#روش_تدریس ✅ انواع #املا در دوره ابتدایی ✨#قسمت اول ❌ املای مشورتی : در مواقعی که شاگردی ضعیف است و در املا پیشرفت چندانی ندارد، می‌توان در هنگام دیکته، دانش‌آموز ضعیف را کنار دانش‌آموز قوی نشاند تا بعضی از لغات را که برایش مشکل است، با مشورت بنویسد. در نتیجه دانش‌آموز ضعیف، هم آن لغت را به خوبی به ذهن می‌سپارد و هم با افت نمره به طور مکرر مواجه نمی‌شود. البته این روش نباید به طور مکرر یا همیشگی باشد. ❌ املای ویرایشی : در هنگام تصحیح کردن املا، معلم، صحیح لغات را نمی‌نویسد تا دانش‌آموزان خودشان درست لغات را از کتاب پیدا ‌کنند و بعد ما به آن املا نمره می‌دهیم. یعنی، ابتدا دور کلمات اشتباه خط می‌کشیم و صحیح آن را بچه‌ها می‌نویسند و ما به صحیح نوشتن آنها نمره می‌دهیم. ❌املای کل خوانی : معلم بهتر است متن دیکته را قبل از املا برای بچه‌ها بخواند، ولی بچه‌ها چیزی ننویسند و تنها گوش دهند. بعد از املا هم باید متن مجدداً خوانده شود، یعنی در هر املا، کل متن باید سه بار خوانده شود. ❌ املای هوایی : می‌توان دیکته را به صورت شفاهی خواند و بچه‌ها لغات مهم آن را در هوا انگشت نویسی کنند. ❌ املای لمسی – حدسی : نوع دیگر املا، بازی و املا است بدین صورت که شاگرد پشت سری، کلمات را با انگشت روی پشت فرد جلویی می نویسد تا شاگرد جلویی از روش حرکت انگشت فرد عقبی بتواند لغات را حدس بزند و بنویسد. ❌ املای روزنامه ای : بچه‌ها می بایست روزنامه با خود به کلاس بیاورند و لغات را ببرند و از لغات بریده شده یک بند املا برای ما درست کنند و بر روی ورقه بچسبانند. این روش می‌تواند به صورت گروهی هم در خانه انجام گیرد. #انواع_املا #املا #املانویسی #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

⚽️🏀🏐با توپ روی دایره (امدادی) 🏐🏀⚽️ ✅هدف : چابکی ، سرعت ، تقویت حس همکاری ✅کلاس : دوم تا پنجم ✅تعداد : کلاس در دو گروه ✅وسیله : دو عدد توپ یا چوب دو امدادی ✅شکل بندی : یک دایره برای هر گروه ✅طریقه اجراء: بعد از اینکه کلاس به دو گروه مساوی تقسیم شد طوری روی محیط دایره ها که قبلا بر روی زمین کشیده شده اند قرار می گیرند که فاصله آنها از یکدیگر زیاد نباشند. یکی از بازی کنان به عنوان داوطلب توپ را به دست گرفته و با سرعت پشت سر بچه ها (پشت دایره)شروع به دویدن میکنند و پس از اینکه یک دور کامل دوید توپ را به نفر بعدی که روی دایره ایستاده است میدهد و خود به جای او می ایستد و نفر دوم هم حرکت نفر اول را تکرار کرده و توپ را به نفر سوم میدهد و بازی به همین ترتیب ادامه پیدا میکند. در این بازی ،گروهی برنده است که توپ را زودتر در دست اولین نفر آغاز کننده بازی قرار دهد.در این بازی میتوان به جای توپ از چوب دو امدادی نیز استفاده نمود. #بازی #زنگ_ورزش #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

🌸 چند نمونه تکالیف خلاق 🌸 🌸 چند کلمه به دلخواه از درس انتخاب و به ترتیب حروف الفبا بنویس...این تمرین حتی در دوره ی دانشگاه نیز باید داده شود چون دانش جویان هنوز برخی ترتیب حروف الفبای زندگی را نمی دانند. 🌸 کلمه ی سه نقطه ای از درس پیدا کن و بنویس. 🌸کلمه ی سه بخشی از درس انتخاب و بنویس و با ده تای آن جمله بساز. 🌸یک جدول نه خانه ای بکش و نه کلمه از درس انتخاب و داخل آن بچین....سپس با کلمات افقی جمله ی خنده دار و با کلمات عمودی جمله ی پرسشی بساز.... 🌸 نتیجه ی درس را در یک یا دو بند بنویس. 🌸 امشب به پدر یا مادرتان املا بگویید می خواهم ببینم خط آن ها چگونه است.....چند کلمه را درست ننوشته اند ...در این مورد به پدر و مادر چه توصیه ای دارید...چگونه به آنها یاد می دهید؟ هدف اعتماد به نفس 🌸 دو بند آخر درس را بنویس. 🌸 دو بند از درس را به صورت بی نقطه بنویس. برای فرداشب مشق راحت تر است حالا نقطه های مشق دیروز را بگذارید...هدف...تقویت تمرکز 🌸 از کدام قسمت درس بیشتر خوشت آمده است؟...بنویس. 🌸 درس امروز را خلاصه نویسی کن. 🌸 در زمینه ی ریاضی بعد از تدریس دو تا تمرین بدهید و همان جا سر کلاس حل کنند...یا فردی یا گروهی....عملکردی 🌸 یک طلق شفاف و یک ماژیک و دستمال داشته باشند و تمرین بنویسند و پاک کنند. 🌸 برای بهتر شدن روخوانی یک شب مشق نگویید و بگویید امشب فقط رو خوانی داریم...یک درس هدیه را مادر برای شما بخواند و شما همان درس را برای پدر بخوانید. 🌸از کتابهای دیگر نیز مشق بگویید حتی ریاضی.... 🌸 چند عدد بدهید تا دانش اموزان خودشان مساله بسازند آنها از بس مساله حل کرده اند خسته شده اند.حالا بگذارید مساله ای که خود ساخته اند حل نمایند. 🌸 یک کاردستی برای آخر هفته با وسایل دور ریختنی بسازند و بیاورند. 🌸 خاطره ی یک سفر یا مهمانی یا گردش خود را به همراه نقاشی اش به کلاس بیاورند. 🌸 یک روزنامه دیواری در زمینه ی علوم و ریاضی یا هدیه برای آخر هفته به عنوان تکلیف ارایه دهیم . 🌸 تمرین عدد نویسی از آخر به اول...مثلا از هزارو پنجاه تا هزار بنویسند...دنده عقب 🌸 در تکلیف روزانه می توان یک تمرین ازچهار عمل اصلی داشته باشد. 🌸 ز کتاب گلستان سعدی یک حکایت بنویسند و بیاورند. 🌸 از کتاب شاهنامه ی فردوسی یک شعر به دلخواه بنویسند. 🌸یک کتاب داستان بسازند. 🌸یک کتاب داستان به آنها بدهیم و خلاصه نویسی کنند. 🌸در مورد یکی از برنامه های تلویزیونی یک گزارش بنویسند. 🌸به سراغ پدر بزرگها و مادر بزرگها بروید و چند بازی محلی از آنها یاد بگیرید و در کلاس اجرا کنید. 🌸یک صفحه املا را در رایانه تایپ کرده و بیاورید. 🌸 پاور پویینت علوم بسازید. 🌸 بنویس روز جمعه از صبح تا غروب چه برنامه هایی داشتی. 🌸 یک دانه و گل بکارید و گزارش رشدش را هر هفته بیاورید. 🌸 ضرب المثل های جدید بسازید . 🌸 در مورد این ضرب المثل تصویر سازی کنید. 🌸والدین را جهت قصه گویی به کلاس دعوت کنید.هر هفته یک قصه 🌸 از والدین هنرمند در زنگ هنر استفاده کنید. 🌸برای خودتان یک کتاب کار داشته باشید و جهت تنوع چند تمرین جالب از آن انتخاب و جهت تکلیف به آنه بدهید. 🌸خانواده خودش آزمون هفتگی از دانش آموز داشته باشد و به معلم گزارش و باز خورد دهد. باز خورد در باز خورد. 🌸 انواع تکالیف خلاق دیگر که معلم با شناخت از دانش آموزان خود طراحی می کند. #تکلیف #خلاقیت_تدریس #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

بازی همراه با آموزش ریاضی آموزش ریاضی با بازی یکی از روش‌های تدریس ریاضی دبستان است که بچه‌ها را مشتاقانه به سمت یادگیری دنیای ریاضی سوق می‌دهد. شاید درگذشته سیستم آموزشی ریاضی و بازی را دو مقوله‌ی جدا از هم می‌دانست، اما امروزه کلاس‌های درس با این روش دانش‌آموزان را به درس ریاضی علاقه‌مندتر می‌کنند. بازی و ریاضی چطور به کمک دانش‌آموزان یک کلاس می‌آید؟ دانش آموزانی که سر کلاس هستند، عموماً به دو دسته تقسیم می‌شوند و هر یک از آن‌ها به نوعی از بازی و ریاضی سود می‌برند. دسته اول: کسانی هستند که مشکلی با درک درس ریاضی ندارند و سر کلاس عملکرد مناسبی از خود نشان می‌دهد. بازی و ریاضی به آن‌ها کمک می‌کند تا بتوانند مفاهیم ریاضی را به صورت عمیق‌تری درک کنند و این مفاهیم را نه تنها سر کلاس درس؛ بلکه در زندگی روزمره خود استفاده کنند. دسته دوم: این دسته کسانی هستند که علیرغم داشتن هوشی سالم و طبیعی از درک مفاهیم ریاضی عاجزند. این دانش آموزان اکثراً به اختلال یادگیری ریاضی دچارند و بازی و ریاضی، یکی از روش‌های درمانی آن‌ها به حساب می‌آید. اهمیت بازی و ریاضی در ابتدایی ریاضیات ابتدایی شامل مباحث ریاضی است که پایه و اساس ریاضیات به شما می‌آید. ریاضیات ابتدایی ممکن است دشوار باشد زیرا شامل یادگیری مفاهیم انتزاعی جدید است که تجسم آن‌ها برای بچه‌ها مشکل است. بازی ابتکاری نام بازی: پرواز پرنده‌ها (همراه با آموزش جدول ضرب) پایه‌: سوم و چهارم ابتدایی تعداد:‌ دانش‌آموزان یک کلاس وسایل لازم: تخته سفید- ماژیک شرح بازی پس از آوردن بچه‌‌ها به حیاط مدرسه (محیط آموزشی)، به آن‌ها می‌گوییم که امروز می‌خواهیم یک بازی جدید انجام دهیم. در این بازی، شما هم بازی می‌کنید و هم جدول ضرب را به خوبی یاد می‌گیرید. ابتدا قوانین بازی را به بچه‌‌ها می‌گوییم؛ به آن‌ها می‌گوییم شما در زمین بازی پراکنده می‌شوید و آرام‌آرام راه می‌روید. درحالی که راه می‌روید، دست‌های خود را مانند پرندگانی که می‌خواهند پرواز کنند، باز می‌کنید. آماده باشید و با علامت من، آرام‌آرام به پرواز درمی‌آیید (آرام‌آرام می‌دوید). سپس من به شما می‌گویم که چند نفر با هم دست یکدیگر را بگیرید و لانه بسازید. کسانی که بتوانند لانه بسازند، در بازی باقی می‌مانند و بچه‌هایی که نتوانند، از بازی بیرون می‌روند. شروع بازی ابتدا از بچه‌ها می‌خواهیم در حیاط پراکنده شوند. بعد از چند لحظه که بچه‌ها حرکت کردند، مربی سوت می‌زند و اعلام می‌کند: «لانه به دو»؛ به این معنی است که هر دو نفر با هم یک لانه بسازند. در یک کلاس 20 نفره، تعداد 10 لانه ساخته می‌شود. مربی پس از شمارش لانه‌ها همراه با بچه‌ها، روی تخته می‌نویسد 20=2*10و برای بچه‌ها توضیح می‌دهد که 10 گروه داریم و هر گروه از دو نفر تشکیل شده است. سپس این ضرب را به‌صورت شعر می‌خواند. بچه‌‌ها نیز در حالی که دست می‌زنند، ضرب را تکرار می‌کنند. سپس از بچه‌ها می‌خواهیم بار دیگر در زمین حرکت کنند و آرام‌آرام بدوند. مربی پس از چند لحظه، سوت می‌زند و اعلام می‌کند: «لانه به سه»؛ یعنی هر سه نفر با هم یک لانه بسازند. بعد از ساختن لانه‌ها، مربی مانند مرحله قبل عمل ضرب را روی تخته می‌نویسد: 18=3×6. این بار نیز بچه‌ها ضرب را مانند شعر و همراه با دست زدن می‌خوانند. 2 نفر باقی می‌مانند که می‌بایست از بازی بیرون بروند ولی به‌خاطر اینکه آن‌ها نیز در بازی حاضر باشند و لذت ببرند، می‌توانند به‌عنوان پرنده وارد لانه‌ها شوند. در مرحله بعد در حالی که بچه‌ها در تمام زمین پراکنده شده‌اند و به آرامی می‌دوند، مربی پس از سوت زدن اعلام می‌کند: «لانه به چهار»؛ یعنی هر چهار نفر یک لانه بسازند. تعداد 4 لانه ساخته می‌شود؛ ضرب 16=4*4 روی تخته نوشته می‌شود و بچه‌ها همراه با دست زدن آن را تکرار می‌کنند. مرحله بعد: «لانه به پنج»؛ یعنی هر پنج نفر یک لانه و ادامه بازی... در نهایت، تنها 2نفر باقی می‌مانند. از طرفی به خاطر اینکه بازی جذابیت و نشاط بیشتری داشته باشد، مربی از قبل، دو هدیه آماده می‌کند تا به عنوان جایزه به نفرات پایانی بدهد. البته این امر به نظر مربی بستگی دارد. او می‌تواند برای علاقه‌مند کردن بیشتر بچه‌ها و یادگیری بهتر جدول ضرب، به تعداد بیشتری از بچه‌ها جایزه بدهد. نکات قابل توجه: - برای اینکه بچه‌ها جدول ضرب را بهتر بیاموزند، می‌توان در بازی از بچه‌های بیشتری استفاده‌ کرد. ادامه👇👇👇

- بچه‌ها در حین نرم دویدن، سعی می‌کنند با دوستان خود گروه تشکیل دهند. برای جلوگیری از این کار، لازم است از آن‌ها خواسته شود که دست‌ها را مانند پرنده‌ها به طرفین بچرخانند. برای اینکه بچه‌هایی که نمی‌توانند لانه بسازند از بازی بیرون نروند و فعال باشند، مربی می‌تواند بگوید این بچه‌ها هنگامی که لانه‌ها ساخته شد، وارد لانه‌ها شوند تا از تهاجم پرندگان شکاری در امان باشند ولی دیگر نمی‌توانند جایزه دریافت کنند #بازی #ریاضی #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

🌟 ایده کاردستی گل آفتابگردان برای ساعت هنر😍 ✨ می‌تونید به عنوان تزئین کلاس هم ازش استفاده کنید و روی هر برگ گل یه ویژگی اخلاقی مثبت رو هم بگید بچه‌ها یادداشت کنند😍 #هنر #کار_دستی #ایده_تلفیقی 〰〰〰〰〰〰〰〰〰 درناژ دنیای روش‌های تدریس خلاق✨ https://eitaa.com/Dornazh از اینکه مارو به همکاران خود معرفی می‌کنید، سپاسگزاریم🌺

مجموعه آزمون های عملکردی پایه ششم، شامل: 26 آزمون ریاضی 9 آزمون علوم 7 آزمون مطالعات 2 آزمون فارسی #آزمون #آزمون_عملکردی #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

📚🖇فایل کتاب هفت بیان مجموعه سواد خواندن و سواد مالی #ابتدایی #ششم #هفت_بیان #سواد_خواندن #سواد_مالی #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

💢 املای محاسبه‌ای تلفیق املا با ریاضی #املا #ریاضی #تلفیقی #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

⭕️ انواع امضاهای جذاب #امضا #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

😍👌 اصول نشانه گذاری در زبان فارسی منظور از نشانه گذاری به کاربردن علامت‌ها و نشانه‌هایی است که برای درست فهمیده شدن جملات در نوشته به کار برده می‌شود. ۱. ویرگول (،) ویرگول نشانه مکثی کوتاه است. موارد استفاده: الف: در بین عبارت های غیر مستقل که باهم در حکم یک جمله کامل می باشد: آن را که حساب پاک است، از محاسبه چه باک است. ب: برای توضیح در مورد یک کلمه: فردوسی، حماسه سرای بزرگ ایران، در سال ۳۲۹ هجری قمری به دنیا آمد. ج: در موردی که چند کلمه دارای اسناد واحدی باشد: علی، حسن، و احمد پسران او بودند. د: در آدرس دادن: تهران، شهریار، میدان امام. ۲. نقطه ویرگول (؛) الف: برای جدا کردن جمله ها و عبارت های متعدد یک کلام طولانی که به ظاهر مستقل اما در معنی به یکدیگر وابسته و مربوط می باشند: فریب دشمن مخور و غرور مداح مخر؛ که این، دام زرق نهاده است. ب: در جمله های توضیحی، پیش از کلماتی چون اما، زیرا، چرا که، یعنی، به عبارت دیگر، برای مثال و مانند آنها؛ به شرط آنکه جمله پیش از آن طولانی باشد. مال و جاه هیچگاه نمی توانند آرامش بخش روان انسان باشند؛ چرا که تنها با یاد خدا دل ها آرامش می یابند. ۳. نقطه (.) الف: در پایان جمله های کامل خبری: عین القضاه، عارف بزرگ ایران، در سال ۵۲۵ شهید شد. ب: بعد از حروف اختصاری: سال ۳۲۲ ق.م. ج: بعد از شماره ردیف: ۱. رضایت ۲. هدف ۴. دو نقطه (:) الف: پی از نقل و قول مستقیم: فرزاد گفت: "دیگر هیچوقت به آن خانه برنمی گردم." ب: پیش از بیان تفصیل مطلبی که قبلا خلاثه ای از آن گفته شده است: آن سال برا من سال خوبی بود: در آزمون سراسری دانشگاه ها پذیرفته شده بودم. ج: بعد از واژه ای که معنی اش در برابرش نوشته شده باشد: صیف: تابستان د: بعد از حروف ابجد برای استفاده از ترتیب: الف: مورد یک ب: مورد دو ۵. گیومه (" ") ابن نشانه برای آغاز و پایان سخن کسی غیر از نویسنده است؛ یا برای مشخص تر کردن و برجسته نشان دادن کلمه یا اصطلاحی خاص به کار می رود. ۶. نشانه سوال (؟) الف: برای نشان دادن پرسش. به چه می اندیشی؟ ب: برای نشان داد تردید و ابهام، در داخل پرانتز به کار می رود: طبق آمار غیر رسمی، جمعیت تهران از مرز ده میلیون نفر (؟) گذشته است. ۷. نشان تعجب (!) در پایان جمله هایی می آید که بیان کننده یکی از حالات خاص و شدید عاطفی یا نفسانی است؛ از قبیل: "تعجب"، "تهدید"، "حسرت"، "آرزو" و... چه عجب! عجب آدم ریاکاری! وای بر من! آهسته! ۸. خط فاصله (-) الف: برای جدا کردن عبارت های توضیحی. فردوسی -حماسه سرای بزرگ ایران- در سال ۳۲۹ ه.ق. به دنیا آمد. ب: برای نشان مکالمه: - الو! - بله، بفرمایید! - سلام ج: به جای حرف اضافه تا و به بین تاریخ ها، اعداد و کلمات: دهه ۱۳۵۰ - ۱۳۴۰ قطار تهران-مشهد ۹. سه نقطه (...) برای نشان دادن کلمات و یا عبارات جمله های محذوف  و یا افتادگی ها به کار می رود. ...به این دلیل بود که از ادامه این شیوه صرف نظر کردم. میازار موری که... ۱۰. ستاره (*) از این نشانه برای: ارجاع دادن به زیرنویس استفاده می شود. ۱۱. پرانتز یا دو هلال ( ) الف: به معنی "یا"و "یعنی" به کار می رود و یا برای توضیح بیشتر کلام: شاهکار نظامی گنجوی (خسرو وشیرین) را باید به دقت خواند. ب: وقتی که نویسنده بخواهد آگاهیهای بیشتر (اطلاعات تکمیلی) به خواننده عرضه کند. ابوالفضل  بیهقی (۳۸۵-۴۷۰ ه.ق) استاد کم نظیر نثر می باشد. ۱۲. قلاب [  ] برای تصحیح متون کهن، الحاق احتمالی که از نسخه بدل ها و از سوی مصحح اضافه می شود در بین قلاب قرار می گیرد: و این [راه مسلمانی] راه خدای توست. #فارسی #نشانه_گذاری #ششم_ابتدایی #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

✅ سرگرمی بازی با حروف و کلمات ✅ 🤓 با تمام حروف به کار رفته در هر یک از کلمات زیر یک نام از گروه میوه‌ها یا سبزیجات را پیدا کنید. ۱) جیران    ⬅️⬅️ انجیر........... ۲) سگ ایل ⬅️⬅️ گیلاس............ ۳) نگرانی   ⬅️⬅️ نارنگی.............. ۴) ردیابا     ⬅️⬅️ دارابی................ ۵) مشورت لی ⬅️⬅️ لیمو ترش............ ۶) توزین     ⬅️⬅️ زیتون............ ۷) آرزو دل  ⬅️⬅️ زردآلو............. ۸) اندوه نه ⬅️⬅️ هندوانه............... ۹) رانا        ⬅️⬅️ انار.............. ۱۰) مبادا     ⬅️⬅️ بادام...‌.......‌.... ۱۱) گارلین   ⬅️⬅️ نارگیل.........‌...... ۱۲) نیت رو گفت ⬅️⬅️ توت فرنگی............... ۱۳) با لولا    ⬅️⬅️ آلبالو................ ۱۴)سرب خیس ⬅️⬅️ سیب سرخ.............. ۱۵)کزاز لال      ⬅️⬅️ زالزالک.............. ۱۶)مربی و لک لک ⬅️⬅️ کلم بروکلی............. ۱۷)بد انجام  ⬅️⬅️ بادمجان.....‌......... ۱۸)تات شو   ⬅️⬅️ شاتوت............... ۱۹)رخ مولا   ⬅️⬅️ خرمالو......‌......... ۲۰)سه گز وجب ⬅️⬅️ گوجه سبز.........‌.. ۲۱)جنگیه فوری ⬅️⬅️ گوجه فرنگی............ ۲۲)مامانی ولی  ⬅️⬅️ لیمو عمانی............ ۲۳) گوران        ⬅️⬅️ انگور........... ۲۴)زورق نگارم  ⬅️⬅️ انگور قرمز.......... ۲۵)گل مرکب    ⬅️⬅️ گلم برگ.......... #بازی #بازی_با_کلمات #درناژ https://eitaa.com/Dornazh