الوحدة الخامسة، الدرس الثاني، الجِسْمُ السَّليم، ص۶۴ أَلَمْ تَسْمَعُ بِأُولَئِكَ الرِّيَاضیينَ الأَبطَالِ الذين أمضوا حياتهم يمارسون الرياضة اليومية ليفوزوا بكأس البطولة، وكذلك ألا تعلَمُ بِأَنَّ مَنْ يُمارس رياضةً مَا يَعِيش في صحة جيدة، ويتميز بعقله السليم و تفكيره الصائب، لا یَنفَعلُ أو يَتَسَرَّع في تصرفاتِهِ وَسُلوكِهِ، لأَن الرياضة زرعت في حب الآخرين واحترامهم، وعدم التسرع والانفعال. والتروي في القيام بعمل ما، والابتسامَ الدَائِمَ أَمامَ أَي فَشَلٍ، مُتأمِّلاً بنجاح آخر سَيَحْصَلَ عَلَيْهِ بِإِرَادَةٍ وَ عَزِيمَةٍ لَا تُقْهَرُ. وأخيرًا أودُّ يا سامر، أن تحفظ، في ذهنك، هذا المثل الرائع: «العقل السليم في الجسم السليم». فالرياضة هي التي تقوي ذهنك وتُساعدك على حفظ سلامتك و على استقبالِ أَيَّامِكَ بِرُوحِ التفاولِ وَالفَرْحِ. 🪂⛹🤼🏋‍♂🥅⛹🤼🏋‍♂🪂 نسئلكم الدعاء الفرج مولانا صاحب الزّمان عجّل الله فرجهم 🤲 ✅@sadyolhayat1 https://eitaa.com/ArabiAsanMa

التمهيدية الثالثة الوحدة الخامسة درس سوم: ص69 ✨🌹✨🌹✨🌹✨ نسئلكم الدعاء الفرج مولانا صاحب الزّمان عجّل الله فرجهم 🤲 ✅@sadyolhayat1 https://eitaa.com/ArabiAsanMa

الدرس الثالث، نقرأ معاً، ص۶۹ مَرَّ يوم الجمعة. وكعادتي صرفت هذا النهار على النحو التالي: صباحاً بدأت بتحضير الواجبات المدرسية. وقد انتهيت منها ظهرًا. وَبَعْدَ أن أسترحتُ ساعَةً مِنَ الوَقْتِ، فَصَدْتُ مَعَ رفاقي إلى شاطيء البحر للنزهة. وهناك عند الشاطي قضينا وَقَنَا مُمْتِعًا. وَمَسَاءً عَدْنَا إِلَى البيت. ثم عدتُ إلى الدرس لَيْلاً فَأَتْمَمْتُ ما تبقى من واجباتي المَدْرَسِيَّةِ وَ نِمْتُ مُرتاحاً. و يوم السبت، عند الساعة السابعة صباحًا، توقفتُ سيارة المَدْرَسَةِ أمام باب البَيْتِ لَحظة. فأسرعتُ إليها، فصعدتُ من الباب وجلستُ وراء السَائِقِ قُرْبَ رفيقي سعيد. وَصَلْنا إلى المدرسة باكراً. 🌊🥽🌊🥽🌊🥽🌊🥽🌊 نسئلكم الدعاء الفرج مولانا صاحب الزّمان عجّل الله فرجهم 🤲 ✅@sadyolhayat1 https://eitaa.com/ArabiAsanMa

معلومات عامة، ص67 اجزای صورت : ١. العين (العينين): چشم (چشمان) ٢. الأنف: بینی ٣. الشعر : مو +" تار مو: شَعرَة " ٤. الفم : دهان ۵. الخد: گونه‌ها ۶. الذقن: چانه ٧. شقیقه : گیجگاه ٨. جبهة : پیشانی ٩. اللسان: زبان ١٠. شارب : سبیل ١١. لحية : ریش ١٢. الشفة (الشفتين) : لب (لبان) ١٣. أسنان : دندان +'' نیره الاسنان : لثه '' ١٤. الحاجب (الحواجب): ابرو (ابروان) ١۵. الجفن : پلک +'' الأذن (الأذنين): گوش ( دو گوش)'' ١۶.جفن/ رمش : مژه (الرموش : مژه‌ها) ١٧. صلبیه : سفیدی چشم ١٨. حَدَقَة : مردمک چشم 🧑👁👂👃👀👅☝️🧑‍🦱 نسئلكم الدعاء الفرج مولانا صاحب الزّمان عجّل الله فرجهم 🤲 ✅@sadyolhayat1 https://eitaa.com/ArabiAsanMa

معلومات عامة، ص۶۸ معلومات عامة الحنجره : گلو الكتف : شانه الصدر : قفسه سینه البطن المعدة :شکم اليد : دست +'' سبابة : انگشت اشاره '' +'' إسبع الاوسط : انگشت وسط " +'' بنصر: انگشت حلقه" +'' خنصر : انگشت کوچک " +'' کف اليد : کف دست '' الخصر : دور کمر قبضة اليد : مشت المعصم : مچ الورک : لگن باطن القدم : ساق پا مشط القدم : قوزک پا أصابع القدم : انگشتان پا 🌹🌺🌹🌺🌹🌺 الرقبة : گردن الإبط : زیر بغل العضد :استخوان بازو الذراع : بازو المرفق : الردفان : باسن فَخَذ : ران ركبة : زانو بطة الساق : اردک پا الساق : ساق پا الكاحل، رفع القدم : مچ پا، لیفت پا عَقِبُ : پشت پا قدم : پا 🌹🌺🌹🌺🌹🌺 الجمجمة : جمجمه عظم الترقوة : استخوان جناغی لوح الكتف : دنده کتف عظم الصدر : استخوان سینه الأضلاع : دنده، قفسه العمود الفقري : ستون العظم الحرقفي (عظم الحوض) : استخوان لگن الرضفة. (صابونة الركبة)کشکک زانو ☝️💪🦵🖐👆👣🤛👇 نسئلكم الدعاء الفرج مولانا صاحب الزّمان عجّل الله فرجهم 🤲 ✅@sadyolhayat1 https://eitaa.com/ArabiAsanMa

