#یادداشت_اختصاصی_زمانه 🔴 تدبیری برای اصحاب تدبیر و امید: « مجلس لوایح چهارگانه (FATF )را برای همیشه کنار بگذارد » ✍ #دکتر_امیرحمزه_مهرابی (دانشیار دانشگاه و جامعه شناس _ اعضای فرهیخته کانال #زمانه) 🔻در روزهای اخیر بحث الحاق یا عدم‌الحاق به کنوانسیون « FATF» به مجادله بین دو طیف فکری سیاسی جامعه از جمله نمایندگان مجلس بدل شده است. فرمایشات رهبرانقلاب در دیدار با نمایندگان مجلس، حاوی نکات بسیار مهمی در این خصوص بود که متاسفانه در هیاهوی جام جهانی به صورت مطلوب در رسانه ها منعکس نگردید. 1⃣ معظم له در پاسخ به کسانی که با مستمسک قرار دادن برخی نکات مثبت برخی لوایح بین المللی در صدد تحمیل آن هستند و یا افرادی که این لوایح را فاقد هرنوع جنبه مثبت میدانند ، فرمودند: « البته ممکن است برخی مفاد معاهدات بین المللی خوب باشد [امّا] هیچ لزومی ندارد که ما برویم چیزهایی را که نمیدانیم تهَ آن چیست یا حتّی میدانیم که مشکلاتی هم دارد، به‌خاطر آن جهاتِ مثبت و جنبه‌های مثبت، قبول بکنیم » 2⃣ فرازی دیگر از فرمایشات ایشان ناظر به رد استدلال کسانی بود که در توجیه تصویب fatf میگفتند چون بسیار از کشورها به این کنوانسیون پیوسته اند ، پس ما هم به آن ملحق شویم. «این معاهدات ابتدا در اتاق های فکر قدرتهای بزرگ و برای تأمین منافع و مصالح آنها پخت و پز می‌شود و سپس با پیوستن دولتهای همسو یا دنباله رو یا مرعوب، شکلِ به ظاهر بین‌المللی می‌گیرد به‌گونه‌ای که اگر کشور مستقلی مانند ایران، آنها را قبول نکند او را مورد هجوم شدید قرار می‌دهند که مثلاً ۱۵۰یا ۲۹۹ کشور پذیرفته اند شما چطور آن را رد می کنید؟ 3⃣ رهبر انقلاب برای جلوگیری از سوء استفاده های احتمالی بعدی ، تدبیر خودشان را به صورت صریح مبنی بر عدم پذیرش و نپیوستن ایران به کنوانسیون «FATF» بیان کرده و فرمودند : «بنده هم در مورد همین چیزهایی که اخیراً در مجلس مطرح شد، ...هیچ لزومی ندارد که ما برویم چیزهایی را که نمیدانیم تهَ آن چیست یا حتّی میدانیم که مشکلاتی هم دارد، به‌خاطر آن جهاتِ مثبت و جنبه‌های مثبت، قبول بکنیم.» 4⃣ رهبر انقلاب با یاد آوری فرمایش امام خمینی (ره) در مورد مجلس، به نکته ظریفی اشاره کردند که تا کنون کمتر کسی به آن پرداخته است. ایشان با اصلاح برداشت غلط از از فرمایش امام راحل ، خطاب به نمایندگان و موافقان و مخالفان برجام که هر دو طیف به نحوی از سرمایه " صدای مردم " هزینه میکردند فرمودند: «مجلس باید عصاره همه #فضائل ملت باشد نه عصاره‌ی همه‌ی خصلت ها! بعضی از خصلتها جزو فضایل نیست.و..... مجلس نباید نماد تردید ، خودکم‌بینی ؛ یأس و نومیدی یا نماد عدم اعتنا و عدم مبالات به مسائل کشور باشد.» 5⃣ رهبر بصیر انقلاب در پایان سخنان شان با پرهیز دادن آنان از پیروی یا مرعوب شدن از قدرت های استکباری نسخه ی بومی برای مبارزه با پولشویی و تروریسم پیچیده و فرمودند : «مجلس شورای اسلامی که رشید و بالغ و عاقل است، باید مستقلاً در موضوعاتی مثل مبارزه با تروریسم یا مبارزه با پولشویی قانونگذاری کند.» 🔴 با #زمانه تحلیلگر شوید ______________________ 🇮🇷 #زمانه= جامع ترین کانال تحلیل سیاسی با حضور نخبگان سیاسی و اساتید محترم دانشگاه👇 http://eitaa.com/joinchat/796000260C5d9fc9afdd

🔴نامه سردار سلیمانی کلاس درسی در تراز دانشگاه انقلاب..... ✍ #دکتر_امیرحمزه_مهرابی 🔻پیرامون نامه سردار سلیمانی به رئیس جمهور ، نظرات و تحلیلی فراوانی ارائه شده است. این نامه برای من بعنوان یک استاد شصت ساله دانشگاه ، یک دوره مدیریت استراتژیک بود و نشان داد او نه تنها فرماندهی شجاع و با هوش، بلکه استادی اندیشمند و معلمی پرهیزکارهستند . ایشان با این نامه حکیمانه در زمانی که رئیس جمهور به عنوان نماینده ملت بزرگ ایران و پس از مدتها موضعی مطابق نظر رهبری می گیرند و تهدید دشمن را با تهدید متقابل پاسخ می دهند و به دشمنان اخطار می دهند که یا منافع تنگه هرمز برای همه است یا برای هیچکس. باید بگو مگوهای داخلی کنار گذاشت و جلو دشمن مشت واحد بود . ابشان با این نامه : 1⃣ در قامت یک استراتژیست ، قدرت چانه زنی رئیس جمهور را در مذاکرده با اروپا تقویت کرد . (بر خلاف کسانی که در بحبوحه مذاکره، دم از خالی بودن خزانه یا ناتوانی سیستم دفاعی ایران در مقابل امریکا می زدند) 2⃣ برخلاف نسخه تجویزی "تفرقه بیفکن و حکومت کن"، اتحاد همه نهادهای حکومتی در دفاع از اصول نظام، را به رخ مستاجران کاخ سفید کشید؛ 3⃣ در اوج سناریوی سپاه هراسی‌، نمایش همزمان اطلاعات و بصیرت سیاسی و قدرت تحلیل راهبردی پاسداران و خدمات سازندگی و مردم داری سپاه در خرمشهر و افتتاح پالایشگاه خلیج فارس معنادار بود 4⃣فراجناحی بودن و شاخص محور بودن سپاه در حفظ نظام و دستآوردهای آن به اثبات رساند؛ 5⃣ نگاه صحیح تربیتی وارشادی خود را در مسائل فرهنگی، اجتماعی و سیاسی برای چندمین بار عرضه کرد ( به جای نقد و طعنه به عملکرد گذشته ، رویکرد مثبت را تشویق کرد) 6⃣اجرایی بودن سیاست رئیس جمهور در دو قضیه اعلام شده را( تضمین صدور نفت ایران و نامشروع خواندن رژیم صهیونیستی ) یادآور شد. 7⃣نوع استراتژی آینده .ج.ا.ا. را تلویحاً بیان کرد . (پیام سردار سلیمانی به جای سردار حاجی زاده ) یعنی اینکه بستن تنگه هرمز نیاز به موشک ندارد ( که شما دنبال برجام موشکی باشید) . بلکه از جنس مبارزه با داعش و به کمک نیروهای مردمی خود کشورهای منطقه خواهد بود. 8⃣در هنگامه ای که برخی یاران دیروز رئیس جمهور او را تنها گذاشته و از قطار دولت پیاده میشوند ، به او دلگرمی داد که در صورت حرکت در ریل انقلاب ، او را تنها نخواهند گذاشت . 9⃣عیان ساخت که سپاه، دلسوزی برای مردم و نظام را بر نظرات و حقوق سازمانی ترجیح می دهد. (فراموش کردن توهین ها و طعنه ها به سپاه و اتمام پروژه ها توسط قرار گاه خاتم علی رغم بی مهری ها و نپرداختن مطالبات ) 🔟اطاعت عملی از فرامین رهبری را به همگان نشان داد که در شرایطی که دشمن علیه ایران آرایش جنگی (اقتصادی) گرفته ، مثل شرایط اضطراری اختلافات را کنار گذاشته و در قرارگاه جنگ اقتصادی زیر فرمان فرماندهی کل قوا جمع می شوند. @Gera_97

