هم‌اکنون در حال برگزاری ...

مشق حدیث پژوهی گام نخست: آشنایی با عرصه ها و روش های حدیث پژوهی دوم تا چهارم بهمن ماه 1400 نشست اول: ساختار نوین مطالعات حدیثی حجت الاسلام و المسلمین شیخ محمد الهی خراسانی 2 بهمن ـ ساعت 16 تا 17:30 نشست دوم: عرصه های نوین حدیث پژوهی حجت الاسلام و المسلمین مهدی مهریزی 2 بهمن ـ ساعت 18:30 تا 20 نشست سوم: چالش های سندپژوهی حجت الاسلام و المسلمین محمدکاظم رحمان ستایش 3 بهمن ـ ساعت 18:30 تا 20 نشست چهارم: چالش های متن پژوهی حجت الاسلام و المسلمین عبدالهادی مسعودی 4 بهمن ـ ساعت 16 تا 17:30 نشست پنجم: درآمدی بر روش شناسی حدیث پژوهی مستشرقان حجت الاسلام و المسلمین علی راد 4 بهمن ـ ساعت 18:30 تا 20 گواهی معتبر برای ثبت نام کنندگانی که همه جلسات رو شرکت کنندصادر خواهد شد لینگ ثبت نام : paziresh.dte.ir نشانی: https://bbb01.dte.ir/b/mku-gao-lut-gva

اداره کل فرهنگی-تبلیغی دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی و دفتر مطالعات و پاسخگویی به شبهات پژوهش مدرسه علمیه سلیمانیه برگزار می‌کنند: دورهٔ «آشنایی با مبانی و مهارت‌های پاسخگویی به سوالات و شبهات دینی» ارائه دهنده: حجت‌الاسلام‌والمسلمین مجید خاموشی مؤلف کتاب «مبانی و مهارت‌های پاسخگویی به پرسش‌ها و شبهات دینی» پنجشنبه‌ها: ساعت ۱۲:۱۵ ظهر جلسه دوم: پنجشنبه ۳۰ دی ۱۴۰۰ مکان برگزاری: دفتر تبلیغات اسلامی، طبقه سوم، اتاق جلسات نشانی مجازی: https://bbb01.dte.ir/b/ved-g7h-on5-ebx #پژوهش_مدرسه_علمیه_سلیمانیه_مشهد_مقدس •┈┈••••✾🔆✾•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 📚 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🔎 @howzehpajohesh

هم‌اکنون در حال برگزاری ...

🤔مبتدا؛ معلوم یا معرفه؟ 👌محمد جواد طحانی بر این باور است که بر خلاف نگرش رایج، اصل در مبتدا، معلوم بودن است و نظریه رایج مبنی بر اینکه "اصل در مبتدا معرفه‌بودن است مگر در نکره مخصصه"، مورد نقض می‌باشد. 🔹از دیدگاه او موارد نقض اصل معرفه بودن مبتدا، آنقدر زیاد است که قابل چشم‌پوشی نیست و نمی‌توان از آن‌همه، به خلاف اصل تعبیر نمود افزون بر آنکه در آیاتی از قرآن کریم نیز نکره غیر مخصصه مبتدا واقع شده است! ✅ در بررسی مسوغات ابتدا به نکره نیز موارد متعددی مشاهده می‌شود که نمی‌توان تخصیص در آن‌ها را پذیرفت و بنابر تصریح نحوییون، معلوم بودن مبتداست که مجوز ابتدائیت برای آن شده است. ♨️با دقت بیشتر می‌توان دریافت که معلوم‌تر بودن مبتدا نسبت به خبر موجب تمایز نقش این دو عنصر کلامی می‌باشد حتی در مواردی که خبر معرفه باشد و مبتدا نکره! اما مبتدای نکره، برای مخاطب معلوم‌تر باشد. بنابراین ملاک در ابتدائیت معلوم‌تر بودن است. براساس این نظریه به حالت مخاطب و غرض کلام نیز توجه شده است. مثال1: ابتدا به نکره معلوم، اما بدون مسوغ: وُجُوهٌ يَوْمَئِذٍ ناضِرَةٌ مثال2: معرفه خبر واقع شده و نکره مبتدا واقع شده است، بنابر قرائت ابن عامر: أَ وَ لَمْ يَكُنْ لَهُمْ آيَةٌ أَنْ يَعْلَمَهُ عُلَماءُ بَني‏ إِسْرائيلَ 🔻 ساختار پیشنهادی برای نگارش مقاله را در پست بعدی مشاهده نمایید. #محتوای_تولیدی #ادب_عربی #نحو #کرسی_آزاد_اندیشی @M_v_110 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #پژوهش_مدرسه_امام‌علی‌علیه‌السلام ╔═🦋🌸════╗ @pajohesh110 ╚════🌼🦋

🔸اولین نشست از سلسله نشست های آشنایی با فقه مقارن 💠 با موضوع: تأثیر فقه مقارن در فهم روایات اهل بیت علیهم السلام 🔹حجت الاسلام والمسلمین ربانی بیرجندی، عضو هیئت علمی و مدیر گروه آموزشی فقه و مبانی اجتهاد مرکز تخصصی آخوندخراسانی ⏰ چهارشنبه 6 بهمن، ساعت 10-11:30 به صورت حضوری و آنلاین 🏢 آدرس حضوری: دفتر تبلیغات اسلامی، طبقه سوم، اتاق جلسات 🌐 لینک آنلاین: 👉 https://bbb01.dte.ir/b/knf-10c-hck-c5m 🆔 @maalem_ir | معالم

#تازه_های_نشریات_علمی_پژوهشی 💢شماره جدید فصلنامه علمی-پژوهشی «جستارهای‌فقهی-اصولی» منتشر شد. 💠بیست‌‌و‌پنجمین شماره پیاپی فصلنامه علمی-پژوهشی «جستار‌های‌فقهی-اصولی» در زمستان ۱۴۰۰‌با هفت مقاله و در ۲۳۲ صفحه نمایه شده است. 🔸عناوین مقالات عبارتند از: ۱- «قرینه‌ارتکاز و کارایی آن در حل مسائل‌جدید فقهی» ۲- «بازکاوی حدیث‌رفع» ۳- «فلسفه فقه‌سیاسی» ۴- «ساختار فقه‌تمدنی» ۵- «تاملی بر حکم ابطال‌روزه با فرو‌بردن سر زیر‌آب» ۶- «بازشناسی تاثیر گونه‌های ضمیمه‌وانضمام در نیت‌تقرب» ۷- «باز‌اندیشی فقهی-ادبی قرائت های«ارجلکم» و حکم مستفاد از آیه‌وضو» 🔵علاقه‌مندان می‌توانند برای مطالعه هر‌یک از این مقالات به صورت رایگان به نشانی زیر مراجعه نمایند: http://jostar-fiqh.maalem.ir/issue_4938_5095.html #مجلات_نشریات #فصلنامه_جستارهای_فقهی_اصولی #پژوهش_مدرسه_علمیه_سلیمانیه_مشهد_مقدس

پژوهش مدرسه علمیه سلیمانیه برگزار می‌کند: کارگاه «نویسندگی خلاق» چهارشنبه‌ها ساعت ۱۴ پاییز و زمستان ۱۴۰۰ با حضور استاد محمد جواد استادی نویسنده و منتقد ادبی، روزنامه‌نگار، مدرس ادبیات، مبانی هنر و سینما سرفصل‌ها: ۱. اصالت و جایگاه نوشتن ۲. نویسندگی، مهارت و دانش ۳. نوشتن: فرم یا محتوا؟ ۴. ویژگی‌های نوشته خوب ۵. مفهوم خلاقیت ۶. پرورش خلاقیت ۷. نویسندگی خلاق چیست؟ ۸. اصول نویسندگی خلاق ۹. تکنیک‌های نویسندگی خلاق و … . #Creative_Writing #نویسندگی_خلاق #محمد_جواد_استادی #پژوهش_مدرسه_علمیه_سلیمانیه_مشهد_مقدس

#صوت کارگاه «نویسندگی خلاق» استاد محمد جواد استادی چهارشنبه ۳ آذر ۱۴۰۰ جلسه چهارم: نقشه ذهنی #پژوهش_مدرسه_علمیه_سلیمانیه_مشهد_مقدس

#صوت کارگاه «نویسندگی خلاق» استاد محمد جواد استادی جلسه یکم: اصالت و جایگاه نوشتن چهارشنبه ۲۸ مهر ۱۴۰۰ #پژوهش_مدرسه_علمیه_سلیمانیه_مشهد_مقدس

#صوت کارگاه «نویسندگی خلاق» استاد محمد جواد استادی چهارشنبه ۱۹ آبان ۱۴۰۰ جلسه سوم: موانع نوشتن ۲ (کمال‌گرایی، تمرکز نداشتن، خستگی و ...) تفاوت سوژه و موضوع #پژوهش_مدرسه_علمیه_سلیمانیه_مشهد_مقدس

#صوت کارگاه «نویسندگی خلاق» استاد محمد جواد استادی جلسه دوم: گونه‌های نوشتار-موانع نوشتن چهارشنبه ۵ آبان ۱۴۰۰ #پژوهش_مدرسه_علمیه_سلیمانیه_مشهد_مقدس