#مهارتهای_سرگروه #اصول_کار_تربیتی ✅درمان روحیه عدم فعالیت متربی عدم فعالیت و تنبلی گاهی موقت و گذرا است و گاهی مزمن و بیمارگونه. گاهی تنبلی ناشی از بیکاری است. اگر بیکاری داوم داشته باشد به یک بیماری مزمن تبدیل می شود. اگر تنبلی به صورت یک عادت و بیماری در آمده باشد باید، طی دوره ای کوتاه یا طولانی مدت درمان شود. راه های درمان نسبت به افراد و روحیات و شرایط آن ها مختلف است.  بعضی از این راه ها عبارتند از:  1- ایجاد انگیزه ی فعالیت با اموری مثل برگزاری مسابقات از آسان تا سختباشیب ملایم. 2- تشویق به موقع و قرار دادن پاداش هایی برای فعالیت. 3- عدم سختگیری و پرهیز از هر چیزی که موجب احساس سختی کار می شود. 4- ایجاد حس اعتماد و توکل در افراد با اموری مثل عدم سرزنش و عدم حساسیت و ایراد نگرفتن از شخص و ذکر خدا و تکیه بر قدرت و حمایت او. 5- پرهیز از شکوه و شکایت در حضور شخص و جلوگیری از گله گذاری و شکوه و نق زدن و غر زدن توسط او.  5- کمک به نظم در برنامه ریزی و انجا فعالیت ها در زمان خود و عدم تأخیر در انجام آن ها. 6- ایجاد امیدواری و رفع نگاه بدبینانه و ناامیدی در شخص 7- توجه به گذر زمان و کمبود وقت. یکی ازنکاتی که در زدودن این روحیه موثراست آن است که باتوجه به شناختی که مربی ازعلایق و استعدادهای متربی پیدا می کند به او مسولیت هایی درحلقه و سپس در پایگاه و مجموعه بدهد والبته با مراقبت ازآفات مسولیت.  ازدیگرنکات ، هماهنگی با خانواده متربی جهت اعطای مسولیت هایی در منزل ومطالبه از اوست. مهم ترین نکته دراین مورد همان شناخت استعداد و علایق فرد وسیردادن او درهمان مسیر است تا ازاین کسالت بیرون آید. 🌸یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2

#تربیت_فرزند 💖تصویر خدا در ذهن کودک💖 👶 کودک از سه سالگي با خدا آشنا مي شود که مسائل محسوس را درک مي کنند و خدا را به صورت انسان تصور مي کنند. ⁉️ "خدا کجاست؟"،"چه ميخورد؟" و... ناشي از تصوير کودکانه است. 👪هنر پدر و مادر است که زیباترین تصویر را از خدا به فرزندشان نشان دهند که در ضمير ناخودآگاه کودک باقي مانده و تأثير در احساسات مذهبي او خواهد داشت. 👤تصوير كودكان از خدا معمولاً شبيه تصويري است كه از والدين يا مربيان خود دارند. چه مهربان باشند و چه بد اخلاق 🔺 نام خدا را با عواطف منفي همراه نسازید. مثلا: "اگر مادر را اذيت کني خدا دوستت ندارد" 🔺با کلمات و احساسات مثبت ياد کنيد. مثلا: "خدا بچه ها را دوست دارد"و قيد و شرطي قرار ندهيد. 🔺نعمتهاي خدا را براي کودک بازگو و از خدا بخاطر آن تشکر کنيد. "خدايا از اينکه اين چشمهاي زيبا را به ما هديه دادي متشکرم". 🔺وقتي اتفاق خوبي مي افتد آن را به خدا نسبت دهيد. برف و باران مي بارد، گلي شکوفا مي شود بگوييد کار خداست و اتفاقات بد را به خدا نسبت ندهيد. وقتي کودک از علت مريض شدنش مي پرسد نگوييد "خدا اينطور خواسته است". 💥 برای داشتن خانواده ای موفق بپیوندید: http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2

❇️❇️❇️ 💐فرارسیدن عیدسعید مبعث مبارکباد 🌺زلال سخن 💠پيامبراکرم (ص): من تنها برانگيخته شده ام تا اخلاق بزرگوارانه را به كمال رسانم. 📚منبع؛بحارالأنوار، ج ۷۱ 🌸کانال تربیتی یک مربی @yekmorabbi 👈 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈

🎤سخنرانی زیبای استاد دانشمند درباره یاری دین ویاری امام زمان عج و #طلبه_شدن ✅حتماببینیدوبرای عزیزانتان بفرستید 🌸یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2

📥نَشرِ #ایده‌های_فرهنگی ایده شماره ( ۱ ) 💭 مجموعه نمایشگاهی نعمت‌های الهی (پوستر یا کلیپ)، برای به خضوع و خشوع رساندن بچه‌ها؛ کاش یه جایی بتونیم تا حدی که امکان داره، نعمت‌های الهی رو معرفی کنیم. 🌸یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2

🍃 #روش_تربيت_كودک 1⃣‏🍃 @yekmorabbi 1️⃣تربيت كودك، يعنى شكوفا كردن استعدادها و برآوردن نيازهاى او. 2️⃣ نيازهاى كودك فقط خوراك و پوشاك و محبت و ... نيست و استعدادهاى او خواندن و نوشتن و انباشتن حافظه نيست. @yekmorabbi او استعداد نتيجه‏گيرى- فكر- و اندازه‏گيرى و سنجش- عقل- و انتخاب و اراده و وجدان هم دارد و لذا نياز به امنيت و يقين و استقلال و اعتراف هم دارد. كودك هم مغز دارد و هم قلب، از اين رو، هم روشنفكرى مى‌خواهد و هم روشن‌دلى. 3️⃣ مربى بايد تمامى استعدادهاى كودك را شكوفا كند و بارور كند. 📚تربيت كودك عین صاد، ص۳۶ 🌸یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2

#اصول_کار_تشکیلاتی ✅لزوم تغییر دیدگاه در بحث کیفیت و کمیت در کارهای فرهنگی و تشکیلاتی امام خامنه ای : این حلقات «صالحین»، از کارهاى بسیار خوب و برجسته است و در طریق همین تکمیل بسیج قرار دارد که ان‌شاءالله روز به روز باید آن را کاملتر کرد. کیفیتها باید بالا برود؛ البته کیفیت بر کمیّت ترجیح دارد، لکن کمیّتِ با کیفیت هم داراى اهمیت است؛ یعنى گسترش سطحى و عرضى همراه با عمق‌یابى، هر دو باید مورد توجه قرار بگیرد. امروز دنیاى اسلام محتاج این حرکت بسیجى است. مساله ای که در اکثر کانون های فرهنگی ،مساجد،پایگاه های بسیج و … وجود دارد این است که در کار فرهنگی و تربیتی باید کمیت را در اولویت قرار دهیم یا کیفیت را و یا هر را دو در کنار هم رشد دهیم. قبل از اینکه وارد بحث اصلی شویم مبادی تصوری خود را روشن می کنیم. منظور ما از کیفیت تربیت صحیح دینی و اثر بخشی آن است و در نگاه عام و اولیه قطعا همگان کیفیت در برنامه های فرهنگی و تربیتی را در اولویت قرار خواهند داد. اما بیایید نگاهی به معنا و مفهوم کمیت در فعالیت های این چنینی داشته باشیم: کمیت در کار فرهنگی و تربیتی را به دو صورت می توان معنا کرد: اول: به تعداد نیرو های انسانی حاضر و جذب شده در مجموعه دوم: وسعت و محدوده اجرای برنامه های تربیتی و فرهنگی مشکل بسیاری از مراکز فعال تربیتی و فرهنگی الان جامعه ما این است که با ملاک قرار دادن کیفیت در کارهای خود (که البته باید اینگونه هم باشد) فقط سعی می کنند تا روی افراد جذب شده در مجموعه خود کار کنند و با انجام فعالیت های تربیتی و فرهنگی به صورت بسته و درون مجموعه ای با یک برداشت سنتی و فرسوده از بحث کیفیت و کمیت بخش دیگری از جامعه هدف را از شمول در این برنامه ها محروم نمایند. در حالی که می توان با کمی سعی و تلاش بیشتر وسعت اجرای برنامه های فرهنگی و تربیتی را بزرگتر و وسیع تر از مجموعه خویش در نظر گرفت. چند سال پیش مقام معظم رهبری در مورد تهاجم فرهنگی هشدار دادند. پس از چند مدت فرمودند که شبیخون فرهنگی شده است و دوباره پس از مدتی فرمودند که ناتو فرهنگی شده است که خود اهمیت این موضوع را ثابت می کند. در این دوران که دشمن از تمام امکانات خود مانند ماهواره ،اینترنت، تلفن همراه و … استفاده می کند و با این هجوم گسترده ضد فرهنگی که تقریبا تمام جامعه ما را به صورت بیست و چهار ساعته هدف قرار داده است آیا وقت آن نشده که نوع نگاه خود را به بحث کمیت کارهای فرهنگی عوض کنیم و کم کاری و عدم توانایی های خود را با مطرح کردن ارجحیت کیفیت بر کمیت توجیح نکنیم. آیا با این تهاجم کسترده فرهنگی غرب پرداختن به عده ای ناچیز نسبت به این جامعه بزرگ درد چندانی از معضلات فرهنگی و اجتماعی ما دوا می کند؟ وقت آن شده که مساجد ؛ پایگاه های بسیج ؛ کانون های فرهنگی و تربیتی و ...  از دیواری که سالها به دور خود کشیده اند گذر کنند و جامعه هدف خود را فراتر از مجموعه خویش در نظر بگیرند و کمیت کیفی را سرلوحه برنامه ریزی های خود قرار دهند. 🌸کانال تربیتی یک مربی @yekmorabbi 👈

✅راهکارهای جذب خلاصه ای از منبر حجت الاسلام لاری زاده در خصوص جذب بایدها و نبایدها @yekmorabbi 🔹یک/خوشرویی 🔸دو/لبخند و تبسم 🔹سه/مزاح و شوخی 🔸چهار/اخلاق خوش 🔹پنج/استقبال از سوال جوانان 🔸شش/تعریف درست دین 🔹هفت/خلق ذائقه جدید نه تقلید 🔸هشت/برنامه ریزی برای تمام اقشار نه فقط نخبه ها و قوی الایمان ها 🔹نه/سراغ رفقای جداشده و توجه به آنها 🔸ده/اصلاح رفتار،عمل و گفتارمان تا عامل دفع نباشیم @yekmorabbi 🔹یازدهم/تحقیر نکردن 🔸دوازدهم/تبعیض قائل نشدن 🔹سیزدهم/توجه و بها دادن به ادم ها 🔸چهاردهم/دوری از غلط گویی و بدگویی 🔹پانزدهم/احترام گذاشتن 🔸شانزدهم/جایگاه خاص برای نوجوانان و جوانان در مجموعه قائل شدن 🔹هفدهم/تصرف دل جوان 🔸هجدهم/معنویت 🔹نوزدهم/حرف نو 🔸بیستم/کارهای هنری @yekmorabbi 🔸بیست و یکم/اقناع فکری 🔹بیست و دوم/استفاده از اساتید خوب 🔸بیست و سوم/استفاده نکردن از عناصر نامطئمن در مجموعه 🔹بیست و چهارم/ممنوعیت جذابیت های غلط 🔸بیست و پنجم/دوری از حرف های و بی اساس 🔹بیست و ششم/سخن متقن و متین 🔸بیست وهفتم/احساس صمیمیت 🔹بیست و هشتم/پرهیز از رئیس بازی و برخوردهای اداری 🔸بیست ونهم/استدلال با زبان گرم و نرم 🔹سی ام/عدالت 🔸سی و یکم/تکریم روحانیت و مسئولان مجموعه 🔹سی و دوم/ممنوعیت خرافات 🔸سی و سوم/جذب ایمان و عواطف مردم #جذب #راهکارهای_جذب #اصول_کار_تربیتی 🌸کانال تربیتی یک مربی @yekmorabbi

🎥 زیبا زندگی کنیم... میشه غر نزد! #کلیپ_تربیتی 🌸یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 @yekmorabbi

✅کلیپ نقش بازی در تربیت 🌸یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 @yekmorabbi

