🔄 هجمه‌ای خاموش‼️
📌 حوزه آموزش، جولان‌گاه فرق انحرافی (قسمت اول)
▫️ یکی از مسائل انکارناپذیر جوامع امروز که موجب نگرانی‌های زیادی در سطح جهانی شده، ظهور و بروز فرقه‌های انحرافی و به‌اصطلاح، معنویت‌های کاذب است. ناکامی نظام سرمایه‌داری در رفع نیازهای معنوی بشر و ذات معنویت‌خواه و خداجوی آدمی، خلأ بزرگ و عمیقی را ایجاد کرده که دستاویزی برای ظهور جریان‌های انحرافی شده‌است. سرکردگان این فرقه‌های انحرافی، با سوءاستفاده از این خلأ و نیاز (فطری) بشر سرخورده امروزی، دام خویش را گسترانیده و با ارائه اجناس بدلی به جای معنویت ناب، ضمن انحراف اذهان، در مسیر تحقق مطامع –سیاسی، اقتصادی و... - خویش گام برمی‌دارند.
▫️ رشد و اشاعه این جریان‌ها، امری فراگیر بوده و تقریباً در تمام نقاط جهان با شدت و ضعف وجود دارد. طی سال‌های اخیر، امواج این هجمه، شدت و وسعت بیشتری به خود گرفته، به گونه‌ای که با اندک تأملی میتوان ردپای این جریان‌ها و فعالیت‌های مخرب آنها را در حوزه‌های مختلف اجتماعی مشاهده کرد.
▫️ حوزه "آموزش" از دیرباز به عنوان یکی از مهم‌ترین ابزارهای نفوذ فرق مورد سوءاستفاده قرار گرفته و -میتوان ادعا نمود- همچنان نیز یکی از آسیب‌پذیرترین حوزه‌ها در این زمینه به شمار میرود.
🔸 آموزش، حوزه‌ای حساس: مقوله آموزش، مفهوم گسترده‌ای دارد. با آموزشهای فردی و اجتماعی است که هویت انسان شکل گرفته و برای ایفای نقش‌های اجتماعی آماده میشود. آموزش در درونی‌سازی ارزش‌ها و هنجارهای اجتماعی و اعتقادی، نقشی بی‌بدیل دارد فلذا مورد توجه فرقه‌ها قرار گرفته و از دو روش در راستای منافع خود، بهره‌برداری میکنند:
1️⃣ آموزش درون‌تشکیلاتی
2️⃣ نفوذ در نظام آموزش رسمی و غیررسمی جامعه
🔸 هجمه فرقه‌ها به حوزه آموزش: بنابر آنچه گذشت، فرقه‌ها با دو رویکرد فوق بر حوزه آموزش تمرکز دارند. در رویکرد نخست، فرقه‌ها و جریان‌های انحرافی از نوعی نظام آموزشی خاص برای تربیت اعضای خود و حفظ آنها در تشکیلات، بهره میگیرند. آموزش تشکیلاتی در برخی فرقه‌ها، از کودکی آغاز شده و تا پایان زندگی عضو را در بر میگیرد. از جمله این موارد به صورت مصداقی میتوان به آموزشهای هدفمند و طراحی‌شده در فرقه بهائیت، موسوم به طرح "روحی" اشاره کرد که برای کلیه سنین در نظر گرفته شده و سالهاست که به عنوان یکی از برنامه‌های آموزشی درون‌تشکیلاتی این فرقه، در حال اجرا میباشد. هدف این آموزش تشکیلاتی، تربیت سرسپردگانی محض و مریدانی مطیع است. مطالعات فرقه‌ای صورت‌گرفته توسط برخی محققان نظیر "مارگارت تالر سینگر"(1) و "استیون حسن"(2) نیز نمایانگر بهره‌گیری اغلب فرقه‌ها از این نوع آموزش‌هاست، به‌طوری‌که آن را به عنوان یکی از شاخص‌های فرقه‌ای قلمداد مینمایند.
👈 ادامه دارد...
