🍃🌺🍃امشب از خدایے ڪہ از همیشه نزدیڪتر است برایتان عاشقانه‌ترین لحظات را میطلبم زیباترین لبخندها را روے لبهایتان و آرام ترین لحظات را براے هر روز و هر شبتون شبتون درآغوش اَمن خدا💫 @ManabehAzemon

🌸صبح بوی طراوت 🍃بوی دوباره نوشدن 🌸بوی دوست داشتن و 🍃بوی عشق میدهد الـهی🌾 🌸زندگیتون مثل صبح پراز طراوت وعشق و لبخند باشد♥️ 🌸سلام صبحتون بخیر آخرهفته تون پراز عشق و مهربانی♥️ @ManabehAzemon

📣 خبر استخدام بیش از 90 هزار معلم و کادر آموزشی ♦️وزیر آموزش و پرورش: سال 1403 قرار است تاریخی ترین سال در استخدام و جذب معلم و کادر آموزشی باشد و ما برای استخدام بیش از 90 هزار نفر برنامه‌ ریزی و پیش‌ بینی کرده‌ایم. @ManabehAzemon

📙خلاصه مبانی سندتحول بنیادین 🍃🌼 مفید و مناسب آزمون استخدامی پرورشی و آموزگاری @ManabehAzemon @ManabehAzemon

🔴 ثبت‌نام و برگزاری آزمون جدید استخدامی آموزش و پرورش تا پایان سال 🔸️میثم لطیفی:امسال فراخوان ثبت‌نام برای استخدام جدید در آموزش و پرورش خواهیم داشت. @ManabehAzemon

🚫 وزیر آموزش و پرورش : از ۷۰ هزار معلم جدید، ۵۸۰۰ تن نیروے جهادے و ۱۳۰۰ نفر مربے قرآن اند/  ۲۵ هزار طلبہ هم استخدام شده 👤وزیر آموزش‌وپرورش: 🔶️ وزارت آموزش‌وپرورش ۲۰۰ هزار معلم نیاز داشتہ ڪہ براے جبران ڪمبود معلم امسال ۷۰ هزار نفر جذب شدند ڪہ در میان آن‌ها ۵۸۰۰ نیروے جهادے و ۱۳۰۰ مربے قرآن بودند. 🔶️۲۵ هزار نفر از طلاب هم براے تقویت بنیہ اعتقادے دانش‌آموزان جذب آموزش‌وپرورش شدند. @ManabehAzemon

🍂در این شب ✨خوش عطر فصل پاییز 🍂آرامش نصیب ✨ڪسانۍ باد ڪہ 🍂دعا دارند ادعا ندارند ✨نیایش دارند نمایش ندارند 🍂حیا دارند ریا ندارند ✨رسم دارند اسم ندارند 🍂شبتــون زیبا ✨و سرشار از نگاه خُـــدا شبتون بخیر ‎‌‌‌‌‌‌ @ManabehAzemon

🧡ﺧﺪﺍﻭﻧﺪﺍ .. 🍁ﺍﻣﺮﻭﺯ ﺯﻧﺪگیمان ﺭﺍ 🧡ﺩﺭ ﺩﺳﺘﺎﻥ ﺗﻮﺍﻧﻤﻨﺪﺕ ﻗﺮﺍﺭﻣﯿﺪهیم 🍁ﻭ بہ ﺗـــــﻮ ﺗﻮﮐﻞ میڪنیم 🧡ڪہ ﭼﺮﺍﻍ ﻭﻫﺪﺍﯾﺘﮕﺮ ﺭﺍهمان ﺑﺎﺷﯽ 🍁الهے بہ امیدتـــــو... سلام صبح آدینه تون شاد💕 @ManabehAzemon ‌‎‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‎‌‎‌‎‌‎‌‌‎‌‌‌‎‌‌

⭕۳۰۰۰ طلبه جذب آموزش و پرورش شدند وزیر آموزش و پرورش: 🔹بعد از اعلام نتایج آزمون استخدامی متوجه شدیم ۳۰۰۰ نفر از طلاب و جمعی از نیروهای جهادی، فعالان فرهنگی و قرآنی جذب آموزش‌وپرورش شدند. 🔹این امر می‌تواند در راستای تقویت بنیه اعتقادی دانش‌آموزان موثر باشد. 🔹در سال‌جاری ۲۰۰ رشته جدید هنرستانی، بر اساس نیازهای هر منطقه ایجاد شده است./ایسنا @ManabehAzemon

⚘ همکاران محترم برای تبلیغ لینک و تبادل با کانال منابع آزمون به آیدی های زیر پیام بدید.سپاس⚘ @Siamand7250 👈👈 تبلیغ @Sara5451 👈👈 تبادل @ManabehAzemon

روش وفنون تدریس: #خلاصه فصل اول فنون شعبانی🔖 🌿یادگیری تغییری ست که نیاز به زمان دارد و طی فرایندهای مختلف به وجود می اید. 🌿یادگیری باید محصول تجربه و نتیجه آن باید تغییر در رفتار ارگانیزم داشته باشد. 🌿رفتار معطوف ب اعمالی ست ک ممکن است درونی یا بیرونی باشد 🌿روانشناسان رفتار را ب دو دسته اشکارو نهان تقسیم کردند 🌿رفتار اشکار مستقیماقابل مشاهده و اندازه گیرست. 🌿رفتار نهان ب اعمال درونی فرد ک مستقیماقابل مشاهده و اندازه گیری نیست گفته میشود. رفتارگرایان👈در تعریف یادگیری تنها روی رفتار اشکار متمرکز هستند روانشناسان شناختی 👈رفتار اشکار را سرنخی برای استنتاج انچه در ذهن می گذرد ب کار میگیرند. 🌿همه روانشناسان برای تشخیص و اندازه گیری میزان یادگیری به رفتار اشکار تکیه دارند. 🌿یادگیری ب طور مکرر و مستمر در همه جاست. 🌿هریادگیری ب تغییر می انجامد ولی هر تغییری یادگیری نیست🌿 یادگیری برا اثر تجربه حاصل میشود 🌿روانشناسان پیرو مکتب گشتالت یادگیری را کسب بینش های جدید یا تغییر در بینشهای گذشته می دانند 🌿نخستین صفت مشخصه ی یادگیری تغییر است 🌿یادگیری چیست؟؟ یه تعریف جامع و کلی از یادگیری بخوایم بگیم اینه که به یادگیری میگن فرایند تغییرات نسبتا پایدار در توان رفتاری فرد بر اثر تجربه📝 🌿نخستین نشانه های یادگیری رفتارهای شفاهی و نوشتاری اند 🌿مهم ترین و اولین نشانه یادگیری رفتارهای شفاهی ست 🔖فرایند یعنی چی؟؟ یکی از مشخصات بارز فرایند، حرکت و پویایی ست. 🔗 وقتی میگیم یادگیری یک فراینده یعنی یک فعالیت پویاست و آغاز و پایان مشخصی نداره پس یادگیری یک فرایند است👌 🔖 حالا تغییر یعنی چی؟؟ یعنی اینکه ما در اثر یاد گرفتن یک چیز یا یک امری یه سری تغییرات در ما به وجود می‌آید که با زمان قبل از یاد گرفتن اون چیز متفاوت هستیم اما این تغییر همیشه مشهود نیست👌 🌹اصطلاح تجربه مفهوم تغییر را محدود میکند 🔖اما این تغییر باید نسبتا پایدار باشد یعنی چی؟؟ 🔗یعنی اینکه تغییرات موقتی که براثر خستگی،بیماری و هیجانی و..... در رفتار ما مشاهده میشوند را نمیتوان این تغییرات را یادگیری دانست زیرا که: ۱-این تغییرات موقتی و گذرا هستند ۲-بر اثر تجربه حاصل نشده اند 🌿خو گرفتن و حساس شدن مثالهایی از تغییر رفتارند ک از تجربه ناشی میشوند هردو عمر کوتاهی دارند 🔖ما توی تعریفی که از یادگیری داشتیم (یادگیری یعنی تغییر نسبتا پایدار درتوان رفتاری فرد براثر تجربه) حالا این توان رفتاری یعنی چی؟؟ 🔗یعنی اینکه بواسطه اون یادگیری که درما اتفاق افتاده،یکسری توانایی ها هم در ما ایجاد شده باشه یعنی اون تغییرحاصل از یادگیری، باعث تغییر در توانایی ها و رفتار بالقوه ما باشه نه صرفا تغییر در رفتار قابل مشاهده و آشکار اما خب این تغییر در توان رفتاری که گفتیم هم میتونه توی رفتار ظاهری ما قابل مشاهده باشه،هم توی رفتار درونی 🌿تجربه متغییر مستقل است 🌿یادگیری متغیر رابط است 🌿تغییر رفتار متغییر واسته است دوتا‌ نکته که باید بازش کنیم اینه که: 📖۱-رفتاربالقوه یا توان رفتاری که گفتیم یعنی چی؟ یعنی رفتاری که هنوز به فعلیت نرسیده یعنی اون توانمندی دراثر یادگیری رو ما فعلا بصورت درونی داریمش و هنوز ازش استفاده نکردیم 📖۲-دونوع رفتار داریم: الف)رفتار آشکار/ظاهری/بیرونی ب)رفتار پنهان/باطنی/درونی 🌿 چی؟؟ یعنی اینکه:فرد در فرایند یادگیری با محیط تعامل داشته باشه این تعریف از یادگیری باعث محدود شدن انواع تغییر دررفتار میشه که ما با هرتغییری نگیم که یادگیری صورت گرفته از آنجایی که برخورد یادگیرنده با هرنوع تجربه ممکن است به یادگیری منجر شود،لازم نیست که یادگیری همیشه جنبه عمدی داشته باشد بلکه میتواند بصورت غیرمنتظره و ناخودآگاه نیز اتفاق بیفتد پس دونوع یادگیری عمدی و غیرعمدی داریم 📚دواصل اساسی در تعریف یادگیری: ۱-یادگیری باید:محصول تجربه باشد ۲-یادگیری باید:منجر به تغییر دررفتار فرد شود 📎یادگیری با هر بینشی که تعریف شود؛ ✏️ناظر به رفتار موجود زنده است ✏️و نخستین ویژگی آن‌ تغییر است 🌿یادگیری تغییری ست ک در درون موجود زنده یا در توان رفتاری ست 🌿عملکرد نتیجه وحاصل یادگیری ست ک میتوان مستقما ان را مشاهده و اندازه گیری کرد 🔻روش های افزایش رفتارهای موجود مثل: تقویت مثبت📍 تقویت منفی📍 تعمیم📍 تمیز📍 🔖 روش های ایجاد تغییر در رفتار با استفاده از نظریه شرطی شدن فعال: 📎 گفتیم که نظریه شرطی شدن فعال مثالش همون آزمایش موش و جعبه اسکینر بود حالا با استفاده از همین نظریه شرطی شدن یک سری روش های ایجاد تغییر در رفتار را در کتاب معرفی کرده است. @ManabehAzemon

