چهارمین نشست علمی مشترک اکو و اتحادیه برگزار می شود روز سه شنبه 2 آبان 1402 https://uisms.ir/ https://t.me/uisms1393 https://eitaa.com/uisms1393 https://chat.whatsapp.com/G9e5NkjugTM0xDg9mgVu9n

بسمه تعالی بیانیه اتحادیه انجمن¬های ایرانی علوم ریاضی روز اول آبان¬ ماه به طور رسمی روز ملی آمار و برنامه¬ریزی نامگذاری شده است و هرسال برنامه¬های ویژه¬ای توسط مراکز علمی، دستگاه¬های اجرایی، انجمن¬های علمی، دانشگاه¬ها و مخصوصا انجمن¬های علمی دانشجویی برای گرامی¬داشت این روز برگزار می¬شود. مطابق معمول لازم است افزایش آگاهی جامعه در رابطه با قدرت و میزان نفوذ آمار در جنبه¬های مختلف اجتماعی، آموزش و توسعه فکری جامعه و در زمینه سواد آماری با نگاه حرفه¬ای و ارتقا خلاقیت و توسعه در علوم آماری مورد توجه قرار گیرد و اقدامات لازم توسط دست¬اندرکاران و نهادهای مربوط صورت پذیرد. در سال¬های اخیر آموزش و پژوهش در حوزه علم آمار رشد قابل توجهی در ایران یافته است. اما بکارگیری آن در حوزه¬های مختلف و نیز گسترش تمامی گرایش¬های آماری همچنان کافی نیست و نیاز به توجه بیشتری دارد. هم اکنون در اغلب سازمان¬ها و نهادهای مختلف واحد آمار و اطلاعات ایجاد شده است، اما در اغلب واحدها افراد غیرمتخصص شاغل هستند و روند جذب آمارشناسان متخصص در این واحدها نیازمند بهبود است. گرچه لزوم کاربرد آمار در برنامه¬ریزی و تصمیم گیری¬ها بر مدیران و مسئولان پوشیده نیست، اما باید فرهنگ و سواد آماری در بین آحاد مردم و نیز مسولان، تصمیم¬سازان و رسانه¬های عمومی ارتقا یابد. توسعه فرهنگ آماری در کشور از طریق برگزاری همایش-ها، نشر مجلات علمی و برگزاری کارگاه¬های آموزشی با همکاری دانشگاه¬ها و سازمان¬ها و انجمن¬های آماری کشور قابل انجام است. متاسفانه از سویی با افت کیفی آموزش آمار و عدم امکان جذب افراد توانمند به این شاخه مهم از دانش بشری روبرو هستیم و از سوی دیگر، اعتماد عمومی به آمار تنزل یافته است که یکی از علل آن عدم انطباق نتایج طرح¬های آماری با واقعیت و ناموفق بودن برنامه¬ریزی و تصمیم¬گیری¬ها بر اساس نتایج دقیق آماری است. طرح¬های آماری کلان کشور که نتایج آن اثرات عام در کل جامعه دارد، گاهی توسط افرادی اجرا می¬شوند که نه تنها از اطلاعات صحیح استفاده نمی¬کنند، بلکه از تخصص لازم نیز برای تحلیل آنها برخوردار نیستند. راه حل این معضل تشکیل "سازمان نظام آمارشناسی" برای کشور است، که سال¬ها قبل توسط انجمن آمار ایران (یکی از انجمن¬های عضو اتحادیه) تدوین گردیده است و مورد حمایت نهادهای آمار رسمی کشور است. در این طرح پیش¬بینی شده است که اجرای پروژه¬های آماری، مستلزم اخذ گواهی صلاحیت حرفه¬ای از این سازمان باشد و از بروز خسارات هنگفت ناشی از به¬کارگیری نتایج نامعتبر طرح¬های آماری جلوگیری شود. خوشبختانه در این زمینه انجمن آمار ایران پیشقدم بوده است و با مشارکت موسسات آماری و شورای عالی آمار تلاش می¬کند این طرح به تصویب برسد. این مساله و توجه بیشتر به آموزش امار در مقاطع مختلف تحصیلی در این راستا بسیار موثر خواهد بود. فرهنگ آماری باید از آموزش در مدارس شروع شود و در میان دانش آموزان نهادینه شود. در این راستا اجرای برنامه‌ ملی آمار، تدوین استانداردهای ملی محتوای آموزش آمار از ‌دبستان تا دبیرستان، معرفی اهمیت آموزش آمار در مدارس، از طریق رسانه¬ها باید مورد توجه ویژه قرار گیرد. زمینه¬های مختلف علوم آماری به سرعت در حال توسعه و گسترش است. بنابراین فعالیت¬هایی چون بررسی چالش‌ها و فرصت‌های آموزش عالی در رشته‌ آمار، بازنگری برنامه‌های آموزشی، تدوین برنامه ¬آموزشی برای زمینه¬های جدید آمار، تهیه سرفصل و تدوین نحوه تدریس دروس آماری برای سایر رشته‌ها، تقویت و توانمندسازی کارشناسان آمار، معرفی آمار و کاربردهای آن به کارشناسان، مدیران، دانشجویان، محققان سایر رشته‌ها، دانش‌‌آموزان و عموم مردم، معرفی پیشرفت‌های اخیر در حوزه‌های مختلف آمار می¬تواند مورد توجه قرار گیرد. امید است با همت، همکاری و همفکری مسئولان و دست¬اندرکاران امور آماری، اساتید و دانشجویان و کارشناسان آماری و نیز معلمان آمار مدارس، اقدامات موثری برای تحقق این امور صورت پذیرد، به گونه¬ای که شاهد افزایش فرهنگ و سواد آماری در بین آحاد جامعه و استفاده صحیح از علم آمار در سطوح مختلف برنامه¬ریزی، تصمیم¬سازی و انجام تحقیقات علمی کشور باشیم. اول آبان ۱۴۰۲ محسن محمدزاده رئیس اتحادیه انجمن¬های ایرانی علوم ریاضی https://uisms.ir/ https://t.me/uisms1393 https://eitaa.com/uisms1393 https://chat.whatsapp.com/G9e5NkjugTM0xDg9mgVu9n