🍃#روش_تربیت_کودک (۲)🍃 🔸استعدادها با دو عاملِ احتياج و هدف بارور مى‌شوندو شكوفا مى‌گردند. @yekmorabbi 🔹كودك وقتى كه احتياج دارد، فرياد مى‌زند و انسان هنگامى كه نياز دارد، از غار خويش بيرون مى‌آيد. 🔸كودك براى رسيدن به يك توپ، به يك عروسك، به يك هدف حركت مىكند. بُل مى‌رود و بر سر پا مى‌ايستد و راه مى‌افتد و مى‌كوشد و در اين كوششها از استعدادهاى خود كمك مى‌گيرد. 🔹احتياجها و سختی ها هستند كه انسان را عميق مى‌كنند و به نبوغ مى‌رسانند. @yekmorabbi 🔸هدفها و خواسته ها هستند كه انسانها را پيش مى‌رانند و استعدادهايش را بيرون مى‌ريزند. 🔹مربى بايد كودك را در زمينه‌هايى بگذارد كه احتياجها را حس كند و بارور شود. 🔸و بايد چشم كودك را باز كند و هدف‌ها را نشانش بدهد تا كودك ببيند و راه بيفتد. 📚تربيت كودك، ص۳۷. 🌸یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2

#هشدار_تربیتی ✅پدر ومادر هاحتما گوش کنند ❌وای بر پدرومادران آخرالزمان... حجت الاسلام عالی 🌸 یک مربی مرجعی برای مربیان و مبلغان👇 @yekmorabbi

🌺 نکته اخلاقی 🌹تربیت فرزند، بازی کلامی🌹 در روایت آمده که حضرت زهرا سلام الله علیها در دوران شیرخوارگی امام حسن علیه السلام با ایشان بازی می کردند و در آن حال ، با زبان شیرین مادرانه اشعاری با این مضمون را برایشان زمزمه می کرده اند: « ای حسن ! شبیه پدرت باش. قید و بند را از دور حق، کنار بزن و خدایی را که صاحب نعمت هاست ، پرستش کن و با کینه توزان دوستی نکن. » با کودکتان حرف بزنید و اشعار آموزنده و زیبا را برایش بازگو کنید. کودک از این کار لذت می برد ، البته باید هنگام خواندن اشعار دقت کنید و ببینید که کودکتان چه نوع تُن صدایی را می پسندد و همان را تکرار نمایید. اگر بتوانید خودتان مخصوص فرزندتان اشعار کوتاهی را بسرایید و برایش زمزمه کنید ، تأثیر بهتری را مشاهده می کنید . 🌸 یک مربی مرجعی برای مربیان و مبلغان👇 @yekmorabbi

باسلام خدمت تمامی مخاطبین عزیز🌸 ✅خواهشمندم کانال تربیتی یک مربی در ایتا را به دوستان وعلاقه مندان معرفی کنید👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2 http://eitaa.com/yekmorabbi

#کلاسداری ✅شیوه استفاده از تخته قال علی علیه السلام: «کتاب المرء معیار فضله و مسبار نبله; (8) نوشتار هر کس معیار فرزانگی و میزان فرهیختگی اوست .» در استفاده از تخته، هنگام تدریس، باید نکاتی را مورد توجه قرار داد بایسته است نکات زیر مورد توجه قرار گیرد . @yekmorabbi 1 - سعی کنید در تدریس از «تخته سیاه » یا «وایت برد» استفاده کنید تا شاگردان درس را بهتر بفهمند . 2 - ابزار و امکانات تدریس مانند: گچ، ماژیک، تخته پاک کن و . . . را پیش از درس فراهم آورید . 3 - فقط مطالب مهم و ضروری را روی تخته بنویسید و سعی کنید مطالب نوشته شده روی تخته را کمتر پاک کنید . 4 - از قسمت بالا و سمت راست تخته شروع به نوشتن کنید، منظم بنویسید و از تمام تخته استفاده کنید . 5 - بسم الله در ابتدای هر کار، رمز عشق به خدا، توکل بر او، استمداد از او و وابستگی به اوست، پس هنگام استفاده از تخته، نوشتن «بسم الله الرحمن الرحیم » را فراموش نکنید . @yekmorabbi 6 - هنگام نوشتن روی تخته، جلوی مطالب نایستید . 7 - وقتی روی تخته مطلبی می نویسید، هم زمان آن را بخوانید تا همه بشنوند . 8 - موقع نوشتن روی تخته، به شاگردان پشت نکنید، بلکه نیم رخ بایستید و بنویسید . 9 - سعی کنید هنگام نوشتن، لباسها و سر و صورت خود را گچی و یا رنگی نکنید . 10 - تخته را از بالا به پایین پاک کنید و با انگشت و دست و مانند آن پاک نکنید . 11 - اگر شاگردان شما مطالب روی تخته را در دفترهای خود نوشته اند، در پایان درس تخته را پاک کنید تا برای استاد بعدی آماده باشد. 🌸کانال تربیتی یک مربی. @yekmorabbi 👈

