روایتی از سفر به قلب کویر و تاریخ؛ گزارش اردوی فرهنگی-بومگردی ورزنه سفر دوروزه‌ی ما به کویر ورزنه که به همت کانون ایران‌شناسی ، انجمن‌ علمی آموزش فیزیک و انجمن های پردیس شهید باهنر برگزار شد، فرصتی بود تا کلاس درس را به دل طبیعت و پهنه‌ی تاریخ ببریم. مسیر ما حوالی ساعت ۱۴ آغاز شد و در همان میانه راه، توقفی تأمل‌برانگیز در بستر خشک رودخانه داشتیم تا وضعیت اقلیمی منطقه را از نزدیک لمس کنیم. اما مقصد اصلی، کویری بود که به دلیل فاصله زیاد از شهر و نبودِ آلودگی نوری، آسمانی شفاف و پرستاره داشت. آنجا بود که در کنار گرمای آتش و سکوت کویر، برنامه رصد ستارگان برگزار شد و دانشجویان با تلسکوپ به تماشای زحل و شناخت صورت‌های فلکی نشستند. پس از استراحتی شبانه در فضای سنتی این‌بار به یک کمپ کویرگردی رفتیم تا لذت قدم زدن روی رمل‌های شنی، هیجان زیپ‌لاین و سافاری، نشاط جمعی اردو را دوچندان کند. بخش مهمی از برنامه به کاوش در میراث فرهنگی ورزنه اختصاص یافت. بازدیدی که از "برج کبوترخانه" و تماشای معماری هوشمندانه‌ی گذشتگان آغاز شد و با "گاوچاه" ادامه یافت؛ جایی که سنت قدیمی آبیاری و همزیستی انسان و طبیعت دوباره زنده شد. اوج این سفر تاریخی، قدم زدن در دالان‌های خشتی "ارگ قورتان" بود؛ قلعه‌ای عظیم که با دیوارهای کاه‌گلی و بافت قدیمی‌اش، شکوه و جریان زندگی در قرون گذشته را پیش چشمان ما به تصویر کشید. این اردو سرانجام عصر پنج‌شنبه با کوله‌باری از تجربه در اصفهان به پایان رسید. ➖➖➖➖➖➖➖➖ 📢📣 انجمن علمی فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان https://eitaa.com/BahonarPhysicsofIsfahan

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِیمِ و بشرالصابرین الذین اذا اصابتهم مصیبه قالوا انا لله و انا الیه راجعون در غم از دست دادن عزیزان به سوگ نشستن صبری می خواهد عظیم، جناب آقای دکتر سید هاشم برقعی ، معاون محترم فرهنگی و تربیتی دانشگاه فرهنگیان اصفهان درگذشت پدر گرامیتان را تسلیت عرض نموده و برای شما و بازماندگان آرزوی صبر و شکیبایی، مسئلت داریم. خداوند روح ایشان را قرین رحمتش و مغفرت گرداند. دبیرخانه آموزش فیزیک دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان ➖➖➖➖➖➖➖➖ 📢📣 انجمن علمی فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان https://eitaa.com/BahonarPhysicsofIsfahan

