🔴 علامه مصباح یزدی(ره)؛ الگوی علمی و عملی اسلامی‌سازی علوم انسانی ✍️ حجت الاسلام و المسلمین آقای دکتر احمدحسین شریفی 🔻آیت‌الله مصباح یزدی(ره) همچون بسیاری از اندیشمندان اسلامی و حتی پاره‌ای از اندیشمندان غربی، به علوم انسانی موجود، نقد داشت و این علوم را نارسا و گرفتار کاستی‌های بی‌شمار می‌دانست و معتقد بود علوم انسانیِ کنونی در شناخت حقایق مربوط به انسان، ناتوان است. #علامه_مصباح به مناسبت‌های مختلف در اطراف نقص‌ها و ضعف‌های علوم انسانی موجود سخن می‌گفت: 1️⃣ اولاً: روش حاکم بر علوم انسانی غربی را روشی نارسا در دستیابی به مراد و مقصود می‌دانست. توضیح آنکه روش حاکم بر علوم انسانی موجود (یعنی روش تجربیِ کمّی، روش تجربی کیفی و روش تجربی تلفیقی) را در تحلیل و تبیین بسیاری از پدیده‌ها و کنش‌های انسانی ناکارآمد می‌شمرد؛ البته معتقد بود که غربی‌ها تا حدودی حق روش تجربی را ادا کرده و تلاش‌های گسترده‌ای در بهره‌گیری از این روش داشته‌اند. به همین دلیل، ایشان علوم انسانی موجود را به طور کلی کنار نمی‌زد، ولی آن را پرنقص‌ و نیازمند اصلاح و بلکه تغییر می‌دانست. 2️⃣ ثانیاً: تأکید می‌کردند که علوم انسانی موجود مبتنی بر مبانی و اصول متافیزیکی نادرست است. برای نمونه، اصل «امکان تصادف» یا صدفه یکی از اصول بنیادین اندیشه داروینی است، درحالی‌که بر اساس فلسفه اسلامی، بطلان اصل تصادف، امری واضح و مبرهن است. در نتیجه وقتی این اصل و پایه تفکر داروینی را از او بگیریم و باطل کنیم، شالوده نظریۀ تکامل #داروین فرو می‌ریزد و به نتیجه نمی‌رسد؛ زیرا روشن است که اگر نظریه‌ای مبتنی بر مبنایی نادرست باشد، با ابطال مبنا، آن نظریه هم باطل می‌شود. 3️⃣ و ثالثاً: معتقد بودند بسیاری از توصیه‌های علوم انسانی کنونی با ارزش‌های اسلامی،‌ ناهمخوان، ناسازگار و در تهافت‌اند. توضیح آنکه ایشان علوم انسانی را به دو بخش تقسیم می‌کرد: «علوم انسانی توصیفی» و «علوم انسانیِ توصیه‌ای». پاره‌ای از مبانی علوم انسانی توصیفی را در تعارض با مبانی اسلامی می‌دانست و البته تعارض علوم انسانی توصیه‌ای با ارزش‌های اسلامی را بسیار بیشتر و پررنگ‌تر می‌شمرد. 🔻ایشان برای اسلامی‌سازی علوم انسانی انجام سه کار عمده را به صورت هم‌زمان لازم می‌دانست و خود نیز در حد توان به انجام آن‌ها همت داشت: 🔷 یک. در سطح معرفتی و بینشی، تبیین امکان تولید علم دینی، ضرورت آن و چگونگی آن را لازم می‌دانست. 🔷 دو. در سطح تربیتی، بر تربیت معرفتی و اخلاقی کنش‌گرایان علم تأکید داشت؛ یعنی معتقد بود که تحول‌گرایی باید در میان استادان و دانشجویان و متون درسی و مراکز مربوط به علوم انسانی رخ دهد. ایشان برای این کار نیز برنامه‌هایی داشت؛ هم برنامه تحول اخلاقی‌ و معرفتی برای استادان و دانشجویان و هم برنامه تغییر و تحول در متون درسی. 🔷 سه. بر ایجاد تحول در ساختارها، نظامات و برنامه‌های رسمی آموزشی در حوزه علوم انسانی تأکید داشت. #جهاد_تبیین #علامه_مصباح #بزرگداشت 🌐https://eitaa.com/Ido_zn 🌐http://ido-zn.ir/

🔴 از روضه سیر نشدم 🔸خاطره شنیدنی حاج مهدی رسولی، در سومین بزرگداشت علامه مصباح یزدی قدس سره، ۹ دی ماه ۱۴۰۲ #علامه_مصباح #بصیرت #حاج_مهدی_رسولی #فصل_انقلاب #دهه_بصیرت مرکز رسانه و روابط عمومی اداره کل تبلیغات اسلامی استان زنجان 🌐https://www.aparat.com/NEHZAT_ZNJ 🌐https://eitaa.com/Ido_zn 🌐http://ido-zn.ir/ 🌐ble.ir/join/G2QFVCHp9U

📝 #خبر 🔴 علامه مصباح یزدی، تاریخ اندیشه‌ی معاصر ماست 🔰حجت‌الاسلام والمسلمین محمد قمی، رئیس سازمان تبلیغات اسلامی، در آستانه‌ی سومین سالگرد ارتحال علامه مصباح یزدی با انتشار ویدئویی از مصاحبه‌ی ایشان، در صفحه‌ی شخصی خود نوشت: 🔹«هنوز به منبع فکر و اندیشه‌ى بى‌غلّ و غش معارف اسلامى در دوره‌ى ما، نسبت‌های بی‌پایه و اساس داده می‌شود در حالی‌که تاریخ اندیشه‌ی معاصر پیش‌روی ماست.» 🔹روز دوازدهم دی‌ماه مصادف با سالگرد ارتحال علامه مصباح یزدی (ره) است که زین پس با حکم ریاست جمهور به عنوان روز «علوم انسانی اسلامی» در تقویم ثبت خواهد شد. #سازمان_تبلیغات_اسلامی #حجت‌الاسلام_قمی #علامه_مصباح مرکز رسانه و روابط عمومی اداره کل تبلیغات اسلامی استان زنجان 🌐https://www.aparat.com/NEHZAT_ZNJ 🌐https://eitaa.com/Ido_zn 🌐http://ido-zn.ir/ 🌐ble.ir/join/G2QFVCHp9U