#کلاسداری ۲۲ سال درس دادم؛ ۱- هیچگاه لیست حضور و غیاب نداشتم. (چون کلاس باید اینقدر جذاب باشد که بدون حضور و غیاب شاگردت به کلاس بیاید) ۲- هیچگاه سعی نکردم کلاسم را غمگین و افسرده نگه دارم! (چون کلاس، خانه دوم دانش آموز هست) ۳-هر دانش آموزی دیر آمد، سر کلاس راهش دادم! (چون میدانستم اگر ۱۰ دقیقه هم به کلاس بیاید؛ یعنی احساس مسئولیت نسبت به کارش) @yekmorabbi ۴- هیچگاه بیشتر از دو بار حرفم را تکرار نکردم. (چون اینقدر جذاب درس میدادم که هیچکس نگفت بار سوم تکرار کن) ۵- هیچگاه ۹۰ دقیقه درس ندادم! (چون میدانستم کشش دانش آموز متوسط و کم هوش و باهوش با هم فرق دارد) ۶- هیچگاه تکلیف پولی برای کسی مشخص نکردم! (چون میدانستم ممکن است بچه ای مستضعف باشد یا یتیم..) @yekmorabbi ۷- هیچگاه دانش آموزی درب دفتر نفرستادم. (چون میدانستم درب دفتر ایستادن یعنی شکستن غرور) ۸- هیچگاه تنبیه تکی نکردم و گروهی تنبیه کردم! (چون میدانستم تنبیه گروهی جنبه سرگرمی هست ولی تنبیه تکی غرور را میشکند) ۹- همیشه هر دانش آموزی را آوردم پای تخته، بلد بود. (چون میدانستم که کجا گیر میکند نمیپرسیدم!) #پروفسور_حسابی 🌸کانال تربیتی یک مربی @yekmorabbi 👈

#امام_حسین(ع) و #مقام_معلم 💐 @yekmorabbi 🔹شخصی به نام عبدالرحمان، مدتی آموزگار کودکان و نوجوانان بود. یکی از فرزندان امام حسین علیه السلام نیز به مکتب او می رفت. 🔸معلم، آیه شریفه«اَلْحَمْدُ للّه رَبّ العالَمینَ» را به کودک آموخت.امام حسین(ع) به دلیل این کار نیک، هزار دینار طلا همراه با پارچه هایی گران قیمت و مرواریدهایی بسیار به معلم او هدیه داد. 🔹شخصی از امام پرسید: آیا آن همه پاداش به معلم رواست؟ حضرت در پاسخ فرمود: آنچه به او دادم، چگونه برابری می کندبا ارزشِ آنچه او به پسرم جمله الحمد الله رب العالمین آموخت. ✅پیامبر اعظم(ص) نیز در این باره فرمود: «وقتی معلم «بسم الله الرحمن الرحیم» را به کودکی بیاموزد خداوند برای او و آن کودک و پدر ومادر کودک، برائت از آتش را می نویسد.» منبع:کتاب داستان دوستان ارسال مطالب کانال همراه بالینک✅ 🌸کانال تربیتی یک مربی @yekmorabbi 👈

#فرق_تدریس_و_تربیت #تجربیات #خاطرات ✅برای متربیان درباره احترام به پدر و مادر آیه خواندم اما بچه ها بی توجه بودند! رفتم دست #مادرم را بوسیدم و درس را دوباره برای بچه ها تکرار کردم. چند روز بعد خانواده ایی زنگ زد و گفت به این متربیان چه می گوئید؛ رفتارشان عوض شده! الان دارم میفهمم که آقا فرمودند #صالحین افزایش معلومات نیست بلکه #تغییر_در_رفتار است. 🌸 یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 @yekmorabbi

