#اندیشسرای_کودک_و_نوجوان #استراتژی_برای_کودکان سطح2⃣ جلسه9⃣ تاریخ برگزاری: ۹۹/۱۰/۲۱ رویکرد: آیت مدار🌟 عنوان: صفر0⃣ و یک1⃣ موضوع: من پشت صفرها عدد یک می گذارم😊 مربی: خانم عباسی ❇️ صفر به تنهایی عدد بی ارزشی است ولو به شمار ستارگان آسمان باشد. یک هم به تنهایی کم ارزش است اما زمانیکه بعد از یک، صفر قرار میگیرد ارزش یک، ده برابر می شود و هر صفر ارزش یک را دهها برابر می کند. ❇️ صفر و یک آیت عمل صالح و ایمان است. ایمان بدون عمل صالح ارزش کمی دارد و عمل صالح بدون ایمان، همان 0⃣ بدون 1⃣ است. افراد زیادی در جامعه مدعی ایمان هستند در حالیکه عمل آنها عمل فاسد است. این ایمان، شبیه 1⃣ است که به جای 0⃣، شکلکهای بی معنی☻☹ جلوی آن قرار گرفته! این شکلکها چیزی به ارزش آن یک، نمی افزاید. ❇️ خداوند متعال در قرآن کریم، ایمان و عمل صالح را بارها و بارها در کنار هم آورده است که نشان می دهد این دو در کنار هم ارزش پیدا میکند. #پایگاه_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

#استراتژی_برای_کودکان دوره2⃣ سطح1⃣ جلسه8⃣ تاریخ برگزاری: ۹۹/۱۰/۲۳ رویکرد: آیت مدار🌟 آیت: مگس مربی: خانم عباسی موضوع: من اصرار نمی کنم ابزار کمک آموزشی: داستان ⬅️ در این جلسه به کودکان آموختیم برای هرکاری نباید اصرار کرد و اصرار همیشه نمی تواند نتیجه خوب داشته باشد، ممکن است اصرار بر یک تصمیم اشتباه انسان را به هلاکت برساند. ⬅️ اگر در مسیر اجرای یک تصمیم، متوجه شویم مسیر اشتباه است عاقلانه است مسیر را ادامه ندهیم و با تغییر مسیر، وارد راه درست شویم تا به هدف برسیم. در این درس دور برگردان↪ را با بازگشت از گناه (توبه) تطبیق دادیم. #پایگاه_بسیج_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

استراتژی برای کودکان دوره2⃣ سطح1⃣ جلسه🔟 حضوری؛ ۲۱دیماه ۹۹ آیت: روباه رویکرد: آیت مدار🌟 مربی: خانم نیسی موضوع: تدبیر ابزار کمک آموزشی: داستان، نقاشی ❇️هدف ارائه این درس توجه دادن کودک به داشته های خود اعم از علم، مال و استعداد است تا به جای طمع زیادِ داشتن، بدنبال آنچه استعداد به او داده شده برود و حسرت و تاسف نداشته هایش را نخورد و نیمه ی پر لیوان وجودش را ببیند. ❇️ کودک می آموزد بعنوان یک استراتژیست، یکی از مهمترین تکنیک ها در تصمیم سازی و تصمیم گیری آن است که در زمان مواجهه با خلاء ها و کمبودها در زندگی، باید آنها را با تدبیر جبران کرد. ❇️ روباه درندگی و قدرت حیواناتی چون شیر و گرگ ‌را ندارد لذا خدا به او نعمت زیرکی و فتانت بخشیده است. او برای شکار، خود را به مردن می زند و با نزدیک شدن طعمه، جستی زده او را می گیرد. #پایگاه_بسیج_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

