بازنگری آیین‌نامه رسیدگی به تخلفات اعضای هیات علمی https://B2n.ir/h46505 ┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• ◀️ رسانه اختصاصی استادان معارف اسلامی دانشگاه پیام نور: 👇 🆔 https://eitaa.com/Maref_eslami

آثار محبّت امام علی(علیه السلامدر کلام پیامبر(صل الله علیه و آله و سلم) «أَلَا وَ مَنْ أَحَبَّ عَلِیّاً(علیه السلاملَا یَخْرُجُ مِنَ الدُّنْیَا حَتَّى یَشْرَبَ مِنَ الْکَوْثَرِ وَ یَأْکُلَ مِنْ طُوبَى وَ یَرَى مَکَانَهُ فِی الْجَنَّهِ»؛ هان! آگاه باشید اگر کسی علی(علیه السلامرا دوست بدارد از دنیا بیرون نمی‌رود مگر اینکه از کوثر می‌آشامد و از طوبی می‌خورد و جایگاه خود را در بهشت می‌بیند. «أَلَا وَ مَنْ أَحَبَّ عَلِیّا ً(علیه السلامفُتِحَتْ لَهُ أَبْوَابُ الْجَنَّهِ الثَّمَانِیَهُ یَدْخُلُهَا مِنْ أَیِّ بَابٍ شَاءَ بِغَیْرِ حِسَاب»؛ هان! آگاه باشید کسی که امام‌علی(علیه السلامرا دوست بدارد، درب‌های هشت‌گانۀ بهشت به روی او باز شده و از هر دری بخواهد وارد می‌شود. «أَلَا وَ مَنْ أَحَبَّ عَلِیّاً(علیه السلامأَعْطَاهُ اللَّهُ کِتَابَهُ بِیَمِینِهِ وَ حَاسَبَهُ حِسَابَ الْأَنْبِیَاءِ»؛ آگاه باشید! هر کس علی را دوست بدارد خداوند نامه اعمالش را به دست راستش می‌دهد و حساب او حساب انبیا(علیهم السلام استهمان که در آیات داشتیم.  «أَلَا وَ مَنْ أَحَبَّ عَلِیّاً هَوَّنَ اللَّهُ عَلَیْهِ سَکَرَاتِ الْمَوْتِ وَ جَعَلَ قَبْرَهُ رَوْضَهً مِنْ رِیَاضِ الْجَنَّهِ»؛ کسی که علی را دوست دارد، خداوند آسان می‌کند بر او آن سختی‌های مرگ را، و قبرش را باغی از باغ‌های بهشت قرار می‌دهد.

🔺درباره سوریه چه می دانیم؟ ‏بافت مذهبی جمعیت سوریه به این شرح است: ‏74 درصد اهل سنت، 13 درصد علوی نُصَیریه، ‏2 درصد شیعه امامی و اسماعیلی، 3 درصد دروزی، ‏7 درصد مسیحی، و 1 درصد یهودی و ایزدی هستند. اهل سنت در سوریه باسایر کشورها مثل عربستان و مصر متفاوت است. اهل سنت سوریه به دوبخش است: اکثریت: اموی، و اقلیت: شافعی(کُرد) ▫️دمشق، مهد تفکر عثمانی اموی است؛ و سالها مرکز حکومت معاویه و بنی امیه بوده است. برای همین اهل سنت سوریه با ریشه اموی و بصورت صدها گروهک رشد کرده است. تفاوتشان باسایر اهل سنت عربستان و مصر این است که، علی را اصلا جزو خلفا نمی‌دانند؛ معتقدند خلفا به این ترتیب است: ابوبکر، عمر، عثمان، معاویه، یزید و.... و نسبت به اهل بیت و بنی هاشم بغض و کینه دارند. بخاطر همین اغلب اهل سنت سوریه، ناصبی هستند. ▫️علوی نصیریه که خاندان اسد و بشار اسد رئیس جمهور سوریه از آن هستند؛ فرقه تاریخی غالی هستند؛ که در زمان حضرت امام حسن عسکری (علیه السلام)، شخصی به نام محمد نُمیری است؛ که از اصحاب امام حسن عسگری (علیه السلام) معرفی شده، و بعد ازشهادت ایشان مدعی وکالت و نیابت از امام زمان (عجل الله تعالی فرجه الشریف)شد. ولی به دلیل ابراز عقاید الحادی چون تناسخ و غلوآمیز با نامه امام حسن عسگری (علیه السلام) رسوا شد. سپس ادعا نمود که او فرستاده خداوند است؛ و ازجانب حضرت امام هادی (علیه السلام) فرستاده شده است؛ و منکر امامت امام حسن عسکری (علیه السلام) و امام زمان (عجل الله تعالی فرجه الشریف) شد؛ و بعد از این مدعی ربوبیت شد؛ و به اباحه‌گری روی آورد. ‏بعداز نُمیری، حسین بن حمدان خصیبی(صاحب کتاب هدایه الکبری) است؛ که این فرقه راسازماندهی کرد؛ و قبرش در حلب است؛ که درسال 91 توسط ارتش آزاد سوریه تخریب شد. ▫️‏تفکر نصیریه ، مخلوط شیعه و مسیحیت و ایران پیش از اسلام است؛ معتقدند که خدا ذات یگانه‌ای است؛ مرکب از سه اصل جداناپذیر، به نام‌های: «معنی»، «اسم»، «باب». این سه گانگی به نوبت در انبیا متجلی شده ‏است؛ و آخرین تجسم با ظهور اسلام مصادف شده ،و آن ذات یگانه در تثلیث در وجود علی، محمد و سلمان فارسی تجسم یافت. بدین سبب تثلیث مزبور را باحروف عمس (ع - م - س) معرفی می‌نمودند؛ که اشاره به حروف اول سه اسم علی، محمدوسلمان است. ‏ ▫️اعمال و مناسک نصیریه این موارد است: ‏1. نمازدر پنج نوبت به جا می‌آورند؛ که درتعداد رکعات باهم تفاوت دارند؛ درحالی که سجده ندارد؛ اما کاری شبیه رکوع در آن وجود دارد. ‏2. نماز جمعه ندارند؛ و وضو و تحصیل طهارت برای رفع جنابت قبل از نماز ندارند. ‏3. مسجد نداشته، بلکه نمازهای‌شان را در خانه انجام می‌دهند؛ و به همراه نماز اعمال خرافی نیز انجام می‌دهند. ‏4. حج را قبول ندارند؛ بلکه رفتن به حج را کفر و عبادت بت می‌پندارند. ‏5. زکات را قبول نداشته و خمس اموال خود را به مشایخ و رؤساء فرقه تحویل می‌دهند. ‏6. روزه نزد ایشان دوری جستن از زنان در طول ماه رمضان است. ‏7. نسبت به صحابه بغض دارند؛ و ابوبکر و عمر و عثمان را لعنت می‌کنند؛ و آنها را جزو محرمات الهی می‌دانند. ‏8. این فرقه معتقد به اسرار باطنی برای عقاید است؛ و خودشان را عالم به اسرار نهان می‌پندارند؛ 9. اعتقاد دارندکه امام حسین (علیه‌السلام) در روز عاشورا، کشته نشده، بلکه مانند مسیح، کسی شبیه امام حسین (علیه‌السلام) مشبه شد؛ و به جای امام حسین (علیه‌السلام) کشته شد؛ و امام حسین (علیه‌السلام) به آسمان رفت!‏ ▫️اهل سنت سوریه که غالبشان اموی هستند؛ بشار اسد و خاندان اسد که حکومت را به دست دارند؛ را از لحاظ اعتقادی و سیاسی مهدور الدم می‌دانند؛ و معتقدند که حرمهایی مانند حرم حضرت زینب (سلام الله علیها) باید نابود شود؛ و حق حاکمیت بر سرزمین سوری باید از آن اکثریت (اهل سنت)باشد؛ نه از اقلیت 13درصدی (علوی). معتقدندکه خاندان اسد، حق 75درصدی مردم سوریه رامصادره کرده است؛ و هرطوری شده باید این خاندان حذف شوند! ‏اینکه می بینید مردم عربی ازجمله فلسطینی ها ازحمله به حلب اظهار خوشحالی می کنند؛ از این منظر عقیدتی و سیاسی ببینید؛ که خاندان اسد، کافر هستند؛ و علی اللهی هستند!‏ ▫️اهل سنت اموی سوریه، درگذشته توسط امپراطوری عثمانی وحالا توسط ترکیه پشتیبانی می شوند؛ و اهل سنت شافعی کُرد هم مخالف ترکیه هستند. ▫️طبیعی است که خاندان اسد با این پیشینه تاریخی ومذهبی، با حکومت های عربی متفاوت باشد؛ به انقلاب اسلامی ایران بخاطر شیعه بودن احساس نزدیکی کند؛ و در دوران جنگ هشت ساله عراق برعلیه ایران، درکنار ایران باشد؛ و دشمن اسرائیل باشند؛ و جامعه عربی و حکومت های عربی از حکومت بشار اسد دلخوشی نداشته باشند. 🆔 @dr_smknabavi 🍃 لینک عضویت در کانال 👇 https://eitaa.com/dr_seyedmknabavi

