مدارس دانش محور در مقایسه با مدارس مهارت محور مدرسه حجمی از دانش و اطلاعات مورد نیاز و شاید هم به درد نخور را  در حافظه ی دانش آموزان می ریزد و از همین حجم اطلاعات در پایان ترم و یا سال تحصیلی امتحانی می گیرد . دانش آموز هم اگر بتواند از این امتحان نمره بگیرد،  قبول تلقی شده و به پایه بالاتر می رود. این روند تا پایان دوره ی متوسط و حتی دانشگاه ادامه دارد ؛ اما سوال این است  آیا این دانش آموزان و دانشجویان مهارتی نیز کسب کرده اند؟ چقدر مهارت کسب کرده اند؟  آیا همان مقدار از مهارتی که آموخته اند می تواند در زندگی روزمره پس از مدرسه و دانشگاه کمکشان کند؟ جواب همه ی این سوالات متاسفانه خیر است ؛ یعنی بیشتر دانش آموزان ما نه تنها مهارتی جز همین مهارت خواندن و نوشتن و مقداری اطلاعات  راجع به ریاضی و علوم و فیزیک و سایر دروس کسب نکرده اند. بلکه اگر چیزی هم یاد گرفته اند در زندگی روزمره برایشان فایده ای ندارد. مدارس موجود را من«مدارس دانش محور» می نامم . این مدارس اولویت را به  آموزش چند درس تخصصی می دهند ، مثلا در دوره ی ابتدایی اولویت  و تمرکز بیشتر معلمان این دوره به درس ریاضی است. این سنت و رویه غلط از دوره ی دانش آموزی من و قبل از من تا همین امروز ادامه دارد.  امروزه برای همه ی خانواده ها یقین حاصل شده است که مهمترین درس زندگی هر کسی درس ریاضی و پس از آن علوم است (در دوره ی ابتدایی) و در دوره های تحصیلی بالا تر فیزیک و شیمی هم به آن اضافه می شود تا جایی که بسیاری از معلمان و مسئولان مدارس و آموزش و پرورش از این چند درس با نام دروس پایه نام می برند.  البته این دروس در زمینه علوم تخصصی بسیار مهم و تاثر گذار هستند، اما برای دانش آموزان دبستانی وحتی دبیرستانی استفاده از این عنوان غلط و بی پایه، رویه آموزش را دچار مشکل می کند. « #مدارس_دانش_محور »به اشتباه دانش آموزان را به سمتی می برند که کمترین تاثیر مثبت  را در آینده شغلی و حتی زندگی آنها دارد. بیشترین وقت  دانش آموزان مدارس ابتدایی و حتی متوسطه  صرف درس ریاضی می شود که به نوعی کمترین تاثیر را در زندگی آنها دارد. مدارس باعث این نگاه اشتباه شده اند.  درس ریاضی  تاثیری در زندگی شغلی بیش از ۹۹ درصد از دانش آموزانی که در مدارس ما تحصیل می کنند ندارد. شاید این ۹۹ درصد در تمام طول عمرشان هیچ استفاده ای از فرمول های ریاضی نکنند اما یک فرد هر روز باید از #مهارت_های_زندگی و #اجتماعی در هر کجا استفاده نماید. هر چند که خود کسانی  هم که به سبب تحصیلات مرتبط با ریاضی و اشتغال ، به مدد تکنولوژی های جدید از دانش ریاضی دوره ی تحصیلی  استفاده نمی کنند یا کمتر استفاده می کنند. بقیه دروس پایه ( به قول گروهی به اشتباه دروس پایه) نیز همین گونه هستند. متاسفانه در مدرسه  اگر دانش آموزی علاقه ای به ریاضی نداشته باشد یا کم به این درس توجه کند و نمره نگیرد با برچسب های تنبل و کم هوش و خنگ و …نامیده می شود. در صورتی که ممکن است همین فرد در مهارت های زندگی و اجتماعی به بهترین نحو ممکن بتواند #نیازهای_خودش_را_برطرف_کند و فردی #مستقل محسوب شود. چاره کار تغییر جهت آموزشی مدارس است. حرکت از مدارس دانش محور به سمت مدارس مهارت محور!  « #مدرسه_مهارت_محور» مدرسه ایست که #اولویت_اولش آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی است و #پس از آن آموزش دروس تخصصی دیگر مانند ریاضی و علوم و…! در دوره ی ابتدایی باید فشار ناشی از آموزش دروس تخصصی از روی دانش آموزان برداشته شود و میزان موفقیت یک دانش آموز را نه از روی نمره ی ریاضی و علوم آو که از روی میزان یادگیری مهارت های اساسی زندگی ارزیابی نمایند. ابتدا باید به دانش آموزان یاد داده شود  که چگونه  بتوانند #نیازهای_روزمره ی خود را خودشان برطرف کنند و در نهایت #مستقل شوند . چگونه #ارتباط_موثری با  دیگران از جمله ،همکلاسی ، معلمان و سایر افراد جامعه برقرار نمایند. چگونه با دیگران #ابراز_همدلی کنند و #همکاری نمایند.چگونه #مسئولیت_پذیر باشند و اولویت را به #کار_گروهی_و_تیمی بدهند تا کار فردی.چگونه از تک روی و خودمحوری به سمت #گروهی_عمل_کردن و #با_هم_بودن برود.  این مهارتها  و مواردی مشابه ، باید  مهمترین  اولویت در آموزش دانش‌ آموزان در مدارس باشد. البته این نوع مهارت ها در کلاس درس و با سخنرانی معلم آموزش داده نمی شود بلکه باید در #کارهای_گروهی و #اردوهای_دانش_آموزی (که واقعا جای شان در سیستم آموزشی ما خالی است) آموزش داده شود.. « #مدارس_مهارت_محور» دانش آموزی تربیت می کنند که برای خود و جامعه ای که در آن زندگی می کند یک #یاری_دهنده است تا یک کمک گیرنده صرف و سربار! مدارس مهارت محور علاوه بر آموزش #مهارتهای_زندگی_و_اجتماعی به آموزش #مهارت_های_تخصصی مورد نیاز دانش آموزان برای آینده شان نیز می پردازد. به نظر می رسد بخش زیادی از مسائل و آسیب های اجتماعی که امروز