🗓️ یک تاریخ مهم در برنامه فضایی ایران در ۷ دی ۱۴۰۴ (28 December 2025)، ایران برای نخستین‌ بار سه ماهواره بومی را در یک پرتاب واحد، با استفاده از ماهواره‌ بر روسی سایوز (Soyuz-2.1b Launch Vehicle) از پایگاه فضایی وستوچنی (Vostochny Cosmodrome) به مدار پایین زمین (Low Earth Orbit – LEO) در ارتفاع حدود ۵۰۰ کیلومتر فرستاد. 🛰️ ۱. ظفر-۲ (Zafar-2) — ماهواره سنجش از دور ظفر-۲ یک ماهواره سنجش از دور (Remote Sensing Satellite) است که توسط دانشگاه علم و صنعت ایران طراحی شده. مأموریت اصلی آن تصویر برداری از سطح زمین (Earth Observation Imaging) برای کاربرد هایی مانند پایش محیط‌ زیست، کشاورزی، منابع آب و مدیریت بحران (Disaster Management) است. 📸 ۲. پایا / طلوع-۳ (Paya / Tolou-3) — گام بزرگ‌تر در تصویربرداری ماهواره پایا، سنگین‌ ترین و پیشرفته‌ ترین ماهواره این پرتاب است. این ماهواره با تمرکز بر تصویربرداری با تفکیک‌ پذیری بالاتر (Higher Spatial Resolution) طراحی شده و می‌تواند داده‌های ارزشمندی برای مدیریت منابع طبیعی و تحلیل‌های محیطی فراهم کند. 📡 ۳. کوثر-۱.۵ (Kowsar-1.5) — نسخه ارتقایافته کوثر-۱.۵ نسخه بهبودیافته‌ای از ماهواره‌های قبلی کوثر است که توسط شرکت‌های دانش‌بنیان توسعه یافته. این ماهواره نیز در حوزه سنجش از دور و ارائه داده‌های مکانی فعالیت می‌کند و نقش مهمی در توسعه بخش خصوصی فضایی دارد. #RemoteSensing #Zafar2 #Paya #Kowsar #LEO #SpaceTechnology #IranSpaceProgram ➖➖➖➖➖➖➖➖ 📢📣 انجمن علمی فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان https://eitaa.com/BahonarPhysicsofIsfahan

🚀 انگیزه‌های اولیه ورود به حوزه ماهواره ایران به‌دلیل نیاز به داده‌های مستقل و تجربه محدودیت در دسترسی به تصاویر خارجی، وارد حوزه ماهواره شد. هدف اصلی، کاهش وابستگی و تقویت توان تصمیم‌گیری در حوزه‌هایی مثل کشاورزی، آب و مدیریت بحران بود. 🕰️ اولین ماهواره‌ها؛ یادگیری قبل از بهره‌برداری ماهواره‌هایی مثل سینا-۱، امید، نوید و فجر بیشتر نقش آموزشی داشتند. این پروژه‌ها کمک کردند ایران بر طراحی، ساخت، پرتاب و کنترل ماهواره مسلط شود و زیرساخت انسانی و فنی لازم شکل بگیرد. 🧪 حرکت به‌سمت ماهواره‌های کاربردی پس از انباشت تجربه، تمرکز از «رسیدن به فضا» به «تولید داده» تغییر کرد. ماهواره‌های سنجشی مانند ظفر نتیجه این تغییر مسیر بودند؛ مسیری که مستقیماً به ماهواره‌های جدیدی مثل ظفر-۲، پایا و کوثر ختم شده است. 🧠 دانشمندان و دانشگاه‌های اثرگذار چهره‌های کلیدی صنعت ماهواره ایران عبارتند از: 👨‍⚕️ دکتر محمد ابراهیمی – پیشگام طراحی سامانه‌های ماهواره‌ای دانشگاهی 👨‍⚕️ دکتر حسین علی‌نژاد – فعال در حوزه کنترل و پایداری ماهواره 👨‍⚕️ دکتر سعید رسولی – توسعه سامانه‌های سنجش از دور 👨‍⚕️ دکتر حمید رضا طیبی – پیوند دانشگاه، پژوهش و سیاست علمی این دانشمندان همراه با دانشگاه‌های علم و صنعت، صنعتی شریف و امیرکبیر ستون اصلی برنامه ماهواره‌ای ایران را شکل دادند. #برنامه_فضایی_ایران #ماهواره #دانشمندان_ایرانی #فناوری_فضا #تاریخچه_علم ➖➖➖➖➖➖➖➖ 📢📣 انجمن علمی فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان https://eitaa.com/BahonarPhysicsofIsfahan