🔗 منابع:
1️⃣ خانم سینگر در کتاب "فرقه‌ها در میان ما" در این رابطه مینویسد: «برخی فرقه‌های بزرگ، دستورالعمل‌هایی تعلیمی برای عضوگیرها، همان‌طور که مربیان فروشندگی به فروشندگان جدید آموزش میدهند، دارند و روش‌هایی را تعلیم میدهند که کجا و چطور به سوژه ها مراجعه نمایند....بعضی گروه‌ها مایلند اعضا را در برنامه‌های پرداخت مستمر وارد نمایند، لذا افراد شاغل با درآمد خوب را هدف قرار داده، آنان را با فروش دوره‌های آموزشی، به خود قلاب میکنند و به تدریج، تعهدات بالاتری در قبال گروه، برایشان در نظر میگیرند و در عین حال، دوره‌های آموزشی گران‌تری به آنها میفروشند... در حقیقت، رهبر فرقه، بعد از محکم کردن جای پای چند عضو، آنها را برای بیرون رفتن و جذب اعضای جدید، آموزش میدهد.»
📚 صفحات 45، 46 و 48
2️⃣ استیون حسن در کتاب خود با عنوان "گسستن بندها" ضمن اشاره به فرایند آموزش در فرقه‌ها، چنین مینویسد: «در یک فرقه کنترل ذهن، دکترین گروه به عنوان حقیقت مطلق و تنها پاسخ به تمامی مشکلات معرفی میشود. دکترین فرقه اعضا را تحت آموزش قرار میدهد تا به این باور دست یابند که فرقه، تنها حقیقت مطلق است... بسیاری از فرقه‌ها زبان درونی خاص خود را دارند[که در روندی تدریجی به اعضا آموزش داده میشود]... در اکثر فرقه‌های مخرب، بیشتر روش‌هایی که به اعضا آموزش داده میشود، مستقیم و آگاهانه نبوده و از طریق الگو قرار دادن رفتاری به‌خصوص، به فرد القا میشود. آنان با نگاه به اعضای باسابقه، گوش دادن به سخنان رهبر فرقه و الگو قرار دادن آنان، موضوعات[و زبان خاص فرقه] را یاد میگیرند... به اعضای فرقه‌ها آموزش داده میشود که رهبر فرقه، همیشه درست میگوید و آنان حق شک کردن یا پرسیدن هیچ سؤالی در این رابطه ندارند.»
📚 صفحات 58 و 60
#فرقه_های_نوظهور
#فرقه_های_انحرافی
#فرقه_شناسی
#عرفان_های_کاذب
═इमाम👑الغدیر{حق‌مشبک}👑अली═
┄─═ @Ghadir_101218 ═─┄
🇵🇸 روشنگری الغدیر 🇮🇷
🔄 هجمه‌ای خاموش‼️ 📌 حوزه آموزش، جولان‌گاه فرق انحرافی (قسمت اول) ▫️ یکی از مسائل انکارناپذیر جوامع
🔄 هجمه‌ای خاموش
📌 حوزه آموزش، جولان‌گاه فرق انحرافی (قسمت دوم)
⭕️ رویکرد دوم را میتوان به عنوان یکی از اصلی‌ترین شگردهای فرقه‌ها و جریان‌های انحرافی برای نفوذ به جوامع مختلف و جذب اعضا برشمرد. در واقع، سرکردگان فرق با بهره‌گیری از ساحت مقدس آموزش، میکوشند باورها و اعتقادات انحرافی خود را به صورت غیرمستقیم به جامعه، به‌ویژه قشر جوان و جویای علم تزریق کنند. آنها برای این منظور، شگردهای مختلفی دارند؛ از نفوذ به مراکز علمی-آموزشی گرفته تا ورود به حوزه کتب و منابع آموزشی برای تمامی سطوح.
⭕️ گاه اعضای فرقه در مقام مربیان مدارس و استادان دانشگاه به حوزه آموزش نفوذ کرده و -به صورت غیرمستقیم- به اشاعه باورها و مبانی ساختگی خود و جذب افراد مستعد میپردازند. گاهی نیز اتاق‌فکر فرقه وارد عمل شده و با نگارش کتب و جزو‌ه‌های آموزشی در پوشش داستان و رمان با موضوعات جذاب و مخاطب‌پسند و یا حتی -به صورت مستقیم- در قالب کتب عرفانی و معنوی، اذهان جامعه را هدف قرار میدهد. برخی فرقه‌ها نیز هر دو رویکرد را مد نظر قرار داده و برای تحقق اهداف خود از هر دو شگرد، بهره میجویند.
⭕️ بی‌شک، نخبگان، آموزگاران و استادان، در کنار خانواده، نقشی بی‌بدیل در شکل‌گیری هویت اعتقادی و اجتماعی فرد دارند و دانش_پژوهان با اعتماد به جایگاه علمی استادان و مهر تأیید نهادهای ذیربط بر صلاحیت علمی آنها، سخنان و آموزشهای این قشر را چراغ راه خود قرار داده و به تدریج، با آن آموزه‌ها مأنوس میشوند. بنابراین، آنچه از سوی مربیان به دانش‌آموزان منتقل میشود، نقش مهمی در شکل‌گیری باورها و اعتقادات آنها دارد، بویژه آنکه ساحت فطری و لوح پاک ذهن نوجوان و جوان، تشنه یادگیری و رشد است. این لوح سفید، میتواند تحت آموزشهای انحرافی عناصر وابسته به فرق، آلوده و مخدوش شود که زدودن آن بسیار دشوار و گاه، غیرممکن است. بر این اساس، گزینش استادان از اهمیتی فوق‌العاده برخوردار بوده و بر نهادهای ذی_صلاح است که با بازنگری معیار‌های مرتبط با این امر و شناخت ابعاد شخصیتی و اعتقادی آنها، راه نفوذ عناصر وابسته به فرقه‌ها را به حوزه آموزش بسته و مانع پاشیده شدن بذر انحراف در ضمیر جویندگان علم شوند. این امر، راهکاری مؤثر در مقابله با رشد و اشاعه فرقه‌ها و جریان‌های انحرافی در جامعه است.
⭕️ رصد و پالایش مدام کتب آموزشی -در تمامی سطوح علمی- نیز میتواند سدی مقاوم در برابر خطر نفوذ فرقه‌ها به این ساحت ایجاد نماید. در این رابطه، پیشنهاد میشود نهادهای مسئول با بررسی دقیق و موشکافانه محتوا و قالب کتب و منابع آموزشی، هویت نویسندگان و مؤلفان آثار، حامیان مالی و مراکز انتشاراتی، مانع چاپ این‌گونه کتب در فضای آموزشی جامعه گردند. با رصد آثار و منابع موجود و خارج ساختن کتب انحرافی، میتوان ساحت آموزش را از این آلودگی‌ها زدود. بی‌تردید، تحقق این مهم نیز نقش مؤثری در فرایند مقابله با نفوذ و اشاعه فرقه‌ها و فرقه‌‌گرایی در سطح جامعه دارد.
🔰 ادامه دارد...
#فرقه_های_نوظهور
#فرقه_های_انحرافی
#فرقه_شناسی
#عرفان_های_کاذب
═इमाम👑الغدیر{حق‌مشبک}👑अली═
┄─═ @Ghadir_101218 ═─┄
🇵🇸 روشنگری الغدیر 🇮🇷
🔄 هجمه‌ای خاموش 📌 حوزه آموزش، جولان‌گاه فرق انحرافی (قسمت دوم) ⭕️ رویکرد دوم را میتوان به عنوان یکی
🔄 هجمه‌ای خاموش
📌 حوزه آموزش، جولان‌گاه فرق انحرافی (قسمت سوم)
👈 در ادامه دو قسمت پیشین و به منظور آشنایی بیشتر مخاطبان محترم با چگونگی نفوذ فرق در حوزه آموزش و درکی ملموس از این شگرد، به مصادیقی از هجمه جریان‌های انحرافی به ساحت آموزش، اشاره میگردد:
1️⃣ فرقه "مکتب نورعلی‌الهی" و برپایی کلاس‌های آموزشی
👈 مکتب نورعلی‌الهی، یکی دیگر از جریان‌هایی است که نفوذ در حوزه آموزش را –بویژه در سال‌های اخیر- هدف خود قرار داده‌است. عناصر این جریان با برپایی کلاس‌های آموزشی، به‌خصوص در عرصه موسیقی و نوازندگی (که با ماهیت و مراسم این فرقه پیوند دارد) میکوشند در پوشش آموزش آلات موسیقی، مبانی و اعتقادات باطل خود را نیز به هنروران القا کرده و با شناسایی افراد مستعد - با ترفندهای خاص- آنها را جذب نمایند. هدف از این اقدام نیز عضوگیری و افزایش کمی اعضا است؛ امری که حیات و قدرت فرقه بدان وابسته است. این جریان با ارائه تسهیلات در کلاس‌های آموزشی، زمینه جذب افراد را فراهم می‌سازد. هم‌اکنون این کلاسها در برخی نقاط کشور همچون قزوین، کرمانشاه و... دایر بوده و تحت پوشش آموزش موسیقی، به اشاعه باورهای انحرافی در جامعه میپردازند.