✍ #خط_دیدار | جمهوری اسلامی در هیچ مشکلی در طول دوران انقلاب، یک لحظه دچار انفعال نشد. ✏️ در موفقیتها غرور، سم است و در ناکامیها انفعال زهر. ۱۴۰۳/۹/۲۱ 💻 Farsi.Khamenei.ir

📹 بازپخش اینترنتی بیانات صبح امروز رهبر انقلاب در دیدار هزاران نفر از اقشار مختلف مردم درباره تحولات منطقه. ۱۴۰۳/۹/۲۱ 🔍 از اینجا ببینید👇 🖥 Farsi.khamenei.ir/live

📹 ببینید | فیلم کامل بیانات صبح امروز رهبر انقلاب در دیدار هزاران نفر از اقشار مختلف مردم درباره تحولات منطقه. ۱۴۰۳/۹/۲۱ 🎧 صوت کامل بیانات | متن کامل بیانات 💻 Farsi.Khamenei.ir

📲 نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها برگزار می‌کند: 🔰نشست تخصصی مجازی🔰 «تحلیل و بررسی تحولات منطقه با محوریت سوریه» ⏪ ارائه توسط: حجت الاسلام والمسلمین دکتر مصطفی رستمی (رئیس محترم نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها) ⏰زمان: یک شنبه 1403/09/25 ⌚️ساعت ۱۹ الی ۲۰/۳۰ 🌐لینک شرکت در کارگاه https://room.nahad.ir/ch/nahad ❌ لطفا به لینک جلسه 👆🏼 توجه فرمایید❌ ✅لطفا با گزینه مهمان وارد شوید. (مشخصات کامل خود ـــ نام و نام خانوادگی و دانشگاه محل تدریس ــ را به فارسی درج نمایید.)

👌به تازگی، یک ویژگی فوق العاده جدید به ChatGPT اضافه شده است. 😳این #هوش_مصنوعی تا کنون فقط می توانست #بنویسد و #بشنود و حالا علاوه بر نوشتن و شنیدن، می تواند #ببیند!! ✅با این امکان جدید می توانیم از هوش مصنوعی برای #تحلیل آنچه می بینیم استفاده کنیم. #هوش_مصنوعی آنچه را می بیند، با دقت تحلیل می کند.

سلام ۲۵  آذر  روز پژوهش بر شما فرهیخته پژوهشگر   گرامی باد

حل مشکل ارتقای اساتید در دانشگاه‌های فاقد تحصیلات تکمیلی https://B2n.ir/z05300 ┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• ◀️ رسانه اختصاصی استادان معارف دانشگاه پیام نور https://eitaa.com/Maref_eslami

پیامبر گرامی اسلام صلی‌الله علیه و آله و سلم»: مَن كفی یتیماً فی نَفَقتِهِ بِمالِه حتّی یَستَغنی وَجَبت لَهُ الجَنّةُ اَلبتّة. کسی که نفقة یتیمی را با مال خود سرپرستی کند تا به حدّ بی‌نیازی برسد بدون تردید بهشت برای او واجب می‌گردد(وسائل، ج ١١، ص ٥٦٠) . . . مولی امیرالمؤمنین علیه‌السلام»: مَن رَعَی الاَیتامَ رُعِیَ فی بَنیهِ. کسی که حقوق یتیمان را مراعات کند حقوق فرزاندان او نیز مراعات خواهد شد(فهرست غرر، ص ٤٣١)  . . «امام جعفرصادق(علیه‌السلام)»: ما مِن عَبدٍ یَمَسحُ یَدهُ علی رأسِ یتیمٍ رحمةً لَهُ اِلاّ اَعطاهُ اللهُ بِكُلِّ شَعرةٍ نوراً یَومَ القِیامةِ. هر کس بر سر یتیمی دست ترحم و عطوفت بِکِشد خداوند به تعداد هر مویی (که دست بر آن بگذردنوری در قیامت به او عطا خواهد فرمود(وسائل، ج ١٥، ص ١١١)   . . «مولی امیرالمؤمنین علیه‌السلام»: أحَسِنوا فی عَقِبِ غَیرِكُم تُحسَنوا فی عَقِبِكُم. با نسل و بازماندگان دیگران به نیكی رفتار كنید تا با نسل و بازماندگان شما نیز به نیكی رفتار نمایند(بحار، ج ٧٥، ص ١٣)   . . . .. . #الله #امام_حسین #خدا #قران #قرآ_کریم ‌#خدا #قرآن #آیه_گرافی #ياعلي #یاعلی_مدد #پیامبر_اکرم #امام_علي #امام_حسين #امام_زمان #امام_صادق #امام_كاظم #امام #امامزمان #ظهور #مهدویت #یامهدی #امام_مهدي #یا_مهدی #امام_رضا #آیه_قرآن #ايران #اباصالح_المهدي #يتيم #ایتام #کفالت_یتیم

❄️ پویش ۲ درجه کمتر ؛ 🔺️درخواست دکتر امین ناجی سرپرست دانشگاه پیام نور از تمام مردم به ویژه دانشگاهیان برای کاهش ۲ درجه‌ای دمای محیط منازل #ایران_همدل ┄┄┅┅┅┄❅💠❅┄┅┅┅┄ اداره کل روابط عمومے دانشگاه پیام نور

‼️آخرین مهلت جذب امریه در آموزش عالی اعلام شد 🔺️دانش‌آموختگان مقاطع کارشناسی ارشد و دکترا متقاضی امریه سربازی می‌توانند تا یکم دیماه ۱۴۰۳ با مراجعه به سامانه amriye.msrt.ir مرکز فناوری اطلاعات و دفتر ارتباط با صنعت دانشگاه پیام نور را انتخاب و نسبت به ثبت‌نام و ارسال مدارک مورد نیاز اقدام نمایند. ┄┄┅┅┅┄❅💠❅┄┅┅┅┄ اداره کل روابط عمومے دانشگاه پیام نور

«امام رضا(علیه‌السلام)»: اِیّاكُم وَ اَموالَ الیَتامی! لاتُعَرَّضوالَها ولاتُلَبَّسوابها. هان! برحذر باشید! و از اموال یتیمان شدیداً بپرهیزیدبه آن‌ها تعرض نکنید و خود را بدان گرفتار و آلوده ننمایید(بحار، ج 75، ص 5)   . .   «امام رضا(علیه‌السلام)»: بِئسَ القوتُ اَكْلُ مالِ الأَیتام! به راستی که خوردن مال یتیمان چه بد خوراك و چه طعام نامیمونی است! (فهرست غرر، ص 431)  . ‌.   «امام محمدباقر(علیه‌السلام)»: إنّ أَیسَرَ مایَدخُلُ بِهِ العبدُ النارَ، مَن أَكَلَ مِن مالِ الیَتیمِ دِرهماً! كمترین چیزی كه بنده را داخل آتش دوزخ می‌كند (تنهاخوردن یك درهم (واحد پولمال یتیمان است! (بحار، ج 75، ص 10)   . . امام موسی‌بن‌جعفر(علیه السلام ): مَن أَكَلَ مِن مالِ الیَتیمِ دِرهماً واحداً ظُلماً مِن غَیرِ حَقّ یُخلِدُهُ اللهُ فی‌النّار. كسی كه تنها یك درهم (واحد پولظالمانه و به ناحق مال یتیمی را بخورد خداوند جای او را آتش دوزخ جاودانه خواهد نمود(بحار، ج 75، ص 5)   . . «امام رضا(علیه‌السلام)»: اِتَّقوُا اللهَ و لایَعرِضُ احدُكُمْ لِمالِ اِلیَتیمِ فَإِنَّ اللهَ جَلّ ثناؤُهُ یَلی حسابَهُ بِنَفسِهِ مَغفوراً لَهُ اَوُ معذَّباً. از خدا بترسید و أحدی متعرض اموال طفل یتیم نشود که خدای باعظمت، خود مستقیماً به حساب او رسیدگی می‌کند خواه اهل نجات و آمرزش باشد یا سزاوار کیفر و عذاب(بحار، ج 75، ص 5)  . .

‼️ قابل توجه همکاران محترم دانشگاه پیام نور در سازمان مرکزی و استان تهران 🔺️ مدارس، دانشگاه ها و ادارات استان تهران فردا سه شنبه تعطیل شد 🔸️بر اساس اعلام معاون اداری و مالی دانشگاه با استناد به اعلام استانداری تهران، سازمان مرکزی، مراکز و واحدهای دانشگاه پیام نور استان تهران فردا سه شنبه تعطیل است. ▫️کانال سازمان مرکزی در ایتا ؛ https://eitaa.com/sazman_pnu ┄┄┅┅┅┄❅💠❅┄┅┅┅┄ اداره کل روابط عمومے دانشگاه پیام نور

روایتی تکان‌دهنده از نهج‌البلاغه علت گمراه شدن‌ها چیست؟

پیامبر گرامی اسلام صلی‌الله علیه و آله و سلم»: مَن كفی یتیماً فی نَفَقتِهِ بِمالِه حتّی یَستَغنی وَجَبت لَهُ الجَنّةُ اَلبتّة. کسی که نفقة یتیمی را با مال خود سرپرستی کند تا به حدّ بی‌نیازی برسد بدون تردید بهشت برای او واجب می‌گردد(وسائل، ج ١١، ص ٥٦٠) . . . مولی امیرالمؤمنین علیه‌السلام»: مَن رَعَی الاَیتامَ رُعِیَ فی بَنیهِ. کسی که حقوق یتیمان را مراعات کند حقوق فرزاندان او نیز مراعات خواهد شد(فهرست غرر، ص ٤٣١)  . . «امام جعفرصادق(علیه‌السلام)»: ما مِن عَبدٍ یَمَسحُ یَدهُ علی رأسِ یتیمٍ رحمةً لَهُ اِلاّ اَعطاهُ اللهُ بِكُلِّ شَعرةٍ نوراً یَومَ القِیامةِ. هر کس بر سر یتیمی دست ترحم و عطوفت بِکِشد خداوند به تعداد هر مویی (که دست بر آن بگذردنوری در قیامت به او عطا خواهد فرمود(وسائل، ج ١٥، ص ١١١)   . . «مولی امیرالمؤمنین علیه‌السلام»: أحَسِنوا فی عَقِبِ غَیرِكُم تُحسَنوا فی عَقِبِكُم. با نسل و بازماندگان دیگران به نیكی رفتار كنید تا با نسل و بازماندگان شما نیز به نیكی رفتار نمایند(بحار، ج ٧٥، ص ١٣)   . . . .. . #الله #امام_حسین #خدا #قران #قرآ_کریم ‌#خدا #قرآن #آیه_گرافی #ياعلي #یاعلی_مدد #پیامبر_اکرم #امام_علي #امام_حسين #امام_زمان #امام_صادق #امام_كاظم #امام #امامزمان #ظهور #مهدویت #یامهدی #امام_مهدي #یا_مهدی #امام_رضا #آیه_قرآن #ايران #اباصالح_المهدي #يتيم #ایتام #کفالت_یتیم

◀️ تجربه یک استاد معارف: ✅️ چند نکته کاربردی برای مدیریت کلاس در مباحث چالشی: 🔹 از طرح موضوعات چالشی در جلسات اول پرهیز کنید، جلسات اول برای ارتباط گرفتن است، تجربه نشان داده اساتیدی که جلسات اول با دانشجو چالش پیدا کرده اند در بقیه جلسات، مقبولیت و تاثیر کمتری داشته اند، اما اساتیدی که در جلسات اول ارتباطشان را با کلاس تقویت کرده اند در جلسات بعدی تاثیرگذارتر بوده اند 🔹 شنونده خوبی باشید، اینکه دانشجو ببیند موقع حرف زدن، شما آماده ردِّ حرف او نیستید و در کمال آرامش دارید به او گوش می دهید در پذیرش پاسخ شما خیلی موثر است، همانطور که در سیره امام صادق(ع) آمده است که در موقع مناظرات وقتی طرف مقابل سخن می گفته است آنچنان با آرامش گوش میکرده اند که گمان میشده امام تسلیم شده اند. 🔹 با اعتماد به دانشجو در امور کلاسی (مثل پذیرفتن دلیلی که برای غیبت خود ذکر می‌کند)، زمینه را برای تاثیرگذاری باز کنید، چیزهای مهمتر را فدای امور بی اهمیت تر نکنیم. 🔹 به هیچ عنوان نباید کلاس جنبه مناظره به خودش بگیرد، این ساختار هیجان زاست و بحث را حیثیتی و هیجانی می کند. 🔹 در کلاس تأکید کنید که قرار نیست لزوماً همه کلاس به یک نتیجه مشترک برسند، چون چنین نگرشی ایجاد هیجان برای بُرد و باخت می کند، کلاس برای شنیدن دیدگاه های مختلف است، تا ما بهتر بتوانیم با شنیدن همه دیدگاه ها، بهترین آنها را انتخاب کنیم. با این قالب، کلاس از قالب مناظره تبدیل میشود به تریبون آزاد، و با کاهش بار هیجانی، خیلی بهتر به نتیجه می رسید. دیگر اینکه انگیزه برای مخالفت با استاد کاهش می یابد و کسی از استاد توقع ندارد که همه کلاس را قانع کند، استاد فقط باید حرفِ دین را با دلیل بگوید، نه اینکه همه را قانع کند. 🔹 تا می‌توانید مستقیماً به نقد دیدگاه های مطرح شده نپردازید، حرف خودتان را که در تضاد با حرف مخالفین است با دلیل اثبات کنید، این شما را به هدفتان می رساند بدون اینکه شما را دچار فضای هیجانی و متعصبانه در کلاس بکند. 🔹 از مواضع وحدت شروع کنید و به افتراقات برسید، به عنوان نمونه: ایران برای همه ما عزیز است، هم مرگ مهسا امینی و هم واقعه شاهچراغ برای ما غم انگیز است، اختلاف ما در تشخیص مقصر است، وگرنه هیچ کدام خواهان ظلم نیستیم. این اختلاف هم به منابع اطلاعاتی ما برمی‌گردد، چون هیچ کداممان که میدانی تحقیق نکرده ایم، پس فقط باید بحث کنیم کدام منابع برای کسب اطلاعات مورد اعتماد هستند. 🔹 اگر احساس می کنید در طرح یک موضوع چالشی کلاس اشکالات متعددی را مطرح خواهند کرد و زمان کلاس گرفته خواهد شد و نیاز به مدیریت زمان کلاس دارید، در انتهای طرح کلاس تصریح کنید که مثلا من به سه سوال جواب میدهم و از این بحث عبور می کنیم. تا در نگاه مخاطب فرار از پاسخگویی تلقی نشود. 🔹 برای اینکه اسیر بحث های پراکنده خبری از منابع متفرقه و تجربیات شخصی دانشجویان از اقوام و خویشاوندان نشوید به عنوان یک قانون در کلاس اعلام کنید که تجربه های شخصی در تمام موضوعات فقط برای خود شخص حجیّت دارد و نمی تواند مبنای مباحث علمی قرار بگیرد. 🔹 وقتی اکثریت کلاس با شما مخالفت می کنند، یا برخی لیدرها کلاس را جهت دهی می کنند، اعلام کنید که نمی‌شود به همه حرف ها پاسخ داد، بنابراین از یک یا چند دانشجو ترجیحاً از لیدرها بخواهید بیایند جلوی کلاس حرفشان را بزنند، بدون اینکه رنگ و بوی مناظره به خودش بگیرد. جدا کردن دانشجویان لیدر یا بعضی از افراد کلاس از بقیه جمع، ضمن اینکه اعتماد به نفس کاذب آنها را می گیرد، موجب می‌شود مدیریت کلاس در دست خودتان باشد. 🔹 از دانشجو بخواهید حرف و دلیلش را روی تخته بنویسد، چون سستی خیلی از ادله در نوشتن خودش را نشان می دهد. 🔹 برای اینکه بتوانید موضع دانشجویانی که به نظر اسلام و دین حمله می کنند را نقد کنید، از آنها بخواهید جانشینی تعیین کنند، تا مجال برای نقد دیدگاه آنها نیز برای شما مهیا شود. مثلا در مورد جمهوری اسلامی از آنها جایگزین بخواهید و اگر گفتند جمهوری سکولار، بگویید طبق چه مکانیسمی این کاستی ها و فسادها و اختلاس ها در جمهوری سکولار اتفاق نمی افتد؟ 🔹 هر سخنی که می خواهید بگویید یقیناً عکس ها و کلیپ هایی در تأیید آن وجود دارد، استفاده از آنها خیلی می تواند به کاهش مقابله کلاس در برابر شما کمک کند، مانند عکس ها و آمارها و کلیپ های غربی ها در موضوع حجاب. 🔹 یک راه برای کاهش هیجانات ورود به مباحث استدلالی از در اخلاق، عبودیت و معادباوری است، تجربه نشان داده است اگر با تقویت عبودیت و بندگی، یا تبیین اهمیت معاد، بزرگیِ دنیا در نظر مخاطب شکسته شود، پذیرش بهتری برای استدلال های دینی خواهد داشت. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈

‏پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله وسلم: جبرئیل علیه‌السلام، همواره مرا درباره زنان سفارش میکرد.

📣آغازی نوین در پیوند آموزش و هوش مصنوعی در مرکز آموزش مجازی دانشگاهیان 🎉راه اندازی مدرسه تخصصی سواد هوش مصنوعی 🔹مرکز آموزش مجازی دانشگاهیان با همکاری متخصصان تکنولوژی آموزشی و هوش مصنوعی، اولین مدرسه تخصصی خود را در زمینه «آموزش» و «هوش مصنوعی» افتتاح کرد تا بستری نوین برای توسعه دانش و مهارت‌های پیشرفته در حوزه یادگیری فراهم شود. 💯هادی شهبازی، رییس مرکز آموزش مجازی دانشگاهیان، از راه‌اندازی اولین مدرسه سواد هوش مصنوعی با رویکرد تخصصی تکنولوژی آموزشی و هوش مصنوعی خبر داد. 👇وی در این خصوص اظهار داشت: «این مدرسه با هدف ارائه آموزش‌های به‌روز و کارآمد در حوزه تکنولوژی آموزشی و هوش مصنوعی، فرصتی بی‌نظیر برای علاقه‌مندان و متخصصان این حوزه فراهم می‌آورد.» 💯شهبازی تأکید کرد که دوره‌های ارائه شده در این مدرسه شامل آموزش‌های پیشرفته در زمینه طراحی سیستم‌های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، تحلیل داده‌های آموزشی، تولید محتوای خلاقانه با هوش مصنوعی، و آشنایی با تکنیک‌های مدرن یادگیری آنلاین است.این دوره‌ها با بهره‌گیری از فناوری‌های تعاملی و ابزارهای هوشمند، طراحی شده‌اند تا یادگیری را برای کاربران جذاب‌تر و مؤثرتر کنند. 🌀وی افزود: «توسعه مهارت‌های تخصصی در زمینه تکنولوژی آموزشی و هوش مصنوعی نه تنها به افراد در محیط‌های آموزشی کمک می‌کند، بلکه آن‌ها را برای ایجاد تحول در فرآیندهای آموزشی آماده می‌سازد. این مدرسه بستری است که توانایی‌ها و دانش افراد را به سطحی جدید ارتقا خواهد داد.» 💫مدرسه تخصصی تکنولوژی آموزشی و هوش مصنوعی با ارائه دوره‌های آنلاین و پشتیبانی علمی مستمر، برای دانشجویان، مدرسان و تمامی علاقه‌مندان به این حوزه فرصتی استثنایی فراهم کرده است. 💠این مدرسه در حال حاضر با 20 درس و کارگاه آموزشی راه اندازی شده است. 🌐برای آشنایی بیشتر و ثبت‌نام، به وب‌سایت مدرسه سواد هوش مصنوعی مراجعه کنید. لینک دسترسی به مدرسه : https://www.ecnahad.ir/lessons/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%85%D8%B5%D9%86%D9%88%D8%B9%DB%8C