#الگوی_من_شهدا ماجرای رفتارِ یک زن که باعث شد #شهیدشهریاری تدریس را رها کند ✅دانشجو بودیم و مخارج‌ِتحصیل و زندگی اقتضا می‌کرد که همزمان با تحصیل ، کسبِ درآمد هم داشته باشیم. مجید تدریسِ خصوصی برا دانش‌آموزانِ دبیرستانی رو انتخاب ‌کرد. اما بعد از یه مدت تدریس رو رها‌کرد.‌گفتم: چرا دیگه تدریس نمی‌کنی؟ گفت: بعضی از خانواده‌ها آدابِ شرعی رو رعایت نمی‌کنن، آخرین روزی که برای تدریس رفتم ، مادرِ یکی از بچه‌هایی‌که بهش درس می‌دادم، #بد_حجاب بود. چند لحظه پشتِ در ایستادم تا خودشو بپوشونه، اما دیدم خیلی بی‌تفاوته. خیلی ‌ناراحت شدم و از همون‌جا برگشتم... خاطره‌ای از دانشمند شهید دکتر مجید شهریاری منبع: کتاب شهید علم ، صفحه 10 🌸 یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 @yekmorabbi

حفظ تعادل #كلاسداری در اسلام به میانه روی و اعتدال بسیار سفارش شده است . یکی از مواردی که باید در آن میانه روی و اعتدال رعایت شود، مسئله محبت و توجه به شاگردان در کلاس است . پس به موارد زیر توجه کنید: 1 - در کلاسداری با کودکان و نوجوانان، نه آنقدر محبت کنید که شاگردان لوس و خودخواه تربیت شوند و نه آن قدر بی مهری کنید که از اطراف شما بگریزند . @yekmorabbi 2 - بیش از اندازه از شاگرد تمجید و تعریف نکنید، زیرا ممکن است موجب غرور او و یا حسادت شاگردان دیگر شود . 3 - گاهی می توانید با نگاه کردن به شاگرد ناراحتی خود را نشان دهید و نیازی به تنبیه بیشتر نیست . 4 - گاهی برای تشویق شاگردان، هدایا و جوایزی را در نظر بگیرید، البته تشویق باید متناسب و به اندازه باشد . 5 - اقتدار مربی در کلاس مهمتر از سکوت شاگردان است . 6 - در موارد لزوم قاطعیت داشته باشید . @yekmorabbi 7 - استعدادها و تواناییهای مثبت شاگردان را جلو شاگردان دیگر مطرح کنید و برای از بین بردن رفتارهای ناپسند آنها تلاش کنید . 8 - رفتار غلط شاگردان ممکن است معلول بیماریهای بدنی باشد، پس به این نکته توجه داشته باشید . 9 - پیش از تنبیه، علل کردارهای منفی شاگردان را بررسی کنید . 10 - به شاگردان ضعیف اعتماد به نفس ببخشید و آنان را به درس خواندن ترغیب کنید . 11 - پیش از آغاز تدریس، با پرسش از مسئولین مربوطه، شناختی اجمالی از وضعیت و موقعیت و سطح معلومات شاگردان بدست آورید 🌸 یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 @yekmorabbi

درد و دل شیرین یک کودک با امام زمان (عج) و دعا برای سلامتی آقا صاحب الزمان عج 🌸 یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2

#الگوی_عملی #سیره_تربیتی_پیامبراکرم (ص) 💐داستان زیبای نماز حضرت محمد (ص) و کودکی امام حسین (ع)💐 روزی #پیغمبراكرم با جمعی از مسلمین در نقطه ای #نماز می خواندند، موقعی كه آن حضرت به #سجده می رفت #حسین (ع) كه #كودك خردسالی بود به پشت #پیغمبر سوار می شد و پاهای خود را حركت می داد و هی هی می كرد وقتی #پیغمبر می خواست سر از سجده بردارد او را می گرفت، پهلوی خود به زمین می گذاشت. باز در سجده‎ی دیگر، و تا پایان #نماز طفل مكرر به پشت #پیغمبر سوار می شد @yekmorabbi یك نفر یهودی ناظر این كار بود. پس از نماز به حضرت عرض كرد: شما با #كودكان خود طوری رفتار می كنید كه ما هرگز چنین نمی كنیم. #پیغمبراكرم در جواب فرمود: اگر شماها به خدا و رسول خدا ایمان می داشتید به #كودكان خود #عطوف و #مهربان بودید. 👈مهر و محبت #پیغمبر عظیم الشأن نسبت به #كودك، مرد یهودی را سخت تحت تأثیر قرار داد و صمیمانه آئین مقدّس اسلام را پذیرفت. بله...این است #اسلام_واقعی 💐 بحار الانوار، جلد 10،‌ص 83. #لطفا_نشر_دهید 🌸کانال تربیتی یک مربی http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2

🌻بصیرت در کار تربیتی #یک_نمونه_راهکارجذب @yekmorabbi 🌹یکی از افرادی که آن موقع کودک بود نقل می کند : محل بازی ما معمولا" جلوی مسجد بود طبق معمول هم سر و صدا داشت. روزی هنگام بازی، کسی از طرف آقا (شیخ حسین زاهد)آمد و گفت: آقا فرموده اند: بزرگتر بچه ها نزد من بیاید، بعد از مشورت، بچه ها مرا انتخاب کردند. @yekmorabbi 🍁🍁رفتم خدمت ایشان. وقتی خدمت ایشان رسیدم، خیلی احترام گذاشت، بعد فرمود: داداشی نمی خواهی با من رفیق بشوی، با این کلام خیلی در دلم ذوق کردم و مجذوب ایشان شدم. فردا شب تمام بچه های محل را به مسجد بردم، یادم نمی رود صحنه خیلی جالبی اتفاق افتاد، همه صف اول ایستاده بودیم و در همان حال بازیگوشی می کردیم و همدیگر را هل می دادیم. 🌻بالاخره صبر یکی از نمازگزاران تمام شد و فریاد زد مسجد جای بازی نیست و ما خیلی ترسیدیم، آقا ابتدا آن شخص را آرام کرد . 🍁🍁بعد از آرام شدنش برای اینکه اهمیت کار را به او بفهماند فرمود: اگر من و شما را سر خیابان لاله زار رها کنند، مستقیم به مسجد امین الدوله می آییم، اما این بچه ها در طول مسیر ممکن است ده جا گیر کنند، دام های شیطان گسترده است، با این وضعیت باید این بچه ها را جذب مسجد کنیم.ماخذ : کتاب شیخ حسین زاهد 🌸یک مربی مرجعی ماندگار برای مربیان تربیتی👇 http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2

💐نکته های جذب در کلاس #کلاسداری 👈️شما چگونه دانش آموزان را سر کلاس ساکت می کنید⁉️ @yekmorabbi 💢توماس آمسترانگ تعریف می کند که سال ها پیش در یک برنامه ی کمدی دیده است که معلمی برای ساکت کردن دانش آموزان با صدای بلند می گوید : بچّه ها ! بچّه ها !  خفه شوید ! کلاس ساکت می شود امّا لحظاتی بعد دوباره همان صحنه ی قبلی تکرار می شود و معلم باز می گوید : بچّه ها ! بچّه ها ! خفه شوید ! معلم این کار را چند بار تکرار می کند تا این که سر انجام به بی نتیجه بودن تلاش هایش به طور تاسف بار ( و خنده آوری ) آشکارا پی می برد . 🔸 از نقطه نظر هوش های چند گانه، صرفاً استفاده از کلمه ها برای آرام کردن کلاس ( روش_زبانی ) کم ترین تاثیر را در معطوف ساختن توجّه دانش آموزان خواهد داشت. زیرا درخواست ها یا دستورهای زبانی معلمان ( به عنوان یک شخص ) اغلب در سخنان و بیانات زبانی دانش آموزان ناپدید می شوند و موجب می شوند آن ها صدای معلم را از میان صداهای اطراف خودشان تشخیص ندهند و همین علت عدم توجه آنان به گفته های معلم است . 💢بررسی تکنیک های موثری که برخی آموزگاران برای معطوف ساختن توجّه دانش آموزان به کار می گیرند ، لزوم به کارگیری سایر مقولات هوشی را برای رسیدن به این هدف را نشان می دهد @yekmorabbi 🔸برای مثال مربی مهد کودکی که برای ساکت کردن کودکان به نواختن پیانو می پردازد (البته اگه مهد کودکه پیانو داشته باشه 👈هوش موسیقیایی ) آموزگار مقطع چهارمی که برای جلب توجّه دانش آموزان به خاموش و روشن کردن چراغ اقدام می کند 👈 هوش مکانی ) و دبیر دبیرستانی که از سکوت برای یادآوری و وظایف دانش آموزان استفاده می کند 👈هوش درون فردی ) همگی بر لزوم به کارگیری روش های غیرزبانی جهت معطوف ساختن توجّه دانش آموزان تاکید دارد. @yekmorabbi 💢چند شیوه ی جلب توجّه دانش آموزان در کلاس های درس: 🔸شیوه ی زبانی : روی تخته ی کلاس بنویسید : « لطفاً ساکت » 🔸شیوه ی موسیقیایی : یک عبارت ریتمیک را همراه دست زدن بیان کنید و از دانش آموزان بخواهید آن را تکرارکنند . 🔸شیوه ی حرکتی – جسمانی : انگشت اشاره ی خود را با علامت سکوت روی لب ها بگذارید و دست دیگران را بالا ببرید. از دانش آموزان بخواهید تا حالات شما را انعکاس دهند . @yekmorabbi 🔸شیوه ی مکانی : تصویری از یک کلاس مرتّب و آرام روی تخته قرار دهید و با چوب به آن اشاره کنید . ( در این حالت حتّی می توان با حالتی طنز طوری وانمود کرد که مثلاً این یکی از آرزوهای ماست!) 🔸شیوه ی منطقی – ریاضی : با استفاده از یک ساعت وقت نگهدار مقدار زمان تلف شده را محاسبه کنید و آن را روی تخته بنویسید. دانش آموزان را مطلع سازید که عدد نوشته شده ی روی تخته مقدار زمانی را نشان می دهد که از ساعت آموزش کم شده است و جلسه ی بعد باید جبران شود . @yekmorabbi 🔸شیوه ی میان فردی : در گوش یکی از دانش آموزان آهسته بگویید : « اکنون وقت درس است . آن را به دیگران هم بگو ! » و آن گاه منتظر بمانید تا این نکته به کل کلاس ابلاغ شود . 🔸شیوه ی درون فردی : شروع به تدریس کنید و بگذارید دانش آموزان خود رفتار خویش را کنترل کنند . 🔸شیوه ی طبیعت گرایانه : صدای سوت گوش خراش یک پرنده یا یکی از حیوانات را پخش کنید . 🔸احتمالاً بعد از مدّتی خود معلّم تشخیص خواهد داد که کدام روش بهتراست در کلاس اجراشود 🌸یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2

