✅ مشکلات رایج دانشجویی در حل سوالات فرمولی آمار ۱. بعضی از دانشجویان اصلا متوجه نمیشن که این مسئله مربوط به کدام فصل یا بخش از آمار (همبستگی، رگرسیون، تحلیل واریانس، آماره خی دو ، t و ...) است.[این گروه وضعیتشون خرابه 😁] ۲. گروه دوم، فرمول مناسب رو تشخیص میدهند، اما اطلاعات سوال(اعداد) رو در فرمول نمیتوانند قرار دهند. [شرایط این گروه متوسط هست] ۳. گروه سوم، دو مرحله بالا رو به درستی انجام می‌دهند ولی در مفاهیم ریاضی [جذر، تقسیم، ساده کردن و ...] مشکل دارند. یکی از دانشجویان بعد کنکور بهم پیام داد که فقط نمی دونسته جذر ۰.۵ چقدر میشه، به سوال جواب نداده. @Reza_mg87

✅ از اساتیدی که همه ی دروس رو تدریس میکنند، بترسید. ✅ از اساتیدی که درکی از مفاهیم آماری نداره، ولی درباره آمار اظهار نظر میکنه، بترسید 😁 بترسید: حرفشون رو گوش ندید. 🔺 در یکی از کانال های کنکوری بعد کنکور دکتری نوشته بودن که: حالا بیا هی فرمول بخون و نکات آماری یاد بگیر، نصف بیشتر سوال ها بدون فرمول بودن و ... منم رفتم سوال های دکتری ۱۴۰۵ رو چک کردم و بیشترش فرمولی بود. دکتری ۱۴۰۵ : ۷ سوال آمار، ۸ سوال روش تحقیق از ۷ سوال آمار ۵ سوال فرمولی بود. ارشد ۱۴۰۴ : ۱۰ سوال آمار، ۱۰ سوال روش تحقیق از ۱۰ سوال آمار، ۷ سوال فرمولی @Reza_mg87

✅️ یکی از اساتید در بله گروه تشکیل داده و حدود ۵ فصل رو مشخص کرده و گفته که این فصل ها بدون فرمول (حفظی) هستن و اینا رو بخوانید 😁 قسمت جالبش اینکه فصل های شاخص‌های مرکزی (مد، میانه، میانگین)، شاخص‌های پراکندگی(انحراف، واریانس، انحراف استاندارد) رو گفته بدون فرمول [حفظی] 😃. ✅ آمار مثل دروس دیگه نیست که بشینی و حفظ کنی، فهمیدنی هست. باید مفهوم رو درک کنی.

✅ انواع طرح تحقیق آمیخته (ترکیبی) : 1. طرح همسوسازی (Convergent / Concurrent Triangulation) ویژگی اصلی: • داده‌های کمی و کیفی هم‌زمان جمع می‌شوند • در پایان به‌طور مستقیم با هم مقایسه می‌شوند • هدف: دیدن این که نتایج همدیگر را تأیید می‌کنند یا تناقض دارند مثال: یک پژوهشگر می‌خواهد میزان استرس شغلی معلمان را بررسی کند. • به معلمان پرسشنامه استرس (داده کمی) می‌دهد • همزمان با برخی از آن‌ها مصاحبه می‌کند (داده کیفی) در پایان نمرات پرسشنامه و گفته‌های مصاحبه مستقیم با هم مقایسه می‌شوند. چرا مهم است؟ اگر پرسشنامه بگوید «استرس زیاد است» و مصاحبه‌ها هم نشان دهند «معلمان فرسوده‌اند»، یافته‌ها همسو هستند. 2. طرح تودرتو (Embedded / Nested Design) ویژگی اصلی: • یک نوع داده در دل نوع دیگر قرار می‌گیرد • معمولاً یک منبع داده غالب است و دیگری نقش کمکی دارد • جمع‌آوری هم‌زمان است ولی داده‌ها برابر نیستند مثال: پژوهشگری اثربخشی یک برنامه کاهش اضطراب را بررسی می‌کند. • داده کمی اصلی: نمرات اضطراب قبل و بعد از مداخله • داده کیفی کمکی: از چند شرکت‌کننده یک مصاحبه کوتاه می‌گیرد تا تجربه‌ها را بداند اینجا داده کیفی کمکی است و در دل داده کمی قرار گرفته. 3. طرح تبیینی (Explanatory Sequential Design) ویژگی اصلی: • اول کمی، بعد کیفی • داده کیفی برای توضیح نتایج کمی به‌کار می‌رود • هدف: چرا این نتایج کمی به دست آمده‌اند؟ مثال: یک پژوهشگر رابطه انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی را مطالعه می‌کند. • مرحله ۱: اجرای پرسشنامه (کمی) • مرحله ۲: دیدن این‌که چرا برخی دانش‌آموزان با انگیزش بالا نمره کم دارند → با آن‌ها مصاحبه می‌کند (کیفی) بنابراین کیفی توضیح‌دهنده‌ی کمی است : تبیینی. 4. طرح اکتشافی (Exploratory Sequential Design) ویژگی اصلی: • اول کیفی، بعد کمی • داده کمی برای تعمیم دادن نتایج کیفی به‌کار می‌رود • هدف: توسعه ابزار، نظریه یا فرضیه مثال: پژوهشگر می‌خواهد ابعاد جدید اضطراب اینترنتی را کشف کند. • مرحله ۱: مصاحبه عمیق با دانشجویان (کیفی) برای پیدا کردن ابعاد • مرحله ۲: بر اساس آن یافته‌ها یک پرسشنامه جدید طراحی می‌کند و روی گروه بزرگ‌تری اجرا می‌کند (کمی) پس کمی برای تعمیم و سنجش یافته‌های کیفی است. @Reza_mg87

🔷 درسنامه بالا رو مطالعه کنید و به سوال زیر پاسخ دهید #ارشد_روانشناسی_۱۴۰۱ 🔴 زمانی که بخواهیم نتایج آماری کمی را با یافته های کیفی به طور مستقیم مقایسه و مقابله کنیم. از کدام طرح ترکیبی باید استفاده شود؟ (ارشد روانشناسی 1401) ۱) همسوسازی ۲) تودرتو ۳) تبیینی ۴) اکتشافی پاسخ: گزینه 1 https://aparat.com/v/uaq5w24 @Reza_mg87

🔺دوره آمار کنکور ارشد #فیلم_آموزشی 🔸ویژه رشته‌های: . ارشد روانشناسی . ارشد مشاوره . ارشد علوم تربیتی 🔵 به همراه جزوه PDF شامل آموزش نکات مهم [درسنامه] و تست‌های کاربردی (فصل به فصل و سال به سال). 🔷1- محتوای دوره: • آموزش و حل تست آمار ارشد ۱۴۰۴ (1 ساعت) • آموزش و حل تست آمار ارشد ۱۴۰۳ (46 دقیقه) • آموزش و حل تست آمار ارشد ۱۴۰۲ (1 ساعت و 6 دقیقه) • آموزش و حل تست آمار ارشد ۱۴۰۱ (1 ساعت و 5 دقیقه) • آموزش و حل تست آمار ارشد ۱۴۰۰ (۱ ساعت و ۴۱ دقیقه) 🔷 2- نکات مهم و پر تکرار کنکوری (۱ ساعت و ۴۰ دقیقه) 🔷 3- مرور سریع آمار (آموزش درسنامه آمار در آپارات) https://www.aparat.com/playlist/7934613 🟢 روش دریافت دوره : دانلودی آفلاین (لینک دانلود داده می شود و با نت ملی اوکی هست) 💢 هزینه دوره : 450 تومان @Reza_mg87

🔺دوره روش تحقیق کنکور ارشد #فیلم_آموزشی 🔸ویژه رشته‌های: . ارشد روانشناسی . ارشد مشاوره . ارشد علوم تربیتی 🔵 به همراه جزوه PDF شامل آموزش نکات مهم [درسنامه] و تست‌های کاربردی (فصل به فصل و سال به سال). 🔷 1- محتوای دوره: • آموزش و حل تست روش تحقیق ارشد ۱۴۰۴ (۵۴ دقیقه) • آموزش و حل تست روش تحقیق ارشد ۱۴۰۳ (۲۷ دقیقه) • آموزش و حل تست روش تحقیق ارشد ۱۴۰۲ (۳۸ دقیقه) • آموزش و حل تست روش تحقیق ارشد ۱۴۰۱ (۴۲ دقیقه) • آموزش و حل تست روش تحقیق ارشد ۱۴۰۰ (60 دقیقه) 🔹 2- نکات مهم و پرتکرار کنکوری (120 دقیقه) 🟢 روش دریافت دوره: دانلودی آفلاین (لینک دانلود داده می‌شود و با نت ملی اوکی است) 💢 هزینه دوره: 450 تومان @Reza_mg87

✅ آمار 🔴 ارشد روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی 1404 @Reza_mg87

✅ روش تحقیق 🔴 ارشد روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی 1404 @reza_mg87

«نمونه‌گیری نظری» یا «Theoretical Sampling» یکی از مفاهیم کلیدی در پژوهش کیفی، به‌ویژه در نظریه‌پردازی داده‌بنیاد (Grounded Theory) است. تعریف ساده و دقیق: نمونه‌گیری نظری یعنی انتخاب آگاهانه و تدریجیِ موارد (افراد، رویدادها، اسناد و …) بر اساس نیازِ نظریِ پژوهش. یعنی محقق هر بار تصمیم می‌گیرد از چه کسی یا چه جایی داده بگیرد تا نظریه‌ای که در حال شکل‌گیری است *کامل‌تر، عمیق‌تر یا اصلاح* شود. چند نکته مهم: • در این روش، برخلاف نمونه‌گیری آماری، از قبل تعداد نمونه‌ها مشخص نمی‌شود. • انتخاب نمونه‌ها «بر اساس سؤال پژوهش + تحلیل‌های قبلی» انجام می‌شود. • نمونه‌گیری تا جایی ادامه می‌یابد که داده جدید چیز مهمی به نظریه اضافه نکند (اشباع نظری). مثال خیلی روشن: فرض کنید درباره «تجربه مهاجران از بحران هویت» تحقیق کیفی می‌کنید. ۱. از چند مهاجر جوان شروع می‌کنید. ۲. در تحلیل اولیه می‌بینید «حمایت خانواده» نقش مهمی دارد. ۳. پس تصمیم می‌گیرید از مهاجرانی که بدون خانواده مهاجرت کرده‌اند هم نمونه بگیرید. ۴. سپس متوجه می‌شوید «مدت اقامت» هم مهم است، پس از افراد قدیمی‌تر هم نمونه می‌گیرید. ۵. نمونه‌گیری ادامه پیدا می‌کند تا وقتی که متغیرهای مهم جدیدی پیدا نشود. یعنی اشباع نظری. کاربرد اصلی: • در نظریه‌پردازی داده‌بنیاد • در پژوهش‌های کیفی اکتشافی • زمانی که هدف ساختن نظریه است، نه آزمودن آن @Reza_mg87

🔴 اشباع نظری (Theoretical Saturation) • مرحله‌ای در پژوهش کیفی که با داده‌های جدید، هیچ کد، مفهوم یا مقوله تازه‌ای ایجاد نمی‌شود. • یعنی اطلاعات جدید فقط تکرار داده‌های قبلی است و غنای نظریه کامل شده است. • نشانه‌ها: - عدم ظهور کدهای جدید - تثبیت ویژگی‌ها و ابعاد مقولات - تکرار الگوها در موارد جدید • در نظریه‌پردازی داده‌بنیاد بسیار مهم است. • تعداد نمونه از قبل مشخص نیست؛ جمع‌آوری تا رسیدن به اشباع ادامه دارد. • فرق با اشباع داده: - اشباع داده = داده جدید نیست - اشباع نظری = تبیین نظری هم تغییر نمی‌کند @Reza_mg87

🔷نشانه‌های ضریب تعیین (R²) در سوالهای کنکوری: هر وقت یکی از عبارات زیر در سؤال باشد، تقریباً همیشه منظور ضریب تعیین است: 🔺1) «درصد تغییرات یک متغیر که پیش‌بینی می‌شود» این مهم‌ترین نشانه است! چون در آمار: R^2="درصد واریانسِ توضیح داده‌شده یا پیش‌بینی‌شده" هرجا حرف از «توضیح تغییرات»، «پیش‌بینی تغییرات»، «درصد واریانس»، «درجه پیش‌بینی» باشد، یعنی R². 🔺2) «چند درصد واریانس توضیح داده می‌شود؟» واژه «واریانس» (یا تغییرات) یعنی R². 🔺3) «قدرت پیش‌بینی» یا «درجه تبیین» این‌ها دقیقاً همان چیزی هستند که R² اندازه می‌گیرد. 🔺4) «چند درصد از تغییرات متغیر Y توسط X پیش‌بینی می‌شود؟» این فرمول صریح R² است. 🔺5) عبارت‌هایی مثل: درصد تغییرات توضیح داده شده میزان تبیین واریانس مقدار پیش‌بینی‌شدگی یک متغیر سهم واریانس مشترک همه این‌ها = ضریب تعیین. 🔴 ارشد روانشناسی ۱۴۰۰ ✅ برای اینکه حدود 50 درصد تغییرات یک متغیر پیش بینی شود، ضریب همبستگی تقریبا چقدر باید باشد؟ (ارشد روانشناسی 1400) 1) 25/0 2) 50/0 3) 70/0 4) 95/0 📹 توضیح درسنامه و حل تست👇 https://aparat.com/v/xxfny71 @Reza_mg87