📢 «مردی که به زمان جهت داد: زادروز رودلف کلازیوس» 📢 🧠 امروز، ۲ ژانویه، سالروز تولد رودلف کلازیوس (Rudolf Clausius – 1822) است؛ یکی از تأثیرگذارترین فیزیک‌دانان قرن نوزدهم. او در شهر کوزلین، پروس (Köslin, Prussia – امروزه کوشالین، لهستان / Koszalin, Poland) متولد شد و نقش کلیدی در شکل‌گیری بنیان‌های فیزیک مدرن، به‌ویژه در درک ما از گرما و انرژی، ایفا کرد. 🎓 کلازیوس در رشته‌های ریاضیات و فیزیک در دانشگاه برلین (University of Berlin) تحصیل کرد و تحت تأثیر دانشمندانی برجسته مانند گوستاو مگنوس (Gustav Magnus) و پیتر گوستاو لوژن-دیریکله (Peter Gustav Lejeune Dirichlet) قرار گرفت. او مدرک دکترای خود را از دانشگاه هاله (University of Halle) دریافت کرد و بعدها در دانشگاه‌های مهمی مانند زوریخ (Zürich)، وورتسبورگ (Würzburg) و بن (Bonn) به تدریس پرداخت. ⚙️ ماندگارترین دستاورد علمی او، صورت‌بندی قانون دوم ترمودینامیک (Second Law of Thermodynamics) و معرفی مفهوم «آنتروپی» (Entropy) بود. کلازیوس با این کار، چارچوبی دقیق برای درک فرآیندهای برگشت‌ناپذیر و انتقال انرژی ارائه داد؛ چارچوبی که تأثیر عمیقی بر فیزیک، شیمی و مهندسی گذاشت و همچنان یکی از ستون‌های اصلی ترمودینامیک مدرن به شمار می‌رود. #RudolfClausius #PhysicsHistory #OnThisDay #Thermodynamics #Entropy #ScienceHistory #January2 ➖➖➖➖➖➖➖➖ 📢📣 انجمن علمی فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان https://eitaa.com/BahonarPhysicsofIsfahan

🔍 کنجکاوی علمی رودلف کلازیوس (Rudolf Clausius) با یک سؤال اساسی آغاز شد: گرما چیست؟ در دوره‌ای که نظریه «کالریک» (caloric) هنوز غالب بود، کلازیوس به دنبال یک توصیف دقیق و ریاضی از پدیده‌های حرارتی بود و می‌خواست گرما را با قوانین فیزیکی، نه مواد نامشخص، توضیح دهد. 📚 مطالعات اولیه او روی موتورهای حرارتی و انتقال انرژی باعث شد ترمودینامیک را بر پایه‌ای نظری بازسازی کند. در این مسیر، کلازیوس قانون دوم ترمودینامیک (Second Law of Thermodynamics) را به وضوح بیان کرد و نشان داد که گرما به طور خودبه‌خودی از جسم سرد به جسم گرم جریان نمی‌یابد — قانونی که جهت‌دار بودن فرآیندهای فیزیکی را معرفی کرد. ⚙️ برای بیان این برگشت‌ناپذیری به صورت کمی، کلازیوس مفهوم آنتروپی (Entropy) را معرفی کرد. با این ایده، او نشان داد که اگرچه انرژی حفظ می‌شود، ولی به تدریج برای انجام کار مفید کمتر در دسترس است؛ نتیجه‌ای که اثرات عمیقی بر فیزیک، شیمی و مهندسی داشت. 🧪 فراتر از ترمودینامیک، کلازیوس به نظریه جنبشی (Kinetic Theory) نیز کمک‌های ماندگاری کرد، گازها را به عنوان مجموعه‌ای از ذرات در حال حرکت معرفی کرد و مفهوم مسیر آزاد متوسط (mean free path) را ارائه داد، که پیوند میان رفتار میکروسکوپی و قوانین ماکروسکوپی را تقویت کرد. #RudolfClausius #PhysicsHistory #SecondLaw #Thermodynamics #Entropy #KineticTheory #HistoryOfScience ➖➖➖➖➖➖➖➖ 📢📣 انجمن علمی فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان https://eitaa.com/BahonarPhysicsofIsfahan

