🔴 روایت مدرسه؛ وقتی جنگ، فلسفه مدرسه را تغییر می‌دهد 🔸محدثه حکیم‌زاده در یادداشتی نوشت: مدرسه پساجنگ باید بتواند میان دانش و تجربه، آموزش و معنا، فرد و جامعه و اکنون و آینده پیوند برقرار کند. دانش‌آموز در چنین مدرسه‌ای فقط دریافت‌کننده برنامه درسی نیست، بلکه انسانی است که باید بتواند جهان متغیر را بفهمد، درباره آن داوری کند و در ساختن آینده خود و جامعه نقش داشته باشد. جنگ ممکن است پایان یابد، اما پرسشی که برای آموزش برجای می‌گذارد، پایان نمی‌پذیرد؛ وقتی جهان از ثبات خارج می‌شود، مدرسه چگونه باید انسان را برای زیستن، اندیشیدن و ساختن در دل بی‌ثباتی آماده کند؟ پاسخ به همین پرسش، می‌تواند نقطه آغاز آموزش پساجنگ باشد. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #یادداشت #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 آیا قطار توسعه پکن، واقعاً با بلیت واشنگتن به حرکت درآمد؟ 🔸رمزگشایی از سخنان محمدجواد ظریف، پرده از یک «بحران شناختی عمیق» در بخشی از بدنه سیاست‌گذاری خارجی ما برمی‌دارد؛ بحرانی که در آن، دیپلمات‌ها به جای آنکه بازاریابِ تولیدات داخلی و مدافع قدرت درون‌زای ملی در عرصه بین‌الملل باشند، به تئوریسین‌های تسلیم تبدیل شده‌اند. چین توسعه یافت، نه به این خاطر که مائو تصمیم گرفت با آمریکا قهوه بنوشد؛ بلکه به این دلیل که رهبران پس از مائو فهمیدند قدرت واقعی از لوله‌های دودکش کارخانه‌ها، انضباط سخت‌گیرانه بوروکراتیک، سرکوب فساد و تکیه بر علم و فناوری بیرون می‌آید. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #گزارش #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 فاطمه زهرا(س)؛ مظلومیتی که تاریخ هنوز از آن می‌پرسد 🔸بعضی نام‌ها در تاریخ تنها یادآور یک شخصیت نیستند، بلکه با خود پرسشی بزرگ را حمل می‌کنند که گذر قرن‌ها نیز از اهمیت آن نمی‌کاهد و حضرت فاطمه زهرا(سلام‌الله‌علیها) از همین چهره‌هاست، بانویی که نامش با محبت بی‌نظیر پیامبر اکرم(ص)، منزلت معنوی، دفاع از حق، ماجرای فدک و روایتی از مظلومیت گره خورده است. از همین رو، ایام فاطمیه فرصتی برای بازخوانی این میراث است، میراثی که اگر به سوگواری محدود شود، بخش مهمی از حقیقت شخصیت حضرت از نگاه ما پنهان می‌ماند. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #گزارش #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 ایران باستان چه توشه‌ای برای جنگ امروز ما دارد؟ 🔸ستاره مزجینی در یادداشتی نوشت: تجربه‌های هخامنشیان، اشکانیان و ساسانیان، ظرفیت‌های متفاوتی برای بررسی راهبرد نظامی فراهم می‌کنند. اهمیت این تجربه‌ها در شناخت چگونگی ارتباط سازمان نیروها، امکانات اقتصادی، جغرافیا و تصمیم‌گیری سیاسی است؛ ارتباطی که تحلیل جنگ را از شرح عملیات نظامی فراتر می‌برد. ظرفیت تحلیلی این تجربه برای مطالعه جنگ، توجه به فاصله میان تصویر نمایشی قدرت و امکانات واقعیِ به‌کارگیری آن است. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #یادداشت #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 روایت مدرسه؛ چراغی که در خانه خاموش مانده است! 🔸معصومه جمشیدی در یادداشتی نوشت: آینده ایران فقط در کلاس‌های مجهز پایتخت ساخته نمی‌شود. شاید دانشمند، پزشک، معلم یا نوآور آینده کشور امروز در مدرسه‌ای دورافتاده نشسته باشد؛ مدرسه‌ای که هنوز معلم کافی ندارد. آیا حق داریم از او انتظار داشته باشیم آینده ایران را بسازد، وقتی امکانات لازم برای ساختن آینده او را فراهم نکرده‌ایم؟ آینده ایران پشت در هیچ کلاسی نباید منتظر بماند؛ نه در منطقه سه تهران و نه در دورافتاده‌ترین نقطه کشور. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #یادداشت #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

💢انجمن علمی فرهنگ و ارتباطات دانشگاه باقرالعلوم علیه‌السلام برگزار می‌کند: #نشست علمی تخصصی با عنوان: «اسکندر، والرین، روبیو؛ فرجام رویای سلطه بر ایران» (بررسی ابعاد تاریخی، سیاسی، فرهنگی و تمدنی) با حضور اساتید: 🔹 دکتر محسن الویری 🔹 دکتر سید حسین فلاح‌زاده 🔹 دکتر علیرضا مقدم 🔹دکتر فضه خاتمی نیا 🔹دکتر علی‌اصغر اسلامی تنها 🔹 دکتر سید محمد علی غمامی 🔸 دبیر نشست: آقای مهدی مطهری‌فر 🗓 زمان: شنبه دوم آبان‌ماه ۱۴۰۵، ساعت ۱۴ ❇️ مکان: ساختمان علامه طباطبایی (ره)، سالن نشست ها 🌐 پخش مجازی ✅ انجمن علمی فرهنگ و ارتباطات 💠 حکمت برای زندگی | دانشگاه باقرالعلوم(ع) | دانشگاه پیشران علوم انسانی اسلامی 💠@BouNews

