#تاریخ_اسلام 6⃣
✅ آنچه از تاریخ زندگی پیامبر باید بدانیم...
#بخش_اول 1⃣
🔸 حقیقت قضیّه این است که ما شیعیان و همچنین عموم مسلمانان از #تاریخ_اسلام، مخصوصاً آن مقداری که مربوط به ماجراهای زمان پیغمبر است، اطّلاع درست و دقیقی نداریم؛ یعنی تاریخ و تاریخ اسلام در میان ما جدّی گرفته نشده.
🔸 منظور از تاریخ زمان پیغمبر، مجموعه‌ی حوادثی است که از پیش از بعثت تا بحبوحه‌ی ماجراهای اوّل بعثت شروع میشود و تا ماجرای مهمّ هجرت پیغمبر در سال سیزدهم بعثت و سپس در لحظه‌لحظه‌ی روزها و ساعات مهم و تعیین‌کننده‌ی ده سال اقامت مدینه ادامه پیدا میکند و با وفات پیغمبر، آن سلسله از مطالب تمام میشود؛ این بخش از تاریخ خیلی حائز اهمّیّت است.
🔸 البتّه درباره‌ی پیغمبر روایات فراوان و نقلیّات مختلف -بعضی قوی، بعضی ضعیف- گفته شده. کم و بیش [همه]، مخصوصاً آن کسانی که با کتاب سر و کار داشته‌اند یا با مجالس و منابر و پای منبرها انس داشته‌اند، از زندگی پیغمبر یک گوشه‌هایی، یک نمونه‌هایی می‌دانند لکن باید عرض بکنم که هر حادثه‌ای در زندگی پیغمبر آن وقتی معنای حقیقی خودش را پیدا میکند که در مجموعه‌ی این تاریخ بیست‌وسه‌ساله و دوران حیات پیغمبر، مورد ملاحظه قرار بگیرد و معنای آن حادثه در جهاد مستمرّ رسول خدا درج بشود؛ وَالّا بسیاری از این حوادثی که شما شنیده‌اید از زندگی پیغمبر، به طور مجرّد و تنها، آن معنای حقیقی خودش را نمیدهد.
🔸 برای همین هم هست که در ذهن مسلمانان و بخصوص در جامعه‌ی خود ما -که ما از نزدیک با وضع فکری مردم همواره تماس داشته‌ایم- سیمای رسول خدا به عنوان یک سیاستمدار، به عنوان یک حاکم، به عنوان یک انقلابی، به عنوان یک مبارز و قهرمان میدان جنگ، به عنوان یک پدر مهربان و دلسوز، یک انسان حکیم و آینده‌نگر شناخته نشده.
🔸 درست است که در ذهن مردم ما اعتقاد به همه‌ی این خصوصیّات و بالاتر از این خصوصیّات نسبت به پیغمبر هست، امّا معتقد بودن به اینکه پیغمبر فوق‌العاده است و با وحی الهی سر و کار دارد و معجزه میکند یک حرف است، و ترسیم شخصیّت والای انسانی پیغمبر که می‌تواند برای ما اسوه باشد و درس باشد و از آن استفاده کنیم، یک مطلب دیگر است؛
🔸 این دوّمی در جامعه‌ی ما انجام نشده و جا نیفتاده. لذا ما احتیاج داریم که تاریخ زندگی پیغمبر را یک قدری بیشتر، دقیق‌تر بدانیم و بفهمیم.
🗓
بیانات تحلیلی رهبر انقلاب در سال ۱۳۶۵ درباره‌ی زندگی پیامبر اعظم (ص)🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f
#تاریخ_اسلام 7⃣
✅ آنچه از تاریخ زندگی پیامبر باید بدانیم...
#بخش_دوم 2⃣
🔹 من یک خلاصه‌ای را از یک گوشه‌ای از زندگی پیغمبر عرض میکنم. در زندگی رسول خدا یک چیز وجود دارد که آن مستمر است؛ بقیّه‌ی چیزهایی که در حیات اجتماعی پیغمبر هست، غیر از خصلتها و صفات معنوی و خود پیغمبری و مانند اینها مقطعی و مربوط به زمانها است؛
🔹 آنچه در زندگی اجتماعی پیغمبر و در شخصیّت آن حضرت به عنوان یک رهبر از اوّل تا آخر ادامه دارد، #مبارزه است. همان طور که می‌دانید، پیغمبر اسلام از اوّل بعثت، مردم را به یک #جامعه_الهی_و_توحیدی دعوت میکرد. اصلاً نباید دعوت پیغمبر را با دعوتی که فلاسفه و حکما و معلّمین و مصلحین جوامع انجام میدادند، اشتباه کرد و یکی گرفت؛ نوع دعوت پیغمبر و هدف پیغمبر با آنها تفاوت داشت.
🔹 از اوّلی که رسول خدا مبعوث شد، خطّ‌مشی آن حضرت عبارت از این بود که یک جامعه‌ای به وجود بیاورد و در آن جامعه امکان هدایت انسانها را برایشان فراهم کند.
سبک کار مصلحین یا حکما و فلاسفه جور دیگر است؛ تشکیل یک جامعه‌ی محدود به حدود و ضوابطِ موردِ نظر برای غالبِ این کسانی که اسم بردم، مطرح نیست.
🔹 مصلحین میخواهند جامعه را اصلاح کنند؛ یعنی چه اصلاح کنند؟ یعنی یک نقیصه‌ای در جامعه هست، آن را برطرف کنند؛ یک ضعفی در یک گوشه‌ای از جامعه هست، آن را جبران کنند؛ فسادی هست، خرابی‌ای هست، آن را ترمیم کنند. مثلاً یک #مصلح_اجتماعی که انقلابی نباشد، در جامعه اگر دید فقر هست و فقرا هستند، در صدد برمی‌آید که با روشهای گوناگون فقر مردم را برطرف کند.
🔹 فرض بفرمایید که ثروتمندان را، دارایان را، قانونگذاران را وادار کند تا قوانینی بگذارند یا ثروتی را کنار بگذارند یا صندوقی را درست کنند تا بدان وسیله فقرای جامعه از فقر نجات پیدا کنند.
🔹 یا اگر یک مصلح، یک کسی که میخواهد جامعه را اصلاح کند، مشاهده میکند که «بی‌سوادی» در جامعه هست، ندای سواد و درس و علم و مانند این چیزها را بلند میکند.
🔹 جامعه را میخواهد اصلاح کند دیگر؛ از این جهت جامعه فاسد است که در آن بی‌سوادی هست، جهل هست، [پس] او می‌آید هر کسی را که باید دید در این راه می‌بیند، مسئولان آن جامعه را، باسوادها را، متمکّنین را، افرادی را که سواد ندارند و بایستی بدانند که سواد چیز خوبی است جمع میکند، می‌بیند و بالاخره وسیله‌ی سوادآموزی را مثلاً در یک جامعه فراهم میکند، خیالش راحت میشود که این کار انجام گرفت.
🔹 یا اگر چنانچه یک فسادی در جامعه هست، فحشا مثلاً در جامعه هست، با گفتن، با ایراد خطبه و سخنرانی، با بیان حقایق، با نصیحت، با موعظه مردم را وادار میکند به اینکه از فحشا و فساد و مانند اینها اِعراض کنند و راه درست را انتخاب کنند؛ یک مصلح دلسوز علاقه‌مند این جور عمل میکند.
🔹 امّا چهارچوب جامعه را این مصلح قبول کرده؛ یعنی نظام اجتماعی را، نظام سیاسی را، حکومت را، ارتباطات گوناگونی را که در یک جامعه وجود دارد و مناسبات اجتماعی را پذیرفته [لکن] در آنها عیبی مشاهده میکند، این عیب را میخواهد برطرف کند.
🗓 بیانات تحلیلی رهبر انقلاب در سال ۱۳۶۵ درباره‌ی زندگی پیامبر اعظم (ص)
🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰
http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f
#معرفی_کتاب
🔺 نام کتاب: پیشوای صادق
🔺 انتشارات: انقلاب اسلامی
🔺 معرفی کتاب:
▫️ این کتاب، مشتمل بر یادداشت‌های رهبر معظم انقلاب درباره‌ی #سیره_فرهنگی_سیاسی امام صادق (علیه‌السّلام) است که در ۱۷ شماره‌ی روزنامه‌ی جمهوری اسلامی در خرداد سال ۱۳۵۸ منتشر شده است.
▫️در دیدگاه رهبر معظّم انقلاب، سیره‌ی امامان معصوم (علیهم‌السّلام) به انسانی ۲۵۰ ساله تشبیه میشود که براساس شرایط زمانی، بهترین شیوه را برای رسیدن به اهداف والای اسلام، انتخاب کرده‌اند؛ گاهی با #جهاد، گاهی با #آتش‌بس، گاهی با #مبارزات_سرّی، گاهی با #کار_فرهنگی_و_تبیینی به انجام وظیفه پرداخته‌اند.
▫️در این میان، امام صادق (ع) سهم مهم و تأثیرگذاری را در تاریخ سیاسی اهل بیت (علیهم‌السّلام) داشته‌اند. آنچه در دیدگاه آیت‌الله خامنه‌ای نسبت به سیره‌ی سیاسی آن حضرت، مشاهده میشود تلاش حضرت برای تأسیس حکومت مطلوب ائمّه (ع) است.
در این کتاب، با تشریح اهداف امامت و توضیح مبنای انسان ۲۵۰ ساله، به جایگاه و اقدامات امام صادق (ع) اشاره شده است.
🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰
http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f
#پای_درس_تفسیر_رهبر 1⃣1⃣
"رَبَّنا وَابعَث فيهِم رَسولًا مِنهُم يَتلو عَلَيهِم آياتِكَ وَيُعَلِّمُهُمُ الكِتابَ وَالحِكمَةَ وَيُزَكّيهِم ۚ إِنَّكَ أَنتَ العَزيزُ الحَكيمُ"
▫️ امام (رضوان‌الله‌علیه) فرمودند «معلّمی شغل انبیا است»؛ این فقط یک #شعار_دل‌خوش‌کن نیست؛ این یک حقیقت قرآنی است: وَ یُعَـلِّمُهُمُ الکِتابَ وَ الحِکمَة؛ از جمله‌ی خصوصیّات پیامبران، تعلیم است. یعنی شما دارید راهی را حرکت میکنید که برترین انسانهای تاریخ بشریّت، آن راه را رفته‌اند و برای آن مقصود و برای آن پیمایش، مبعوث شده‌اند؛ یعنی پیغمبران.
▫️ تأثیر بی‌نظیر، نقش بی‌نظیر #تعلیم_و_تربیت عمومی در پیشرفت کشور، در سعادت کشور یک مسئله‌ی فوق‌العاده مهمّی است. به نظر ما این جزو واضحات است، جزو بدیهیّات است -اگرچه بعضی متأسّفانه این امر بدیهی را درست درک نمیکنند- که آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت عمومی، زیرساخت اصلیِ سعادت یک ملّت و پیشرفت یک کشور و در جمهوری اسلامی، حرکت به سمت آرمانها است.
🗓 بیانات در دانشگاه فرهنگیان؛ ۱۳۹۷/۰۲/۱۹
🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰
http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f
✅ پایه‌گذاری هفته وحدت در تبعید توسط رهبر انقلاب
🔸یکی از محورهایی که در شخصیت رهبر انقلاب وجود دارد، توجه و عنایت خاص ایشان به #امت_اسلامی به‌عنوان «#امت_واحده» است. شما گاهی می‌شنوید که نسبت به مسائل فرقه‌ای بین #شیعه_و_سنی، طوری رفتار و گفتار میشود که گویی دو ملت و دو دین جدا از هم هستند. بعضی از متعصبان اهل سنت یا متعصبان شیعه گاهی اینطور فکر می‌کنند، ولی افرادی هم هستند که از داعیان وحدت امت اسلامی از تنگه‌ی جبل‌الطارق تا جاکارتا در اندونزی هستند و اینها را یک امت واحد می‌دانند. این دیدگاه که کل #جهان_اسلام به‌عنوان یک امت واحد است و هر عضوی از اعضای این امت اگر به درد آید، تمام اعضا به پاسخگویی برمی‌خیزد، این ذهنیت آقا است. به همین جهت رهبر انقلاب با تمام متفکران جهان اسلام و نه متفکران این مذهب یا آن مذهب، رابطه برقرار کردند؛ از #مالک‌بن‌نبی‌الجزایری گرفته تا #سیدقطب تا #ابوالعلا و متفکران دیگر. ایشان سعی کردند کتاب‌های آنها را بخوانند و توجهات آنها را بدانند و از تجارب آنها استفاده کنند. بنابراین همین طرز تفکر «امت واحده» باعث شده که ایشان از نوجوانی توجه‌شان به #وحدت_حکومت_اسلامی است.
