.:: #رادیو_محله ::. ::| روایتِ امامت از حجت‌الاسلام حسن دریس امام محله بسیار نظیر | استان خوزستان |:: ● مــائــده‌ی آســمــانــی | قــســمــتِ اول ● — گفت: «سلام حاجی! شبت بخیر...» — بعد با همان لحنِ خودمانی ادامه داد: «حاج دریس دیگه؟... آقا ما تعریفِ #موکب شما رو زیاد شنیدیما...» — مکثی کرد و گفت: «مهمون نمی‌خوای؟... بچه‌ها #گرسنه‌ان...» .:: کریمی ::. ≣ NoNegah ≣ ادامه مسیر:🔚 karimi1998.ir

●|[ #قرار_امام ]|● بعضی دوست‌داشتن‌ها، گوشه‌ای از #زندگی نیستند؛ در همه‌چیز جاری‌اند... در آنچه بر زبان می‌آید، در آنچه دل می‌خواهد، حتی در نمازی که به آسمان می‌رود. و چه خوش است که آدم، همه زندگی‌اش را در هوای یک نفر بگذراند... ‌•┈┈••✦••┈┈• ‌#اَللّٰهُمَّ‌بَارِكْ‌لِمَوْلَانَا‌صَاحِبِ‌الزَّمَان ≣ NoNegah | karimi1998.ir ≣

●|[ #نوجوان‌مهمان‌یاصاحب‌خانه ]|● ● یک سؤال ساده: وقتی می‌گوییم #مسجد ما برای نوجوانان اهمیت زیادی قائل است، معمولاً چه چیزی را نشان می‌دهیم؟ تعداد نوجوانانی که به مسجد می‌آیند؟ کلاس‌ها و اردوهایی که برایشان برگزار می‌شود؟ یا برنامه‌هایی که مخصوص آن‌ها تدارک دیده‌ایم؟ همه این‌ها ارزشمندند؛ اما یک نشانه دیگر هم وجود دارد که شاید کمتر به آن توجه کنیم. نوجوان در این مسجد، چقدر نقش دارد؟ ⇢ تفاوت ظریفی است میان اینکه نوجوان را مخاطب برنامه‌های مسجد بدانیم، یا یکی از اعضای مؤثر در زندگی مسجد. در حالت اول، دیگران برای او فکر می‌کنند، تصمیم می‌گیرند و برنامه می‌سازند. اما در حالت دوم، نوجوان کم‌کم وارد میدان می‌شود؛ نظر می‌دهد، مسئولیت می‌پذیرد، تجربه می‌کند و سهمی از کار مسجد را بر عهده می‌گیرد. ◍◍ اینجا فقط بحث سپردن چند کار اجرایی به نوجوانان نیست. مسئله، شکل‌گیری یک نسبت تازه است: نوجوانی که مسجد را صرفاً محل حضور در برنامه‌های دیگران می‌بیند، با نوجوانی که خودش را در آبادانی و آینده مسجد سهیم می‌داند، نسبت یکسانی با مسجد ندارد. 📍 و این، یکی از ظرفیت‌های مهم تربیتی مسجد است. #مسجد می‌تواند جایی باشد که نوجوان، پیش از ورود به مسئولیت‌های بزرگ اجتماعی، معنای مشارکت و مسئولیت را در یک جمع واقعی تجربه کند؛ در کنار بزرگ‌ترهایی که هم به او اعتماد می‌کنند و هم در مسیر رشد همراهش هستند. #یادداشت‌های‌نگرشی‌نو‌به‌مسجد ━━━━━━━━━━━━━━━ .:: کریمی ::. ≣ NoNegah ≣ ادامه مسیر:🔚 karimi1998.ir