🔴 شهرستانی: روبیو تاریخ 2500ساله دشمنی غرب را احضار کرد 🔸دکتر سیدحسین شهرستانی، عضو پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی در گفتگوی اختصاصی با سرویس اندیشه، به تحلیل سخنرانی اخیر مارکو روبیو، وزیر امور خارجه آمریکا در آتن پرداخت و ابعاد تمدنی تقابل کنونی غرب با ایران را تشریح کرد. ارجاع روبیو به یونان باستان و ایران باستان نشان می‌دهد که تقابل، تقابل کوتاه‌مدت و امروزی نیست؛ تقابلی دیرینه است. روبیو تلاش کرد با احضار تاریخ تمدن غرب و آن تقابل‌ها و دوگانگی‌های تاریخی در وضع معاصر، دعوتی فراهم کند برای اروپا تا وارد این جنگ شود. 🔸تمدن غرب با ایران باستان، اصلاً نه ایران جمهوری اسلامی، نه ایران دوران اسلامی هزاره اسلامی، با ایران باستان دشمنی دارد. چون قبلاً جورج بوش پسر صحبت از جنگ صلیبی کرده بود دو هزار و یک. این تقابل تمدنی که راه انداخته بودند تیتر جنگ صلیبی روش گذاشته بودند؛ یعنی جنگ اروپای یا غرب مسیحی با تمدن اسلامی. حالا بگوییم که اصلاً این‌ها با اسلام مشکل دارند، ما بیاییم اصلاً اسلام هم از ایران بیرون بکنیم. این‌ها پروژه‌شان این است دیگر. 🔸یک کشور بی‌تاریخ دارد برای خودش تاریخ جعل می‌کند. ما تو همین فلات سرزمینی این پیوستار تاریخی را داشتیم تا امروز. پس یک کشور بی‌عقبه با یک رژیم جعلی اشغالی می‌خواهند اروپا را بیاورند پای این جنگ برای اینکه با تمدن دیرینه ایران مقابله بکنند. پس این چیزی که دارد الان روبیو اعتراف می‌کند نقش دیرینه تمدنی ایران در معادلات جهانی است. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #مصاحبه #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 پرده‌برداری از پروژه تزریق سرمایه در رگ‌های استعمار 🔸مجموعه «زرسالاران یهودی» که در هفت قسمت تولید شده و اکنون در اختیار مخاطبان قرار دارد، می‌کوشد از سطح روایت‌های تکراری تاریخ استعمار عبور کند و ریشه‌های پیوند سرمایه یهودی با توسعه‌طلبی اروپایی را واکاوی کند. روایت آن بر پایه اسناد تاریخی و ارجاع به منابع مشخص شکل گرفته و می‌کوشد نشان دهد چگونه از سال 1492 — همزمان با سقوط گرانادا و سفر کلمب — تجارت مسالمت‌آمیز مسلمانان جای خود را به انحصار خشونت‌آمیز اروپایی‌ها داد؛ همان چیزی که سازندگان اثر آن را سرآغاز «زرسالاری جهانی» می‌نامند. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #گزارش #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 روایت مدرسه؛ وقتی آموزش آینده را پیشاپیش تعریف می‌کند 🔸مستانه صفری مقدم در یادداشتی نوشت: مسئله مدرسه در ایران را معمولاً با واژگانی چون افت کیفیت، کنکور، فرسودگی روش‌های تدریس، کمبود امکانات یا فاصله آموزش با نیازهای بازار کار توضیح می‌دهیم. هرکدام از این مسائل واقعی‌اند، اما شاید مسئله عمیق‌تر این باشد که مدرسه ایرانی دقیقاً چه نسبتی با آینده برقرار می‌کند؟ مدرسه فقط نهادی نیست که کودکان را با مجموعه‌ای از دانسته‌ها و مهارت‌ها آشنا کند، بلکه مدرسه نهادی است که بخشی از آینده آنان را از پیش صورت‌بندی می‌کند. از این منظر، بحران آموزش را می‌توان نه تنها بحران یادگیری، بلکه بحران حق آینده دانست. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #یادداشت #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

#کلیپ| #مصاحبه 💠 مدرسه را نمی‌توان پادگانی مدیریت کرد! مرتضی نظری 📌وضع و ابلاغ قوانین از بالا و تنهاگذاشتن معلم در مواجهه با خانواده‌ها، خلاقیت و تنوع را از صحنه‌ی آموزشی بیرون می‌راند. #گراف_هجدهم #روایت_مدرسه 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 «باتلاق یانکی‌ها»؛ بازخوانی جنگ ایران و آمریکا از دریچه رسانه‌های غربی 🔸مستند «باتلاق یانکی‌ها» به کارگردانی علیرضا صمدی با نگاهی به جنگ ایران و آمریکا، سراغ بازخوانی جنگ تحمیلی و بررسی تناقض میان اهداف اعلام‌شده آمریکا و واقعیت‌های میدان رفته است. این فیلم مستند در مؤسسه فرهنگی و هنری شهید آوینی تولید شده است. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #گزارش #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim