراین زمینه دانست. #اقدام_پژوهی #آموزشی 🆔 @edutechisf

💯همه دانش آموزان می‌توانند یاد بگیرند! 🔸رویکرد معتبری درآموزش مبنی بر اینکه اکثر دانش‌آموزان می‌توانند آنچه را مدرسه باید به آنان بیاموزد یاد بگیرند، تحت‌عنوان «یادگیری درحد تسلط» گسترش یافته است و درحال حاضر، ترجمان‌های گوناگونی از این روش وجود دارد. همة این موارد این #اندیشه را اساس کار می‌دانند که اگر روش تدریس #هُشیارانه و بانظم لازم باشد، و اگر هنگام برخورد با #مشکلات #به‌موقع به کمک دانش‌آموز بشتابیم و به او وقت #لازم برای یادگیری مطلب را درحدتسلط بدهیم و اگر نوعی ملاک روشن برای سنجش آنچه یادگیری درحدتسلط می‌دانیم وجود داشته باشد،‌ آن‌گاه اکثریت دانش‌آموزان خواهند توانست به سطح بالایی از #یادگیری نایل آیند. 👆نظریة یادگیری آموزشگاهی که کوششی دراین زمینه است، تعداد کمی متغیر را که سبب ایجاد قسمت بزرگی از تفاوت‌های افراد در یادگیری آموزشگاهی می‌شود،‌ معرفی می‌کند؛ ۳ متغیر وابسته به هم که اگر بادقت لازم به آن‌ها توجه شود، آموزشگاه‌ها قادر خواهندشد به سمت یک نظام آموزشی خالی از اشتباه قدم بردارند. این سه متغیر عبارتنداز: ✔️میزان تسلط دانش‌آموز بر پیش‌‌نیازهای مربوط به یادگیری موردنظر ✔️میزان انگیزشی که دانش‌آموز برای یادگیری دارد(یا می‌تواند داشته باشد) ✔️میزان تناسب روش آموزشی با شرایط و ویژگی‌های دانش‌آموز #اقدام_پژوهی #آموزشی  🆔 @edutechisf

﷽ ┊    ┊     ┊     ┊ ┊    ┊     ┊     🌸🍃 ┊    ┊     🌸🍃 ┊ اگر در پای گلها همچو خارم، اگر سرمایه ای بر کف ندارم، خوشم از روی اخلاص و ارادت؛ امیرالمؤمنین را دوست دارم... میلاد امیر المومنین امام علی علیه السلام ،اسوه شجاعت و عدالت بر امام عصر «عج » و همگان مبارک باد •┅••✾❀◍⃟ ❀✾••┅•

🔰دبیرخانۀ معلم پژوهنده مستقر در آموزش‌وپرورش ناحیه6 استان اصفهان با همکاری پژوهش‌سرای جابرابن حیان ناحیه برگزار می‌کند: ✨✨#وبینار جذاب و علمی 🔍📚شروعی دوباره در #اقدام‌پژوهی (تبیین عملی و کاربردی اجرای طرح) 🗣مدرس: روح الله فتح قریب (معلم و مدرس دانشگاه، داور طرح، مؤلف کتاب پژوهش و توسعۀ حرفه‌ای۲"اقدام پژوهی") 📆در ۲ جلسۀ کاربردی: 1⃣اولین جلسه: 🗓 #یکشنبه ۲۳ دی‌ماه ۱۴۰۳ ⏰ ساعت ۱۶ تا ۱۸ 2⃣دومین جلسه: 🗓 #چهارشنبه ۲۶ دی‌ماه ۱۴۰۳ ⏰ ساعت ۱۶ تا ۱۸ ✅ورود بصورت #مهمان از لینک: https://www.skyroom.online/ch/famin2isf/research 🔖#گواهی حضور 🆓 #رایگان ویژه کلیۀ علاقمندان حوزۀ پژوهش 🎦 #پخش_زنده در کانال گروه تحقیق استان و #کانال دبیرخانه در #شاد 💯دبیرخانۀ استانی معلم پژوهنده مستقر در آموزش‌و‌پرورش ناحیه6 اصفهان👇 📶 shad.ir/edutechisf

سلام و احترام هم اکنون در حال اجرا👆

✅ موضوع: معرفی کتاب ✅ کد فایل:۶۰۷۰۴

همانطور که مشاهده می‌کنید، کلمات انرژی دارند. کلام و واژه‌هایی که استفاده می‌کنیم انرژی مثبت و یا منفی به طرف مقابل وارد می‌کند. روان‌شناسان و جامعه‌شناسانی همچون کولی نیز به این موضوع پرداخته‌اند. پس همواره از مکانیزم تشویق، زمینه افزایش عزت نفس و اعتماد به‌ نفس در دانش‌آموزان را فراهم کنیم. هر نوع تنبیه، توهین، تحقیر مانع تربیت، رشد و موفقیت فرزندان ما می‌شود

آموزش قدم به قدم حل مسائل ریاضی   حل مسائل ریاضی به صورت قدم به قدم نیازمند یک رویکرد منظم و دقیق است. در ادامه مراحل کلی که می‌توان برای حل یک مسئله ریاضی دنبال کرد، توضیح داده خواهد شد: ۱- فهمیدن مسئله 🥇 خواندن دقیق مسئله: مسئله را به دقت بخوانید و اطلاعات داده شده را یادداشت کنید. مطمئن شوید که همه‌ جزئیات و اعداد مسئله را درک کرده‌اید. 🥈 تعیین آنچه که خواسته شده: مشخص کنید که دقیقا چه چیزی از شما خواسته شده است. سؤال را به زبان خودتان دوباره بیان کنید تا مطمئن شوید که آن را درست فهمیده‌اید. ۲- تجزیه و تحلیل مسئله 🥇 شناسایی داده‌ها و مجهولات: داده‌های مسئله را مشخص کنید. مجهولات را پیدا کنید؛ یعنی آنچه باید محاسبه شود را مشخص کنید. 🥈 رسم نمودار یا شکل (در صورت نیاز): اگر مسئله هندسی است، می‌توانید با رسم شکل بهتر مسئله را تجزیه و تحلیل کنید. نمودارها و جدول‌ها می‌توانند در سازماندهی اطلاعات کمک کنند. ۳- طرح ریزی راه حل 🥇 انتخاب روش مناسب: روش‌ها و فرمول‌های مرتبط با مسئله را تعیین کنید. تصمیم بگیرید که کدام روش به بهترین نحو می‌تواند به حل مسئله کمک کند. 🥈 پیش‌بینی جواب (در صورت امکان): با استفاده از تخمین و تحلیل، یک ایده کلی از جواب ممکن به‌دست آورید. ۴- اجرای راه حل 🥇 انجام محاسبات: مراحل محاسباتی را قدم به قدم انجام دهید. دقت کنید که تمامی مراحل را به درستی و با دقت انجام دهید. 🥈 استفاده از فرمول‌ها و معادلات: در صورت نیاز، فرمول‌ها و معادلات مرتبط را استفاده کنید و آن‌ها را به درستی جایگذاری کنید. ۵- بازبینی و بررسی جواب 🥇 بررسی درستی جواب: بررسی کنید که جواب به‌دست آمده با شرایط مسئله همخوانی دارد یا خیر. دوباره مراحل را مرور کنید تا از صحت محاسبات مطمئن شوید. 🥈 مقایسه با پیش‌بینی: جواب به‌دست آمده را با پیش‌بینی اولیه خود مقایسه کنید. ۶- نوشتن پاسخ نهایی جواب نهایی را به صورت واضح و خوانا بنویسید. درصورت لزوم توضیحات اضافی و دلایل خود را نیز اضافه کنید.

بازی‌وار‌‌سازی بازی‌وارسازی (به انگلیسی: Gamification) استفاده از خصوصیت‌ها و تفکرهای بازی‌گونه در زمینه‌هایی است که ماهیت بازی ندارند. در حقیقت، از بازی‌انگاری می‌توان برای ایجاد جذابیت در یادگیری، انجام فرایندهای تکراری یا کارهای غیرجذاب برای مقاصد غیربازی‌گونه استفادهٔ نمود، و این خاصیت را می‌توان مهم‌ترین دلیل فراگیری این زمینهٔ جدید در عرصه‌های مختلف دانست.

🎨نخستین #جشنوارۀ #اینفوگرافیک اقدام‌پژوهی|اطلاع‌نگاشت 💡مطابق اهداف #برنامه عملیاتی معلم‌پژوهندۀ استان اصفهان، دبیرخانۀ بیست‌وهشتُمین دوره مستقر در آموزش‌وپرورش ناحیه۶، نخستین جشنوارۀ اینفوگرافیک اقدام‌پژوهی را برگزار می‌کند: 🔰نخستین جشنوارۀ اینفوگرافیک اقدام‌پژوهی – اطلاع‌نگاشت – با هدف ترغیب افراد به استفاده از شیوه‌های نوین ارائۀ مطلب و گسترش و ارتقای سطح کیفی اهداف دبیرخانه، از کلیۀ هنرمندان و علاقه‌مندان به این هنر دعوت می‌کند تا با شرکت در این جشنواره، گامی در راستای تحقق اهداف این جشنواره بردارند. ➕" اینفوگرافیک‌ها یا گرافیک‌های اطلاع‌رسان، نمایشگران تصویری اطلاعات و داده‌ها هستند. این نگاره‌ها در جاهایی که نیاز به توضیح ساده و یا سریع داده‌ها است، استفاده می‌شوند. استفاده از گرافیک‌های اطلاع‌رسان باعث می‌شود بیننده با نگاهی کوتاه، حجم قابل‌توجهی از اطلاعات را که شکل نوشتاری آن ممکن است مقالۀ بلند بالایی را تشکیل دهد، به سادگی از طریق بصری دریافت کند و حتی آن را به خاطر بسپارد. 📚دبیرخانۀ بیست‌وهشتُمین برنامۀ معلم پژوهندۀ اصفهان مستقر در آموزش‌وپرورش ناحیه۶ 🆔 eitaa.com/edutechisf 🆔 shad.ir/edutechisf

👥 #مخاطبین فراخوان: 🇮🇷 کلیۀ علاقمندان از سراسر کشور 🔰 #موضوعات پیشنهادی جشنوارۀ طراحی اینفوگرافیک آموزشی حوزۀ اقدام‌پژوهی: ۱) مبانی نظری و عملیاتی ۲) تعاریف و مفاهیم مربوط ۳) مدل‌ها ۴) مراحل اجرا ۵) و .... 📍نکات قابل‌توجه: 🖍معلم طراح می‌تواند: 1⃣ یکی از موارد معرفی‌شده از طرف دبیرخانه(۴ مورد بالا) یا موارد مربوط به اهداف برنامه را مطابق با #دستورالعمل کشوری طرح ۱۴۰۳ انتخاب کند و طراحی نماید. 2⃣ طراحی و شرکت در جشنواره بصورت #فردی اجرا می‌گردد و امکان شرکت به صورت گروهی امکان‌پذیر نیست. 📍نحوۀ ارسال آثار: https://erp.isfedu.ir/eforms/infographic 💯فایل کم‌حجم اثر علاوه بر #آپلود در فرم، می‌بایست در یکی از سایت‌های آپلود فایل در اینترنت بارگزاری و لینک #مستقیم دانلود آن در فرم ارسال شود. 📍شرایط اثر: 🗂 اثر بصورت یک فایل #تصویری با پسوند jpg شامل یک اسلاید به صورت ثابت(بدون انیمیشن) باشد، از طرح‌های آماده استفاده نشود و از درج هرگونه مشخصات و اطلاعات فردی در عکس خودداری گردد. 🧩معیارهای #داوری: 🔸 رعایت معیارهای فنی 🔹 نوآوری و خلاقیت 🔸 طبقه‌بندی اصولی مطالب با رعایت نکات علمی 🔹 بررسی سبک اینفوگرافیک با هدف طراح 🔸 رعایت رنگ‌بندی، استفاده از شکل‌ها و آیکن‌های مناسب و زیبای طرح ‼️تذکر: طرح‌های آماده در اینترنت و نرم‌افزارهای مختلف، پوسترهای آماده، فلوچارت‌های پاورپوینت و هر طرحی که از پیش طراحی شده باشد، مورد #داوری قرار نمی‌گیرد. 📆آخرین #مهلت ارسال آثار: ۲۰ فروردین ۱۴۰۴ 🎁اعلام برگزیدگان: ۲۰ اردیبهشت ۱۴۰۴ 🏆به ۵ اثر برگزیده از سمت #دبیرخانه هدایای نقدی اهدا خواهد شد و آثار در مراسم هفتۀ #پژوهش ۱۴۰۴ به #نمایش گذاشته خواهد شد. 📚دبیرخانۀ بیست‌وهشتُمین برنامۀ معلم پژوهندۀ اصفهان مستقر در آموزش‌وپرورش ناحیه۶ 🆔 eitaa.com/edutechisf 🆔 shad.ir/edutechisf