Dr_Asgharinekah دکتر سید محسن اصغری نکاح: 🌻🌻🌻🌻🌻🌻 💐💐💐💐💐 🌼 . #معرفی_بازی #قسمت_اول_تشکیل_گروه: با توجه به درخواست همکاران و خانواده ها مقرر است در کانال بخشی برای معرفی بازی ها و شیوه اجرای آنها اختصاص بدهیم. د رگام اول گزیده ای از مطالب و بازی هایی کتابب که معرفی کردیم #کتاب_شناخت_از_طریق_بازی را تقدیم می کنیم که این بخش اقتباس و مناسب سازی شده از سایت کتابک می باشد. هرچند این بازی ها حاصل تجربه مستقیم گروهی از روانشناسان با کودکانی از بلگراد و شماری از شهرهای صربستان است که در نتیجه جنگ آسیب روانی دیده بودند. اما همین بازی ها می توانند برای کودکانی با مشکلات مشابه از جمله کودکان بی سرپرست و کودکا بحران و سوگ نیز مفیدباشد. فعالیت ها و بازی های ارایه شده بیش از آنکه جنبه ی آموزشی داشته باشند، میکوشند بر روند رشد آگاهی و تخلیه هیجانی کودکان تاثیر بگذارند و به آن ها امکان می دهند تا به تجربه های نو دست یابند. هدف این فعالیت ها برانگیختن حس تعامل و مشارکت در کودکان، تقویت قدرت بیان و تجربه های درونی برای آن هاست. فعالیت های ارایه شده فقط جنبه ایده ورزی دارد و با خلاقیت می توان آنها برای گروه ها و مشارکت کنندگان مختلف مناسب سازی کرد. فعالیتها در قالب بازی گروهی هستند و هر گروه را همزمان دو نفر اداره می کنند که این دو نفر نقش تسهیلگر و فعال کننده گروه را دارند. بهترین روش آن است گروه های خود به دو خرده گروه تقسیم شودن و هر یک از این دو تسهیلگر با یک گروه از کودکان کار کند، حجم مطلوب برای هر گروه بین8 تا10 نفر است. با کمتر از ۸ نفر، ممکن است کار سطحی می شود و کیفیت و تاثیر آن کاهش یابد. لازم نیست که کودکان شرکت کننده در یک کارگاه همسن باشند، اما اختلاف سنی آن ها نباید بیشتر از 2تا3سال باشد. هر فعالیت حدود دو ساعت زمان می برند. و میتوان زمانی را برای استراحت شرکت کنندگان در نظر گرفت. شرکت کودکان در کارگاه همیشه باید داوطلبانه باشد. اما لازم است همه ی کودکان در بازی ها شرکت کنند و تنها تماشاگر نباشند. فضای گروه آزاد و بدون قید و کودک محوراست. بازی های ساختارمند و هدایت شده اند. یکی از نکات مهم در تشکیل و فعال سازی گروه، تعیین قوانین و محدوده آزادی عمل است وکارهای مجاز و غیر مجاز است. به توافق رسیدن با شرکت کنندگان در زمینه ی چند اصل اساسی سودمند خواهد بود، همچون ورود و خروج از محل تشکیل گروه ، منظم نشستن، رعایت حد سر و صدا و... اگر با کودکان صمیمانه به توافق برسیم، احتمال بیشتری وجود دارد که کودکان مقررات را رعایت کنند. . #معرفی_بازی بازی #من_و _حرکاتم به بچه های میگوییم: یک دایره بزنید. خیلی سریع هر کس اسم خود را بگوید. حالا همانطور که در دایره ایستاده اید هرکس نام خودش + با اجرا یک حرکت بگوید یعنی حالا ما به اسامی خود یک حرکت اضافه می کنیم. هر کس اسم خود را می گوید و یک ادا یا ژست در می آورد. بعد همه گروه با هم به او سلام می کنند و می گویند «سلام —،— (نام کسی که خود را معرفی کرده است را می برند و همزمان حرکت یا ادای او را اجرا و تکرار می کنند. بازی #من_ وچیزی_که_دوست_دارم: از بچه ها می خواهیم نام خودشان را + چیزی که دوست دارند را بگویند و به شکل دایره بنشینیدند «حالا هر کس باید اسم خود و چیزی را که دوست دارد بازگو کند. برای مثال: من علی ام کارتون دوست دارم...» بعد بچه ها می گویند سلام علی چه جالب تو کارتون دوست داری. از همین بازی ها می توان ادامه داد با توانایی های بچه ها و تا آنها بگویند : من..هستم کاری که می توانم خوب انجام دهم این است که : ...بعد به شکل دایره بنشینید همه این فعالیت را انجام میدهند هدف این فعالیت آن است که گروه گرم شود و بچه ها نسبت به هم شناخت بیشتری پیدا کنند درمانگر هم نسبت به وضعیت گروه و بچه ها و استعدادهاو علایق آنها و نسبت به برخی دشواری ها احتمالی گروه شناخت اولیه پیدا می کند و می تواند بعدا از این شناخت استفاده های مختلفی ببرد این بازی هم برای بچه هایی که می خواهند تازه برای اولین بار یکدیگر را بشناسند مفید است هم برای بجه های که هم را میشناسند و میخواهند در مورد هم آشنایی و صمیمیت بیشتری بدست آورند 🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈 http://eitaa.com/joinchat/4000251909C3e89b10697