2️⃣ نفوذ فرقه‌های نوظهور به حوزه کتب علمی-آموزشی
👈 برخی جریان‌های نوظهور، اساساً از طریق نفوذ در حوزه کتب آموزشی، پدیدار گشته و اشاعه یافته‌اند. از جمله این جریان‌ها میتوان به "عرفان‌حلقه" و "رام‌ا..." اشاره کرد. سرکردگان این جریان‌ها با نگارش کتابی به ظاهر عرفانی و برپایی کلاس‌هایی برای آموزش مبانی باطل و ساختگی خویش، به فریب و جذب افراد پرداخته و موفق شده‌اند عده‌ای را از این طریق، گرد خویش جمع نمایند. برپایی کلاس‌های آموزشی نیز نقش مهمی در شکل‌گیری این جریان‌ها داشته و پایه و اساس آنها محسوب میشود. این کلاسها ضمن فراهم کردن منابع مالی فراوان برای فرق، القای باورها و اعتقادات انحرافی را در پوشش مسائل موجه (به‌ظاهر عرفانی) تسهیل نموده‌اند.
✍️ با وجود برخورد قانونی با سرکردگان هر دو جریان مذکور و احراز اتهامات آنها، فعالیت‌های آنها همچنان ادامه داشته و عناصر این جریان‌ها با برپایی کلاس‌های مخفیانه و مجازی، میکوشند از نابودی فرقه جلوگیری کنند.
❌ نکته جالب آنکه، جریان حلقه با وجود اعتراضات گسترده برخی مریدان و حتی شکایت قضایی آنها از سرکرده فرقه، هنوز هم از این کلاسها به عنوان منبعی برای کسب درآمد و تأمین نیازهای فرقه، بهره میجوید و این مسئله، هشداری است برای خانواده‌ها و نهادهای ذیربط تا با رصد عمیق و اطلاع‌رسانی در این زمینه، مانع فریب افراد از سوی این جریان شوند.
📢 برخی فرقه‌های کاذب مانند "اشو"، "سرخ‌پوستی"، "پائولو کوئیلو" و... نیز اساساً از طریق ورود به حوزه کتب علمی-آموزشی، در جامعه اشاعه یافته و به پراکندن افکار و باورهای انحرافی مشغول هستند. کتاب‌های مربوط به این جریان‌ها به وفور در بازار نشر قابل مشاهده بوده و در سایه غفلت مسئولان، تجدید چاپ نیز میشود؛ امری که بر ضرورت توجه و دقت بیشتر نهادهای متولی امر نشر تأکید دارد.
3️⃣ لزوم دفاع از ساحت آموزش
✅ بنابر آنچه گذشت، آموزش به سبب نقش مهم و تأثیرگذار در شکل‌گیری باورها و اعتقادات فردی و اجتماعی، حوزه‌ای حساس محسوب میشود که میتواند از هر دو جنبه مثبت و منفی مورد توجه قرار گیرد. به عبارت دقیق‌تر، آموزش بر اساس نوع بهره‌گیری‌ای که از آن میشود، میتواند پیامدهای مفید یا مضری داشته باشد. بدیهی است، سوءاستفاده فرق و جریان های انحرافی از این حوزه، آسیب‌ها و پیامدهایی ناگوار و گاه جبران‌ناپذیر –به ویژه در حوزه اعتقادات- در پی دارد. در عین حال، بهره‌گیری از این حوزه به عنوان مجرایی برای اطلاع‌رسلانی و آگاهی‌بخشی به اقشار حساس و آسیب‌پذیر جامعه در خصوص خطرات فرقه‌ها و مصون‌سازی آنها در این زمینه نیز میتواند، نقش مفیدی در تقابل با فرقه‌ها ایفا نماید. این وظیفه عموم ماست که با تمرکز بر کارکرد مثبت آموزش در حیطه تربیت افراد و تلاش برای بستن روزنه‌های نفوذ فرق و جریان‌های انحرافی به این حوزه، نهایت بهره را از جنبه مثبت آن اتخاذ و بدین‌سان، یکی از مهم‌ترین شگردهای نفوذ فرق را خنثی سازیم.