#استراتژی_برای_کودکان دوره2⃣ سطح1⃣ جلسه9⃣ مجازی حضوری؛ ۳۰ دیماه ۹۹ آیت: گاو🐄 رویکرد: آیت مدار🌟 مربی: خانم عباسی موضوع: علم آموزی📚 ابزار کمک آموزشی: داستان ✅ هدف از تدریس آیت گاو🐂 در ابتدا آشنایی با سیستم گوارشی گاو است. معده ی گاو🐄 چند قسمتی است و عمل بلع و هضم غذا سازوکار متفاوتی دارد. گاو پس از بلعیدن گیاهان🌿مدتی به نشخوار کردن یعنی بازگرداندن غذا به دهان و جویدن دوباره ی آن می پردازد. این باعث می شود هضم و جذب غذا بهتر انجام شود.‌ ✅ در علم آموزی هم انسان باید شبیه غذا خوردن گاو عمل کند. پس از دریافت حجم مشخصی از مطالب📚، باید مدتی را به تفکر🧐 و تعقل🤔 در آن مطالب اختصاص دهد تا آن ها را به خوبی هضم و جذب کند. ✅ نکته ی اساسی در این آیت این است که ظرفیت آموزش محدود است و نباید پشت سر هم فقط بدنبال دریافت مطلب باشیم⛔️ بلکه باید مدتی را به درک و فهم آن آموخته ها بپردازیم. #پایگاه_بسیج_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

