طرح درس کوشا و نوشا 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

📚آزمون های مداد کاغذی👇 آزمون های مداد کاغذی ، یکی از ابزارهای جمع آوری اطلاعات برای ارزش یابی از عملکرد تحصیلی دانش آموزان است که در برخی از دروس مانند ریاضی و نوشتن بنا بر نظر معلم از آن استفاده ی لازم میشود . در دروس دیگر مانند علوم ، قرآن ، هنر ، خواندن و ورزش نیازی به آزمون های مدادکاغذی نیست . 🍀🍀🍀🍀 آزمون های مدادکاغذی نباید به گونه ای اجرا شود که وضعیت اضطراب آور امتحان را تداعی کند . شرایطی باید فراهم شود که دانش اموزان بدون نگرانی و مانند جلسات اجرای تکالیف درسی ، پاسخ گوی سوال های کتبی معلم باشد . در ارزیابی آزمون ها تنها به بازخورد توصیفی اکتفا شده و از دادن هر گونه رتبه و یا نمره خودداری شود . 🍀🍀🍀🍀 تذکراتی در خصوص استفاده ی مطلوب از آزمون های مدادکاغذی : ۱. در تهیه ی این آزمون ها ، به سوال هایی که تنها سطح حافظه و فهم را می سنجند ،اکتفا نکنید و سطوح بالاتر را نیز مورد توجه قرار دهید . ۲. شرایط و موقعیت اجرای این آزمون ها به گونه ای باشد که ایجاد اضطراب ننماید و بهتر است آن را به عنوان یک فعالیت یادگیری تلقی نمایید تا دانش آموزان دچار اضطراب نشوند . ۳. از آزمون ها به عنوان یک ابزار محوری در ارزش یابی استفاده نکنید . ۴. نتایج آزمون ها را به صورت توصیفی بازخورد دهید و از فراگیران بخواهید که ضعف های خود را اصلاح کنند ، لذا نیازی به نمره دادن نیست . ۵.اجرای این آزمون ها به صورت گروهی و آزمون کتاب باز را در کلاس درس تجربه کنید و بر این اساس به دانش آموزان بفهمانید که هدف از اجرای این آزمون ها بهبود عملکردشان در یادگیری است . سوال های آزمون کتاب باز به نحوی طراحی می شود که دانش آموزان از کتاب بتوانند راهنمایی بگیرند نه جواب سوال ها را ، لذا در بسیاری از مدارس تحت عنوان آدینه رایج است . این آزمون ها می تواند دانش آموزان را با اهداف آموزشی  به صورت فعال تری درگیر نماید و درک و فهمشان را از مفاهیم مورد نظر افزایش دهد . ۶. در بررسی نتایج این آزمون ها می توانید از روش خود سنجی و هم سال سنجی استفاده کنید . ۷. آزمون های کتبی مجموعی را در مواردی استفاده کنید که بخواهید اهداف شناختی را در سطح و حدود پایین بررسی و ارزش یابی کنید .      🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

📝انواع آزمون های مداد کاغذی از نظر شیوه اجرا: ۱-آزمون درخانه: آزمون طراحی شده را به دانش آموز می دهیم تا در خانه در یک فرصت زمانی مشخص اجرا نموده و پاسخ ها را به معلم ارائه دهد. ۲-آزمون گروهی: آزمون را با هدف همکاری و مشارکت فکری و یادگیری دانش آموزان از همدیگر، طراحی و در اختیار گروه ها قرار می دهیم تا دانش آموزان به صورت گروهی پاسخ هارا بنویسند. فلسفه این آزمون ها همفکری، هم افزایی و یادگیری بیشتر است. پرسش های این نوع آزمون از سطح دانش و درک و فهم فراتر است. ۳-آزمون فردی: دانش آموز با تلاش فردی به آن پاسخ می دهد. ۴-آزمون کتاب باز: هنگام اجرای این آزمون دانش آموزان را هدایت می کنیم تا از منابع درسی و غیر درسی استفاده کنند. 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

📚کتاب دیکته ی شب اول ابتدایی👇👇👇 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

📚کتاب دیکته ی شب اول ابتدایی👇👇👇 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

✍ تعاریف کلیدی بحث تقارن ⭕️ مرکز تقارن: نقطه ای در شکل که اگر شکل حول آن نقطه به اندازه مشخص بچرخد، قرینه شکل بر خودش منطبق می شود. ⭕️ انواع تقارن: تقارن محوری (خط تقارن) - تقارن مرکزی - تقارن چرخشی 🔺 تقارن محوری(خط تقارن که سال دوم ابتدایی فراگرفتیم): تقارنی است که اگر شکل را از روی آن تا کنیم دو قسمت شکل بر هم منطبق می شود. 🔺 تقارن مرکزی: تقارنی است که اگر شکل را به اندازه 180درجه، حول یک نقطه بچرخانیم شکل بر خودش منطبق می شود. 🔺 تقارن چرخشی: وقتی شکل را حول یک نقطه به اندازه 180 درجه یا کمتر در جهت عقربه های ساعت می چرخانیم و شکل روی خودش می افتد. ⭕️دوران: چرخش یک شکل حول یک نقطه را دوران می گویند. ⭕️ انواع دوران: دوران 90درجه - دوران 180درجه و ... ⭕️انواع قرینه 🔺 قرینه نسبت به یک خط عمودی یا افقی 🔺 قرینه نسبت به یک نقطه ✅ نکات مهم درباره تقارن 1- تقارن محوری(خط تقارن): درتقارن محوری قرینه یک نقطه را نسبت به یک خط بدست می آوریم. محور تقارن خطی است که قرینه هر نقطه ازشکل نسبت به آن برخود شکل منطبق می شود. یا خطی است که شکل را به دو قسمت مساوی تقسیم می کند. 2-تقارن مرکزی: در تقارن مرکزی قرینه یک شکل را نسبت به یک نقطه بدست می آوریم که آن نقطه مرکز تقارن شکل است. 🔻مرکز تقارن :نقطه ای است که قرینه هر نقطه از شکل نسبت به آن برخود شکل منطبق می شود. 🔻مربع 4 تا محور تقارن (خط تقارن)دارد. 🔻 مستطیل دو تا محور تقارن(خط تقارن) دارد. 🔻لوزی 2 تا محور تقارن(خط تقارن) دارد. 🔻متوازی الاضلاع محور تقارن ندارد. اما تقارن مرکزی دارد و مرکز تقارن دارد 🔻 دایره بی شمار محور تقارن دارد. یک مرکز تقارن دارد 🔻مثلث متساوی الاضلاع 3 تا محور تقارن(خط تقارن) دارد. 🔻مثلث متساوی الساقین یک محور تقارن (خط تقارن)دارد. 🔻ذوزنقه متساوی الساقین یک محور تقارن(خط تقارن) دارد. الف) نقطه: یک مر کز تقارن دارد و آن خودش است، وبی شمار محور تقارن دارد. ب) خط: بی شمار مرکز تقارن دارد، کلیه نقاطی که روی خط قرار دارند. بی شمار محور تقارن دارد. خطوطی که بر این نقاط می گذرند. ج) n ضلعی منتظم: n محور تقارن دارد، اگر n زوج باشد یک مرکز تقارن دارد و اگر n فرد باشد مرکز تقارن ندارد(اما محور تقارن دارد) د) نیم خط: نیم خط مرکز تقارن ندارد ولی یک محور تقارن دارد. ه) پاره خط: دو محور تقارن عمود برهم دارد، یکی عمود منصف آن و دیگری خطی است که پاره خط جزیی از آن است و یک مرکز تقارن دارد. 🔹 ذوزنقه ی قائم الزاویه محور تقارن ندارند.اما ذوزنقه متساوی الساقین یک محور تقارن(خط تقارن)دارد 🔹یک مثلث در حالت کلی محور تقارن و مرکزتقارن ندارد..اما (مثلث متساوی الاضلاع ۳ محور تقارن و مثلث متساوی الساقین یک محور تقارن دارد) 🔹 مثلث متساوی الساقین مرکز تقارن ندارد. 🔹مثلث متساوی الاضلاع مرکز تقارن ندارد. 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

چیدمان #طرح_جابر 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

طرح درس اجتماعی چهارم 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

❇️ آزمون تستی از کل کتاب ریاضی ششم 🍀 پاسخ های تشریحی 👇👇👇 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

تابلوی #طرح_جابر 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

📚راهنمای #طرح_جابر 🍀پروژه آزمایش 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

📚راهنمای #طرح_جابر 🍀پروژه طبقه بندی 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨

📚راهنمای #طرح_جابر 🍀پروژه طراحی و ساخت 🆔http://eitaa.com/ymoalem ✨✨✨🌻✨✨✨🌻✨✨✨