#مقاله‌جدید‌اصغری‌نکاح‌و‌همکاران
✍اثربخشی بازی‌های زبان‌شناختی مبتنی بر مهارت‌های واج‌شناختی بر بهبود مهارت‌های خواندن کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست دارای اختلال ویژه خواندن
#اصغری‌نکاح*، #سمیعی‌فرد، #ایثاری
🔹چکیده: زمینه و هدف: خواندن از منظر #زبان‌شناختی نوعی زبان دریافتی مکتوب محسوب می‌شود که از دو مؤلفه #رمزگشایی و #درک‌معنا تشکیل یافته است. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی بازی‌درمانی مبتنی بر غنی‌سازی مهارت‌های واج‌شناختی بر بهبود مهارت‌های خواندن کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست دارای اختلال ویژه خواندن بود.
روش: دو دانش‌آموز پسر با اختلال ویژه خواندن به‌صورت در دسترس انتخاب شدند. طرح پژوهش، تکآزمودنی از نوع طرح چند خط پایه‌ای با آزمودنی‌های متفاوت بود. ابزار تشخیص اختلال ویژه خواندن بررسی بالینی- آموزشی به همراه آزمون تشخیصی خواندن سمیا‌‌شیرازی و نیلیپور بود،در شرایط مداخله آزمایشی، هر آزمودنی 10جلسه 60دقیقه‌ای مورد آموزش قرار گرفت بر اساس یافته‌های پژوهش، #بازی‌درمانی #زبان‌شناختی مبتنی بر غنی‌سازی #مهارت‌های‌واج‌شناختی با کاهش خطاهای خواندن موجب افزایش مهارت خواندن در می‌شود.
👌#لینک‌دانلود
🔸 #متن‌کامل
https://childmentalhealth.ir/article-1-1343-fa.pdf
👆#پیشنهاددانلود
.
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
🌐 کانال دکتر اصغری نکاح، روانشناس و دانشیاردانشگاه فردوسی مشهد
👇👇
https://eitaa.com/joinchat/4000251909C3e89b10697
🌺 @Dr_Asgharinekah
#مقاله‌جدید 🎁 #لینک‌متن‌کامل
👌#الگوهای‌عصب‌روان‌شناختی تبیین #اختلال‌طیف‌اُتیسم از منظر #بازی‌درمانی و طراحی #مداخلات‌بازی‌محور
🔹چکیده:هدف مقاله مرور و مقایسه سه نظریه: فقدان نظریه‌ی‌ذهن، نقص در کارکردهای اجرایی و انسجام مرکزی ضعیف و پیشنهادی مرتبط با هر الگوست در
طراحی بازی‌درمانی و مداخلات بازی‌محور برای طیف اُتیسم تدوین شد.
یافته‌ها:الگوی انسجام مرکزی ضعیف برای برخی عملکردهای نشانگان ساوانت و کودکان اُتیستیک با عملکردبالا مانند خواندن زودهنگام و سردرگمی در انتزاع و فهم اصل موضوع و وا کنش های حسی به ازدحام، توضیح مناسبی ارایه
میکند و الگوی فقدان نظریه ذهن کاستی کودکان اُتیستیک در تبیین نقص در ارتباط و شناخت اجتماعی، کاستی‌های
درک استعاره و مشکل در شوخ طبعی را تبیین میکند و الگوی نقص در کارکردهای اجرایی نیز توضیح مناسبی برای مشکل
رفتارهای کلیشه‌ای، انعطاف‌ناپذیری، همسان‌خواهی و مشکلات برنامه‌ریزی کودکان اُتیستیک فراهم میکند.
بازی های نظیر ترسیم نقاشی گام به گام، داستان سازی باتصاویر، استفاده از عروسک‌های
دستی، بازی‌های تقلیدی، پانتومیم، داستان های اجتماعی، آموزش ذهن خوانی، نمایش و ایفای نقش،
استفاده از کارت‌های هدایت توجه و کارت های فرایندی اجرای فعالیتهای روزمره و بازی‌های راهبردی را ارایه میکند.
🎁 #لینک‌دانلود#متن‌کامل👇
https://exceptionaleducation.ir/article-1-2679-fa.pdf
🌐 کانال دکتر اصغری‌نکاح، روانشناس و دانشیاردانشگاه‌فردوسی‌مشهد
👇
https://eitaa.com/joinchat/4000251909C3e89b10697
هدایت شده از دکتر اصغری نکاح
#مقاله‌جدید 🎁 #لینک‌متن‌کامل
👌#الگوهای‌عصب‌روان‌شناختی تبیین #اختلال‌طیف‌اُتیسم از منظر #بازی‌درمانی و طراحی #مداخلات‌بازی‌محور
🔹چکیده:هدف مقاله مرور و مقایسه سه نظریه: فقدان نظریه‌ی‌ذهن، نقص در کارکردهای اجرایی و انسجام مرکزی ضعیف و پیشنهادی مرتبط با هر الگوست در
طراحی بازی‌درمانی و مداخلات بازی‌محور برای طیف اُتیسم تدوین شد.
یافته‌ها:الگوی انسجام مرکزی ضعیف برای برخی عملکردهای نشانگان ساوانت و کودکان اُتیستیک با عملکردبالا مانند خواندن زودهنگام و سردرگمی در انتزاع و فهم اصل موضوع و وا کنش های حسی به ازدحام، توضیح مناسبی ارایه
میکند و الگوی فقدان نظریه ذهن کاستی کودکان اُتیستیک در تبیین نقص در ارتباط و شناخت اجتماعی، کاستی‌های
درک استعاره و مشکل در شوخ طبعی را تبیین میکند و الگوی نقص در کارکردهای اجرایی نیز توضیح مناسبی برای مشکل
رفتارهای کلیشه‌ای، انعطاف‌ناپذیری، همسان‌خواهی و مشکلات برنامه‌ریزی کودکان اُتیستیک فراهم میکند.
بازی های نظیر ترسیم نقاشی گام به گام، داستان سازی باتصاویر، استفاده از عروسک‌های
دستی، بازی‌های تقلیدی، پانتومیم، داستان های اجتماعی، آموزش ذهن خوانی، نمایش و ایفای نقش،
استفاده از کارت‌های هدایت توجه و کارت های فرایندی اجرای فعالیتهای روزمره و بازی‌های راهبردی را ارایه میکند.
🎁 #لینک‌دانلود#متن‌کامل👇
https://exceptionaleducation.ir/article-1-2679-fa.pdf
🌐 کانال دکتر اصغری‌نکاح، روانشناس و دانشیاردانشگاه‌فردوسی‌مشهد
👇
https://eitaa.com/joinchat/4000251909C3e89b10697