🔵ادامه بحث «آسیب شناسی سرنوشت رؤسای جمهوری اسلامی ایران» ♦️3- عوامل کارکردی ️قسمت دوم و پایانی : ضعف در نظارت و بازرسی ✅ یکی دیگر از عواملی که باعث می شود رؤسای جمهور ایران دچار مشکل شوند، «ضعف در بازرسی و نظارت» است . ⁉️ چند سال پیش از پرفسور الوانی (پدر مدیریت ایران ) که افتخار شاگردی ایشان را داشته ام؛ پرسیدم: اصلی ترین مشکل نظام اداری ایران چیست؟ ایشان فرمودند : مشکل نظارت و بازرسی 🔴سه نکته مقدماتی و مهم : 1⃣نظارت باید در سه مرحله انجام شود : قبل از عمل - حین عمل - بعد از عمل 2⃣نظارت و ارزیابی «قبل» و «حین» عمل، بسیار مهمتر است. چرا که امکان اصلاح فرایند ها قبل از انجام کار وجود دارد. 3⃣نظارت و بازرسی باید به هدف اصلاح عملکرد صورت گیرد نه برای مچ گیری و انتقام گیری. ✳️بر اساس قانون اساسی، مرجع نظارت بر رئیس جمهور ، مجلس است . ❌اما مجلس در ادوار مختلف (چه همسو با دولت بوده و چه مخالف) وظیفه نظارتی خویش را به نحو مطلوب به ویژه نظارت «قبل» و «حین» عمل بر دولت و در رأس آن جمهور را انجام نداده است. در مورد بنی صدر هم، زمانی مجلس ورود پیدا کرد که کار از کار گذشته بود و منجر به عزل وی شد . در موارد محدودی هم که مجلس به تحقیق و تفحص از یک موضوع خاص پرداخته، بعد ازعمل، صورت گرفته ومعمولاً تحت تأثیر گرایشات سیاسی ، مسکوت گذاشته شده و یا به تذکر خشک و خالی بسنده شده است . 🚫انسان ذاتاً اگر خود را در معرض کنترل نبیند،بیشتر تخلف می کند بویژه اگر صاحب زر و زور باشد .اگر این رویه تداوم پیدا کند، میزان ، شدّت و عمق جرم نیز افزایش می یابد. (تخم مرغ دزد، شتردزد می شود). این وضعیت دقیقاً در مورد اغلب روسای جمهوری ایران اتفاق افتاده و می افتد. یعنی در طول دوره مسئولیت یله و رها هستند و از سوی مراجع نظارتی، هیچگونه کنترل و تنبیهی صورت نمی گیرد. 🔸از این رو پس از اتمام دوره ریاست ، سرو کارِ خود و اطرافیانشان به قوه قضائیه می افتد و ما جرا از همین جا آغاز می شود . رئیس جمهور و وزرایی که 4 یا 8 سال اقداماتی انجام داده اند، پس از دوره خدمت با پرونده تخلفات و جرائمی روبرو می شوند که اگر مراجع نظارتی در طول دوران مسئولیتشان ، بطور مستمر بر عملکردشان نظارت و کنترل می داشتند، کار به اینجا نمی کشید . ⏪⏪⏪ نتیجه ضعف عملکرد مجلس در بُعد نظارتی (بویژه در حین عمل) ، آن می شود که افرادِ بدون یا کم مساله ای که به عشق خدمت یا به طمع ریاست انتخاب می شوند ، پس از دوره مسئولیت ، به مجرمینی تبدیل می گردند که با دستگاه های امنیتی و قضایی و در نهایت با کلیت نظام مشکل پیدا می کنند . ✍ #دکتر_امیرحمزه_مهرابی @Gera_97