🌟 رودلف کلازیوس (Rudolf Clausius) به تنهایی کار نکرد — دستاوردهای او بر پایه کشفیات و ایده‌های دانشمندانی بود که پیش از او فعالیت کرده بودند. از همان ابتدا، او از آزمایش‌ها و مشاهداتی الهام گرفت که درک گرما و انرژی را در اوایل قرن نوزدهم به چالش می‌کشید. 🧪 سادس کارنو (Sadi Carnot – 1796–1832)، مهندس فرانسوی، پایه‌های کار کلازیوس را گذاشت با چرخه کارنو (Carnot Cycle). کارنو بازده موتورهای حرارتی ایده‌آل را تحلیل کرد و پیشنهاد داد که بخشی از انرژی همیشه در جریان فرآیند از بین می‌رود، حتی پیش از آن که مفهوم آنتروپی شکل بگیرد. بینش او تأثیر عمیقی بر تفکر کلازیوس درباره تبدیل انرژی داشت. ⚡ جیمز ژول (James Joule – 1818–1889) نشان داد که معادل مکانیکی گرما (mechanical equivalent of heat) وجود دارد و کار می‌تواند به گرما تبدیل شود. آزمایش‌های ژول با چرخ‌های پارویی و کالری‌مترها ثابت کرد که گرما یک ماده نیست بلکه شکلی از انرژی است؛ اصلی که کلازیوس در فرمول‌بندی ترمودینامیک خود به کار گرفت. 🔥 رودلف کلازیوس این بینش‌ها را تلفیق کرد: از فهم کارنو درباره چرخه‌های موتور و آزمایش‌های کمی ژول، او قانون دوم ترمودینامیک (Second Law of Thermodynamics) را فرمول‌بندی کرد و آنتروپی (Entropy – S) را به عنوان معیار برگشت‌ناپذیری معرفی نمود. #RudolfClausius #PhysicsHistory #SecondLaw #Entropy #Thermodynamics #SadiCarnot #JamesJoule #KineticTheory #HistoryOfScience ➖➖➖➖➖➖➖➖ 📢📣 انجمن علمی فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان https://eitaa.com/BahonarPhysicsofIsfahan

📜 آنتروپی روی کاغذ: چگونه کلازیوس قانون دوم را نهایی کرد 📘 رودلف کلازیوس (Rudolf Clausius) قانون دوم ترمودینامیک و مفهوم آنتروپی را نه در یک اثر واحد، بلکه در مجموعه‌ای از مقاله‌ها و یک کتاب تعیین‌کننده توسعه داد. ایده‌های او به‌تدریج شکل گرفتند، در حالی که او به دنبال توصیفی دقیق، فیزیکی و ریاضی از گرما و برگشت‌ناپذیری بود. 🧠 در سال ۱۸۵۰، در مقالهٔ «نیروی محرکهٔ گرما» (On the Motive Power of Heat / Über die bewegende Kraft der Wärme)، کلازیوس کار سادی کارنو (Sadi Carnot) را با اصل پایستگی انرژی سازگار کرد و به‌روشنی قانون دوم ترمودینامیک (Second Law of Thermodynamics) را بیان نمود: گرما به‌طور خودبه‌خودی از جسم سرد به جسم گرم جریان نمی‌یابد. ⚙️ نقطهٔ عطف کار او در سال ۱۸۶۵ رقم خورد، زمانی که کلازیوس در مقالهٔ «دربارهٔ شکل‌های مختلف معادلات بنیادی نظریهٔ مکانیکی گرما» (On Different Forms of the Fundamental Equations of the Mechanical Theory of Heat) مفهوم آنتروپی (Entropy – S) را معرفی کرد و به قانون دوم صورتی ریاضی و جهان‌شمول بخشید. 📚 این ایده‌ها بعدها در کتاب «نظریهٔ مکانیکی گرما» (The Mechanical Theory of Heat / Die mechanische Wärmetheorie) گردآوری و یکپارچه شدند؛ کتابی که برای دهه‌ها مرجع اصلی ترمودینامیک به شمار می‌رفت. #RudolfClausius #Entropy #SecondLaw #Thermodynamics #PhysicsHistory ➖➖➖➖➖➖➖➖ 📢📣 انجمن علمی فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان https://eitaa.com/BahonarPhysicsofIsfahan