🔸ممکن است این را ندانید که پایه‌گذار «هفته‌ی وحدت» چه کسی بود. پایه‌گذار هفته‌ی وحدت آقای خامنه‌ای قبل از انقلاب بود. موقعی که ایشان در تبعید بودند. تبعیدگاه ایشان هم مسجد اهل تسنن داشت و هم مسجد اهل تشیع. ایشان آنجا برنامه ریخت که به مناسبت تولد پیغمبر بین ۱۲ تا ۱۷ ربیع‌الاول، یک شب مساجد اهل تسنن بروند به دیدار شیعیان و یک شب مساجد شیعه بروند پیش اهل تسنن و برنامه‌های مشترکی داشته باشند. همان موقع هم اسم این هفته را «#هفته_وحدت» گذاشتند. از وقتی هم که به رهبری رسیدند، فوراً اقدام کردند به تأسیس «مجمع جهانی تقریب بین مذاهب اسلامی».
🗓 استاد محمدعلی آذرشب(از اساتید شهیر زبان و ادبیات عرب)
🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰
http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f
📝 نظر سنجی نشریه عهد شماره ۷۱ ،ویژه نامه #رشد_و_خدمت با #اهدای_جوایز به شرکت کنندگان🎁
📲نظرسنجی به صورت مجازی و در لینک زیر انجام میشود🔻🔻🔻
https://digiform.ir/w29ef9b36
⏳زمان مورد نیاز برای پر کردن فرم: 3⃣ دقیقه
🌀#متن_نشریه_عهد ۷۱🔻🔻🔻
https://eitaa.com/nashriyeahd/906
#نشریه_عهد
#خانه_طلاب_جوان
#نظرسنجی
🌀🌀 نشریه عهد 🔰🔰🔰🔰
https://eitaa.com/joinchat/3229286474Cc283d72f64
@khanetolab
♦️نشست علمی♦️
🔶 واکسن از دیدگاه طب سنتی و نوین
با رویکرد فقهی
با حضور
🔹کارشناس فقهی:
حجت الاسلام و المسلمین استاد
محمد حسین عبدی(زیدعزه)
استاد درس خارج و سطوح عالی
حوزه علمیه قم
🔹دکتر رضا فتوحی اردکانی
دکترای میکروبیولوژی پزشکی
مدیر گروه میکروبیولوژی دانشگاه علوم پزشکی
عضو هیئت علمی و استاد دانشگاه علوم پزشکی
🔹 آقای جواد حکیمی فرد
محقق و پژوهشگر حوزه سلامت
مولف مجموعه کتاب "درس های طب اسلامی"
تاریخ و زمان سه شنبه 4⃣آبان ساعت 5⃣1⃣
درگاه ورود به پخش زنده
بر روی متن زیر کلیلک کنید👇👇
http://yun.ir/rv3ygb
📊📈📊
ورود به نظر سنجی پایانی:
http://yun.ir/ng964f
معاونت پژوهش مدرسه علمیه
شهید صدوقی(ره) قم- واحد ۵
@khanetolab
#اندیشه_فقهی_رهبر 3⃣1⃣
🔸 #عن‌علی‌بن‌الحَکم که از موثّقین عالی مقام است، عن أبان، #أبان‌بن‌عثمان که #ثقه است. عن #عبدالرحمن‌بن‌سیابه، این عبدالرحمن بن سیابه توثیق نشده است، بلکه در #رجال_کشّی در مورد ایشان تعبیری هست که بعضی از آن استشمامِ ذمّ کرده‌اند.
🔸 مرحوم #شوشتری(رضوان‌الله‌علیه) صاحب #قاموس‌الرجال بنا را بر همین گذاشته‌اند که ایشان جزو مذمومین است و او را توثیق نکردند. البته آنچه استشمام ذمّ عبدالرحمن بن سیابه میشود، دلیل بر عدم وثاقت نیست. در اسانید #کامل‌الزیاره هم از ایشان نقل شده است.
🔸 بنابراین، این روایت علی الظاهر معتبر است. علاوه بر این، ابان از #اصحاب_اجماع است، به راوی بعد از او نگاه نمیشود، آن روایتِ مورد قبول است.
🗓 جلسه ۵۳۷ درس خارج فقه
🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰
http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f
#درخواست_یادداشت برای شماره جدید #نشریه_خط
🔸موضوع پرونده：ورود طلاب به بدنه حاکمیت و مقوله دولت اسلامی
🔻🔻ریز موضوعات (یادداشت ها باید ذیل این موضوعات باشند)：
🔸ضرورت ورود طلاب و روحانیون به ساختار حاکمیت
🔸آسیب های ورود طلاب به ساختار حاکمیت
🔸معرفی خرده ساختارها در حاکمیت که متناسب با هویت طلبگی است
⚠ یادداشت باید بین ۱۰۰۰ تا ۱۵۰۰ کلمه و حداقل ۶۰ درصد مطالب آن توسط نویسنده تولید شده باشد.
🗓 #آخرین_مهلت_ارسال تا ۱۵ آبان ۱۴۰۰
📑 آثار خود را در قالب word با ذکر نام و نام خانوادگی و شماره همراه خود به آیدی زیر ارسال فرمایید：
@Isamoalem
💳 در صورت تأیید و چاپ یادداشت حق التحریر پرداخت خواهد شد.
🌐کانال نشریه علمی_فرهنگی خط
@KHAT_NASHRIYE
#پای_درس_اخلاق آقا 3⃣1⃣
🔸 ششمین وصیت از وصایای نبیّ مکرّم به امیرالمؤمنین علیهما السلام این است که حتما #نوافل را بخوان، نوافل حفاظ های فرایض هستند، آنچه برای انسان در فریضه لازم است -که همان حضور قلب و توجه به خدای متعال و تقرب الی الله است- اگر کمبودی در آنها پیدا شد، نوافل آن را جبران می کنند.
🗓 ۱۳۹۱/۱۲/۱۵
🔹 حالا اگر همه‌ی نوافل را هم نمی‌توانید، بعضی از نوافل را درک کنید. البته افضل این نوافل، نوافل نیمه ی شب است؛ که #نوافل_شب، «#صلاة_اللّیل» نمازهای شب به او گفته می شود، که در آیات شریفه ی قرآن هم چند جا اشاره ی به این نمازهای شب شده و روایات زیادی هم در فضیلت و در کیفیتش وارد شده.
🗓 ۱۳۶۲/۰۴/۱۹
🔸 در ادامه ی وصیّت نبیّ مکرّم به امیرالمؤمنین، حضرت سه مرتبه این جمله را تکرار می فرمایند: «و علیک بِصلاة اللّیل و علیک بصلاةِ اللّیل و علیک بصلاة اللیل»! نافله ی شب را حتما به جا بیاور! معلوم می شود خصوصیاتی در بلند شدن در #نیمه_شب، #سحرخیزی، و عبادت کردن وجود دارد که در هیچ یک از نمازهای بیست و چهار ساعتِ دیگر، این خصوصیات وجود ندارد. لذاست که بر آن تأکید شده است.
🗓 ۱۳۹۲/۰۱/۱۸
🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰
http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f
✅ انس با قرآن و تفسیر لازم است.
❓سؤال شد که برای ورود در #حدیث و #قرآن یعنی اُنس با قرآن و اُنس با حدیث، حقیر چه چیزی پیشنهاد میکنم؛ من البتّه در برنامه‌های درسی نمیدانم -چون آقایان زحمت کشیده‌اند نشسته‌اند برنامه‌ریزی کرده‌اند، بنده نمیشود از کمر کار وارد بشوم بگویم تفسیر این جوری است-
🔸 امّا معتقدم از تفسیر، رها و جدا نشوید؛ یعنی تفسیر حالا ممکن است جزو برنامه‌ی درسی‌تان نباشد، شاید به اینکه برنامه‌ی درسی باشد احتیاج هم نداشته باشید، امّا حتماً [لازم است]؛
🔸 مثلاً فرض کنید یک دوره تفسیر #مجمع‌البیان؛ بسیار تفسیر خوبی است؛ مجمع‌البیان بسیار تفسیر عالمانه‌ای است، یعنی مرحوم #طبرسی در یک جاهایی و در ذیل یک آیاتی، مُلّاییِ خودش را و تبحّر خودش را در استدلال و استنباط نشان داده؛ گاهی اوقات این جوری است؛ یک جایی هم که البتّه احتیاج نبوده، نه؛ مثلاً فرض کنید [مجمع‌البیان].
⏪ اُنس با قرآن جداگانه و اُنس با تفسیر جداگانه، به نظر ما لازم است.
🗓
دیدار حضرت آقا با طلاب مؤسسۀ فقه و علوم اسلامی سال ۱۳۹۷🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f