پنجمین نشست علمی مشترک اتحادیه و بنیاد علمی اکو برگزار می شود: کدام یک از مفاهیم ریاضی زیر طبیعی تر است: «بی نهایت» یا «عدد پایه»؟ سخنران: پروفسور مهدی رجبعلی پور سه شنبه ۳۰ آبان ۱۴۰۲ ساعت ۹:۳۰ به وقت ایران و ساعت ۱۱ به وقت پاکستان Zoom ID: ۸۵۸ ۰۲۱۶ ۷۴۱۱ Password: ۴۵۰۶۴۷ Zoom Link: https://shorturl.at/bstPZ مخاطبین: کلیه علاقمندان زبان وبینار: انگلیسی راه های ارتباطی: https://uisms.ir/ https://t.me/uisms۱۳۹۳ https://eitaa.com/uisms۱۳۹۳ https://chat.whatsapp.com/G۹e۵NkjugTM۰xDg۹mgVu۹n

📣 میزگرد تخصصی دبیران ریاضی و اساتید دانشگاه 📚 با موضوع: «علاقه‌مندسازی دانش‌آموزان به درس ریاضیات» و «راهکارهای مواجهه با افت تحصیلی درس ریاضیات» 📌 با همکاری: 🔹 پژوهشکده ریاضی ماهانی دانشگاه شهید باهنر کرمان 🔹 گروه آموزشی ریاضی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان 🔹 انجمن دبیران ریاضی استان کرمان (ادراک) 🔹 خانه ریاضیات کرمان 🔹 انجمن‌های علمی ریاضی دانشجویی دانشگاه‌های شهید باهنر و فرهنگیان کرمان 🗓 پنجشنبه ۲۳ آذر ۱۴۰۲ ⏰ ساعت ۸ تا ۱۱:۳۰ 👥 حضوری: آمفی‌تئاتر دانشکده ریاضی و کامپیوتر دانشگاه شهید باهنر کرمان (ظرفیت ثبت نام تکمیل می‌باشد) 💻 مجازی: در بستر آدوب کانکت https://ocvc.uk.ac.ir/merg

