... اولا: تأکید بر عنوان نوجوان به جای دانش آموز توجه به ابعاد شخصیتی این سرمایه های اجتماعی داشت؛ ثانیاً: توجه به محله به جای مدرسه بخش دیگری از محیط پیرامون و اثرگذار بر نوجوان را در مرکز توجه قرار می دهد؛ ثالثا: هرچند به ضرورت مربی و معلم التفات داریم اما سه نکته برایمان دارای اهمیت بود یکی این که حضور معلم و مربی در دوره نوجوانی نباید مانع اکتشاف استعداد نوجوان گردد و دوم این که به نظر می رسد هویت نوجوان بیشتر در جمع و القائات غیر مستقیم شکل میگیرد نه ضرورتا از طریق آموزش مستقیم معلم یا مربی بلکه از طریق قرارگرفتن در فضای هویتی؛ سوم ویژگی های دوره نوجوانی از جمله استقلال طلبی نباید بگونه ای جهت دهی شود که موجب کاهش ارتباط نوجوان با والدین و بالعکس گردد؛ از این جهت در دوره به جای تمرکز بر معلم یا مربی بر واژه والدین و تکرار آن تأکید داشته و داریم. رابعاً: برای تحقق این موضوع حدود چهل نفر از طلاب و دانشجویان مؤثر استان که در حوزه ها و دانشگاه های خارج از استان در حال تحصیل و احیانا اشتغال هستند و جمعی از فضلا و طلاب داخل استان رصد و برای همراهی با نوجوانان جهت همزیستی و بستر سازی برای فضای هویتی دعوت شدند که حدود بیست نفر امکان حضور یافته و از بدو ورود تا فضای افتتاحیه و اتوبوس و کارخانه ها و اسکان و خواب و بیداری و نماز و زیارت و گفتگو و گعده و...نوجوانان را همراهی کردند و تجربه ای ناب برای ما بود و هنوز اثرات آن را می بینم و برخی والدین جویای آشنایی با آن عزیزانم هستند لازم میدانم دست بوس و قدردان همه آن بزرگوارانی باشم که برای همراهی نوجوانان یعنی سرمایه های اجتماعی آینده وطنم وقت گذاشتند... تیم پشتیبانی، تیم رسانه، تیم نقلیه و زحمات دیگر از ذهنم دور نیست و خود مجالی مفصل را میطلبد اما مجال بسط نیست ارادتمند همه عزیزان هستیم... تا اینجای داستان سعی شد کلیتی را برای عزیزانم که دستور دادند گزارشی از شکل گیری و شیوه برنامه عرض کنم ارائه کنم... تا چند گام بعد امتداد برنامه مهیاست و البته نوجوانان اکنون مشغول امتحان و درس و مدرسه... دست والدین و مربیان و معلمان و دلسوزان را برای امتداد به گرمی میفشاریم بقیه اش ان شاءالله در فرصت مناسب #شب_یلدا #یاسوج با شرمندگی و عذرخواهی از والدین، همسر و فرزندان عزیزم که این شب نتوانستم در کنارشان باشم. یا علی https://eitaa.com/MahdiTaheri55