هوالحکیم💐 💚 استراتژی برای کودک و نوجوان و پرورش انسان طراز ❇️ یک حکومت مردم‌سالار، باید بتواند نسل مدیران و رهبران آینده‌ساز خود را از دل مدارس و کودکستان‌ها بپروراند. تصمیم‌گیران سی سال آینده، از هم‌اکنون باید پرورش یابند و این مهم، ناظر به «نخبه‌پروری سیاسی» مورد نظر رهبر انقلاب است که تأکید بر آن داشته‌اند. 🔸از میان همه‌ی رشته‌های علمی جهان، دانش استراتژی، تنها دانشی‌ست که در اختیار عموم جوامع قرار نمی‌گیرد و کشورها آن را صرفاً برای عده‌ای خاص و محدود و اغلب تنها برای مردان در سطح تحصیلات تکمیلی ارائه می‌کنند. همان‌گونه که به همت #اندیشکده_یقین، و به معلمی #استاد_حسن_عباسی ارائه استراتژی به طور عمومی در طی بیست سال اخیر برای جوانان در کشور ما انجام شد؛ برای ساختنِ ایران آینده نیز نباید نخبگان جامعه‌مان محدود به گروهی خاص و در یک فضای بسته باشند، بلکه می‌باید شرایطی فراهم گردند تا همه کودکان و نونهالان جامعه با تفکر استراتژیک آشنا بشوند. 💬 امام خامنه‌ای در راستای مطالباتی که برای تحول بنیادین در آموزش و پرورشی که پایه‌ی آن را از فلسفه غرب می‌دانند، «اندیشه‌ورزی» را بارها مورد تأکید داشته‌اند: ▫️آموزش فکر کردن و استقلال رأی به کودک - ۱۳۷۸/۲/۱۵ ▫️فلسفه برای کودکان - ۱۳۸۵/۲/۱۲ - ۱‌‌‌۳۸۲/۱۰/۲۹ ▫️فکر محوری - ۱۳۸۷/۲/۱۲ ▫️نقش معلم در پرورش دانش‌آموز فکور - ۱۳۸۹/۲/۱۵ ▫️تمرکز بر عادت دادن کودک به فکر کردن در عین توجه به محتوا در فلسفه برای کودکان - ۱۳۹۱/۷/۲۰ ▫️نگارش کتاب فلسفه برای کودکان/ روحیه سؤال کردن - ۱۳۹۱/۱۱/۲۳ ▫️یاددادن تفکّر - ۱۳۹۳/۲/۱۷ 🔸«فلسفه برای کودکان» قریب شصت سال قبل در غرب مطرح شده و از همین دریچه در ایران نیز طرح شده و تلاش‌هایی برای پی‌ریزی آن در ایران طی سال‌های اخیر انجام شده است. اما اشکال عمده‌ی این طرح در ایران، وارداتی بودن محتواهای مربوطه از فلسفه غرب بود. ❇️ طرح «استراتژی برای کودکان» با یکپارچه کردن سه حوزه مورد مطالبه رهبری معظم از آموزش و پرورش یعنی «تفکر محوری و نفی حافظه‌محوری – پرورش انسان طراز – بالا بردن سواد رسانه‌ای» آغاز شد. «استراتژی و دکترین»، نتیجه فلسفه است. یعنی فلسفه، پایه‌ای است که خروجی و بروز آن در قالب دکترین و استراتژی خودش را نشان می‌دهد. موضوع «استراتژی برای کودکان»، پاسخی به مطالبه رهبر انقلاب بود. در این طرح، تلاش شد تا از فلسفه برای کودکان بیآغازیم و به عرصه تصمیم‌سازی برای کودکان برسانیم. «استراتژی برای کودکان» با ساده کردن مباحث فلسفی، حکمی، آیات و روایات کودک و نوجوان را به مرحله‌ای می‌رساند که با مسائل اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و اقتصادی روز ملموس شده و استراتژیست، چازه‌سازی، چاره‌گذار، تصمیم‌ساز پرورش یابد و قدرت تصمیم‌گیری او ارتقاء یابد. 🔰این طرح در ایران به عنوان نخستین کشوری که «استراتژی برای کودکان» را در عرصه آموزش و پرورش رسمی کشور وارد ساخت، از سال ۹۰ در مدارس تهران آغاز شد و به طور خودجوش به استان‌ها و شهرستان‌ها تسری پیدا کرد و هم‌اکنون در چهار حوزه پیش می‌رود: ۱- خانواده ۲- مساجد ۳- کانون‌های فرهنگی ۴- مدارس 💠 جهان آینده نیاز به انسان‌های مسئولی دارد که از توان تصمیم‌سازی و تصمیم‌گیری بالایی برخوردار بوده و بتوانند در بزنگاه‌ها تصمیمات اساسی بگیرند. 💠 جهان آینده نیاز به انسان‌های مسئولی دارد که از توان تصمیم‌سازی و تصمیم‌گیری بالایی برخوردار بوده و بتوانند در بزنگاه‌ها تصمیمات اساسی بگیرند. 💚 رویکرد‌های طرح «استراتژی برای کودک و نوجوان»، به این شرح می‌باشد: 🔸 رویکرد ولایت‌مدار 🔸 رویکرد آیت‌مدار 🔸 رویکرد نظام‌مدار 🔸 رویکرد وخامت‌مدار 🔸 رویکرد معرفت‌مدار 🔸 رویکرد محیط‌مدار 🔸 رویکرد محضرمدار 🔸 رویکرد قدرت‌مدار 🔸 رویکرد علم‌مدار 🔸 رویکرد عرصه‌مدار 🔸 رویکرد رزق‌مدار 🔸 رویکرد تصمیم‌مدار 🔸 رویکرد انسان‌مدار 🔸 رویکرد امنیت‌مدار 🔸 رویکرد استقامت‌مدار 🔸 رویکرد اجتماع‌مدار ✅ Strategistkids.ir ▫️ T.me/strategistkids ▫️ Aparat.com/strategistkids استاد حسن عباسی 💠 @Hasanabbasi_ir #کودک_استراتژیست 🌸🌀🌸🌀🌸