بنیاد علم اکو (ECOSF) و اتحادیه انجمن های ایرانی علوم ریاضی (UISMS) صمیمانه از شما دعوت می کند تا در مجموعه سخنرانی‌های ترویجی در حوزه ریاضیات و علوم شرکت کنید. اسطرلاب‌های هنری اسلامی در پرتو مفاهیم جدید هندسی سخنران: پروفسور یان پی. هوگِندایک ۲۳ ژانویه ۲۰۲۴ ( سه شنبه 3 بهمن 1402 ) 15:00 به وقت پاکستان 13:30 به وقت تهران Zoom Link: http://tinyurl.com/t49m6zk5 Zoom ID: 871 9239 3607 Password: 760011 چکیده پس از توضیح مختصری در مورد اسطرلاب، در نمونه هایی از مکتب الله‌داد به نقوش حکاکی شده بر روی صفحات اسطرلاب اسلامی می پردازیم. ما از مفاهیم هندسی نوین استفاده خواهیم کرد و این الگوهای اسطرلاب را به عنوان مدادهای متعامد دایره‌های هم محور معرفی خواهیم کرد. ما نمی‌خواهیم یک ارتباط تاریخی را پیشنهاد کنیم: ریاضیدانانی که در قرن نوزدهم مدادهای دایره های هم محور را کشف کردند، از اسطرلاب های اسلامی آگاهی نداشتند و اسطرلاب سازان اسلامی از دایره های هم محور استفاده نمی‌کردند. اما ما در مورد این سوال بحث خواهیم کرد که اسطرلاب سازان اسلامی از چه مفاهیم و فنون ریاضی برای حکاکی نقوش زیبایی استفاده کردند که بعدها به عنوان مدادهای دایره های هم محور شناخته شدند. پاسخ‌هایی توسط الفَرغانی (قرن نهم پس از میلاد) و بیرونی (حدود 973 تا ۱۰۴۸میلادی) داده شده است، اما رازهایی باقی مانده است. راه های ارتباطی: https://uisms.ir/ https://t.me/uisms۱۳۹۳ https://eitaa.com/uisms۱۳۹۳ https://chat.whatsapp.com/G۹e۵NkjugTM۰xDg۹mgVu۹n

زندگی‌نامه پروفسور یان پی. هوگِندایک پروفسور یان پی. هوگِندایک در دانشگاه اوترِخت هلند در رشته ریاضیات و عربی تحصیل کرد و دکترای خود را با رساله‌ای با موضوع ابن الحیثم در سال ۱۹۸۳ دریافت کرد. او در بخش تاریخ ریاضیات، دانشگاه براون، شهر پراویدنس مرکز ایالت رودآیلند درایالات متحده آمریکا، و بخش تاریخ علم، دانشگاه گوته در فرانکفورت آلمان کار کرد و سپس به بخش ریاضیات دانشگاه اوترخت بازگشت و در آنجا در سال ۲۰۰۵ استاد تمام تاریخ ریاضیات شد. او به همراه پروفسور آ. آی. صبرا (دانشگاه هاروارد، ایالات متحده آمریکا) جایزه جهانی کتاب سال جمهوری اسلامی ایران را در سال 2005 دریافت کرد. از زمان بازنشستگی در سال ۲۰۲۰ تحقیقات خود را در تاریخ علوم ریاضی در جهان اسلام و در هلند ادامه می‌دهد. همچنین، ایشان برای ارائه سخنرانی‌ها و کارگاه های آموزشی به کشورهای اسلامی سفر می‌کند. از بدو تأسیس خانه ریاضیات اصفهان، در سال ۱۳۷۶، بازدیدکننده دائمی آن و سایر خانه های ریاضی در ایران و حامی این خانه ها در سراسر جهان بوده است. او در خانه ریاضیات و پروژه‌های همکاری بین‌المللی آن با هلند فعال بوده است. راه های ارتباطی: https://uisms.ir/ https://t.me/uisms۱۳۹۳ https://eitaa.com/uisms۱۳۹۳ https://chat.whatsapp.com/G۹e۵NkjugTM۰xDg۹mgVu۹n

صفحه اینستاگرام و آپارات اتحادیه انجمن های ایرانی علوم ریاضی راه اندازی شد راه های ارتباطی: https://uisms.ir/ https://t.me/uisms۱۳۹۳ https://eitaa.com/uisms۱۳۹۳ https://www.aparat.com/uisms https://www.instagram.com/uisms1 https://chat.whatsapp.com/G۹e۵NkjugTM۰xDg۹mgVu۹n

بیانیه بهار ریاضیات به مناسب هفته بهار ریاضیات، 22 الی 28 اردیبهشت راه های ارتباطی: https://uisms.ir/ https://t.me/uisms۱۳۹۳ https://eitaa.com/uisms۱۳۹۳ https://www.aparat.com/uisms https://www.instagram.com/uisms1 https://chat.whatsapp.com/G۹e۵NkjugTM۰xDg۹mgVu۹n

به مناسب هفته بهار ریاضی ات، 22 الی 28 اردیبهشت برنامه های هفته بهار ریاضیات راه های ارتباطی: https://uisms.ir/ https://t.me/uisms۱۳۹۳ https://eitaa.com/uisms۱۳۹۳ https://www.aparat.com/uisms https://www.instagram.com/uisms1 https://chat.whatsapp.com/G۹e۵NkjugTM۰xDg۹mgVu۹n