. وسط امتحاناته و فرصت چندانی ندارم؛ امّا سعی می کنم روزی یکی دو مــورد از عناوین بالا رو براتون کاملا واضـــــــــــح و شفّاف توضیح بدم... ✔️ تا بهتر، راحت تر و مطمئن تر تصمیم بگیرید. .

. ➊ #تخصّص؛ 📌 بذار با یه #خاطره جالب شروع کنم: .

1 🦠 ایّام کرونا که همه چی مجازی بود؛ یه بار بنده خدایی تو «گروه عمــــــــــــــومی پرسش و پاسخ» ما، عکس یه صفحه از کتاب «مُغنی» (از کتب سطـــــح بالای ادبیات عرب) رو فرستاد و خواست که کســـی براش توضیح بده. .

2 👤 یه بنده خدایی اومد گفت: 😎 «این مبحث رو استاد نخبۀ بنده خیلی خوب توضیح دادن که صوتش رو با اجازه مدیر براتون می فرستــــم» (دقیقا با همین الفــــــــــاظ گفتا!!😳) .

. 🤔 برام جالب شد ببینم استاد نخبـــــــــــــــــــــشون چی گفته و... .

3 😧 آقا چشمتون روز بد نبینه! بنده خدا «ترجمـــــــــۀ مغنی» رو باز کرده بود و داشت واو به واو از روی کتاب خیــــــلی شمرده شمرده می خوند و مثلا توضیح می داد!!!😰 شاگرد طفلی هم فکر می کرد به به؛ استادش عجب نُخـــــــــــبه ایه!!! 😍 خب بزرگوار؛ اگه قرار بر روخــــــــونی از کتابِ ترجـــــــــــــمه بود که خودش بهتر می تونــــــــــــــــــــست بخونه😟 .

4 اتفاقا چند روز پیشم با یه دورۀ آموزش صـــــــــــــــــــــــــــــــرف و نحو برخورد کردم؛ این بنده خدا اوضاعش خیــــــلی بدتر از اون استاد نخــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــبه بود! احتمالا درصد نخبـــــگیش بالاتر بود (!!) کتاب فارسی رو آموزش تصویری گذاشته بود و تو چشم من و شما نگــــــــاه می کرد و کامل از رو میخوند؛ اونم با غلط!!!!😱 .

. ظاهرا مشکل فراگیری هست! .

5 دوست عزیز؛ خیلی فرق هست بین کسی که مجازی رو فرصتی برای استاد شــــدن روی سر (بَلا نسبت کچل) بقیـــــــــــــــــــــــــه میدونه!😒 👌با کسی که متخصّـصه و حرف برای گفتن داره و با کلّی تجربه پا تو این عرصــه گذاشته. .

6 عکس بالا رو ببین👆 مربوط میشه به فایل های ضبط شدۀ دوره های تخصّصی ادبیات عرب که ســـــــال 97 در یکی از مدارس علمیّه مشهد داشتم. 💥 28 ساعت، فقط در مورد «#مضاف_الیه» که یـــــــــــــــکی از مباحث نحویه صحبت کردم... ✅ یعنی دوبرابر دورۀ فعلی «#صرف_مقدماتی»؛ فقط برای یک بحث!! ⁉️ بدون تخصّص آدم این همه حرف برای گفتن داره؟! .

. البته هر سخن جایی و هر نکته مکانی دارد؛ دوره هامون اینقدر طولانی نیستن😉 👌 اتفاقا در مجازی، سعی می کنم کم گویَم و گزیده گویَم چون دُرّ😄 .

. ➕ اینم اضافه کنم که: 👌 تخصص خیلی خوبه، 🔻 اما آفَتشم تک بُعدی شدن آدمه. ✅ کسی که متخصّص ادبیات عربه، با کسی که متخصص ادبیات عرب و علوم قرآن و حدیثه خیلی فرق داره. 👌 تخصّص قرآن و حدیثی باعث میشه که در پاسخگویی به سؤالات ادبی شما، مخصوصا اگر مرتبط با قرآن و حدیث هم باشه، پاسخ جامع تری دریافت کنید. .

. ☑️ امّا بریم سراغ مزیّت دوّم؛ یعنی: ❷ #تجربه .

. ☑️ در این رابطه؛ فقط به دو نکته می پردازم 👇 .

. ✅ اوّل اینکه: ✔️ دوره های ما؛ بعد از سالها تدریسه و بعضیاشون دقیقا بعد از خارج شدن از کلاس ضبط شدن! (داغِ داغ!!) ✔️ یعنی رفتم درس رو دادم؛ دوستان سؤالاتشون رو پرسیدن؛ گیر و گورها مشخص شده؛ بعد اومدم ضبطشم کردم! ⭕️ این خیلی مهمه که منِ استاد بدونم رفقا در فهم کجا ها ممکنه مشکل داشته باشن؟ کجاها اِشکال و سؤال خیزه؟ و روی این نقاط تمرکز بیشتری داشته باشم و راحت تر توضیح بدم...🌱 .

. ✅ دوّم اینکه: در فضای حقیقی، شما با شاگردان هم سنّ و سال سر و کار داری؛ امّا در مجازی متفاوتن. در حقیقی مخاطب رو می بینی، امّا اینجا نمی بینی. پس نمی تونی به چهره اش نگاه کنی ببینی علامت سؤال و تعجّبه 😳 یا نه، مطلب رو فهمیده! و و و .

. ✔️ به همین خاطر، در دوره ها تلاش کردم که مطالب طوری بیان بشن که برای سنین مختلف و با اطلاعات گوناگون؛ قابل درک و فهم باشه و اصلا جایی سؤال پیش نیاد. ✔️ و حالا اگر پیش اومد (که طبیعیه بیاد) تو گروه خصوصی شیر فهمش کنم.😅 👌شاهدش هم #رضایت_دانشجویان دوره ها .

. 👌 این از #تجربه تدریس حضوری به سنین مختلف، از دانش آموز سوّم ـ چهارم ابتدایی تا آدم میانسال نشأت گرفته. 🤲 الحمدُ لِلّه. .