التمهيدية الثالثة الوحدة الخامسة نکات نحوی ظرف و مفعول فيه، ص70 🌷🌼🌷🌼🌷🌼🌷 ✅@sadyolhayat1 https://eitaa.com/ArabiAsanMa

التمهيدية الثالثة الوحدة الخامسة نکات نحوی ظرف و مفعول فيه، ص70 نلاحظ و نوضح ١. تَأْخُذُ مِنَ النَّص الجُمَل الثَّالِيَة: صباحا بدأت بتحضير الواجبات المدرسية. إسْتَرَحْتُ سَاعَةً مِن الوقت. عدت إلى الدرس ليلاً. توقفت سيارة المدرسة أمام البَيْتِ لحظة. ✳️ إذا طرحنا السؤال التالي: متى بدأت بتحضير واجِباتِكَ المَدْرَسِيَّةِ ؟ الجواب : يكون بدأت صباحًا. كم من الزَّمن استرحتَ؟ الجواب يكون: استرحتُ ساعة متى عُدْتَ إِلَى الدَّرْس ؟ الجواب يكون عُدَتُ لَيْلاً. كَمْ مِنْ الزَّمَنِ تَوَقَفَتِ السَّيَّارَة أمام البيتِ؟ الجواب يكون : لحظة 🔘على أي شَيْءٍ دَلَّ كُل مِنْ هذه الأجوبة؟ ✔️صباحًا_✔️ساعة_✔️لَيْلاً_✔️لحظة إِذَا كُل مِنْهَا ظرف زمان أى مدة من الوقت. وبما أنَّ الفعل قد حصل في هذا الظُّرْفِ سَمَّيْنَاءُ مَفْعُولاً فيهِ. ✅ يأتي ظرف الزمان أو المفعولُ فيهِ، جوابًا عَنِ السُّوَالِ: مَتى أَوْ كَمْ مِنَ الزَّمَنِ. ٢. نأخُذُ مِنَ النَّص الجُمَل الثَّالِيَة: توقفت سيارة المدرسة أمام باب البَيْتِ. جلست وراءَ السَّائِقِ، وَ قُرْبَ رفيقي سعيد. إذا طرحنا السؤال التالي: أين وقفت سيارة المدرسة ؟ الجواب يكون، وقَفَتْ أمام... اين جلستَ؟ الجواب يكون: جلست وراء... 🔘الكلمات : ✔️أمامَ_✔️خَلْفَ_✔️وَراءَ_✔️قُرْبَ دَلَّتْ عَلَى مَكَانِ وقوع الفِعْلِ. 📢 إِذا كُلَّ مِنْها ظرف مكان، أي المكان الذي حصل فيه الفعل، والمَكَانَ الَّذِي يَحْصَلُ فِيهِ الفِعْلَ هُوَ مَفْعُولُ فیه ✅ يَأْتي ظرف المكان أو المفعولُ فيهِ الَّذي يُبين مكان وقوع الفعل، جواباً عَنِ السُّوالِ: أَيْن؟ أو في أي مکان ؟

ادامه مباحث ظرف و مفعول فيه، ص71 🌼🌸🌼🌸🌼🌸🌼 ✅@sadyolhayat1 https://eitaa.com/ArabiAsanMa

ادامه مباحث ظرف و مفعول فيه، ص۷۱ نلاحظ و نوضح ٣. نُلاحظ حَرَكَة آخِرِ ظُروفِ الزَّمَانِ و المَكانِ الوارِدَةِ فِي النَّصَّ. إِذا يَكون ظَرْفُ الزَّمَانِ أَوْ ظرف المكان المفعول فيه) عادةً منصوباً. ٤. تنظرُ الآنَ إِلَى اسْتِعْمَالِ الظروفِ الثَّالِيَةِ: جلستُ أمامك سرتُ وراءه وقفتُ أمامة مشَيْتُ خَلْفَهم 💠 لِقَدِ استَعمَلُنا في هذهِ الجُمَلِ ظَرْف المكان (المفعول فيهِ) مَعَ الضَّمَائِرِ الَّتِي جَاءَتْ مُتَّصِلَةٌ بِهِ. إذا أتَت ظروف المكان مضافةً إلى الضمائر المتصلة بها. الضمير هنا مُضافَ إِلَيْهِ. ۵. و تنظر الآن إلى حالَةِ الظروفِ التَّالِيَةِ: ✔️وَضَعْتُ الكِتَابَ فَوْقَ الطَّاوِلَةِ. ✔️وَقَفْتُ أمامَ النَّافِذَةِ ✔️جلست وراء السابق. ✅ لَقَدْ أُضيف ظرف المكان هنا إلَى اسْمِ ظَاهِرٍ هُوَ المَضافُ إِلَيْهِ. 💦🌀💦🌀💦🌀💦 نسئلكم الدعاء الفرج مولانا صاحب الزّمان عجّل الله فرجهم 🤲 ✅@sadyolhayat1 https://eitaa.com/ArabiAsanMa

جمع بندی نکات ظرف و مفعول فيه، ص72 🌼🌸🌼🌸🌼🌸🌼 ✅@sadyolhayat1 https://eitaa.com/ArabiAsanMa