#فرقه_های_نوظهور
#فرقه_های_انحرافی
#فرقه_شناسی
#عرفان_های_کاذب
═इमाम👑الغدیر{حق‌مشبک}👑अली═
┄─═ @Ghadir_101218 ═─┄
#معرفی_کتاب
👈 سوءاستفاده روشنفکران پست‌مدرن از علم عنوان کتابی است از آلن سوکال و ژان بریکمون که در مورد سوءاستفاده برخی روشنفکران و فیلسوفان پست‌مدرن از مفاهیم و نظریه‌های علمی برای نوگرانمایی یا بالاتر نشان دادن بار علمی نظریات و مقالات خود صحبت می‌کند.
📌 او در این کتاب به روشنی مضامینی را نشان میدهد که به واسطه لفاظی و پیچیده‌گویی حتی اندیشمندان گول خورده‌اند چه رسد به عوام با دانش کمتر.
🔹 این دو دانشمند ریاضی و فیزیک در این کتاب با صبر و حوصله نشان دادند که چطور برخی متفکران و مدعیان قرن اخیر با کژفهمی از مصادیق علمی [سهواً یا عمداً] با زدن رنگی شبه‌علمی به گفته‌های خود اعتبار بخشیده‌اند.
🔸 در این کتاب مشخص میشود که چگونه از نظریه مجموعه‌های ریاضی، توان پیوستار، قضیه گودل، هندسه نااقلیسی، نظریه آشوب، نسبیت عام و نسبیت خاص اینشتین، هندسه ریمانی برای مفاهیم نامربوط استفاده شده؛ چطور تبیین زنانگی مکانیک سیالات و مردانگی مکانیک جامدات و ایجاد ارتباط بین مفاهیم فیزیک و مکانیک با فمینیسم به شکلی مضحک به مخاطبانمان خورانده شده و چطور در قرن اخیر هرجا نیازی حس شده به کمک بازی با کلمات دشوار به ظاهر علمی؛ از علم سوءاستفاده شده است.
#علمی
#فرقه_های_نوظهور
═इमाम👑الغدیر{حق‌مشبک}👑अली═
┄─═ @Ghadir_101218 ═─┄
🛑 اشاعه جاهلیت مدرن؛
👈 فروش اقلام خرافی و نمادهای بت‌پرستی در کانال‌های تلگرام
✍️ برخی کانال‌های تلگرامی وابسته به معنویت‌های کاذب، اقدام به تبلیغ و فروش نمادهای خرافی و محصولات مرتبط با مراقبه و مدیتیشن نموده‌اند.
❌ سنگ‌های مختلف، گردنبند، دستبند، آویزهای سنگی (مربوط به چاکراها)، مجسمه‌های بودا و کریشنا (برای اتاق مراقبه‼️)، تابلوی منقش به تصاویر الهه‌های هندی و چینی، ظروف سنگی و...، از جمله اقلام و محصولاتی هستند که با تبلیغاتی چون خواص درمانی، انرژی‌بخشی، کسب ثروت، دفع چشم‌زخم و مواردی مانند آن، در این کانال‌ها عرضه شده و به فروش می‌رسد.
📢 از دیگر اقدامات این کانال‌های وابسته به جریان‌های اشاعه‌دهنده مدیتیشن و جذب، برگزاری تورهای تفریحی با عنوان «جذب انرژی» میباشد. تصاویر و فیلم‌های عرضه‌شده از تورهای مذکور، خود نمایانگر ماهیت این قبیل برنامه‌هاست که جذب انرژی و مراقبه در کویر و... را بهانه‌ای برای تفریحات مختلط و بی‌قید و بند قرار داده‌است.
🔺 جذاب بودن موضوع مراقبه و عرفان(واره)های شرقی و نمادهای مربوط به آن برای برخی اقشار جامعه به‌ویژه نسل جوان، لزوم هشیاری در برابر این‌دست تحرکات را دوچندان می‌سازد. شفاف‌سازی و آگاهی‌بخشی در خصوص معانی نهفته در پس این نمادها و مبانی فکری آنها که در واقع نوعی جاهلیت مدرن را اشاعه میدهند، میتواند نقش مؤثری در این زمینه داشته باشد.
#عرفان_های_کاذب
#فرقه_های_نوظهور
═इमाम👑الغدیر{حق‌مشبک}👑अली═
┄─═ @Ghadir_101218 ═─┄