🔬 وقتی اینشتین بوهر را به چالش کشید — و واقعیت پاسخ داد. 🧠 حدود ۱۰۰ سال پیش، آلبرت اینشتین و نیلز بوهر درباره یک پرسش بنیادین در فیزیک بحث می‌کردند: آیا می‌توان رفتار یک ذره را کاملاً دانست، یا عدم‌قطعیت بخشی جدایی‌ناپذیر از طبیعت است؟ اینشتین به ناقص‌بودن مکانیک کوانتومی شک داشت، اما بوهر از آن دفاع می‌کرد. 🧪 به‌تازگی فیزیک‌دانان این آزمایش فکری معروف را به یک آزمایش واقعی تبدیل کردند. آن‌ها با استفاده از یک اتم منفرد که با لیزر کنترل می‌شد، بررسی کردند آیا می‌توان هم مسیر ذره را تشخیص داد و هم الگوی تداخلی آن را حفظ کرد. 🌊 نتیجه دقیقاً مطابق پیش‌بینی بوهر بود: با اندازه‌گیری مسیر ذره، الگوی تداخل از بین رفت. هرچه اندازه‌گیری تکانه دقیق‌تر شد، عدم‌قطعیت در مکان بیشتر شد—درست مطابق با اصل عدم‌قطعیت هایزنبرگ. 🚀 این آزمایش نشان می‌دهد که قوانین مکانیک کوانتومی نه‌تنها نظری، بلکه ویژگی‌های بنیادین خودِ واقعیت هستند—حتی پس از گذشت یک قرن. نسخه کامل خبر را از سایت نشریه Physical review letters بخوانید: https://dx.doi.org/10.1103/93zb-lws3 #فیزیک_کوانتومی #اینشتین #بوهر #اصل_عدم_قطعیت #دوگانگی_موج_ذره #اخبار_علمی #فیزیک_مدرن ➖➖➖➖➖➖➖➖ 📢📣 انجمن علمی فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان https://eitaa.com/BahonarPhysicsofIsfahan

🔍 اینشتین (Albert Einstein) دقیقاً کجا ایراد می‌گرفت؟ 🤔 مشکل اینشتین با مکانیک کوانتومی (Quantum Mechanics) این نبود که محاسباتش اشتباه‌اند؛ مسئله این بود که نظریه ادعا می‌کرد برخی ویژگی‌های طبیعت ذاتاً غیرقابل‌دانستن هستند. او باور نداشت که طبیعت به‌صورت بنیادی «نامعین» باشد. 🧪 پیشنهاد مشخص او یک نسخه‌ی هوشمندانه از آزمایش دوشکاف (Double-Slit Experiment) بود: اگر شکاف‌ها بتوانند کمی حرکت کنند، ذره (مثلاً یک فوتون / Photon) هنگام عبور باید مقدار بسیار کوچکی تکانه (Momentum) به آن‌ها منتقل کند. با اندازه‌گیری این تکانه، می‌توان فهمید ذره از کدام شکاف عبور کرده است. 🌊 نکته‌ی کلیدی اینجا بود: اینشتین فکر می‌کرد می‌توان هم اطلاعات مسیر ذره (Which-Path Information) را به دست آورد و هم الگوی تداخل (Interference Pattern) را حفظ کرد. اگر این امکان‌پذیر بود، اصل «مکمل‌بودن» (Complementarity) که توسط نیلز بوهر (Niels Bohr) مطرح شده بود، نقض می‌شد. 📐 پاسخ بوهر بسیار دقیق و عمیق بود: اندازه‌گیری دقیق تکانه، طبق اصل عدم‌قطعیت هایزنبرگ (Heisenberg Uncertainty Principle) باعث افزایش عدم‌قطعیت در مکان می‌شود. این نامعین‌بودن مکان، شرایط لازم برای تشکیل تداخل را از بین می‌برد. 🚀 آزمایش جدید که این ایده را به‌طور واقعی اجرا کرده، نشان می‌دهد هر زمان اطلاعات مسیر ظاهر شود، تداخل ناپدید می‌شود—نه به‌دلیل ضعف ابزارهای آزمایشگاهی، بلکه به‌دلیل قوانین بنیادی خودِ طبیعت. #Albert_Einstein ➖➖➖➖➖➖➖➖ 📢📣 انجمن علمی فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان https://eitaa.com/BahonarPhysicsofIsfahan

