eitaa logo
علی صفرپور | تربیت‌و‌تشکیلات
5.2هزار دنبال‌کننده
1.7هزار عکس
251 ویدیو
16 فایل
🏷‌۱۶سال‌‌سابقه‌تربیتی‌و‌تشکیلاتی 🏷طلبه درس خارج‌‌فقه‌تربیت 🏷رتبه‌۱باشگاه‌افسران‌تربیت 🏷مدیرقرارگاه‌توقف‌‌ممنوع 🏷و واحدحامی‌ کانون۵۹ 🏷مدرس فقه‌واصول 🏷سطح۳کلام 🔸ادمین @admin_honarmjd 🔸جلسات‌حضوری @Rezerv_honarmjd 🌐کانالِ‌دیگه‌مون👇 @bashohada1
مشاهده در ایتا
دانلود
طرفدار تتلو👿شده . . حقیقتا برای اون نوجوان بهتریـن راه و روش اینه که فعلا بدون بحــــــث و جدل ، فقط دو سه مورد از بدیهـــای آشکار تتلو رو گاهی گوشزد کنیـــــــــد ولی این رو هم ضمیمه کنیـــــــــــد در انتها که: اینا نظر من بود بازم خودت میدونی، قطعا خودت فکـــــــــر داری و انتخاب با خودته و نظر شما هـــــــم برای من محترمه حتی اگر تو یک چیز جزئـــــی اختلاف نظر داشته باشیم کـــــــــــــــــه کاملا طبیعیه. . با این جور رفتارها باعث میشید که نوجوان لجباز نشه، فکر کنه و ایـــن حسِّ گذرایِ مستقلِّ متکی (الگــــــو پذیریِ استقلال‌طلبانه) رو بچشه و خیلی راحت براش تموم شه. . ولی این رفتار نیاز به صبر کاربـــردی و راهبردی داره که حتما باید داشته باشید. . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
یکی از کارهای ما اینه که بعد از چند سال یا شاید زودتر افرادی که فقط ظاهر گول زننده‌ای دارند رو به افرادی با ریشه و مبنا تبدیل می‌کنه باذن‌الله. . اگه میخواین بیشتر بدونید به پست‌های بعدی دقت کنین👇
منتظر باشید میخوام از این میوه زیبا یک درس، تجربه و مبنای بسیار مهم و ارزشمند رو به شما عزیزانم هدیه کنم.
داشتم پوست میکردم دیدم از یه جاش کپک زده. . وقتی خواستم کپک رو جدا کنم دیدم کلا تا درون دونه‌هاش رسوخ کرده و باعث شده این میوه به ظاهر زیبا، درونی تهی و خالی داشته باشه. . البته قابل استفاده بود و همین کناره‌هاشم‌خیلی خوشمزه بود. . حالا اون نکته‌ای که میخوام واسه فعالین تربیت و تشکیلات بگم اینه👇
درون تهی در مجموعه.mp3
1.35M
با افراد درون‌تهی در مجموعه و تشکیلات چه کنیم؟ . . بابت صدام عذرخواهی میکنم، شدیداً سرما خوردم. التماس دعا🤲 . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd
بعضی از ما مشورت‌های دلسوزانه به اعضای‌مجموعه میدیم اما دانش و مبناشو نداریم و صرفا به پشتوانه تجربه‌مون حرف میزنیم. . به این دقت کنین👇 . مَنْ جَهِلَ مَوْضِعَ قَدَمِهِ زَلَّ. كسي كه جای پای خود را نداند بلغزد. . راه چارش اینه که حداقل اولش بگیم: به نظرم میرسه که ... یا طبق تجربه‌ی من ... . سپس به دیگران هم ارجاعش بدیم. . اینجوری حس انتخابگری مخاطب رو هم فعال کردیم و این یعنـــــــــــی یک مشاوره‌ی تربیتی. . در ثواب نشر این حدیث شریک بشید. . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
قوانین نباید مدام تغییر کنن . . حدود سال ۹۴ یک برنامه جذاب نظامی تربیتی برای نوجوانان داشتیم. یه روز که اردو بردیمشون تو راه برگشت یکی از مربیا گفت: کسی حق نداره تو ماشین بخوابه یه سرباز جان بر کف همیشه باید بیدار باشه! . بعد از چند دقیقه دیدم صدای خور و پف خودش داره میاد.😄 . یکی از نوجوونا گفت: شما که خودتون خوابیدین.🤷🏻‍♂ اون مربی هم گفت: اصلا دوست دارم.😂 . توجه: قوانین و مقرراتی که در مجموعه و تشکیلات گذاشته میشه نباید متناسب با میل خودمون وضع بشه. . قبلا بارها عرض کردم که قوانین باید تشکیلاتی وضع بشه، یعنی همه اعضاء (حداقل اعضای اصلی) در قانون‌گذاری دخیل باشن، تا انجام‌پذیر باشه. . و حتماً و باید خودمون هم بهشون عمل کنیم تا مؤثر واقع بشه. . در پایان حتما صوت لایو قانون‌مداری در مجموعه رو گوش بدید. . خلاصه نموداری شو هم ببینید. . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd
مادر حماسه آفرین.mp3
1.76M
کلیپ صوتی | ام‌البنین(س)؛ مادر حماسه‌آفرین . . وفات حضرت ام البنین سلام الله علیها تسلیت باد.
تعریف از خوبی‌های خود (بخش ۱) . . آیا معلم، مربی و مسئول میتونــــه از خوبی‌های خودش برای عضــــــو مجموعه و متربی و شاگرد تعریف کنه؟؟ . مثلا دکتر علی حائری‌شیرازی (فرزند مرحوم آیت‌الله حائری‌شیرازی) نـقل می‌کنن: . در اوایل طلبگی، پدرم نیمه شبی به اتاقم‌آمد و گفت: «از ۱۲‌سالگی نماز شبم ترک نشده و ثواب همه را بـــــه امام زمان هدیه کرده‌ام». . آیا برای منِ مربی یا معلم و مسئول یک تشکیلات این نکته جاریه؟؟
تعریف از خوبی‌های خود (بخش۲) . . به نظر میرسه بیانِ این نکات بستگی به این داره که چه موضوعی میخوایم بگیم و به چه‌کسی‌بخوایم مطرح‌کنیم؟ از طرفی چقدر بخوایم بگیم؟ . مثلا اگر از سختی‌هایی که در دوران تحصیل یا کار کشیدیم بخوایم بگیم باید دقت کنیم که یه طوری نگیم که مخاطب گمان‌کنه ما داریم تحقیرش میکنیم و یا فکرنکنه‌که میخوایم‌بهش بگیم که مثلا تو خیلی راحتی و سختی نداری و ... . . مثلا من خودم گاهی به رفقای طلبه عرض میکنم که: من تو سطح‌یک که مجرد بودم، گاهی تا ساعت ۱۱ شـب میموندم چون ذهنم خیلی برای فهمِ متون سخت‌عربی، کُند بود [دقت‌کنید: به‌طور کلی نگفتم‌که دیر موندن خیلی خوبه، ولی با دلیلی که آوردم، بهشون فهموندم که اگر در فهم موضـــــــوع یا مسئله علمی مشکل داری، جـــــا داره خیلی تلاش کنی]