وظیفه معلّم در تربیت نسل . #کلام‌راهگشا . حضرت آیت‌الله خامنه‌ای: معلّم میخواهد چه‌کار بکند؟ من اینجا یادداشت کردم؛ تولید یک نسلی با این خصوصیّات: دانا باشد، باایمان باشد، دارای اعتمادبه‌نفس باشد، دارای امید باشد، دارای نشاط باشد، دارای سلامت جسمی و روحی باشد، روشن‌بین باشد، بااراده باشد، کم‌هزینه و پرفایده باشد؛ معلّم، نسلی این‌جوری را میخواهد تربیت کند؛ اینها چیز کمی نیست. . اینکه گفته میشود معلّم کار انبیا را میکند، خب، این یک کلمه حرفی است که ما میزنیم؛ برویم در عمق این حرف؛ این حرف یعنی چه؟ یُزَکّیهِم وَ یُعَلِّمُهُمُ الکِتبَ وَ الحِکمَة؛ کار انبیا این است؛ کار انبیا نجات بشریّت است، کار انبیا ایجاد یک جامعه‌ی انسانیِ برتر و والاتر است؛ این است کار انبیا؛ میگوییم «معلّم، شاغلِ شغل انبیا است»، «معلّمی شغل انبیا است»، عمق این حرف و مغز این حرف این است. ۱۳۹۴/۰۲/۱۶ . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd

مسئله‌ی زندگی بخشیدن . #کلام‌راهگشا . حضرت آیت‌الله خامنه‌ای: مسئله‌ی تعلیم و تربیت، مسئله‌ی زندگی بخشیدن و ولادت بخشیدن به یک مخاطب و یک انسان است. اسلام با این چشم نگاه میکند. شما تلاش کنید، سعی کنید یک بخشی از زمینی را که خشک به نظر میرسد، بکاوید و از آنجا چشمه‌ای جاری شود؛ شما یک بذری را که خیلی ناچیز به نظر میرسد، در زمین مستعدی بکارید و آن را آبیاری کنید، تا نهال سرسبزی از آن متولد شود؛ مسئله این است. ۱۳۸۷/۰۲/۱۲ . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd

شخصیت و هویت اسلامی‌ایرانی . #کلام‌راهگشا . حضرت آیت‌الله خامنه‌ای: احساس هویّت ایرانی و اسلامی و شخصیّت ملّی را در کودکان این کشور باید زنده کنید. مسئله‌ی زبان مهم است، مسئله‌ی ملّیّت مهم است، مسئله‌ی پرچم مهم است؛ دلبسته باید باشد؛ اینها چیزهای لازمی است، اینها اساسی است. ۱۴۰۲/۰۲/۱۲ . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd

پرورش عقل و ساخت انسان . #کلام‌راهگشا . شهید مطهری: بحث ما درباره تعلیم و تربیت در اسلام است تعلیم و تربیت، بحث ساختن افراد انسانها است. یک مکتب که دارای هدفهای مشخص است و مقررات همه جانبه‌ای دارد و به اصطلاح سیستم حقوقی و سیستم اقتصادی و سیستم سیاسی دارد، نمیتواند یک سیستم خاص آموزشی نداشته باشد. یعنی مکتبی که میخواهد در مردم طرحهای خاص اخلاقی، اقتصادی و سیاسی را پیاده کند بالاخره اینها را برای انسانها میخواهد اعم از اینکه هدف، فرد باشد یا جامعه که این مسأله‌ای است که باید بحث بشود. . 📚 تعلیم و تربیت در اسلام، ص۱۵ . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd

ساخت و پرورش جامعه در گروی... . #کلام‌راهگشا . شهید مطهری: بالاخره طرحی و برنامه ای برای ساختن فرد وجود دارد اعم از اینکه: 1⃣ فرد را باید ساخت برای طرحهایی که برای اجتماع و جامعه است - و این طرح و برنامه را به عنوان مقدمه ساختن اجتماع در نظر بگیریم - 2⃣ یا فرد را باید ساخت از این نظر که هدف ساختن افراد است 3⃣ و یا از یک نظر جمعی فرد باید ساخته بشود، ¹هم از آن جهت که باید مقدمه‌ای و ابزاری برای ساختن اجتماع باشد و ²هم از نظر اینکه خودش هدف است. . 🔆اینجاست که ما باید با اصول تعلیم و تربیت اسلامی آشنا بشویم. . 📚 تعلیم و تربیت در اسلام، ص۱۵ . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd

🔆وظیفه معلم و مربی .... . #کلام‌راهگشا . شهید مطهری: امروز هم این را نقص می شمارند که هدف آموزگار فقط این باشد که یک سلسله، معلومات اطلاعات و فرمول در مغز متعلم بریزد، آنجا انبار بکند و ذهن او بشود مثل حوضی که مقداری آب در آن جمع شده است. . هدف معلم باید بالاتر باشد و آن اینست که نیروی فکری متعلم را پرورش و قوه ابتکار او را زنده کند، یعنی کار معلم در واقع آتشگیره دادن است. . فرق است میان تنوری که شما بخواهید آتش از بیرون بیاورید و در آن بریزید تا این تنور را داغ کنید، و تنوری که در آن هیزم و چوب جمع است شما آتشگیره از خارج می آورید، آنقدر زیر این چوبها و هیزمها آتش میدهید تا خود اینها کم کم مشتعل بشود و تنور با هیزم خودش مشتعل گردد. . 📚 تعلیم و تربیت در اسلام، ص۱۶ . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd

چون سواد نداریم فکر میکنیم🤔 . #کلام‌راهگشا . شهید مطهری: این داستان معروف است و من تا به حال از چند نفر شنیده‌ام میگویند یک وقت یک خارجی آمده کرج با یک دهاتی روبرو شد این دهاتی خیلی جوابهای نغز و پخته‌ای به او میداد. هر سؤالی که می‌کرد خیلی عالی جواب می‌داد. بعد او گفت که تو اینها را از کجا میدانی؟ گفت ما چون سواد نداریم فکر میکنیم. . این خیلی حرف پرمعنایی است آنکه سواد دارد معلوماتش را میگوید ولی من فکر میکنم و فکر خیلی از سواد بهتر است. . این مسأله که باید در افراد و در جامعه رشد شخصیت فکری و عقلانی پیدا بشود یعنی قوه تجزیه و تحلیل در مسائل پیدا بشود یک مطلب اساسی است یعنی در همین آموزشها و تعلیم و تربیتها در مدرسه ها وظیفه معلم بالاتر از اینکه به بچه یاد میدهد اینست که کاری بکند که قوه تجزیه و تحلیل او قدرت بگیرد، نه اینکه فقط در مغز وی معلومات بریزد که اگر معلومات خیلی فشار بیاورد ذهن بچه راکد میشود. . 📚 تعلیم و تربیت در اسلام، ص۱۸ . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd

🧠ملاک پر کردن مغز متربی نیست . #کلام‌راهگشا . شهید مطهری: مغز انسان درست حالت معده انسان را دارد معده انسان باید غذا را از بیرون به اندازه بگیرد و با ترشحاتی که خودش روی غذا میریزد آن را به اصطلاح بسازد و باید معده اینقدر آزادی و جای خالی داشته باشد که به آسانی بتواند غذا را زیرو رو کند، اسیدها و شیره هایی را که باید، ترشح نماید و بسازد. ولی معده‌ای که مرتّب بر آن غذا تحمیل میکنند و تا آنجا که جا دارد به آن غذا میدهند، دیگر فراغت، فرصت و امکان برایش پیدا نمی‌شود که این غذا را درست حرکت بدهد و بسازد آن‌وقت میبینید اعمال گوارشی اختلال پیدا میکند و عمل جذب هم در روده‌ها درست انجام نمی‌گیرد. مغز انسان هم قطعا همین جور است. . ✔️در تعلیم و تربیت باید مجال فکر کردن به دانش آموز داده بشود و او به فکر کردن ترغیب گردد. . 📚 تعلیم و تربیت در اسلام، ص۱۹ . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd

🧮مربی باید قوه تجزیه و تحلیل بدهد . #کلام‌راهگشا . شهید مطهری: تعلیم دهنده و مربی هر که هست معلم است، استاد است، خطیب است، واعظ است، باید کوشش کند که [ به شخص ] رشد فکری یعنی قوه تجزیه و تحلیل بدهد، نه اینکه تمام همش این باشد که هی بیاموزید هی ،فراگیرید هی حفظ .کنید در این صورت چیزی نخواهد شد. و آنچه که ما راجع به تعقل میبینیم تعقل همان فکر کردن است نیروی فکر کردن خود شخص است که استنباط بکند اجتهاد ،بکند رد فرع بر اصل بکند. . 📚 تعلیم و تربیت در اسلام، ص۲۰ . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd

راه اکثریت یا راهی که خودم بهش رسیدم؟ . #کلام‌راهگشا . شهید مطهری: در کلمات امیرالمؤمنین هست: « لا تستوحشوا فى طريق الهدى لقلة اهله » هرگز در راه هدایت به دلیل اینکه در آن راه و جاده افراد کمی هستند وحشتتان نگیرد یک وقت دو تا راه در پیش رو دارید. یکی را میبینید که انبوه جمعیت در آن موج میزند راه دیگر را نگاه میکنید میبینید عده کمی در آن هستند. گاهی انسان وحشتش میگیرد. فرض کنید به سوی مقصدی داریم میرویم به یک دو راهی میرسیم اکثریت مردم و انبوه جمعیت را میبینیم که راهی را انتخاب کرده اند. اقلیتی هم راه دیگر را در پیش گرفته و میروند آدم وحشتش میگیرد میگوید ما هم از همان راه اکثریت میرویم هر چه به سر آنها آمد به سر ما هم میآید میفرماید نه راه شناس باشید اکثریت یعنی چه؟! . 📚 تعلیم و تربیت در اسلام، ص۳۸ . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd

تأثیرناپذیر در برابر قضاوت‌ها . #کلام‌راهگشا . شهید مطهری: مسأله دیگر که باز مربوط به تربیت عقلانی است این است که قضاوتهای مردم درباره انسان نباید برای او ملاک باشد. اینها یک بیماریهای عمومی است که اغلب افراد کم و بیش گرفتارش هستند. مثلا انسان یک لباسی را برای خودش انتخاب کرده و تشخیصش اینست که رنگ خوبی را انتخاب کرده. بعد یکی می آید می گوید این رنگ مزخرف چیست که انتخاب کرده ای؟ آن یکی و آن دیگری نیز همین را میگویند کم کم خود آدم اعتقاد پیدا میکـ کند که بد چیزی است تازه آنها هم که گویند، گاهی برای می اینست که عقیده انسان را تغییر بدهند نه آنکه از روی عقیده خودشان میگویند. اینکه انسان در مسائلی که مربوط به خودش است تحت تأثیر قضاوت دیگران قرار بگیرد [ صحیح نیست ] و به ما گفته اند: هرگز تحت تأثیر قضاوت و تشخیص دیگران نسبت به خودتان قرار نگیرید. . 📚 تعلیم و تربیت در اسلام، ص۳۸ . 👈ارسال نظر ناشناس👉 . درمسیرحق توقف ممنوعه🚫 دست مولا بر سرتون✋🤲 . به ما بپیوندید و به مربیان و مسئولین معرفی کنید👇 @Honarmjd