http://lms.ricest.ac.ir لینک ثبت نام رایگان مدرسه تابستانی علم سنجی ۲ الی ۱۲ شهریور ماه 🔶از فردا دوره های پژوهشی به صورت رایگان برگزار می شود و گواهی هم صادر می گردد.

معرفی کتاب *شهامت تدریس* اثر پارکر پالمر وی سال‌ها از طرف معلمان و دیگرانی کار کرده است که شغل خود را به دلایل قلبی انتخاب می‌کنند، اما ممکن است به دلیل سیستم‌های مشکل‌دار و گاه سمی که در آن کار می‌کنند، انگیزه شان را از دست بدهند. صدها هزار نفر از خوانندگان از رویکرد او در «شجاعت برای آموزش دادن» بهره‌مند شده‌اند، که معلمان را به سفری درونی به سوی برقراری ارتباط مجدد با خود، دانش‌آموزان، همکاران و حرفه‌هایشان می‌برد و اشتیاق خود را برای یکی از چالش‌برانگیزترین و مهم‌ترین موضوعات بازپس می‌گیرد. این کتاب بر اساس یک فرض ساده استوار است: تدریس خوب را نمی توان به تکنیک تقلیل داد، بلکه ریشه در هویت و یکپارچگی معلم دارد. تدریس خوب شکل های بی شماری دارد، اما معلمان خوب یک ویژگی مشترک دارند: آنها به طور واقعی در کلاس درس، در اجتماع با دانش آموزان و موضوع خود حضور دارند. آنها دارای "ظرفیت ارتباط" هستند و می توانند شبکه پیچیده ای از ارتباطات را بین خود، آزمودنی ها و دانش آموزان خود ببافند و به دانش آموزان خود کمک کنند تا دنیایی برای خود ببافند. ارتباطاتی که معلمان خوب ایجاد می‌کنند نه در روش‌هایشان، بلکه در قلب‌هایشان - جایی که عقل، عاطفه، روح، و اراده در خود انسان هم‌گرا می‌شوند - با حمایت جامعه‌ای که وقتی ما زندگی واقعی را انتخاب می‌کنیم در میان ما پدیدار می‌شود

معلمان تازه کار بی شک اولین روز و اولین هفته مهم ترین زمان تدریس هر معلمی است. در این زمینه در کتاب مدیریت و برنامه ریزی کلاسهای چندپایه توضیح داده شد لطفا مطالعه کنید. 🔶 آماده کردن کلاس و مدرسه 🔶 بررسی پرونده تحصیلی دانش آموزان 🔶 آماده کردن خود 🔶 آماده کردن دانش آموزان 🔶 داشتن طرح درس 🔶 مطالعه و.. #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔 https://eitaa.com/Creativelyteaching

✅ مولفه های اصلی یادگیری 🔶 هوشبهر: چقدر توانایی دارد؟ 🔸کوش‌بهر: چقدر تلاش می‌کند؟ 🔸روح‌بهر: چقدر به درس خواندن ایمان دارد؟ 🔸شوربهر: چقدر شور و شوق به یادگیری دارد؟ ✅ اگر ما بتوانیم شور و شوق و ایمان و باور به درس خواندن را در دانش‌آموزان ایجاد کنیم، به طور غیر مستقیم آنها را وادار می‌کنیم تا تلاش و کوشش خود را هدفمند کنند. ✅ اساس یادگیری باور به یادگیری است. اعتقاد به این که محتوای درس‌ها چقدر در آینده برای او کاربردی خواهند بود، نکته ای که اکر akker در برنامه ریزی درسی می‌گویند‌: منطق درس، چرایی درس. 🔶 وقتی دانش‌آموز منطق درس را فهمید، می‌توان امیدوار بود که به درس علاقمند خواهد شد. پس هوشبهر که همه دارند، کوشبهر، روح بهر و شوربهر به میزان تلاش و کوشش و علاقه ما به دانش‌آموزان و فرایند یاددهی_یادگیری بستگی دارد. ✅ پس بیاییم روح بهر را در دانش آموزانمان ایجاد کنیم و انها را تشویق به تلاش کنیم و شور و شوق یاگیری را در آنان ایجاد کنیم. #یادگیری #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔 https://eitaa.com/Creativelyteaching

واکاوی روشهای تدریس ریاضی پیشنهاد می کنم، این مقاله را مطالعه بفرمایید. http://rme.cfu.ac.ir/article_2359.html

🟧 نظام دوری ❇️ بازنمایی تجارب معلمان مدارس ابتدایی چندپایه روستایی از چالش های نظام دُوری (مقاله علمی وزارت علوم) نویسندگان: سید حشمت الله مرتضوی زاده منبع: علوم تربیتی از دیدگاه اسلام سال 11 تابستان 1402 شماره 21 #نظام‌دوری #کلاسهای_چندپایه https://eitaa.com/Kalashaye_Chandpayeh

کیفیت آموزش در کلاسهای چندپایه دوری از دیدگاه معلمان نویسنده: سید حشمت الله مرتضوی زاده منبع: نشریه پژوهش های آموزش و یادگیری دانشگاه شاهد پاییز و زمستان 1401 #نظام‌دوری #کلاسهای_چندپایه https://eitaa.com/Kalashaye_Chandpayeh

❇️ واکاوی تجارب معلمان کلاس‌های چندپایه دوره ابتدایی از تدریس درس انشا - دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی https://cstp.khu.ac.ir/article-1-3460-fa.html #انشا #کلاسهای_چندپایه https://eitaa.com/Kalashaye_Chandpayeh

صد نکته در پایان_نامه_نویسی این مقاله صد نکته کلیدی و کاربردی در پایان‌نانه نویسی را تشریح می کند. مطالعه این مقاله مفید است. #پایان‌نامه #تحقیق‌ #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔 https://eitaa.com/Creativelyteaching

#چیستان #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods پاسخ : گل آلاله

🟠مولفه‌های اصلی یادگیری🟠 🔸هوشبهر: چقدر توانایی دارد؟ 🔸کوش‌بهر: چقدر تلاش می‌کند؟ 🔸روح‌بهر: چقدر به درس خواندن ایمان دارد؟ 🔸شوربهر: چقدر شور و شوق به یادگیری دارد؟ اگر ما بتوانیم شور و شوق و ایمان و باور به درس خواندن را در دانش‌آموزان ایجاد کنیم، به طور غیر مستقیم آنها را وادار می‌کنیم تا تلاش و کوشش خود را هدفمند کنند. اساس یادگیری باور به یادگیری است. اعتقاد به این که محتوای درس‌ها چقدر در آینده برای او کاربردی خواهند بود، نکته ای که در برنامه ریزی درسی می‌گویند‌: منطق درس، چرایی درس. وقتی دانش‌آموز منطق درس را فهمید، می‌توان امیدوار بود که به درس علاقمند خواهد شد. پس هوشبهر که همه دارند، کوشبهر، روحبهر و شوربهر به میزان تلاش و کوشش و علاقه ما به دانش‌آموزان و فرایند یاددهی_یادگیری بستگی دارد. 🔸رضایت در نقل مطالب فقط با ذکر لینک یا ادرس کانال *روش تدریس و کارورزی* در متن امکان پذیر است. #مولفه‌های_یادگیری #کلاسهای_چندپایه 👇👇 https://eitaa.com/Kalashaye_Chandpayeh