#اهمیّت_و_ضرورت_اخلاق #اطلاع_رسانی 📢 به اطلاع علاقه مندان مباحث اخلاقی آیت الله العظمی کریمی جهرمی می رساند درس اخلاق ایشان، چهارشنبه ی هر هفته ساعت ۹ صبح در دفتر معظم له واقع در خیابان ۱۹ دی/ کوی ۱۷ / پلاک ۱۵ برگزار می گردد. 🔸همچنین امکان استفاده از این مباحث به صورت زنده از طریق صفحات دفتر در آپارات و روبیکا فراهم شده است: 🖥 آپارات: https://www.aparat.com/karimijahromi/live 🖥 روبیکا: https://rubika.ir/karimijahromi 🔻 ضمنا صوت این جلسات در شبکه های اجتماعی دفتر معظم له به آدرس @karimijahromi قرار می گیرد. کانال رسمی دفتر آیت الله العظمی کریمی جهرمی ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#آشنایی_با_مرکز_تخصصی_اخلاق ادامه قبل ..... 📢 آشنایی اجمالی با اهداف سطح دو رشته اخلاق مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی 1⃣ آشنایی با مبانی و مسائل دانش اخلاق اسلامی بر اساس آموزه‌های قرآن و مکتب اهل‌بیت‌علیهم‌السلام 2⃣ آشنایی با منابع دانش اخلاق اسلامی و ایجاد توان فهم آن 3⃣ ایجاد توان تحقیق در حد جمع آوری، تتبع و جمع بندی مطالب در زمینه دانش اخلاق اسلامی 4⃣ آشنایی با سیره و روش علماء ربانی در فرایند تربیت اخلاقی 5⃣ شنایی با سبک زندگی اسلامی بر اساس مکتب اهل‌بیت‌علیهم‌السلام 6⃣ ایجاد توان تبلیغ و پاسخ‌گویی به پرسش‌های عمومی در حوزه دانش اخلاق اسلامی 7⃣ تربیت دانش‌پژوهان برای ورود به سطوح بالاتر ادامه دارد ..... ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#کلام_اساتید #طب_و_اخلاق 🔸 آثار تربيتى و اخلاقى طبّ‏ 🔖حجت الإسلام و المسلمین سلطانی: وقتى از علم طب سخن به ميان مى‏آيد، فقط معالجه بيمارى‏ها به ذهن مى‏آيد؛ حال آنكه معالجه امراض يكى از ثمرات علم طب است و ثمرات متعدد ديگرى هم بر آن مترتب مى‏شود كه همه آنها در رساندن انسان به هدف عالى خلقت دخالت دارند. برخی از این آثار عبارتند از: تربيت فرزند، تهذيب نفس‏، معرفت نفس‏، مديريت و برنامه‏ريزى‏، فهم روايات‏. ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#اهمیّت_و_ضرورت_اخلاق #حدیث 🔸مرحوم سید علی خان مدنی از أمیرالمؤمنین علیه السلام نقل می کنند: لَو كُنّا لا نَرْجو جَنّةً، و لا نَخْشى نارا و لا ثَوابا و لا عِقابا لَكانَ يَنْبَغي لَنا أنْ نَطلُبَ مَكارِمَ الأخْلاقِ؛ فإنَّها مِمّا يدُلُّ على سبيلِ النَّجاحِ . (مستدرك الوسائل، جلد 11، صفحه 193) 🖊حتّى اگر هم به بهشت اميد نمى داشتيم و از دوزخ نمى هراسيديم و پاداش و كيفرى در ميان نمى بود، باز شايسته بود كه در طلب مكارم اخلاق برآييم؛ زيرا كه راه موفقيت و پيروزى، در تحصيل مكارم اخلاق است . ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#معرفی_کتاب 📙عنوان کتاب: مقدمه‌ای بر تعلیم و تربیت از منظر اسلامی 📝 نویسندگان: بهرام محسن‌پور و سیدعلی حسینی‌زاده سال نشر: ۱۴۰۳ ناشر: اخلاق و تربیت 🔸🔸🔸☘️☘️🔸 🔖درباره کتاب این کتاب می کوشد تا با استناد به منابع اسلامی، تعلیم و تربیت را از منظر اسلام به اجمال تبیین کند و خوانندگان را با دیدگاه اسلام در این خصوص آشنا سازد. مفهوم، اهداف و عناصر تعلیم و تربیت، ابعاد وجودی انسان از نگاه متفکران، و ویژگی‌های وجودی انسان، تمایلات و گرایش‌های بالقوه آدمی در منابع اسلامی از جمله مباحثی هستند که در فصل‌های نخستین کتاب مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین روش‌های تربیت و مراحل آن معرفی شده و کوشش شده که وظایف تربیتی والدین و مربیان با رویکردی دین مدارانه تشریح شود و جایگاه آن در فرایند تعلیم و تربیت تبیین گردد در فصل پایانی کتاب نیز تأثیر محیط خانواده و نهادهای آموزشی توصیف شده و تأثیر فضای مجازی در شکل دادن باورها، رفتارها و گرایش‌های کودکان، نوجوانان و جوانان مورد بحث قرار گرفته است. ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#معرفی_مقاله #نشریه_علمی_تخصصی_هاد ✍️ تأثیر نظریه جسمانیة‌الحدوث و روحانیةالبقاء ملاصدرا بر اخلاق (تربیت اخلاقی) نویسنده: مسعود آذربایجانی 🔶 موضوع این جستار، تأثیرات نظریه جسمانیةالحدوث و روحانیةالبقاء نفس از دیدگاه ملاصدرا بر اخلاق و به ویژه تربیت اخلاقی است. روش پژوهش، عقلی و نقلی است و به ویژه تحلیل محتوای قرآن و بخشی از روایات و منابع تربیت اخلاقی است. یافته‌های این تحقیق عبارتند از اینکه علامه طباطبایی، زمینه این بحث را در مورد تأثیر این نظریه بر علوم انسانی و اسلامی از جمله اخلاق گشوده است. در خصوص تربیت اخلاقی در چهار بخش تعریف، اهداف، راهبرد و روش‌ها نمونه‌های متعددی ذکر شده که نشان می‌دهد تربیت اخلاقی از امور عینی ملموس بدنی آغاز می‌شود و به امور روانی، روحانی و معنوی منتهی می‌گردد، یعنی جسمانیةالحدوث و روحانیةالبقاء است. کلیدواژگان: #اخلاق، #تربیت_اخلاقی ، #مبانی_تربیت_اخلاقی ، #حکمت_متعالیه، #جسمانیه_الحدوث #روحانیه_البقاء متن کامل مقاله👇 http://www.hadqom.ir/article_130395_b6bbcc64b5caa7dffa8471c265ef08cd.pdf ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#آشنایی_با_مرکز_تخصصی_اخلاق 📢 عناوین ارائه شده در سطح دو رشته اخلاق مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی 🔸عناوین دروس عمومی: 1⃣ فقه 2⃣ اصول 3⃣ فلسفه اسلامی 4⃣ کلام اسلامی 5⃣ تفسیر ترتیبی 6⃣ رجال و درایه 7⃣ تاریخ معاصر 8⃣ روش تحقیق 9⃣ زبان عربی معاصر 🔸عناوین دروس تخصصی: 1⃣ کلیات دانش اخلاق اسلامی 2⃣ انسان در قرآن 3⃣ اخلاق و قرآن 4⃣ قواعد فهم قرآن و حدیث 5⃣ اخلاق و حدیث 1 6⃣ اخلاق و حدیث 2 7⃣ سیره اخلاقی عالمان دینی 8⃣ اخلاق کاربردی 9⃣ آسیب‌های اخلاقی 🔟 تعلیم و تربیت اسلامی 1 1⃣1⃣ تعلیم و تربیت اسلامی 2 2⃣1⃣ سبک زندگی اسلامی 3⃣1⃣ روان‌شناسی عمومی 4⃣1⃣ اصول کلی مشاوره و راهنمایی 5⃣1⃣ اخلاق و عبادت 6⃣1⃣ اخلاق و «دعا و زیارت» 7⃣1⃣ سلامت و اخلاق 8⃣1⃣ اخلاق و مهدویت 9⃣1⃣ اخلاق و فرهنگ 0⃣2⃣ متون تخصصی اخلاق 1⃣2⃣ تحقیق پایانی ادامه دارد ....... ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#کلام_اساتید #طب_و_اخلاق #تربیت_فرزند 🔸 آثار تربيتى و اخلاقى طبّ‏ 🔖حجت الإسلام و المسلمین سلطانی: علم طب در تربيت فرزند كه خود نيازمند تدوين علمى بر اساس آيات و روايات است، راهنمايى‏هايى ريشه‏اى و مهم دارد. مراحلی که از منظر علم طب در تربیت فرزند تأثیر گذار است عبارتند از: انتخاب همسر، توليد نطفه صالح براى تعلق‏گرفتن روحى صالح به آن و انعقاد نطفه. علم طب برای تمام این مراحل توصیه‌ها و دستورالعمل‌هایی ارائه کرده است. پس يكى از ثمرات مترتب بر علم طب، استخراج بعضى از اصول تربيت است. ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

مجله خُلُق شماره ۹۷ با مطالب متنوع اخلاقی، منتشر شد. 🏷 پرونده ویژه این شماره: سالک مجاهد (بررسی شخصیت اخلاقی و معنوی سید مقاومت) این پرونده شامل مطالب گوناگون و متنوعی است که برخی عناوین مهم آن عبارت است از: ▫️سیر خورشید/ مروری بر زندگی‌نامه سید حسن نصرالله ▪️عبد صالح خدا/ مصاحبه اختصاصی نشریه خُلُق با آیت‌الله کعبی ▫️موحد وحدت‌بخش/ مصاحبه اختصاصی نشریه خُلُق با آیت‌الله نجم‌الدین طبسی ▪️مصباح سید/ مصاحبه اختصاصی نشریه خُلُق با حجت‌الاسلام والمسلمین مجتبی مصباح درباره ارتباط آیت‌الله مصباح با سید حسن نصرالله ▫️گنجینه فضائل/ مصاحبه اختصاصی نشریه خُلُق با حجت‌الاسلام والمسلمین شیخ حسین زین‌الدین ☎️ برای تهیه با شماره زیر تماس بگیرید:

۰۹۱۲۳۵۱۳۸۷۲

┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#اهمیّت_و_ضرورت_اخلاق #حدیث 🔸عَنْ عَلیٍّ أَمیرِالْمُؤمِنین علیه السلام: رَأْسُ اَلْعِلْمِ اَلتَّمْيِيزُ بَيْنَ اَلْأَخْلاَقِ وَ إِظْهَارُ مَحْمُودِهَا وَ قَمْعُ مَذْمُومِهَا. (غرر الحکم و درر الکلم ج ۱، ص ۳۷۸) 🖊اساس علم و دانش جدایی افکندن ميان خويها و خصلتها و آشکاركردن خلق پسندیده و سرکوب كردن نكوهيدۀ آن است. ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#معرفی_کتاب 📙عنوان کتاب: خاطر جمع 📝 نویسنده: محمد همدانی سال نشر: ۱۴۰۳ ناشر: خلق 🔸🔸🔸☘️☘️🔸🔸🔸 🔖درباره کتاب: بخشهای اول کتاب دربارۀ وسواس عملی و فکری است و در اواسط آن با قوای وهم و خیال آشنا می‌شویم و در پایان اذکار و ادعیه و راهکارهایی برای آرامش فکر و رهایی از تشتت ذهن ارائه شده است. ❇️انسان در حصار قوای خویش است تا آنکه آن‌ها را بشناسد و با بیماری‌های هریک آشنا شود و به درمان آن بپردازد. قوۀ خیال ازجمله قوایی است که ممکن است انسان را به خویش مشغول نماید و تا جایی پیش رود که او را به ورطۀ هلاکت بیندازد و از سلوک معنوی بازدارد یا حتی در امور روزمرۀ انسان اختلال ایجاد کند. از آسیب‌های قوۀ خیال، خطورات منفی است که از دو ناحیۀ درونی و بیرونی به انسان ضربه می‌زند. برای پیشگیری از آسیب‌های این قوه باید به کمک آیات و روایات، درمانی برای بیماری‌های آن و ازجمله خطورات منفی یافت. با مطالعه این کتاب با قوای وهم و خیال آشنا شده، انواع خطورات و راهکارهای دفع و رفع خطورات منفی را خواهید آموخت. ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#معرفی_مقاله #نشریه_علمی_تخصصی_هاد ✍️ تنوع اساتید در سلوک عرفانی نویسنده: داود حسن زاده کریم آباد 🔶 از بایسته‌های سلوک معنوی و عرفانی، سیر در معیّت استاد تواناست. استاد در سلوک عرفانی تنوع بسیاری دارد. انوار قاهره و عقول و ارواح قدسی و نفوس کامله، حقائقی هستند که در طی سلوک، سائر را با القای معارفی ویژه هدایت می‌نمایند. ارواح انبیاء پیشین و اوصیای ایشان علیهم السلام نیز به نوعی در تلقی احوال و مقامات بلند معنوی توسط سالک مؤثرند. پیامبر اعظم و اهل بیت گرامی او صلوات الله علیهم اجمعین که به طور ویژه و خاص از این سمت برخوردارند. علمای ربانی و اولیای الهی از وارثان انبیاء و اوصیای ایشان علیهم السلام نیز حیّا و میّتا در تسلیک سالکان به طور عام، سمت استادی دارند و سرانجام این‌که وجودات برتر سالک در عوالم غیبی قوس نزول نیز سالک را در قوس صعود، امداد و هدایت می‌نمایند. در این میان آنچه بیشتر در صحف عرفانی مورد بحث واقع شده استادی علمای ربانی و اولیای الهی است که در زمان خود سالک حیات دارند و در ظاهر سالک از آنان بهره‌مند می‌گردد. در این مقاله با روش توصیفی و تحلیلی و استفاده از آموزه‌های عرفانی شیخ اشراق، شیخ نجم الدین کبری، ابن عربی و آنچه از عارفان مکتب نجف در این باره مأثور است، در صدد تبیین تنوع اساتید در سلوک عرفانی بوده‌ایم. کلیدواژه‌ها: #استاد_سلوکی، #شیخ_اشراق، #شیخ_نجم_الدین_کبری، #محیی_الدین، #ابن_عربی، #نحله_نجف، #سلوک_عرفانی ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

متن کامل مقاله تنوع اساتید در سلوک عرفانی👇 www.hadqom.ir/article_130396_191424c201821cd6bd0313596b255d92.pdf ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#آشنایی_با_مرکز_تخصصی_اخلاق 📢 برنامه نیم سال اول سطح ۲ دوره سوم ( دوره امام خمینی «رحمة الله علیه ») ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

🔶 در راستای #آشنایی_با_مرکز_تخصصی_اخلاق دارالهدی تا اکنون با أهداف، عناوین و برنامه سطح دو دانش پژوهان آشنا شدیم. 🔻 ان شاالله در آینده جهت آشنایی با أهداف، عناوین و برنامه سطح سه و چهار مرکز هم مطالبی ارائه خواهد شد.

#کلام_اساتید #طب_و_اخلاق #تربیت_فرزند 🔸 مراحل تأثیرگذار علم طب در تربیت فرزند: 🔖حجت الإسلام و المسلمین سلطانی: 1. در انتخاب همسر كه مرحله اول تربيت فرزند است، هم‏كفو بودن همسر، شرط است و كفو بودن زوجين، برآيند مجموعه‏اى از شرايط است كه يكى از آنها كفوِ بدنى است و علم طب در شناخت مزاج بدنى همسر، زوجين را يارى مى‏كند. هر بدن براى نزديك شدن به اعتدال، نيازمند مجموعه شرايطى از جمله وفق بودن بدن همسر است؛ چون بدن همسر هم از زاويه مجاورت و مصاحبت تأثيرگذار است و هم از زاويه مباشرت؛ به نحوى كه گاهى تركيب بدن زوجين باعث نازايى مى‏شود و اين بحثى دامنه‏دار است كه نياز به تحقيق بيشتر دارد. ادامه دارد .... ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#نشست_علمی 📣معاونت پژوهش مرکز تخصصی اخلاق و تربیت دارالهدی برگزار می‌کند: 📝 موضوع: «نقش و جایگاه سلوک اخلاقی در نیل به علم حقیقی» 🎙 ارائه دهنده: حجت الاسلام والمسلمین احسان صادقی 🔍 ناقد: حجت الاسلام والمسلمین استاد داود حسن زاده 🕰 زمان: دوشنبه ۲۸ آبان، ساعت ۱۶ مکان: سالن نشست‌های مدرسه المهدی ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#اهمیّت_و_ضرورت_اخلاق #حدیث 🔸 عَنْ أَبِي عَبْدِ اَللَّهِ صَلَوَاتُ اَللَّهِ عَلَيْهِ أَنَّهُ قَالَ: إِنَّا لَنُحِبُّ مِنْ شِيعَتِنَا مَنْ كَانَ عَاقِلاً فَهِماً فَقِيهاً حَلِيماً مُدَارِياً صَبُوراً صَدُوقاً وَفِيّاً ثُمَّ قَالَ إِنَّ اَللَّهَ تَبَارَكَ وَ تَعَالَى خَصَّ اَلْأَنْبِيَاءَ عَلَيْهِمُ اَلسَّلاَمُ بِمَكَارِمِ اَلْأَخْلاَقِ فَمَنْ كَانَتْ فِيهِ فَلْيَحْمَدِ اَللَّهَ عَلَى ذَلِكَ وَ مَنْ لَمْ تَكُنْ فِيهِ فَلْيَتَضَرَّعْ إِلَى اَللَّهِ وَ لْيَسْأَلْهُ إِيَّاهُ- قَالَ قُلْتُ جُعِلْتُ فِدَاكَ وَ مَا هِيَ قَالَ اَلْوَرَعُ وَ اَلْقُنُوعُ وَ اَلصَّبْرُ - وَ اَلشُّكْرُ وَ اَلْحِلْمُ وَ اَلْحَيَاءُ وَ اَلسَّخَاءُ وَ اَلشَّجَاعَةُ وَ اَلْغَيْرَةُ وَ اَلْبِرُّ وَ صِدْقُ اَلْحَدِيثِ وَ أَدَاءُ اَلْأَمَانَةِ. (الأمالي (للمفید) ج ۱، ص ۱۹۲) 🖊ما از ميان شيعيان خود به كسى علاقه‌منديم كه عاقل،فهميده،دانا،بردبار، مداراكننده،پر صبر، بسيار راستگو‌ و با وفا باشد.سپس فرمود:خدای تبارك و تعالى‌پيامبران را به مكارم اخلاق مخصوص گردانيد،پس هر كه واجد آنهاست بايد بر اين نعمت خدا را سپاس گويد،و هر كس كه فاقد آنهاست بايد به پيشگاه خداوند زارى كند و آنها را از خدا درخواست نمايد. گويد:عرض كردم:فدايت شوم آنها كدامند؟فرمود:پرهيزكارى،و اظهار فروتنى و خوارى به پيشگاه پروردگار،و صبر،و شكر،و بردبارى،و شرم،و سخاوت و شجاعت،و غيرت و نيكوئى كردن،و راستگوئى،و ردّ امانت. ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#معرفی_مقاله #نشریه_علمی_تخصصی_هاد ✍️ رابطه اخلاق و عرفان نویسنده: علیرضا کرمانی 🔶 فیلسوفان عرفان دیدگاه‌های مختلفی در زمینه رابطه اخلاق و عرفان مطرح کرده‎اند. برخی ریشه ارزش‎های اخلاقی را در تجارب عرفانی دانسته‎اند و برخی در نقطه مقابل، هرگونه تعاملی میان اخلاق کثرت‎محور و عرفان وحدت‎محور را انکار کرده‎اند. در این مقاله، سعی شده است با روش توصیفی‌تحلیلی ضمن بیان این دیدگاه‎ها به نقد و بررسی آنها بپردازیم؛ و در ضمن تحلیل دیدگاه عارفان مسلمان در خصوص رابطه عقل و شهود قلبی از یک سو و رابطه وحدت و کثرت از سوی دیگر، به این نتیجه برسیم که عرفانِ تجربه‎مدار و وحدت‎محور نه نقطه مقابل که در طول اخلاقِ عقل‌مدار و کثرت‎محور قرار دارد. فیلسوفان عرفان دیدگاه‌های مختلفی در زمینه رابطه اخلاق و عرفان مطرح کرده‎اند. برخی ریشه ارزش‎های اخلاقی را در تجارب عرفانی دانسته‎اند و برخی در نقطه مقابل، هرگونه تعاملی میان اخلاق کثرت‎محور و عرفان وحدت‎محور را انکار کرده‎اند. در این مقاله سعی شده است با روش توصیفی تحلیلی ضمن بیان این دیدگاه‎ها به نقد و بررسی آنها بپردازیم؛ و در ضمن تحلیل دیدگاه عارفان مسلمان در خصوص رابطه عقل و شهود قلبی از یک سو و رابطه وحدت و کثرت از سوی دیگر، به این نتیجه برسیم که عرفانِ تجربه‎مدار و وحدت‎محور نه نقطه مقابل که در طول اخلاقِ عقل‌مدار و کثرت‎محور قرار دارد. کلید واژه‎گان: #اخلاق، #عرفان، #تجربه_عرفانی، #ارزش‌_های_اخلاقی، #عقل، #شهود_قلبی ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

