💢شفافیت در مدیریت سازمان نوسازی مدارس؛ گمشده «ذهن هوشمند» کجاست؟ ✍️ حجت‌اله طالبیان بروجنی رییس سازمان نوسازی اخیراً بر ضرورت «ذهن هوشمند مدیران کل» تأکید کرده است؛ اما این تأکید در شرایطی مطرح می‌شود که سازمان با انتقاداتی درباره ابهام در داده‌ها، کندی پروژه‌ها و تحقق‌نیافتن وعده‌ها روبه‌روست. از نظر علوم مدیریتی، مطالبه اصلی این است که : آیا این مطالبه نباید ابتدا از رأس مدیریت آغاز شود؟ 🔻 ذهن هوشمند در مدیریت یعنی چه؟ ذهن هوشمند فقط مجموعه‌ای از دانایی و مهارت نیست، بلکه نگرشی عمیق در تصمیم‌گیری و اداره سازمان است. مدیری که ذهن هوشمند دارد، از سه بُعد هم‌زمان برخوردار است: – شناختی:توان تحلیل داده، تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری مبتنی بر شواهد. – هیجانی: خودآگاهی، همدلی و تعامل مؤثر با ذی‌نفعان. – سیستمی: دید کلان و درک پیوند میان برنامه‌ها و نتایج. چنین مدیری، پیش از آن‌که بر دیگران حکم بر هوشمندی دهد، در رفتار، گفتار و انتخاب‌های خود شفافیت، انصاف و توان اصلاح نشان می‌دهد. 🔺 چرا قله باید الگو باشد؟ نما و جهت هر سازمان از رفتار *قله* آن مشخص می‌شود. اگر مدیران ارشد در پذیرش خطا، شفافیت در آمار و پاسخ به انتقادات پیش‌قدم باشند، ذهن هوشمند در سراسر بدنه جاری می‌شود؛ اما اگر این هوشمندی در رأس غایب باشد، دستورها در میانه مسیر فرو می‌افتند و بی‌اثر می‌مانند. 🔺 محور های کلی انتقادات چیست؟ ۱. آمارهای ناروشن و غیر شفاف ، گزارش‌های غیرقابل راستی‌آزمایی درباره پیشرفت پروژه‌ها، منابع و نتایج. ۲. وعده‌های محقق‌نشده درموضوع مدارس کانکسی و سنگی در طول زمان مدیریت فعلی، شفاف‌سازی مسیر یا دلایل تأخیر. ۳. پیشرفت مبهم نهضت توسعه و عدالت فضا ها و تجهیزات آموزشی ، تعریف گام های غیر کارشناسی و نبود شاخص‌های روشن برای سنجش دستاوردها 🔺 انتظار روشن است:هوشمندی واقعی باید در عمل دیده شود: – آمار واقعی و سنجش‌پذیر، – وعده‌های دارای شاخص زمانی مشخص، – پاسخ‌گویی شفاف و بازنگری اصلاحی در صورت عقب‌ماندگی. سازمان نوسازی مدارس، اگر می‌خواهد از «ذهن هوشمند» سخن بگوید، باید نخست در قله خود آن را نشان دهد؛ با مدیریتی که تحلیل‌گر، آینده‌نگر و مسئول‌پذیر است — مدیریتی که به‌جای شعار، با داده، صداقت و اقدام سخن می‌گوید. تنها در این مسیر می‌توان اعتماد عمومی را بازسازی و حرکت سازمان را به‌سوی اصلاح و نوآوری واقعی هدایت کرد. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢كار سختى كه انجام شد؛ توسعة زيرساختهاى شبكه شاد، بزرگترين شبكۀ آموزش دانش آموزان ايران، كه بخش اعظم آن به دست وزارت ارتباطات انجام شد. 🔺در روز گرامیداشت مقام معلم کاظمی ميزبان وزير ارتباطات بود و قدردان اهتمامى كه در حمايـت از زيرساخت شبكه اموزش ﺁنلاين صورت گرفت: يكى از محبتﻫﺎﻯ شما، توسعه زيرساختى شاد بود كه هم بعد از جنگ ۱۲روزه پيگير بوديد و هم بارها در دولت مطرح كرديد. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢امتحانات خرداد؛ تصمیمی که نباید دقیقه نودی بماند 🔺در روزهایی که دانش‌آموزان متوسطه باید تمام تمرکز خود را صرف آمادگی برای امتحانات خردادماه کنند، آنچه بیش از درس و کتاب ذهن خانواده‌ها را درگیر کرده، بلاتکلیفی در نحوه برگزاری آزمون‌هاست؛ ابهامی که هر روزِ تأخیر در اطلاع‌رسانی، آن را عمیق‌تر می‌کند. 🔺اظهارات فولادوند درباره امکان برگزاری حضوری امتحانات با نظر شورای تأمین، نشان داد که مسیر تصمیم‌گیری مشخص است و اختیار لازم نیز به استان‌ها داده شده؛ بنابراین امروز دیگر مسئله، نبودِ سازوکار نیست، بلکه تأخیر در اعلام تصمیم‌هاست. 🔺مدیران‌کل آموزش‌وپرورش استان‌ها باید هرچه سریع‌تر نظر شورای تأمین استان را درباره نحوه برگزاری امتحانات اعلام کنند. دانش‌آموزی که هنوز نمی‌داند آزمونش حضوری است یا نه، چگونه باید برای مهم‌ترین امتحانات سال برنامه‌ریزی کند؟ خانواده‌ای که هر روز منتظر یک اطلاعیه جدید است، چگونه می‌تواند آرامش روانی فرزندش را حفظ کند؟ 🔺از سوی دیگر، شرایط استان‌ها و حتی شهرستان‌ها یکسان نیست. ممکن است در یک استان، برخی شهرستان‌ها امکان برگزاری حضوری امتحانات را داشته باشند و برخی دیگر نه. در چنین شرایطی، منطقی‌ترین راه، تصمیم‌گیری متناسب با وضعیت هر منطقه و استفاده از ظرفیت شورای تأمین شهرستان‌ها برای صدور مجوز برگزاری آزمون‌هاست؛ نه اینکه همه کشور در انتظار یک تصمیم کلی و دیرهنگام باقی بماند. 🔺تجربه اعلام زودهنگام در خراسان رضوی نیز نشان داد که شفافیت، سریع‌تر از هر چیز به آرامش فضای آموزشی کمک می‌کند. آموزش‌وپرورش امروز بیش از هر زمان دیگری نیازمند تصمیم‌های روشن، اطلاع‌رسانی سریع و پرهیز از مدیریت دقیقه نودی است؛ چرا که قربانی اصلی این تأخیرها، آرامش دانش‌آموزانی است که باید با ذهنی آسوده پای جلسه امتحان بنشینند. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢درخواست از سید مجید نقطه زن از طرف بچه های دبیرستانی سید مجید نقطه زن امتحانات نزدیکه یک جایی رو زود بزن #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu

💢جزئیات آزمون استخدامی معلمان در سال ۱۴۰۵ 🔺باقرزاده، رئیس مرکز منابع انسانی آموزش‌ و پرورش: فرایند استخدام جدید معلمان از طریق آزمون ماده ۲۸ در مرحلۀ صدور مجوز است. 🔺فعلا جزئیاتی از تعداد مجوزها در دسترس نیست، اما مجوز استخدام برای همۀ بخش‌های معلمی اعم از آموزگاری، دبیری، هنرآموزی، مربی پرورشی، مربی سلامت و معلم ورزش خواهد بود. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢فولادوند در سنجش تثبیت شد سعیدی از مدیر کلی پرورشی به نهضت سوادآموزی رفت. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢ساماندهی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نوبت دوم دانش‌آموزان تشریح شد. 