💡میزان مداخله گری مربی! #استعداد 🍎استاد علیرضا غزوه در یک مصاحبه با جام جم گفته بودند مقام معظم رهبری در #شعر آنقدر توانمند و دقیق هستند که اگر رهبر نمی شدند قطعا یکی از بزرگترین شعرای عصر حاضر بودند. ❤به این فکر می کردم که اگر در دوره نوجوانی و جوانی حضرت امام خامنه ای، شخصی ایشان را متوجه استعداد شاعری می کرد و مسیر زندگی ایشان را در پرداخت و سرودن به شعر کانالیزه می کرد. امروز ایشان فقط یک شاعر توانمند و بی بدیل در شعر بودند و شاید رهبر انقلاب اسلامی ایران نبودند😊 ☘البته معتقد نیستم که #مربی به کشف و تقویت #استعداد #متربی ورود نکند. 🚫اما نباید در این #اکتشاف و پرداخت، #تعجیل کند. 🚫نباید دراین مسیر، متربی را از کشف و پرداخت های دیگر بازدارد و یا برای او تصمیم بگیرد.به بروز یک استعداد که رسید،کانالیزه شده و دیگر #محیط را به شکلی طراحی و مهندسی کند که فقط پروارسازی همان استعداد صورت پذیرد. 🔆درحقیقت کشف استعداد یک ظرافت خاص دارد.اینکه؛ محیط زیست #کودک و نوجوان را به نحوی طراحی کنیم که تمام توان و بالقوه های او بروز و نمو پیدا کند. به عنوان مربی یا #والد، از کشف یک استعداد سرمست و غافل از ظرفیت های دیگر نشویم. ❇️درووقع باید کودک و نوجوان در یک محیط سرشار از #ارتباط، #برون_ریز و فعال سازی استعدادها قرار بگیرد. تا بتواند چندین استعداد، #توانمندی و #رغبت را در خود لیست کند. ◀️درنهایت وارد مرحله انتخابی شود. یعنی برای پروار سازی و اولویت دهی به این استعدادها، #برنامه، #فکر و #انتخاب داشته باشد. متربی باید در یک فرایند مستقل، بین استعدادها پیوند ایجاد کند. ✴️بنابراین؛ مربی نقش: ۱. محیط سازی برای کشف استعدادها ۲. تقویت تفکر منطقی متربی برای تحلیل رغبتها ۳. تسهیلگری و کمک به متربی در فرایند انتخابی و پیوند بین استعدادها را ایفا کند. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🍏خرده نویسی یک معلم🍏