💢 فراخوان دریافت مقالات اولین شماره مجله پژوهشنامه معارف و اندیشه اسلامی(JIKT) ✍️ همزمان با ولادت حضرت زینب (س) و ایام بزرگداشت آیت الله علامه طباطبایی، پژوهشنامه معارف و اندیشه اسلامی به صاحب امتیازی دانشگاه تهران در راستای انتشار اولین شماره خود از کلیه استادان، پژوهشگران و دانشجویان گرامی جهت ارسال مقاله دعوت به عمل می‌آورد. 🛑 حوزه‌های موضوعی با تاکید بر تحقیقات میان رشته ای در محورهای پنجگانه دروس معارف اسلامی با رویکرد تبیینی و پاسخ به شبهات ✅ این مجله که به صورت فصلنامه منتشر می‌شود، از همان شماره نخست در زمره مجلات علمی مورد تائید دانشگاه تهران بوده و بعد از انتشار شماره های نخست وارد فرایند دریافت درجه علمی از کمیسیون تخصصی نشریات وزارت علوم خواهد شد. گفتنی است درجه کسب‌شده مشتمل بر تمام شماره های آغازین نیز خواهد بود. ✅ جهت کسب اطلاعات بیشتر و آگاهی از جزئیات دقیق و همچنین ارسال مقاله به پایگاه اینترنتی مجله به آدرس زیر مراجعه کنید: 🌐https://jikt.ut.ac.ir/ ✅ همچنین سوالات خود را می‌توانید به آدرس ایمیل زیر ارسال کنید: 📧 jikt@ut.ac.ir

📢پنج دلیلی که ایران را برای سرکوب قاطعانه داعش به جمع‌بندی رساند 👆دکتر احمدیان دبیر شورای عالی امنیّت ملّی در گفت‌وگوی تفصیلی با رسانه KHAMENEI.IR مطرح کرد: 🔹️ما با داعش قاطعانه وارد جنگ شدیم، همان‌طور که در سوریه و عراق با داعش جنگیدیم. به‌خاطر ویژگی‌های داعش: جریان سرویس‌ساخته فاقد سرزمین توسعه‌طلبی نسبت به همه کشورهای منطقه، از جمله ایران تفکر تکفیر عمومی ترور جمعی مردم عادی 🔹️داعش با عملیّات‌های پی‌درپی و متربه‌متر، هم در عراق و هم در سوریه برچیده شد؛ امّا در مورد سایر معارضین سوری، جمهوری اسلامی ایران سعی کرد که بین دولت و آن‌ها وساطت کند بنای ریشه‌کنی آنها را نداشت. 🔹️بعد از پایان قضیه داعش، دولت بشّار‌اسد به خاطر حضور ایرانی‌ها تحت فشار شدیدی قرار داشت؛ هم از جانب عرب‌ها، هم اسرائیل، هم آمریکا. شانتاژ می‌کردند که ایران سوریه را فتح کرده است و مانند این حرف‌ها! خب نتیجه این شد که تقریباً عمده‌ی قوای ما از آنجا برگشت. 🔹️تحرّکات شمال غرب مسلحین به دولت سوریه مکرّر گفته شد، خود آن‌ها هم توان اطّلاعاتی بدی نداشتند، آن‌ها هم می‌دانستند. امّا اینجا دو نکته وجود داشت. اوّل اینکه دولتمردان و ارتش سوریه باور نداشتند این‌ها بتوانند یک حرکت عمده‌ای را انجام بدهند. دوّم اینکه به ارتششان و دستگاه امنیّتی‌شان متّکی بودند و فکر می‌کردند جلوی اتفاقات را سد می‌کند. البته فکر هم نمی‌کردند چنین ظرفیّت فروپاشی‌ای در ارتش سوریه وجود داشته باشد! 🔹️مرتبا به ارتش سوریه هشدار دادیم اما اراده‌ی جنگ و میل به مقاومت در ارتش سوریه وجود نداشت؛ لذا مناطق سوریه یکی‌یکی سقوط کرد و نهایتاً رسید به دمشق. 🔹️ایران هیچ‌گاه قرار نبود که به جای ارتش سوریه بجنگد، آن‌هم در برابر جریانی که تهدید قاطعی برای جمهوری اسلامی نیست. ضمن اینکه دولت سوریه تا روزهای آخر اصلاً چنین درخواستی از ما نکرد. 🔹️بعد از اتمام حکومت داعش، با تمایل دولت سوریه قوای خود را تخلیه کرده بودیم و در منطقه حضور عملیّاتی نداشتیم که تصمیم بگیریم همراهی بکنیم یا نه. امکان تقویت سریع نیز وجود نداشت. بنابراین، در مورد اینکه میگویند ایران عرصه را رها کرد، ما اصلاً آنجا نبودیم که بخواهیم رها کنیم. 🎙متن کامل گفت‌وگو را از اینجا بخوانید👇 🖥 khl.ink/f/58620