متن کامل مقاله رابطه اخلاق و عرفان👇 www.hadqom.ir/article_130397_8a5eb5485991fc759febacd9af9a75f9.pdf ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#معرفی_مقاله #نشریه_علمی_تخصصی_هاد ✍️ رابطه اخلاق و عرفان نویسنده: علیرضا کرمانی 🔶 فیلسوفان عرفان دیدگاه‌های مختلفی در زمینه رابطه اخلاق و عرفان مطرح کرده‎اند. برخی ریشه ارزش‎های اخلاقی را در تجارب عرفانی دانسته‎اند و برخی در نقطه مقابل، هرگونه تعاملی میان اخلاق کثرت‎محور و عرفان وحدت‎محور را انکار کرده‎اند. در این مقاله، سعی شده است با روش توصیفی‌تحلیلی ضمن بیان این دیدگاه‎ها به نقد و بررسی آنها بپردازیم؛ و در ضمن تحلیل دیدگاه عارفان مسلمان در خصوص رابطه عقل و شهود قلبی از یک سو و رابطه وحدت و کثرت از سوی دیگر، به این نتیجه برسیم که عرفانِ تجربه‎مدار و وحدت‎محور نه نقطه مقابل که در طول اخلاقِ عقل‌مدار و کثرت‎محور قرار دارد. فیلسوفان عرفان دیدگاه‌های مختلفی در زمینه رابطه اخلاق و عرفان مطرح کرده‎اند. برخی ریشه ارزش‎های اخلاقی را در تجارب عرفانی دانسته‎اند و برخی در نقطه مقابل، هرگونه تعاملی میان اخلاق کثرت‎محور و عرفان وحدت‎محور را انکار کرده‎اند. در این مقاله سعی شده است با روش توصیفی تحلیلی ضمن بیان این دیدگاه‎ها به نقد و بررسی آنها بپردازیم؛ و در ضمن تحلیل دیدگاه عارفان مسلمان در خصوص رابطه عقل و شهود قلبی از یک سو و رابطه وحدت و کثرت از سوی دیگر، به این نتیجه برسیم که عرفانِ تجربه‎مدار و وحدت‎محور نه نقطه مقابل که در طول اخلاقِ عقل‌مدار و کثرت‎محور قرار دارد. کلید واژه‎گان: #اخلاق، #عرفان، #تجربه_عرفانی، #ارزش‌_های_اخلاقی، #عقل، #شهود_قلبی ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

متن کامل مقاله رابطه اخلاق و عرفان👇 www.hadqom.ir/article_130397_8a5eb5485991fc759febacd9af9a75f9.pdf ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad

#کلام_اساتید #طب_و_اخلاق #تربیت_فرزند 🔸 مراحل تأثیرگذار علم طب در تربیت فرزند: 🔖حجت الإسلام و المسلمین سلطانی: 2. مرحله دوم تربيت، توليد نطفه صالح براى تعلق‏گرفتن روحى صالح به آن است. در اين مرحله نيز علم طب، مجموعه‏اى از بايدها و نبايدها را در خوراك، خواب، پوشاك، افكار، اخلاق و رفتار به حسب اختلاف اشخاص در مزاج و زمان و مكان پيشنهاد مى‏كند. 3. مرحله سوم، انعقاد نطفه است. در اين مرحله هم علم طب با بررسى مزاج بدنى زوجين، بايدها و نبايدهايى را براى زمان انعقاد و روان زوجين و رفتار و افكار آنها در حين مباشرت، ارائه مى‏كند. به همين قياس، در مراحل ديگر تربيت فرزند، طب نقش‏آفرينى مى‏كند. ادامه دارد .... ┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ 🔺 کانال مرکز تخصصی اخلاق دارالهدی (تحت اشراف حجت الاسلام و المسلمین حاج شیخ جعفر ناصری): https://eitaa.com/akhlaqhad