🔴 گونه ‌شناسی کوفیان در زمان امام حسن(ع) و جامعه امروزی ما 🖌 #دکتر_امیرحمزه_مهرابی 🔻 مردم کوفه در زمان امام حسن مجتبی (ع) را می توان به چند دسته تقسیم کرد: 1️⃣ #امویان: که به‌عنوان ستون پنجم و نفوذی دستگاه معاویه در کوفه عمل می‌کردند و از سران اینها می‌توان عمربن‌سعد و عَمروبن‌حُریث را نام برد. 2️⃣ #خوارج: کسانی که فقط به درگیری با سپاه شام می‌اندیشیدند؛ البته نه از نگاه و رویکرد امام حسن(ع)؛ بلکه براساس مبانی خود در تکفیر اهل شام. اینها خود را از امام حسن(ع) هم اتقلابی‌تر می‌دانستند و شمربن‌ذی‌الجوشن و شَبَث‌بن‌رِبعی از سران این گروه بودند. اینها برای حضرت هزینه درست می‌کردند و شاید بتوان گفت که نقش این گروه در تحمیل صلح بر امام حسن(ع) زیاد بود. عجب اینکه آنها در ادامه کار به‌سمت معاویه چرخیدند! 3️⃣ #شکاک_ها: کسانی که فریب خوارج را خورده بودند؛ اما هنوز در سلک آنها درنیامده بودند. اگرچه که مخالفتی از اینها سرنمی‌زد، اما قابل اعتماد نیز نبودند. 4️⃣ #الحمراء: که حدود بیست‌هزار جنگجوی تازه ه‌مسلمان و غیرعرب بودند و به‌دلیل ناآشنایی با معارف حقیقی اسلام، به‌راحتی گول می خوردند. همین ها بودند که در ماجرای همراهی امام حسن(ع) و قضیه عاشورا، به‌نفع امویان حرکت کردند واز روی نا آگاهی به دشمنان ائمه(ع) پیوستند. 5️⃣ #شیعیان: مردمانی بابصیرت که پابه‌رکاب حضرت، آماده جنگ و مبارزه بودند ولی تعدادشان اندک بود . 🔻حال نوبت آن است که از تاریخ درس بگیریم: اگر معاویه را نماد «دشمن خارجی» بگیریم، شاید بتوان راهبردها و راهکارهای او را بر حرکات دشمنان مختلف نظام اسلامی تطبیق کرد. برخی را از عاقبت تقابل با خود می‌ترسانند و برخی دیگر را با تطمیع و تهدید از میدان به‌در می‌کنند. 🔻 نیروهای داخل جامعه هم شامل همان تقسیم‌بندی بالا هستند: 🔸«نفوذی‌ها» که دل در گرو دشمن دارند و پازل دشمن در داخل کشور را تکمیل می‌کنند. 🔹خوارج که همان انقلابی‌نماها هستند که همیشه دچار افراط و تفریط می شوند و با تند روی ها ی خود برای انقلاب هزینه‌سازی می‌کنند. شکاک‌ها که تحت تاثیر شایعات فضای مجازی و کم‌کاری نیروهای انقلاب و احیاناً خلاف کاری های انقلابی‌نماها یا نفوذی‌ها قرار می گیرند و نسبت به اصل نظام و کارآمدی آن تردید می کنند . 🔹 الحمراء را شاید بتوان بر افرادی تطبیق کرد که هم شور و هیجان و قدرت‌عمل دارند ولی مطالعه کافی ندارند لذا فهمشان از مبانی انقلاب و اسلام، به‌اندازه کافی نیست. به همین دلیل باید به آنان آگاهی و بصیرت لازم را داد؛ وگرنه خدای‌ناکرده ممکن است فریب بخورند و جزء ریزش های انقلاب شوند . 🔹 و نهایتا انقلابیون مؤمن و با بصیرت ، که به آرمان های انقلاب وفادارند و با فهم درست از تحولات داخلی و بین‌المللی، همواره پای کار انقلاب مانده و با همه سختی‌ها و مشقت‌ها، کار انقلاب را پیش برده‌اند. ✅ #نتیجه : تاریخ چیزی جز برآیند این نیروها بر هم نیست. پس هرگاه مؤمنان انقلابی که متناظر بر شیعیان مخلص دوران امام مجتبی(ع) هستند، به وظایف خود عمل کنند و با شکست توطئه نفوذی‌های دشمن و انقلابی‌نماها، سایر طیف‌های جامعه را به خود جذب کنند و آنها را هدایت کنند، قاعدتا می‌توان آینده جامعه را آینده‌ای مطلوب و تضمین‌شده دانست؛ آنچنان‌که در دوران انقلاب اسلامی، این اتفاق رخ داده است. 🔸«گِرا» در ایتا : Eitaa.com/Gera_97 🔹«گِرا» در سروش: Sapp.ir/Gera_97 🔸 «گِرا» در بله : http://ble.im/gerabale کانال دکتر امیر حمزه مهرابی (استاد دانشگاه)