در صفحه 57کتاب با واحد پول ایران ریال آشنا می شود به ارزش سکه ها پی می برد و اعداد سه رقمی را این بار با سکه ها آموزش می بیند، در یک فعالیت دست ورزی و مغازه بازی سکه ها را در تبادلات مالی وارد کرده و تبدیل می نمایند مثلاً چند سکه یک ریالی را میدهد ( 10تا سکه یک ریالی) یک سکه 10ریالی را دریافت میکند. در این فعالیت بهتر است از نمادهای ده ــ دهی و مضارب 10کمک گرفته شود تا در ابتدا تبدیلات را یاد بگیرند. معلم باید او را به این نتیجه برساند که پول به شکل سکه و اسکناس با ارزش های مختلف وجود دارد، برای صرفه جویی در وقت و هزینه های ساخت سکه ها، بانک، سکه های 1ریالی را می گیرد و هر 10سکه 1ریالی را یک سکه 10ریالی بر می گرداند و یا هر 10تا سکه 10ریالی را یک سکه 100ریالی برمی گرداند. ــ در صفحه 57الگوی عددی 4تا 4تا و 3تا 3تا و 7تا 7تا را به نمایش می گذارد. ــ در صفحه 58با پر کردن محور ده ــ دهی محاسبات جمع و تفریق یک عدد سه رقمی مثل 100با اعداد دو رقمی با مضارب ده را به راحتی از روی محور و با هدایت چشم در حرکت رو به جلو و رو به عقب در محور، جمع و تفریق میکند و به صورت ردیفی مینویسد و بدون اینکه انتقال صورت گیرد به راحتی با محور جمع و تفریق می کند. ارزش سکه ها را مینویسد پایین بیاید #توصیه: فعالیت ها عملی و کاربردی تر اجرا شوند و دانش آموزان از نزدیک ساعت و حرکت روی ساعت، چرتکه، چینه صدتایی، سکه و تبدیلات سکه را حس نمایند و اجرا نمایند. هدا رومزی سرگروه آموزشی پایه دوم ابتدایی استان خوزستان

هر بار که تبدیل را انجام می دهد #سکه_به_سکه، #ارزش_سکه به عدد #چرتکه، عدد چرتکه به ارزش عددی سکه، چینه به سکه، سکه به چینه درون جدول ارزش مکانی و خارج از آن و … باید با یک ارتباط کلامی تعریف نمایند، سپس با الگوهای ده ــ دهی عدد را بنویسد بار دیگر با الگوی صدتایی عدد را به نمایش بگذارد، و در تبدیل نمایش های مختلف از یک عدد مهارت یابد. و توانایی #نوشتن_و_خواندن عدد به رقم و حروف را کسب نماید. در صفحه 61در سؤال 5تعداد دانش آموزان مدرسه خود را #تقریب می زند و با مفهوم #تقریب_زدن به صورت #عملی آشنا می شوند. در طرح #کاشیکاری، سطح را با رنگ الگوی 4تا 4تا می پوشاند. به طوریکه هر دو کاشی 6ضلعی کنار یکدیگر همرنگ قرار نگیرند. #توصیه: در #طرح_کاشیکاری حتماً از #مداد_های_رنگی استفاده شود. که چه رنگی، کنار چه رنگ دیگر قرار بگیرد، سکه داده شود تا تبدیل سکه ها به یکدیگر را تمرین کنند. حتماً با ابزار کار نمایند تا بتوانند #عدد_سه_رقمی_های متفاوت بسازند و روی چرتکه و #کار_با_چرتکه را تمرین نمایند، شمارش ترتیبی اعداد را یکبار با ترتیب یکی یکی ــ یکبار با ترتیب ده تا ده تا و یکبار با ترتیب صدتا صدتا انجام داده تا عدد سه رقمی را یاد بگیرند. هدا رومزی سرگروه آموزشی پایه دوم ابتدایی استان خوزستان