⚠️قبلا این وضعیت قوانین مفتضحانه بهداشتی و پیشگیری شبکه بهداشت و ستاد کرونا را تذکر داده بودیم... که بحمدالله به هوش آمدند 📍خود بهداشت به این نتیجه رسیده که کروناهراسی تبعات بدتری داره و در حال اصلاح هستند... اما چرا انقدر دیر!!! تو پست بعدش هم راهکار دادیم، ان شاء الله که عمل کنند

🍏سیب سلامت یا سیب مرگ☠ 👈روغن تراریخته سرطانزا و مرگباری که سیب سلامت دارد 📍دقیقا وظیفه سیب سلامت چی هست با این آرم عجیب و غریبش که هر وقت این آرم رو میبینم، فکر میکنم نوشته "جن" 🙄 #توهم_علم #نفوذ https://eitaa.com/joinchat/3658612752C778c1803ba ═════●⃟ ᪥ ⃟●᪥᪥᪥════

🔅سلام علیکم 📊این آمار در سایت رسمی وزارت بهداشت عراق هست https://moh.gov.iq/index.php?name=News&file=article&sid=17415 این آمار صرفا جهت اطلاع آن عزیزانی بود که میگفتند اگر مردم اربعین به زیارت بروند، فاجعه قرن اتفاق می افتد و همه 14 میلیون زائر کرونایی میشوند و میمیرند، اما ما میگفتیم خیر چنین چیزی نیست و مرگ و میر و بیماری در عراق، حتی با وجود برگزاری اربعین، مثل هر سال هست!! تحلیلهای ما درباره جریان تعطیلی اماکن مذهبی هم در این پست:👇 https://eitaa.com/Javaher_Alhayat/3452

🔔ساعت انشاء 📝موضوع : دستاوردهای کرونا و کروناهراسی: 1.ورود دانش آموزان به فضای مجازی ⇚ عدم نظارت و کنترل فضای مجازی و عدم سواد رسانه ای والدین 👇 ⇚ حاکمیت رسانه ⇚ ترویج هرزگی و ابتذال ⇚ گرایش به رسانه های مبتذل و افتادن در دامهای مجازی👇 ⇚ فشار روانی و جنسی بر کودکان و نوجوانان و بلوغ زودرس و بیماریهای مختلف روانی و⇚... #کروناهراسی #نفوذ https://eitaa.com/joinchat/3658612752C778c1803ba ═════●⃟ ᪥ ⃟●᪥᪥᪥════

🎥 کاشکی بودیم کنارت یاحسین... 🔅بخاطر این ویدیو از مرکز مأوا تشکر میکنیم واقعا خداقوت بده بهتون🌷 #حرکت_مثبت #حس_خوب https://eitaa.com/joinchat/3658612752C778c1803ba ═════●⃟ ᪥ ⃟●᪥᪥᪥════

🔺3.پیشگیری و درمان #کرونا توسط🔰 ⇚ استاد روازاده ⇛ #هرشب یک نسخه😍 ✤جواهرالحیاة مرجع تخصصی درمان کرونا @Javaher_Alhayat ━━━━━━━━━━━●◯᪥━━━━

🚨فوری ⚠️ متن نامه گلایه آمیز دکتر زهرا شیخی نماینده مردم اصفهان به حسن روحانی درباره عدم استفاده از ظرفیتهای طب سنتی در درمان #کرونا https://eitaa.com/joinchat/3658612752C778c1803ba ═════●⃟ ᪥ ⃟●᪥᪥᪥════

•┄❁ #شهید_مظلوم ❁┄• فرستـادن پنج #صلواتــ بہ نیتــ سلامتے و ٺعجیـل در #فرج‌آقا‌امام‌زمان«عج» هدیہ ‌بہ‌ روح ‌مطهر ‌ ❤شهید حاج قاسم سلیمانی❤ #اللهم_ارزقنا_الشهادة🕊 روزتون شهدایی ✋ @𝓙𝓪𝓿𝓪𝓱𝓮𝓻_𝓐𝓵𝓱𝓪𝔂𝓪𝓽 ═══●⃟ ᪥ ⃟●᪥᪥᪥═══

سلام علیکم. امروز یک بحث عمیق و خیلی مهم داریم. صحبتمون رو با یک سوال شروع میکنیم😊 ⚠️دو واژه "علمی" و "عالمانه" چه تفاوت هایی باهم دارند؟! 👈بعبارتی دیگر تفاوت science و knowledge چی هست؟! و متضاد این دو واژه چه لغتی است؟! از پزشکان عزیز و فلاسفه درخواست پاسخ داریم🌷 آیدی ارسال پاسخ

اگه بدونید با این واژه science بر بشریت چه استعماری کردند، عمیق تر تحقیق میکنید🔱

این فقط ظاهر لغات هست خیلی بیشتر باید فکر کنید البته تو همین جواب هم زمینه های اون استعمار مذکور، پنهان هست

تقریبا منظور ما همین بود، اما بازهم توضیح میدیم

📋این متن را با دقت بخوانید : ⭕️بدیهی است که امور تجربی را باید با روش تجربی مورد بررسی قرار داد و امور غیر تجربی را نیز با روش خاص خود مطالعه کرد در اینجا بار دیگر تکرار می کنیم که همواره باید از خَلط میان دو مقوله علمی و عالمانه پرهیز کرد و افراد از روی جهل یا غرض با مترادف دانستن مقوله علم (science) و دانش(knowledge ) و مقابل قرار دادن آن با "جهل" و با سوء استفاده آگاهانه یا ناآگاهانه از اشتراک لفظی واژه علم در دو معنای تجربه و دانش خواستند وانمود کنند که👈 هر آنچه تجربه ای نیست جهل و نادانی است و باید از آن دوری کرد📍 🔹توجه داشته باشیم که علمی Scientific مترادف با تجربه و به معنای این است که موضوع مورد مطالعه از مقوله امور مادی و تجربی است کاربرد آن در زمینه های تجربی و روش تحقیق آن هم تجربه آزمایشگاهی است 👈همچنین موضوعات غیر مادی مباحث عقلی مباحث تاریخی و نقلی و مباحث دینی نیز مطرح است که هر کدام در جای خود می تواند صحیح و عالمانه باشد اگرچه علمی به معنای تجربی نیست و پژوهش در باره آنها نیز روش خاص خود را می‌طلبد! (کتاب فلسفه روانشناسی ماریو بونژه-روبن آردیلا مترجم: دکتر محمدجواد زارعان صفحه 217) https://eitaa.com/joinchat/3658612752C778c1803ba ═════●⃟ ᪥ ⃟●᪥᪥᪥════

#ارسالی_کاربران ♻️این هم کلام رهبرِ جان استعمارگری غرب در هند و آفریقا با سوء استفاده از قدرت علمی خود ما تأكید میكنیم روی علم. این تأكید، جدی است؛ تعارف نیست؛ از روی یك احساس كاذبِ تشریفاتیِ موسمی نیست؛ بلكه از یك تشخیص عمیق و محاسبه‌شده برمیخیزد. زورگوئی در دنیا زیاد است. زورگویان متكی به قدرتشان هستند. آن قدرت و آن ثروت و آن امكانات، برخاسته‌ی از دانش آنهاست. بدون دانش نمیشود مقابله كرد، نمیشود مواجهه كرد. من یك وقتی این حدیث را خوانده‌ام: «العلم سلطان»؛ علم عبارت است از اقتدار. علم، خودش یك اقتدار است. هر كس این اقتدار را داشت، میتواند حركت كند؛ هر كسی، هر ملتی، هر جامعه‌ای كه نداشت، مجبور است از اقتدار دیگران پیروی كند. بنابراین، این یك محاسبه‌ی دقیق است. خوب، این علم دو جور میتواند هدف داشته باشد: یك جور هدفی كه دارندگان كنونی علم در دنیا آن هدف را داشتند و دنبال كردند و آن هدف، هدفی است ناپاك و نامقدس. به ادعاها نگاه نكنید؛ واقعیت قضیه در پیشرفت علمی غرب، واقعیت بسیار تلخ و بسیار تأسف‌آوری است؛ واقعیتی است كه انسان به هیچ قیمتی حاضر نیست به سمت آن حركت كند. پیشرفت علم در دنیای غرب، چه از وقتی كه اساساً تحرك علمی غرب شروع شد - باید گفت تحرك فكری، كه مقدمه‌ی تحرك علمی بود - كه از قرن شانزدهم میلادی در ایتالیا و در انگلیس و در جاهای دیگر شروع شد، چه آن وقتی كه انقلاب صنعتی در قرن هجدهم ابتدا در انگلیس به وجود آمد؛ ایجاد كارخانجات بزرگ و ماشینهای عظیم كه بتدریج در طول چند ده سال این اتفاق افتاد، بعد تولید ثروت از این راه - حالا آنچه كه در خود آنجاها شد، چه حقوقی پایمال شد، چه فقرائی از بین رفتند، طبقه‌ای كه بر اثر این ماشینهای بزرگ به وجود آمد، چه ظلمهائی به مردم كردند، آنها بماند - بعد بتدریج گسترش این علم و فناوری در دیگر كشورهای اروپائی، به قیمت نابودی آزادی بسیاری از ملتها، تهدید هویت بسیاری از ملتها و وارد آمدن یك ظلم عظیم، همراه با سبعیت بر بسیاری از كشورها و ملتها تمام شد. آنها احساس كردند مواد اولیه لازم دارند، احساس كردند بازار فروش لازم دارند؛ این هم در كشورهای دیگر بود؛ لذا از این دانش استفاده كردند و در مقابل شمشیر و نیزه، توپخانه تولید كردند؛ بعد هم انگلیسی‌ها و هلندی‌ها و پرتغالی‌ها و فرانسوی‌ها و بعضی دیگر از كشورهای اروپائی راه افتادند رفتند به اطراف دنیا، آنقدر با ابزار علم و فناوری در دنیا فاجعه‌آفرینی كردند كه اگر اینها را جمع كنند، یك دائرةالمعارف عظیم خواهد شد با ده‌ها مجلد و گریه‌آور. ... فقط آمریكا هم نیست؛ آمریكا بعد ملحق شده. شما ملاحظه كنید اینها در هند چه كردند، در چین چه كردند. در قرن نوزدهم، انگلیسی‌ها در هند فجایعی آفریدند كه من یقین دارم - شما جوانها كمتر هم به تاریخ و به این چیزها اهمیت میدهید - یك‌هزارمِ آنچه را كه اتفاق افتاده، شما در تبلیغات و در حرفها نشنیده‌اید. «نهرو» در كتابِ خودش مینویسد اینها آمدند هند. به گفته‌ی او، در دورانی كه هنوز انقلاب صنعتی نشده بود و ماشینهای بزرگ به وجود نیامده بود، شبه قاره‌ی هند از لحاظ صنعت، یكی از كشورهای پیشرفته‌ی دنیا بوده. اینها برای اینكه كار خودشان را پیش ببرند، صنعت هند را نابود كردند؛ طبقه‌ی متوسط هند را نابود كردند؛ پیدایش حركت به سمت دانش و صنعت را با انواع و اقسام تضییقها متوقف كردند؛ یك بیماری مزمن در كالبد یك ملت به وجود آوردند و تزریق كردند؛ كه هنوز كه هنوز است، بعد از گذشت تقریباً صد و پنجاه سال از شروع این كارها در هند، این بیماری در آنجا علاج نشده. شبیه این كار را در چین كردند؛ فجایعی كه در چین آفریدند، فشاری كه به ملت چین وارد كردند. اینها مال قرن نوزدهم است. در آفریقا چه كردند. به كمك علم، در خود قاره‌ی آمریكا چه فجایعی را آفریدند. در آفریقا و در آمریكای لاتین، چقدر انسانهای آزاد برده شدند؛ چقدر خانواده‌ها تارومار و نابود شدند. علم را اینجوری پیدا كردند. بنابراین جهت علم عبارت بود از حركت به سمت ثروت، بدون رعایت ذره‌ای اخلاق و ایمان و معنویت. اروپائی‌ها همان وقت هم ادعای تمدن میكردند، اما رفتارشان از وحشی‌ترین قبائل در حملات گوناگون قبیله‌ای وحشیانه‌تر بوده. اینهائی كه عرض میكنم، شعار نیست؛ اینها هر كدامش سند، مدرك و تعبیرات دقیق دارد كه چه كار میكردند؛ كه الان مجال توضیح نیست. اگر من گوشه‌ای از آنها را میگفتم، میفهمیدید كه در آسیای شرقی، در آفریقا و در نقاط دیگر، به وسیله‌ی همین اروپائی‌ها و غربی‌ها و با ابزار علمِ آنها چه اتفاقی افتاده است. چون هدف، ثروت بود، بنابراین اخلاقی وجود نداشت، مذهبی وجود نداشت، خدائی وجود نداشت. ادامه 👇 1⃣

ما این علم را نمیخواهیم. این علم، آن وقتی كه رشد پیدا میكند و به منتها درجه میرسد، میشود مثل این چیزی كه امروز كشورهای غربی دارند؛ میشود بمب اتم، میشود این همه ظلم و ستم، میشود نابودی دموكراسی در مدعی‌ترین كشور دنیا از لحاظ دموكراسی - یعنی آمریكا - میشود اختلاف طبقاتی روزافزون و شكاف طبقاتی؛ میلیونها كارتن‌خواب، میلیونها زیر خط فقر در یك كشور ثروتمند و پیشرفته. این علم فایده‌ای ندارد. ما دنبال این علم نیستیم. نه تعلیمات انبیاء، نه تعلیمات اسلام، نه وجدان انسانی، ما را به این طریق سوق نمیدهد؛ هیچ شوقی در انسان نمی‌آفریند. آن علمی كه ما میخواهیم، همراه با تزكیه است... اول، تزكیه است. تربیت دین، تربیت قرآن، تربیت اسلام این است. چرا اول تزكیه؟ برای اینكه اگر تزكیه نبود، علم منحرف میشود. علم یك ابزار است، یك سلاح است؛ این سلاح اگر در دست یك انسان بدطینت، بددل، خبیث و آدمكش قرار بگیرد، جز فاجعه چیز دیگری نمی‌آفریند؛ اما همین سلاح میتواند در دست انسان صالح، وسیله‌ی دفاع از انسانها، دفاع از حقوق مردم، دفاع از خانواده باشد. این علم را بایستی آن وقتی در دست گرفت كه با تزكیه همراه باشد.۱۳۸۹/۰۷/۱۴ 2⃣

🔴افشاگری مشرق از پشت پرده افزایش تلفات کرونا در ایران آیا ایران را تبدیل به آزمایشگاه بزرگ سازمان آمریکایی صهیونیستی جهانی بهداشت کرده اند؟ چرا از مصرف داروهای ساخته شده در کشور که در درمان قطعی کرونا کمک میکند جلوگیری میکنند؟ این گزارش تکان دهنده خبرگزاری مشرق از شبکه‌های فاسد لانه کرده در حوزه دارو و درمان کشور و همکاری با بیل گیتس صهیونیستی در #کرونا را در لینک زیر مطالعه کنید👇👇 mshrgh.ir/1133277 #خبر https://eitaa.com/joinchat/3658612752C778c1803ba ═════●⃟ ᪥ ⃟●᪥᪥᪥════

نمکی فقط این رو بلده که بیاد مظلوم نمایی و یا کروناهراسی کنه خب بنده خدا یکم حرف گوش کن، عالم و آدم دارن میگن برای درمان از طب سنتی استفاده کن دیگه چقدر آدم باید متعصب باشه😒 🔺واقعا برجام وار متعصب هستن