در مورد: الف) روش های افزایش رفتارهای موجود📝 ب) روش های ایجاد رفتارهای تازه📝 ج) روشهای نگهداری رفتارهای مطلوب📝 د) روش های تقلیل دادن یا محو کردن رفتارهای نامطلوب📝 نکته✅ برای اجتناب از تعمیم نامناسب میتوان از تمیز استفاده کرد👌 نکته✅ 🔖برنامه تقویت نسبی مربوط به تعداد پاسخ ها و جواب دادن ها و انجام کار است📍 🔖برنامه تقویت فاصله ای مربوط به مدت زمان معین یا متغیری است 📍 🔖روش های ایجاد رفتارهای تازه مانند: 📎یادگیری از طریق تقلید و سرمشق گرفتن(مثل زبان آموزی) یکی از روشهای مهم یادگیری ب ویژه برا کودکان یادگیری از طریق تقلید است 📎تفکیک پاسخ: اگر اجزای آن در خزانه رفتاری فرد یادگیرنده موجود باشد میتوان از این روش تفکیک پاسخ استفاده کرد یعنی در این روش معلم به تقویت اجزایی از رفتار می‌پردازد که مفید تشخیص داده می‌شوند و به اعضای نامربوط توجهی نمی‌کند 📎 شکل دادن:وقتی اجزای رفتار مورد نظر را نتوان در رفتار یادگیرنده مشاهده کرد از این روش استفاده می کنیم از طریق شکل دهی میتوان طرح های رفتاری تازه و پیچیده را به وجود آورد(مثل آنچه که در سیرک ها مشاهده می شود) 🎊زنجیره کردن :انتخاب رفتارهای که قبلا در خزانه رفتار وجود داشته و ترکیب کردن بایکدیگر وایجاد یک رفتار پیچیده تر مثل بازی باقطعات بریده تصویر 🔖روش های تقلیل دادن یا محو کردن رفتارهای نامطلوب: 📝خاموشی: نوعی بی توجهی است تا رفتار کاهش یابد یا ازبین برود 📝تقویت رفتارهای مغایر:یعنی وقتی دانش آموز رفتارهای نامناسبی انجام میدهد؛هرگاه که رفتار مناسبی انجام دهد به سرعت رفتارمطلوب و مناسبش را موردتوجه قراردهیم و تشویقش کنیم 📝محروم کردن 📝جریمه کردن 📝تنبیه: که دارای عوارض جانبی بسیار نامطلوبی است و مسری است و همچنین باعث تنفر فرد مورد تنبیه از شخص تنبیه کننده میشود 📝روش سیری یا اشباع:رفتارهای نامطلوب شاگرد را برای مدتی طولانی تقویت کنیم تا ازآن سیر و دلزده شود ✅روش سیری یا اشباع؛برخلاف تنبیه دارای عوارض نامطلوب نیست📍 ‼️تاثیر تقویت نسبی و فاصله‌ای متغیّر؛ بیشتر از تاثیر تقویت نسبی و فاصله ای ثابت است📍 انواع یادگیری👇 ۱-یادگیری ازطریق شرطی شدن کلاسیک(یکی از بنیانی ترین انواع یادگیری است که درآن،پاسخ حاصل یک محرک شناخته شده است)⬅️آزمایش ترشح بزاق سگ توسط پاولف این نوع یادگیری معمولا بدون آگاهی شاگردان اتفاق می افتد این یادگیری👆در رشد و گسترش واکنش های عاطفی افراد موثر است اکثر پزشکان و دندان پزشکان ک باکودکان سروکار دارند از این روش استفاده می کنند ❇️دو پدیده مهم در فرایند اموزش و پرورش خاموشی و بازگشت 🌿در ازمایش پاولف نیرومندی پاسخ نهایی زمانی ب حداکثر می رشد ک محرک شرطی تقریبا نیم ثانیه پیش از محرک غیرشرطی ارائه شود ❇️فراموشی از طریق خاموشی صورت میگیرد ۲-یادگیری از طریق مجاورت (مجاورت ساده و همایندی و هم زمانی و جفت شدن یک حادثه با حادثه دیگر میتواند به یادگیری بینجامد)⬅️توسط گاتری ست ک او متاثر از نظریات واتسون است بااین تفاوت ک واتسون ازمایش پاولف را الگو قرار داد گاتری اصل یادگیری از طریق تداعی را مبنای کار خود قرار داد تنها شرط لازم برای حصول این تداعی توجه شاگرد است ❇️محور اصلی این نوع یادگیری تنها ترکیبی از محرکها و حرکتهاست 🌿در اینجا پاداش اصل ثانوی یا مشتق ب حساب می اید 🌿فراموشی ناشی از پاسخهای تازه ای هستند ک جانشین پاسخهای قبلی ست 🌿یادگیری کلیشه ای یا قالبی نوع دیگر از یادگیری مجاورتی ست 🌿مثال اموزش عدد ۴ همراه باعکس 🌿مثال سینما فرد روستایی را ساده لوح نشان میدهد شهری را ریاکار 🌿مثال پلیس حافظ نظم و منافع مردم در شهراست 🌿مثال ژاپنیها مودب هستند ❇️ یادگیری از طریق مجاورت در فعالیتهای اموزشی زیاد استفاده میشود ۳-یادگیری از طریق شرطی شدن فعال(رفتارهای حاصل از شرطی شدن فعال به وسیله پیامدهایشان کنترل میشوند)⬅️آزمایش موش و جعبه اسکینر 🌿یادگیری از طریق شرطی شدن فعال در تغییر فناوری رفتار کاربردی وسیع دارد روشهای نگهداری رفتارهای مطلوب:تقویت متناوب 🔸روشی را که برای جلوگیری از خاموشی و نگهداری رفتار مطلوب به کار می‌برند تقویت متناوب می‌گویند〰〰〰〰 دو نوع تقویت داریم؛تقویت نسبی و تقویت فاصله ای که هر کدام به دو صورت متغیر و ثابت هستند✅ الف)تقویت فاصله ای ثابت: بعدازمدت زمان ثابتی رفتار تقویت میشود✔️ ب)تقویت فاصله ای متغیر: زمان تقویت رفتار مشخص نیست✔️ الف)تقویت نسبی ثابت: تقویت بعداز تعدادپاسخ های معینی ارائه میشود✔️ ب)تقویت نسبی متغیر: از پیش مشخص نیست که رفتار پس از چندبار پاسخ دادن،تقویت خواهد شد✔️ 🔖روش یادگیری از طریق مشاهده: نظریه بندورا با رمز( تیبا) توجه یاد سپاری بازافرینی انگیزش 🖇 یکی از مهمترین مراحل یادگیری از طریق مشاهده؛ مرحله سوم یعنی مرحله بازآفرینی است ( یعنی تبدیل @ManabehAzemon