🔺همچنین طبق بخشنامه؛ ارزشیابی در درس‌های داخلی و غیرنهایی نوبت دوم، با مجوز شورای تأمین استان/منطقه، با اولویت حضوری و رعایت اصل پراکندگی دانش آموزان و عدم تلاقی و تجمیع پایه ها برگزار شود و در صورت عدم موافقت شورای مذکور،ارزشیابی به صورت غیرحضوری و بر اساس مستندات عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان خواهد بود. 🔺نحوه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دروس کارگاهی و عملی شاخه های فنی و حرفه ای و کاردانش و دروس تربیت بدنی در تمام دوره های تحصیلی( همچنین دروس آزمایشگاه علوم تجربی، آمادگی دفاعی، درس کارگاه کارآفرینی و تولید در دوره متوسطه نظری ) در تمامی رشته ها و پایه ها بر اساس بخشنامه شماره ۴۶۰/۳۰۶ تاریخ ۱۴۰۵/۰۲/۰۶ می باشد. 🔺همچنین در صورت عدم امکان بهره برداری از فضای مدرسه برای برگزاری آزمون حضوری، استفاده از سایر اماکن مانند فضاهای ورزشی، پرورشی و ... با مجوز ستاد آزمون استان/ منطقه بلامانع است. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢استفاده از ظرفیت عظیم مردمی برای پشتیبانی،حمایت و یاوری همه مدارس کشور #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu

💢رانت مدارس خاص از بین خواهد رفت 🆔@titroneedu

💢 آزمون حضوری با تدریس مجازی، چالشی بی‌پاسخ ✍مصطفی سعیدی #دیدگاه_مخالف 🔺وزیر آموزش و پرورش، آقای کاظمی امروز تصمیم درباره برگزاری آزمون‌های داخلی و غیرنهایی نوبت دوم را به شورای تأمین استان‌ها واگذار کرد. اگرچه ایشان تأکید کرده‌اند که اولویت حضوری بودن آزمون‌هاست، اما با این اقدام عملاً مسئولیت حوادث غیرمترقبه و پیش‌بینی‌نشده را از دوش خود برداشته و توپ را به زمین شورای تأمین استان‌ها انداخته‌اند. گرچه وزیر تمایل آشکاری به برگزاری حضوری امتحانات دارد، اما آنچه محل نقد است، شیوه مواجهه با واقعیت‌های آموزشی سال تحصیلی جاری است. 🔺بخش مهمی از دروس مدارس، متأسفانه به شکل غیرحضوری تدریس شده و آنچه به صورت حضوری ارائه گردیده، عمدتاً به مباحث مربوط به نوبت اول محدود بوده است. در چنین شرایطی اصرار بر برگزاری آزمون حضوری بدون توجه به کیفیت تدریس مجازی و میزان یادگیری دانش‌آموزان نوعی ناهماهنگی آشکار به شمار می‌رود. امتحان حضوری و تدریس غیرحضوری ماهیتاً با یکدیگر همخوانی ندارند؛ چراکه ارزشیابی حضوری فرض را بر انتقال کامل مفاهیم در کلاس فیزیکی می‌گذارد در حالی که این شرط در آموزش مجازی اغلب برآورده نشده است. 🔺به این مشکلات باید کاستی‌های شبکه شاد و ضعف زیرساخت اینترنت را نیز افزود. در رشته‌های تخصصی نظیر علوم تجربی، ریاضی و فنی، بسیاری از مباحث به احتمال زیاد به صورت کامل به دانش‌آموز منتقل نشده است. از این رو، صرف تصمیم‌گیری درباره حضوری یا غیرحضوری بودن امتحانات کافی نیست. کاش وزیر علاوه بر این موضوع، نحوه امتحان گرفتن، و تناسب آن با نوع آموزش ارائه‌شده را نیز در اولویت تصمیم‌های خود قرار می‌داد. آن هم با در نظر گرفتن شرایط شکننده آموزشی و نابرابری‌های موجود در دسترسی به امکانات مجازی. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢آموزش مجازی، مانع ارزشیابی حضوری نیست ✍نرگس ملک زاده #دیدگاه_موافق_امتحانات_حضوری 🔺بحث این روزهای آموزش‌وپرورش، حذف یا برگزاری ارزشیابی نیست؛ چرا که اصلِ سنجش، بخشی جدانشدنی از فرآیند آموزش است و هیچ نظام آموزشی نمی‌تواند آموزش را بدون ارزشیابی ادامه دهد. اختلاف نظرها بیشتر درباره «شیوه اجرا»ست؛ جایی که برخی بر مجازی شدن آزمون‌ها تأکید دارند، اما واقعیت این است که برگزاری حضوری امتحانات، همچنان دقیق‌تر، منظم‌تر و قابل اتکاتر است. 🔺متن و روح بخشنامه‌های ابلاغی نیز همین موضوع را نشان می‌دهد. وقتی آموزش‌وپرورش حتی استفاده از ورزشگاه‌ها، کانون‌ها و سایر فضاهای مناسب را برای برگزاری امتحانات مجاز می‌داند و برای امتحانات کارگاهی نیز بازه زمانی طولانی‌تری تا شهریور در نظر می‌گیرد، یعنی اولویت همچنان بر برگزاری حضوری آزمون‌هاست، نه تغییر کامل مسیر ارزشیابی. 🔺برخی این‌گونه القا می‌کنند که چون آموزش به‌صورت مجازی برگزار شده، پس آزمون حضوری معنا ندارد؛ درحالی‌که آموزش مجازی و آزمون حضوری هیچ منافاتی با یکدیگر ندارند، چون هر دو در چارچوب یک نظام آموزشی تعریف می‌شوند. در ماه‌های اخیر، آموزش مجازی شکل رسمی آموزش کشور بوده و معلمان نیز فرآیند تدریس را متوقف نکرده‌اند. بنابراین وقتی آموزش استمرار داشته، طبیعی است که سنجش نیز بتواند به‌صورت حضوری انجام شود. 🔺از سوی دیگر، تصمیم‌گیری فقط در اختیار شورای تأمین استان نیست و شورای تأمین شهرستان‌ها نیز متناسب با شرایط هر منطقه اختیار اعلام نظر دارند؛ موضوعی که نشان می‌دهد تصمیمات، متناسب با واقعیت‌های میدانی و با انعطاف لازم اتخاذ می‌شود. 🔺البته در کنار برگزاری حضوری امتحانات، توجه به شرایط روحی دانش‌آموزان اهمیت زیادی دارد. شاید امروز بیش از هر زمان دیگری لازم باشد معلمان، علاوه بر اجرای دقیق ارزشیابی، حال دانش‌آموزان را نیز بیشتر از گذشته درک کنند. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢سعیدی رفت، ادعای جریان‌سازی ملکی هم زیر سؤال رفت. ✍مجید وارسته 🔺انتقال سعیدی از معاونت پرورشی به نهضت، اگرچه در ظاهر با عنوان جابه‌جایی مدیریتی و حتی «ارتقا» روایت شد، اما در واقع چیزی جز محروم کردن جریان تربیتی آموزش‌وپرورش از یک نیروی میدانی و تربیتی نبود.سعیدی از آن دسته مدیرانی بود که جنس حضورش در پرورشی، صرفاً اداری و پشت‌میزی نبود؛ او بدنه دانش‌آموزی، اردو، تشکل و میدان تربیت را می‌شناخت و با آن زندگی کرده بود. 🔺حالا سؤال اینجاست؛ اگر صادق ملکی واقعاً به «جریان‌سازی» در معاونت پرورشی باور دارد، چرا نیروهای دارای هویت تربیتی را حفظ نمی‌کند؟جریان، با بخشنامه و نشست ساخته نمی‌شود؛ با آدم‌هایی ساخته می‌شود که سال‌ها در متن فعالیت تربیتی بوده‌اند و بدنه آن‌ها را قبول دارد. 🔺شاید نهضت برای سعیدی یک مأموریت تازه باشد، اما برای معاونت پرورشی، از دست دادن یک چهره تربیتی است؛ اتفاقی که بیشتر از آنکه شبیه ارتقا باشد، شبیه خالی کردن پرورشی از نیروهای اثرگذار و میدانی است. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu