۱۴۰۲/۸/۶ 📚ج ۲۳ روش شناسی پژوهش 📌بیان خلاصه ای از جلسات 📌ورود به فرع سوم: معناشناسی مفاهیم مرتبط با مفهوم مسئله ✳️بیان شاکله بحث ✳️تبیین ضلع دوم ماتریس شبکه شکل گیری مسئله متعالیه ✳️لایه چهارم بررسی شد ✳️ورود به لایه روابط(شبکه ها) ✳️بررسی جغرافیا موضوعات #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۸/۷ 📚ج ۲۴ روش شناسی پژوهش 📌بیان خلاصه ای از جلسات 📌ورود به فرع سوم: معناشناسی مفاهیم مرتبط با مفهوم مسئله ✳️بیان شاکله بحث ✳️تبیین ضلع دوم ماتریس شبکه شکل گیری مسئله متعالیه ✳️لایه چهارم بررسی شد ✳️ورود به لایه روابط(شبکه ها) ✳️بررسی جغرافیا مسائل #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۸/۱۴ 📚ج ۲۵ روش شناسی پژوهش 📌بیان خلاصه ای از جلسات 📌ورود به فرع سوم: معناشناسی مفاهیم مرتبط با مفهوم مسئله ✳️بیان شاکله بحث ✳️تبیین ضلع دوم ماتریس شبکه شکل گیری مسئله متعالیه ✳️لایه چهارم بررسی شد ✳️ورود به لایه روابط(شبکه ها) ✳️بررسی پارادایم #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۸/۱۵ 📚ج ۲۶ روش شناسی پژوهش 📌بیان خلاصه ای از جلسات 📌ورود به فرع سوم: معناشناسی مفاهیم مرتبط با مفهوم مسئله ✳️بیان شاکله بحث ✳️تبیین ضلع دوم ماتریس شبکه شکل گیری مسئله متعالیه ✳️لایه چهارم بررسی شد ✳️ورود به لایه روابط(شبکه ها) ⛔️تکمیل ماتریس ✳️بررسی نظریه و...اتمام فرع چهارم #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۸/۲۰ 📚ج ۲۷ روش شناسی پژوهش 📌بیان خلاصه ای از جلسات 📌ورود به فرع چهارم: بررسی رویکرد ها و رهیافت های تحلیل مسئله ✳️بیان شاکله بحث ✳️تبیین ۷ رویکرد ✳️تبیین رویکرد دین شناختی ✳️تبیین رویکرد های غربی فردی و اجتماعی #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۸/۲۱ 📚ج ۲۸ روش شناسی پژوهش 📌بیان خلاصه ای از جلسات 📌ورود به فرع پنجم: معرفت شناسی گزاره های پرسشی ✳️بیان شاکله بحث #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۸/۲۷ 📚ج ۲۹ روش شناسی پژوهش 📌بیان خلاصه ای از جلسات 📌ورود به فرع ششم: غایت مفهوم مسئله در سه لایه بیان شد 📌ورود به فرع هفتم:کارکرد مفهوم مسئله 📌ورود به فرع هشتم و نهم :مبادی تصوری و تصدیقی و مبانی 📌ورود به فرع دههم: آسیب شناسی مفهوم مسئله #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۸/۲۸ 📚ج ۳۰ روش شناسی پژوهش 📌بیان خلاصه ای از جلسات 📌ورود به فرع یازدهم: بایسته ها و نابایسته ها ی مسئله ⛔️اتمام مفهوم اول⛔️ بیان مقدمه برای ورود به مفهوم دوم(علم یا اطلاعات) #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

اتمام پارت اول دوره متدولوژی پژوهش👆

کارگاه مهارت‌افزایی پژوهشی ✍🏻موضوع:مسئله‌پژوهی و مقاله‌نویسی جلسه اول جلسه دوم جلسه سوم جلسه چهارم جلسه پنجم جلسه ششم جلسه هفتم جلسه هشتم جلسه نهم 🎙استاد:حجةالإسلام و المسلمین علی نجار حیدری #مدرسه_پژوهش ــــــــــــــــــــ 👨🏻‍💻📚@Madrasrezvan ┗━━━━━━

۱۴۰۲/۹/۱۰ 📚ج۱ هدف روش مقصد تحصیل دین پژوهان 📌دغدغه سازی 📌توجه به نظام مسائل پیش رو 📌ترسیم چشم انداز ⛔️حتما کارایی که گفته میشه رو انجام بدین جلسه workshop# می باشد. سوال داشتی بپرس👈@Ali_zaf #Smart_education 🎤استاد علی نجار حیدری

🧭اگر دین پژوه هستی و حس و حال درس خوندن نداری حتما گوش بده

کارگاه مسئله پژوهی دوره متدولوژی پژوهش 👇

۱۴۰۲/۹/۴ 📚ج ۱ کارگاه مهارت ورزی مسئله سازی مسئه شناسی مسئله یابی دوره روش شناسی پژوهش 📌بیان مقدمات 📌ورود به ماتریس مسئله سازی ⛔️بیان ابعاد عملیاتی تولید مسئله #workshop #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۹/۵ 📚ج۲ کارگاه مهارت ورزی مسئله سازی مسئه شناسی مسئله یابی دوره روش شناسی پژوهش 📌نکاتی درباره ماتریس تولید مسئله متعالیه 📌بررسی متغیرها ⛔️بیان رابطه متغیر ها با ستون عمودی ماتریس #workshop #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۹/۶ 📚ج۳ کارگاه مهارت ورزی مسئله سازی مسئه شناسی مسئله یابی دوره روش شناسی پژوهش 📌نکاتی درباره ماتریس تولید مسئله متعالیه 📌بررسی متغیرها ⛔️بیان رابطه متغیر ها با ستون عمودی ماتریس #workshop #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۹/۷ 📚ج۴ کارگاه مهارت ورزی مسئله سازی مسئه شناسی مسئله یابی دوره روش شناسی پژوهش 📌نکاتی درباره ماتریس تولید مسئله متعالیه 📌بررسی متغیرها ⛔️بیان رابطه متغیر ها با ستون عمودی ماتریس #workshop #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۹/۸ 📚ج۵ کارگاه مهارت ورزی مسئله سازی مسئه شناسی مسئله یابی دوره روش شناسی پژوهش 📌نکاتی درباره ماتریس تولید مسئله متعالیه 📌بررسی متغیرها ⛔️بیان رابطه متغیر ها با ستون عمودی ماتریس #workshop #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۹/۹ 📚ج۶ کارگاه مهارت ورزی مسئله سازی مسئه شناسی مسئله یابی دوره روش شناسی پژوهش 📌نکاتی درباره ماتریس تولید مسئله متعالیه 📌بررسی متغیرها ⛔️بیان رابطه متغیر ها با ستون عمودی ماتریس #workshop #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

۱۴۰۲/۹/۱۰ 📚ج۷ کارگاه مهارت ورزی مسئله سازی مسئه شناسی مسئله یابی دوره روش شناسی پژوهش 📌نکاتی درباره ماتریس تولید مسئله متعالیه 📌بررسی متغیرها ⛔️بیان رابطه متغیر ها با ستون عمودی ماتریس #workshop #research_methodology 🎤استاد علی نجار حیدری

اتمام کارگاه مسئله پژوهی👆

📚کارگاه مهارت ورزی در مسئله پژوهی (مسئله شناسی و مسئله پژوهی) پاییز ١٤٠٢ جلسه اول جلسه دوم جلسه سوم جلسه چهارم جلسه پنجم جلسه ششم جلسه هفتم ‌ 🎙استاد:حجةالإسلام و المسلمین علی نجار حیدری #مدرسه_پژوهش ــــــــــــــــــــ 👨🏻‍💻📚@Madrasrezvan ┗━━━━━━

🌐 پلورالیسم تکنوفرهنگی: «برخورد تمدن‌ها» در تکنولوژی ... ✅ ساموئل هانتینگتون در پایان جنگ سرد استدلال نمود که احتمالاً در آینده تضادها بیشتر ناشی از اصطکاک‌های فرهنگی - یعنی ایدئولوژی‌ها، هنجارهای اجتماعی و نظام‌های سیاسی - و نه اصطکاک‌های سیاسی و اقتصادی خواهد بود. مباحث وی قویاً برای مسئله موردنظر ما یعنی تکنوفرهنگ‌ها نیز کاربرد دارد. تکنوفرهنگ اشاره به آمیزه‌ای جهانی از اکوسیستم‌های تکنولوژی تعاملی دارد که اکنون در آن زیست می‌کنیم. به‌علت نفوذی که حکومت‌ها بر توسعه و اقتباس تکنولوژی اِعمال می‌کنند، این اکوسیستم‌ها اغلب بازگوکننده مرزهای ژئوپلیتیک هستند. 📌 مجموعه #رضوان #دوره #تربیت استراتژیست #فرهنگی_تربیتی را در راستای تحکیم مبانی و نظارت مبانی ناب اسلامی بر سطح اجرایی فرهنگی_تربیتی طرحی نو با رویکردی کاربردی را ارائه می دهد. #تربیت_پژوهش_محور #استراتژیست_های_جوان #پژوهش_فرهنگی_تربیتی #شیوۀ_برگزاری_کارگاه‌ها #کارگاه جهت هماهنگی به ادمین پیام دهید👇 @Ali_zaf به ما بپیوندید 👇 http://eitaa.com/Rezvaninstitute

۱۴۰۲/۹/۱۰ 📚ج۱ استراتژیست تربیتی_فرهنگی متعالیه 📌دغدغه سازی 📌توجه به نظام مسائل تربیتی فرهنگی ⛔️حتما کارایی که گفته میشه رو انجام بدین جلسه workshop# می باشد. #Cultural_education_strategist 🎤استاد علی نجار حیدری