بسم ربّ الشهداء و الصدیقین إِنَّا لِلّهِ وَإِنَّا إِلَیْهِ رَاجِعُونَ با نهایت تأسف و تأثر، شهادت دانشجو معلم محمد مهدی فدایی، دانشجوی رشته آموزش ریاضی پردیس شهید باهنر اصفهان از شهدای والامقام مدافع امنیت در اغتشاشات دی ماه ۱۴۰۴، را به خانواده محترم‌ ایشان و جامعه دانشگاه فرهنگیان تبریک و تسلیت عرض می‌نماییم. بی‌تردید، مقام والای شهادت، نشان روشنی از ایثار، اخلاص و وفاداری به انقلاب و آرمان‌های الهی است. از درگاه خداوند متعال برای آن شهید عزیز، علوّ درجات، و برای شما و سایر بازماندگان، صبر، شکیبایی و پاداش مضاعف الهی مسئلت داریم. 🌐 روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان https://cfu.ac.ir https://eitaa.com/cfu_acac_ir https://rubika.ir/tarbiatmoalem https://ble.ir/cfu_acac_ir

دانشجومعلم نخبه‌ای که همچون نامش، «فداییِ وطن» شد 🔹| شهید دانشجومعلم محمدمهدی فدایی، دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی در پردیس شهید باهنر دانشگاه فرهنگیان اصفهان بود که در جریان اغتشاشات تروریست‌های آمریکایی- صهیونیستی، به خیل همسنگران شهیدش پیوست و همچون نامش، «فداییِ وطن» شد. 🔹| شهید محمدمهدی فدایی، یک دانشجومعلم نخبه بسیجی بود. ابتدا در دانشگاه صنعتی اصفهان تحصیل می‌کرد و قرار بود مهندس شود. اما رسالت خود را در حرفه «معلمی» یافت و همین‌موضوع سبب شد مسیر خود را از دانشگاه صنعتی به دانشگاه فرهنگیان تغییر دهد. او می‌خواست معلم شود تا با پیروی از رسالت انبیا، دانش‌آموزانی تربیت کند که خدمت‌گزار مردم ایران‌زمین باشند. 🔹| محمدمهدی فدایی، این دانشجومعلم نخبه بسیجی، در اغتشاشات اخیر گروهک‌های آشوبگر، به صورت داوطلبانه، مدافع امنیت مردم دیارش شد و در شامگاه ۱۸ دی ماه ۱۴۰۴، در محاصره گروهی از آشوبگران تروریست، درحالی که حتی ابزاری برای دفاع نداشت، مظلومانه به شهادت رسید. 🔹| این دانشجومعلم شهید، اینک «معلمِ دانشجومعلمان است» و کلاسِ درسی به وسعت ایران‌زمین دارد... نامش جاودان و راهش پر رهرو باد🕊 •⊰ شناسنامه شهــید ↶↶ 「 •تاریخ ولادت: ۱۳۸۱/۱۰/۰۶ •تاریـخ شـهادت: ۱۴۰۴/۱۰/۱۸ •رشته تحصیلی: آموزش ریاضی •محل تحصیل: پردیس شهید باهنر دانشگاه فرهنگیان اصفهان •محل شهادت: اصفهان، در عملیات تروریستی اغتشاشگران 」 ⌝ #شهیدان_معلمند ⌞ ⌝ #شهید_دانشجومعلم ⌞ ⌝ #شهید_محمد_مهدی_فدایی ⌞ https://cfu.ac.ir https://eitaa.com/cfu_acac_ir https://rubika.ir/tarbiatmoalem https://ble.ir/cfu_acac_ir