#واحد_یادگیری_۳(صفحه12-11-10) #ریاضی_دوم #هدف؛ یادآوری جمع و تفریق، جمع و تفریق دو عدد یک رقمی به کمک ابزار محور و چینه و انگشت و شمارش رو به جلو و عقب با چوب خط جمع و تفریق دو عدد دو رقمی با مضارب ده. #پیامدهای_آموزشی؛ در پایان مراحل و فعالیت های آموزشی انتظار و توقع می رود معلم این اهداف را از دانش آموزان بخواهد و دانش آموز بتواند جمع و تفریق سطری را به کمک انگشت، چوب خط، رنگ زدن چینه ها و تصاویر و رسم شکل و با محور انجام دهد، بتواند جمع و تفریق سه عامل و بیش تر را داشته باشد و شمارش های رو به جلو 5 تا 5 تا و ده تا ده تا را به درستی انجام دهد، ساعت را به صورت تقریبی بخواند، جمع های ترکیبی را انجام دهد، و به کمک شابلون به یک طرح و مدل و الگو برسد. #مهارت_ها؛ جمع و تفریق به کمک ابزار و رسم شکل، شمارش های رو به جلو و الگویابی 5 تا 5 تا و 10 تا 10 تا، جمع های چندعاملی با مضارب ده تایی و ده تایی - خواندن ساعت تقریبی ، مهارت مدل سازی. #هدف_کلی: جمع و تفریق #اهداف_جزیی ــ جمع و تفریق سطری (با انگشت با چوب خط، رنگ زدن تصاویر با محور) ــ شمارش چند تا چند تا ( 5تا 5تا و 10تا 10تا) ــ جمع چندتایی عدد با مضارب 5و 10 ــ خواندن ساعت (گذشته، مانده، بین) ــ جمع ترکیبی اعداد ( 2تایی و 3تایی) ــ استفاده از شابلون و طراحی و مدل سازی و کاشی کاری ــ جمع و تفریق با یکدیگر (هم با یک عبارت جبری و هم روی محور)

#واحد_یادگیری_4 ( صفحه 15ــ14ــ13) #هدف: یادآوری شمارش های رو به جلوی چندتا چندتا، الگویابی عددی، شمارش های سه تا سه تا ــ پنج تا پنج تا ــ شمارش 4تا 4تا ــ شمارش 7تا و 8تا 8تا، شیوه های مختلف شمارش با خط #پیامدهای_آموزشی: انتظار می رود دانش آموزان در الگویابی های عدد و هندسی و الگویابی با چینه ها به تجرد برسند و بتوانند به کمک چوبخط، چینه، محور، رسم شکل هندسی و ابزار، الگویابی را به نمایش بگذارند. الگویابی عددی و هندسی را انجام دهند، با روشهای مختلف خطی به الگوهای 5تایی برسند و انواع 5تا 5تا را تمرین کنند و به نمایش بگذارند، آشنایی با انواع تقسیم بندی و دسته های 5تایی، با شابلون و استفاده از ابزار مدل سازی کنند و خط بنایی را به نمایش بگذارند. دانش آموز باید بتواند جمع های ترکیبی سه قلوها را انجام دهد ــ شمارش کنند و دسته های متنوع بسازند ــ به ضلع و گوشه ها توجه داشته باشند. #مهارت_ها: تقویت مهارت درک فضایی ــ کار با شابلون ــ ساخت اشکال هندسی و مدلسازی ــ شمارش رو به جلو و الگویابی ــ ساخت اشکال متنوع با مربع ــ رنگ آمیزی ــ کاشی کاری ــ رسم خطی. #روش_عملی_در_فعالیت_های_یاددهی ــ یادگیری ــ معلم با دادن لگو یا قطعات مختلف و یا چینه ها از آن ها می خواهد ساختمان سازی کنند. ــ طبقات هر ردیف را بپوشانند، در هر ردیف از یک الگو پیروی کنند. ــ توضیح دهند چه طوری باید چیدمان صورت گیرد؟ در هر مرحله بیان کنند چند لگو یا چند چینه باید چیده شود. ــ الگوی عددی آن را ترسیم نمایند و قانون الگو را تعریف کنند، ترسیم روابط و قانون الگو با رسم شکل هندسی و یا رسم شکل ساده و یا رسم چوب خط هم اتفاق بیفتد.

#واحد_یادگیری_3 #هدف: آموزش عدد سه رقمی با چینه با جدول ارزش مکانی، با چرتکه با محور اعداد، آموزش تقریب در اعداد سه رقمی. #پیامدهای_آموزشی: دانش آموز بتواند یک عدد سه رقمی را با چینه، درون جدول روی چرتکه و محور نمایش دهد با مضارب ده ــ دهی و صدتا صدتا آنها را ادامه دهد و بخواند و بنویسد، شمارش ترتیبی اعداد سه رقمی را ادامه دهد. یک عدد سه رقمی را به روش حذف کردن و یا قطع کردن تقریب بزند. عدد سه رقمی را درون جدول و خارج از جدول نشان دهد. جدول اعداد سه رقمی را پر نماید و درون آن به الگوهای ترتیب اعداد یکی یکی، دو تا دو تا ، 5تا 5تا، 10تا 10تا، صدتا صدتا برسد و هر یک را تبدیل و تعریف نماید. ارزش سکه را بگوید و به یک عدد سه رقمی روی سکه برسد. تقارن 4قسمتی را به درستی انجام داده و سطح را با رنگ زدن اشکال هندسی بپوشاند. #مهارت_ها: نمایش اعداد سه رقمی با ابزارهای متفاوت، بیان تقریب اعداد سه رقمی، نمایش عدد سه رقمی در جدول و خارج از آن، شمارش اعداد سه رقمی با الگوی، 10تا 10تا، صدتا صدتا، خواندن و نوشتن عدد سه رقمی روی محور اعداد، تقریب زدن، با حذف یکان و دهگان، شمارش ترتیبی اعداد سه رقمی با مضارب ده ــ دهی، تقارن 4قسمتی و #کاشیکاری و #آیینه_کاری هدا رومزی سرگروه آموزشی پایه دوم ابتدایی استان خوزستان