🍃#روش_تربیت_کودک (۳) 🍃 🔹كسى كه مى خواهد كودك را به هدفى، به مكتبى، به عقيده‌اى پایبند سازد، نبايد اينها را به او تزريق كند و تحميل كند و با جايزه‌ها و كف زدن‌ها او را حركت بدهد و با شعارها او را داغ كند. @yekmorabbi 🔸نبايد كودك را سنتى بار بياورد؛ چون اين سنتها در دوران بلوغ گرفتار ضد سنّتها مى‌شوند و كنار مى‌روند. 🔹ما مى‌بينيم آنها كه در خانواده مذهبى و در دامان روحانى تربيت شده‌اند مادامى كه در محيط سنّتى بوده‌اند با همان سنّت‌ها مأنوس بوده‌اند و فعّال و جدّى و اگر از اين محيط بيرون نمى‌رفتند، شايد تا آخر عمر هم معتقد و جدى بار مى‌آمدند، اما اينها هنگامى كه به محيط‌هاى باز و آزاد مى‌رسند و با ضدّ سنّت‌ها روبه‌رو مى‌شوند، ناچار از گذشته خود مى‌بُرند و به نفرت و انزجار پيوند مى‌زنند. @yekmorabbi 🔸همچنين در روستا تا هنگامى كه در همان محيط است يك روستايى مى‌ماند، با تعليمات دينى ملّا آشناست و سخت پاى بند و متعصّب و سنّتى، اما همين كه به شهر مى‌آيد و گرفتار تضاد مى‌شود، از هر قرتى و جنتلمن و غرب‌زده‌اى، قرتى‌تر و جنتلمن‌تر و غرب‌زده‌تر خواهد بود. 🔹اين نمايش به ما نشان مى‌دهد كه در جامعه‌هاى آزاد و برخوردار از تضاد نمى‌توان افراد را سنّتى بار آورد، گرچه در جامعه‌هاى بسته مثل جامعه‌هاى دويست سال پيش و يا جامعه‌هاى سانسورى همانند جوامع كمونيستى، بتوان افراد را با سنّت‌ها بار آورد و پيش برد. 📚تربيت كودك، عین صاد،ص۳۸. 🌸یک مربی مرجعی برای مربیان ومبلغان👇 http://eitaa.com/joinchat/3796762624C4e2e9e1bb2