استراتژی برای کودکان سطح1⃣ جلسه0⃣1⃣ مجازی تاریخ: ۲۱ بهمن ۹۹ آیت: الاغ رویکرد: آیت مدار مربی: خانم عباسی موضوع: بار ابزار کمک آموزشی: داستان هدف از تدریس این آیت، تفکیک دو مفهوم دانستن و ندانستن برای کودکان و تبیین اهمیت ظرفیت عمل به دانسته ها برای آنهاست. نتیجه ی حکمی این درس آن است که دانسته های ما به تنهایی کفایت نمی کند. ماموریت ما عمل به دانسته هایمان است. کودک از این درس عبرت می گیرد که دانستن زیاد هنر نیست، عمل به دانسته ها مهم است. کسی که به دانسته هایش عمل نکند شبیه حماری است که فقط بار کشی می کند و نمی داند محتوای بار چیست! #پایگاه_بسیج_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

دوره1⃣سطح2⃣ جلسه1⃣1⃣ مجازی تاریخ: ۱۹ بهمن ۹۹ رویکرد: آیت مدار آیت: قورباغه مربی: خانم عباسی موضوع: من غافل نمی شوم ابزار کمک آموزشی: داستان هدف از این درس آن است که کودک بیاموزد اگر در محیط سخت و نامناسبی قرار گرفت و یا جامعه اش دچار مشکل شد، چگونه تصمیم سازی و تصمیم گیری نماید و کنترل اوضاع را به دست بگیرد. کودک در این درس عبرت می گیرد که نسبت به محیط اطرافش و تغییرات آن بی تفاوت و خونسرد نباشد. همیشه این طور نیست که دشمنان به او حمله کنند گاهی محیط را برای او نا امن می سازند. برای خنثی کردن استراتژی دشمن، باید همیشه در زندگی آگاه بود و غفلت نکرد. برای زدودن غفلت انسان باید بصیرت داشته باشد. #پایگاه_بسیج_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

وارثان سردار 🏴 همخوانی چهل کودک برای حاج قاسم 🖤 #آرامش_در_چشمانت #آرامش_قبل_از_طوفانم عهد اگه عهدِ، عهد یه مَرده مَرد اگه مَردِ، مرد نبرده #به_وقت_دلتنگی ———————— 📌 اندیشسرای کودک و نوجوان اندیشکده یقین 🔊 @strategistkids

#استراتژی_برای_کودکان_پرند دوره1⃣سطح2⃣ جلسه2⃣1⃣ مجازی تاریخ: ۲۶ بهمن ۹۹ رویکرد: تصمیم مدار مربی: خانم عباسی موضوع: جهل ابزار کمک آموزشی: انیمیشن پت و مت در این جلسه با پخش قسمت دیگری از انیمیشن پت و مت، موضوع جهل و اصرار بر دانسته های غلط مورد تاکید قرار گرفت. 🔸کودکان علاوه بر اینکه باید از کودکی تصمیم سازی و تصمیم گیری را بیاموزند باید بدانند که اجرای تصمیم به نحو احسن اهمیت ویژه ای دارد و تصمیم ولو خوب و عالی باشد اگر خوب اجرا نشود ارزشی ندارد. پت و مت علاوه بر اینکه در اجرای تصمیم، خیلی بد و جاهلانه عمل کردند بر نتیجه ی نادرست عملکرد خود اصرار ورزیده و همچنان به کار اشتباه خود ادامه دادند. #پایگاه_بسیج_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

#استراتژی_برای_کودکان_پرند دوره2⃣سطح1⃣ جلسه0⃣1⃣ حضوری تاریخ: ۳ اسفند ۹۹ آیت: الاغ رویکرد: آیت مدار مربی: خانم نیسی موضوع: بار ابزار کمک آموزشی: داستان و نقاشی 🌟هدف از تدریس این درس آن است که به کودک بیاموزیم دانسته های ما به تنهایی کفایت نمی کند. ماموریت ما عمل به دانسته هایمان است. 🌟کودک از این درس عبرت می گیرد که دانستن زیاد هنر نیست، عمل به دانسته ها مهم است. 🌟کسی که به دانسته هایش عمل نکند شبیه حماری است که فقط بار کشی می کند و نمی داند محتوای بار چیست! #پایگاه_بسیج_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران