هدایت شده از گامهای تاجرانه زندگی
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🚨 چرا آموزشهای دینی در مدرسه و دانشگاه باعث دینگریزی میشود؟
🔻دو اشکال اساسی ما در شیوۀ آموزش دین
🔻روش صحیح آموزش دین چیست؟
👈 کیفیت بهتر + متن
┄┄┅••=✧؛❁؛✧=••┅┄┄
هدایت شده از انسان جاری
روش محبوب کردن خدا ا استاد غنوی.mp3
42.02M
💎 روش محبوب کردن خدا برای نسل امروز
🎙 استاد غنوی
#خرداد_۱۴۰۲
@ensan_jari
هدایت شده از در محضر علما
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
ما اینجوری ایم، مث این نوزاد. اصن اسم امیرالمومنین میاد حالمون خوش میشه🤩
یاعلی😘😘
🔴 کانال در محضر علما⇩⇩⇩
🆔 @dar_mahzare_olma
جلسه ششم دوره درآمدی بر رویکرهای مختلف تربیت دینی ۲۰ شهریور برگزار شد.
دکتر مرصعی در این جلسه *رویکرد تأسیسی دکتر خسرو باقری* را شرح دادند.
در این جلسه نگاه ایشان به علم دینی شرح داده شد. بعد از آن به نقد دو رویکرد مختلف به علم دینی از نگاه خسرو باقری پرداخته شد تا مقدمهای برای بیان رویکرد تأسیسی و مبناگرایانه ایشان به علم دینی باشد.
مبنای انتخابی آقای باقری انسان عامل است که این مبنا را در نگاه ایشان به تربیت دینی نیز میبینید.
میتوانید گزارشی از این جلسه را در [خبرهای عطف](https://atfedu.ir/%da%af%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%b4-%d8%ac%d9%84%d8%b3%d9%87-%d8%b4%d8%b4%d9%85-%d8%af%d9%88%d8%b1%d9%87-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%db%8c%d8%aa-%d8%af%db%8c%d9%86%db%8c/) بخوانید.
برای آشنایی مقدماتی با هر کدام از رویکردهای دوره تربیت دینی [این صفحه](https://atfedu.ir/%d8%b1%d9%88%db%8c%da%a9%d8%b1%d8%af%d9%87%d8%a7%db%8c-%d9%85%d8%ae%d8%aa%d9%84%d9%81-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%db%8c%d8%aa-%d8%af%db%8c%d9%86%db%8c/) سایت عطف را ببینید.
@atfedu
هدایت شده از 🔸️راهبری فرهنگ🔸️
نشست آنلاین تحولات هویت محور در مناسبات فرهنگی جدید خانم علاسوند.mp3
11.28M
نشست برخط «تحولات هویت محور در مناسبات فرهنگی جدید»
🎙سخنران:
خانم دکتر علاسوند
۲۱ شهریور ۱۴۰۲
#فرهنگ
#مدرسه
┄┄┅••=✧؛❁؛✧=••┅┄┄
با ما در کانال "راهبری فرهنگ" همراه باشید.
@rahbariefarhang
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥 نوجوان ۱۳ سالهای که معرفتش عقلا را مبهوت خود کرده!
#نسل_قاسم
🌷🇮🇷🌷
محتوای تربیت دینی 🇵🇸 کودک و نوجوان
🔰 مرکز عطف برگزار میکند: *دوره درآمدی بر رویکردهای مختلف تربیت دینی* با تکیه بر نظریههای علم دینی
📌 انشاءالله اگر عمری باشد، چکیده و خلاصهای از جلسات دکتر مرصعی با موضوع *درآمدی بر رویکردهای مختلف تربیت دینی* تنظیم خواهد شد. انشاءالله مفید واقع شود.
🖇پ.ن: جهت انتشار محتوای دوره از دکتر مرصعی اجازه گرفتهام.
👇👇
🆔 @derang_td
پیامرسان بله
1574510338_-1463321735.pdf
6.56M
📌 *نمودار مباحث جلسه اول*
https://ble.ir/derang_td/-2438779908753293920/1690370605690
@derang_td
روش هاي آموزشي در سيره رضوي و دلالتهاي آن در تربیت عقلانی.pdf
3.49M
روش هاي آموزشي در سيره رضوي و دلالتهاي آن در تربیت عقلانی
خودگردانی عقلانی- اهداف تربیت.pdf
234.1K
خودگردانی عقلانی- اهداف تربیت
اصول تربیت عقلانی بر مبناي سخنان امام رضا علیه السلام.pdf
270.4K
اصول تربیت عقلانی بر مبناي سخنان امام رضا علیه السلام
ارزیابی رویکرد عقلانی به تربیت دینی.pdf
254.5K
ارزیابی رویکرد عقلانی به تربیت دینی
مباني و روش هاي تربيت عقلاني از منظر متون اسلامي.pdf
353.6K
مباني و روش هاي تربيت عقلاني از منظر متون اسلامي
1.ostadfadaei.کثره النظر فی العلم یفتح العقل.mp3
2.65M
1.ostadfadaei.کثره النظر فی العلم یفتح العقل
2.ostadfadaei. من عقل فهم .mp3
4.9M
2.ostadfadaei. در باب فائده فراگیری تاریخ علم مانند تاریخ علم تربیت یا تاریخ علم اخلاق یا ...این روایت نورانی تقدیم میشود «من عقل فهم
تحلیل فرایند چند عامل حفظ در عقلانیت تیر 98.pdf
351K
تحلیل فرایند چند عامل حفظ در عقلانیت
تفاوت تفکر و تعقل.pdf
675.2K
با تشکر از استاد حسین رستمی بابت این فایل که زحمت کشیدن و در اختیار ما قرار دادند
تربیت عقلانی 2.pdf
329.3K
تربیت عقلانی با تأکید بر مبانی انسان شناختی
و معرفت شناختی علامه طباطبایی)ره
کارکردهای تربیت عقلانی از دیدگاه آیت الله جوادی آملی.pdf
538.6K
کارکردهای تربیت عقلانی از دیدگاه آیت الله جوادی آملی
جایگاه تفکر نقادانه در نظام آموزشی ایران.pdf
298.3K
جایگاه تفکر نقادانه در نظام آموزشی ایران
تبیین عناصر بنیادی پرورش تفکر.pdf
170.8K
تبیین عناصر بنیادی پرورش تفکر
بررسی جایگاه تربیت عقلانی در سند تحلول بنیادين آموزش پرورٍش.pdf
662.3K
بررسی جایگاه تربیت عقلانی در سند تحلول بنیادين آموزش پرورش
ضعف و تقویت عقلانیت 2 در نوجوان.pdf
842.6K
مختصری درباب عوامل تقویت عقلانیت در نوجوان استاد هادیزاده و غنوی
عقل و فکر.pdf
203.1K
معنا شناسی عقل و فکر و ارتباط با فطرت