eitaa logo
عصر حقوق بشر
545 دنبال‌کننده
351 عکس
63 ویدیو
12 فایل
عصر حقوق بشر کانالی برآمده از سه سؤال: «آیا حقوق بشر...؟»، «کدام حقوق بشر...؟» و «چیستی و چگونگی حقوق بشر...» و برای انعکاس نوشتارها، اطلاعات و رویدادهای مرتبط با حقوق بشر و تحلیل‌هایی در خصوص آنها مسیر ارتباطی برای مخاطبان محترم @SBRezaei
مشاهده در ایتا
دانلود
حق بر امنیت در تعلیم از جمله حقوق مهمی که برای تحصیل دانش آموزان در مدارس به رسمیت شناخته شده، امنیت در محیط آموزشی است. اخیرا در انگلیس، مساله اخیر به چالش مهمی تبدیل شده است به نحوی که پس از چند مورد فرو ریختن سقف کلاس‌های درس، بیش از صد مدرسه در انگلستان تعطیل شده است! برای ملاحظه متن انگلیسی خبر در سایت گاردین؛ نک به: https://www.theguardian.com/politics/live/2023/sep/01/schools-crumbling-concrete-collapse-rishi-sunak-education-new-term-latest-updates-live? کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld
کتابشناخت نهضت ابی عبدالله از منظر حقوق بشر تنها اثری که در سال 2016 نسبت به بررسی ابعاد حقوق بشری نهضت حسینی به زبان انگلیسی نوشته شده است، عبارت است از : امام حسین و تعمیق حقوق بشر این کتاب که به محض انتشار، در فضای علمی و نخبگانی طبع و نشر گسترده ای یافته، اثر حجت الاسلام شیخ عبدالله یوسف از روحانیان شیعه عربستان به زبان انگلیسی است. کتاب، با محور قراردادن کرامت انسانی و آزادی های ذاتی او به بررسی ریشه های حقوق انسان در کلمات امام حسین(ع) می پردازد. در این اثر آمده است: اسلام برای حمایت از حقوق انسان مجموعه زیادی از قوانین را تشریع کرده است و اعطای تمامی حقوق مشروع را واجب و هرگونه تعدی و تجاوز به حقوق انسان را حرام شمرده است. این کتاب چندی است که به زبان عربی در بیروت و از طریق انتشارات دار العلوم للتحقيق والطباعة والنشر منتشر شده است. کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
استئثار (یا مقدم دانستن خود و خویشان در برخورداری از امکانات و اموال عمومی و...) در نقطه مقابل حسن الولایه یا حکمرانی مطلوب قرار دارد و منشأ بسیاری از فسادهای مالی و سیاسی و... است. اربعین نقطه جدی تقابل با رویکرد استئثارگونه و زمینه ساز شکل گیری آن الگوی مطلوب حکمرانی و نفی خودخواهی و تمامیت خواهی و اصالت خود در حقوق بشر غربی است. کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld
تیتر سایت خبری france24: ده ها دختر دانش آموز به دلیل نادیده گرفتن ممنوعیت جدید فرانسه در مورد پوشش زنانه مسلمانان به خانه فرستاده شدند لینک خبر: https://www.france24.com/en/france/20230905-french-schools-send-home-dozens-of-girls-for-refusing-to-remove-their-abayas این در حالی است که این تصمیم ناقض (۱)حق آزادی انتخاب پوشش مسلمانان و (۲)حقوق اقلیتهای دینی و (۳)حق تحصیل اقلیتهای دینی در مدارس این کشور (۴)اصل لزوم شرکت اقلیتها به عنوان ذینفعان در تصمیم گیریهای مربوط به خود خواهد بود. کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld
حق بر تابعیت یا حق بر داشتن حق 🗒 امنیت در بقای بر تابعیت موجود و نداشتن نگرانی از سلب تابعیت به هر دلیل، از جمله ملاکهای مورد اهمیت در حق بر تابعیت است. جدول ارائه شده، نشان میدهد که لیتوانی دارای کمترین درجه امنیت در مقوله تابعیت است و با حدود دوازده دلیل، سلب تابعیت انجام میدهد و کشورهای چک و لهستان دارای کمترین امکان سلب تابعیت هستند (دو دلیل). آلمان نیز با ده دلیل و فرانسه 8 دلیل به صورت یکجانبه به سلب تابعیت شهروندان اقدام میکنند. در همین رابطه میتوان به تصويب لايحه سلب تابعیت از تروريستها در مجلس فرانسه و به دنبال وقوع حوادث دهشتناک تروريستی 19 نوامبر پاريس به دست داعش، اشاره کرد. کشورهايی که انجام اقدامات مخاطره آمیز برای امنیت و منافع کشور، همچون خیانت (معاندان سیاسی) و فرار از خدمت نظامی را در قوانین تابعیت خود، دلیلی برای سلب تابعیت قلمداد کرده اند عبارتند از: يمن، امارات متحده عربی، تونس، لوکزامبورگ، ماداگاسکار، مالاوی، جزاير مارشال، جزاير پالائو، سنگال، سوئیس، لیبی، جمهوری آفريقای مرکزی، کلمبیا، جیبوتی، غنا، يونان، هندوستان، جامائیکا، لبنان، بولیوی، افغانستان، بلغارستان، الجزاير، بورکینافاسو، آنگوال، باربادوس، بنین. در آمریکا در پرونده پرز علیه براونل، به دلیل آنکه پرز در انتخابات سیاسی مکزيک رأی داده بود. در بازگشت به امريکا، اداره مهاجرت امريکا او را دستگیر کرد و ديوان عالی امريکا نیز به دلیل مشارکت او در امور سیاسی مکزيک و بر اساس ماده 34 قانون اصلاحی مهاجرت و تابعیت امریکا مصوب 1952 از وی سلب تابعیت کرد. پرونده آفرويم علیه راش در امریکا نیز حکمی نظیر پرونده قبل داشت. برای دیدن متن دو رای اخیر نک به: https://supreme.justia.com/cases/federal/us/356/44/ https://supreme.justia.com/cases/federal/us/387/253/ اما در ایران، در سکوت قانون، دولت جمهوری اسلامی ایران این الگو را در رویه اجرایی قرار داده که باوجود داشتن اختیار نسبت به سلب تابعیت معاندین، نه‌تنها نسبت به آن اقدام ننموده، بلکه امکان عفو را نیز در نظر گرفته است. در این خصوص برای دیدن اظهارات رئیس محترم کمیسیون شوراهای اسلامی مجلس در خصوص لزوم امکان سلب تابعیت از مرتکبان اقدامات تروریستی و ایجاد ناامنی در کشور؛ نک به: https://www.farsnews.ir/news/14010811000573/ و برای دیدن اظهارات وزیر محترم امور خارجه در خصوص مخالفت با سلب تابعیت از معاندان نک به فیلم زیر👇👇👇
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
فیلم اظهارات وزیر محترم امور خارجه جمهوری اسلامی ایران در خصوص عدم سلب تابعیت از معاندان کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld
جدول منتشر شده در سایت معتبر GLOBALCCT در خصوص تعداد دلایل کشورهای مختلف در نفی تابعیت
آزادی آکادمیک در محاق تیتر خبری سایت دیلی میل: اخراج استاد مسلم زیست شناسی دانشگاه تگزاس به دلیل تدریس این واقعیت علمی که جنسیت با کروموزوم های X و Y تعیین می شود. جانسون وارکی که به مدت 20 سال در کالج سنت فیلیپ در سن آنتونیو تدریس کرده است، به دلیل بیان یک واقعیت بدیهی و پذیرفته شده در مورد سیستم تولید مثل انسان که با نتایج تحقیقات علمی زیست شناسی مطابقت داشت، اخراج شد. با این که دکتر وارکی مسیحی است اما تا پیش از این، وی هیچگاه به بیان دیدگاه شخصی-مذهبی یا غیرمذهبی خود- در مورد جنسیت انسان صحبت نکرده و مشمول قوانین انضباطی نشده بود و این نخستین باری است که به محض بیان این اظهار نظر، حکم اخراج وی صادر شد. در نامه کالج همچنین گفته شده است که تدریس وارکی "با نظرات شخصی [او] که برای بسیاری از افراد در کلاس توهین آمیز بود، از مرزهای آزادی آکادمیک فراتر رفته است". به عبارت دیگر، او به دلیل آموزش مفاهیم واقعی و مورد قبول عموم اخراج شد! مدافعان این استاد، استدلال می‌کنند: اظهاراتی که وی بیان کرده است توسط تحقیقات پشتیبانی می شود و با تجربه و تحصیلات حرفه ای او مطابقت دارد. برای دیدن متن خبر، نک به: https://www.dailymail.co.uk/news/article-12237057/Veteran-biology-professor-teaching-sex-determined-chromosomes-X-Y-fired.html کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld
هیاهوهای رسانه ها علیه ممنوعیت شیفت شبانه زنان مقاوله نامۀ شمارۀ 4 سازمان بین المللی کار مقرّر می‌دارد که زنان صرف نظر از سن آنها نباید در مؤسسات صنعتی اعم از عمومی یا خصوصی در ساعات شب کار گمارده شوند. این مقاوله نامه واژه «شب» را اینگونه تعریف کرده است: «دوره ای که دست‌کم یازده ساعت متوالی می‌شود و در فاصله میان 12 شب و 5 صبح قرار گیرد». مواردی که به طور استثنایی مجاز می باشد مربوط به کارهای خانوادگی، مواد فورس ماژور و فعالیّتهای ضروری است که بر روی مواد حسّاس یا موادّی که سریعاً فاسد می شوند، باید انجام گیرند. همچنین است مواردی که تحت تأثیر فصول یا اوضاع و احوال استثنایی، فعالیّت شبانه زنان ضرورت پیدا می‌کند و نیز در مناطقی که به دلایل جوّی کار روزانه زیان آور است. بر این اساس تصمیم اخیر معاونت زنان و خانواده ریاست جمهوری نه تنها امری موافق با صیانت از خانواده بوده که امری در راستای اولین مقاوله نامه های سازمان بین المللی کار (ILO) قلمداد می‌شود (برخلاف جنجال های رسانه ای) کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld
47.37M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
⬅️کودکان کار اجباری؛ این بار در نقاب مانکن ها و در دام بلاگرها➡️ یکی از موارد فاحش نقض حقوق کودک، نشر و بازنشر تصاویر کودکان با اهداف مختلف نظیر نمایش زیبایی‌ و استعداد کودکان، بر انگیختن حس ترحم مخاطبان، تبلیغ کالا در فضای مجازی و رسانه ملی و صفحات شخصی توسط اشخاص حقیقی و حقوقی حتی والدین است که این اقدام علاوه بر نقض حریم خصوصی کودکان، نادیده انگاشتن مصالح عالیه آنان تلقی می شود و به صورت بالقوه می تواند کودکان را در معرض مخاطرات جسمانی و روانی در آینده قرار دهد. همچنین، با عنایت به ماندگاری این تصاویر به‌ویژه در فضای مجازی، تصمیم امروز دائر بر نشر تصویر کودک به هر عنوان که ممکن است در آینده کودک از انتشار آن متضرر یا ناراضی تلقی شود، مغایر حق کودک بر کرامت انسانی، منع خشونت علیه کودکان، حق بر تعیین سرنوشت آنان و نیز مغایر مصالح کودکان است. از این رو، هرگونه انتشار تصویر کودکان ممنوع و انجام آن نقض صریح حقوق آنان به شمار می رود. کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld
حقوق اقلیتها در سیره امام رضا علیه السلام ⬅️⬅️اعتبار حقوقی اراده اقلیتهای دینی و تکلیف حکومت به جبران آثار ناشی از نقض این اراده: یاسـرالخادم نقـل میکنـد: نامـه ای از نیشـابور به مأمون رسـید کـه مردی مجوسی (زرتشـتی) هنـگام مـرگ وصیـت کـرده اسـت مـال زیـادی را از امـوال او میـان بینوایـان تقسـیم کننـد. قاضــی نیشــابور، آن امــوال را میــان فقــرای مســلمان تقســیم کــرده اســت. مأمــون نظــر امام رضا (علیه السـلام) را پرسـید. حضـرت فرمودنـد: «مجوسـیان بـه بینوایـان مسـلمان چیزی نمیدهنـد. نامـه ای بـه قاضـی نیشـابور بنویـس تـا همـان مقـدار از مالیاتهـای مسـلمانان بردارد و بـه بینوایـان زرتشـتی بدهد» (ابن بابویه، عیون اخبار الرضا، ج2، ص 95) ⬅️⬅️برابری ذاتی اقلیتهای نژادی و رنگی با سایرین: «ابراهیم بن عبــاس صولــی نقــل میکنــد کــه در جلســه ای بــا امام رضا (علیه الســلام) بودیــم. در پایـان فرمودنـد: «سـوگند بـه قرابتـم بـا پیامبـر خدا اگـر کسـی فکـر کنـد مـن بهتـر از این غلام سیاه پوست خود هسـتم، صحیـح نیسـت، مگــر مــن عمــل شایســته ای داشــته باشــم تــا بهتــر از او باشــم» (ابن بابویه، عیون اخبار الرضا، ج2، ص 237). کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld
هدایت شده از حقوق بین‌ الملل
✍نامه حقوق بشری معاون رییس جمهور 🔹معاون زنان رییس جمهور در نامه ای خطاب به برخی مقامات های بین المللی از مفاهیم حقوق بشری استفاده کرد. 🔸خزعلی در نامه‌ به دبیرکل سازمان ملل متحد، رئیس و رئیس کمیسیون مقام زن، تصویب و اجرای قانون ممنوعیت پوشیدن لباس اسلامی برای دختران در مدارس دولتی فرانسه را نقض های فردی و مذهبی و نقض ی دینی دانست. 🔹وی تاکید کرده است که آموزش یکی از حقوق مصرح در اسناد بین‌المللی از جمله جهانی حقوق بشر و سایر اسناد مورد تاکید سازمان ملل همچون ، ، کنوانسیون رفع علیه زنان و اهداف توسعه پایدار می‌باشد (). 🔸خزعلی در ادامه آورده است: پوشش حجاب برای دختران نوعی ایمنی در برابر آزار و جنسی را به ارمغان می‌آورد. از منظر اسلام حجاب سازوکاری ایمن برای تسهیل حضور سالم زنان و دختران در همه عرصه‌های اجتماعی است. 🔹🔸نامه دکتر خزعلی و عملکرد در راستای تحول «رویکرد سنتی حقوق بشری ایران» از حالت دفاعی به ر«ویکرد مطالبه‌گری» شناخته می‌شود. رویکرد سابق ایران مبتنی بر منع مداخله در امور داخلی دیگر دولتها بود که به دلیل عدم رعایت متقابل، ایران به سمت رویکرد نوین سوق پیدا کرد. 👈برای مشاهده فیلم رویکرد مطالبه‌گری حقوق بشری ستاد: https://eitaa.com/intllaw/629 کانال حقوق بین الملل @intllaw