🌷نباشد همی نیک و بد، پایدار
همان بِه که نیکی بُوَد یادگار...
🔸«ابوالقاسم فردوسی»
به مناسبت روز پاسداشت زبان فارسی و بزرگداشت حکیم ابوالقاسم فردوسی
📚 معرفی مجموعه کتابهای چنین کنند حکایت
🔻این مجموعه شامل هفت بسته نقالی است که هر یک شامل یک جلد کتاب و یک پرده نقالی بوده و با هدف احیای سنت پردهخوانی داستانهای شاهنامه در قالبی خلاقانه برای مخاطبان امروز طراحی شده است.
🔻عناوین بستهها عبارتاند از: «هفت خان رستم»، «هفت خان اسفندیار»، «بیژن و منیژه»، «بهرام چوبینه و گردیه»، «سفر رستم به سمنگان»، «لهراسب و گشتاسب» و «خونخواهی سیاوش».
🔻این کتابها با هدف بازآفرینی و بازخوانی داستانهای حماسی شاهنامه برای کودکان و نوجوانان است که توسط انتشارات #مهرک به چاپ رسیده است. امکان خرید کتابها به صورت مجزا و بدون پرده نقالی هم ممکن است.
🔸 اندیشکده امید
✅ @omidtt_ir
📖 به مناسبت آغاز برگزاری نمایشگاه مجازی کتاب به معرفی پژوهشهای انجام شده در حوزه کتاب کودک و نوجوان میپردازیم.
#اندیشکدهامید با توجه به رسالت خود در حوزه پژوهش و رویکرد مسئلهمحوری؛ اقدام به بررسی
وضعیـــت کتـــاب کودک و نوجـــوان نموده اســـت. حاصل بررســـیهای انجام شـــده، در قالب گزارش پژوهشـــی گذری بر وضعیت کتاب کـــودک و نوجوان ارائه شـــده است.
1️⃣ جلد اول گـــذری بر وضعیت کتاب کودک و نوجوان شامل معرفی ناشران پرطرفدار کودک و نوجوان در نمایشـــگاه بین المللی کتاب ســـال 1401 اســـت.
ایـــن گزارش به بررســـی آماری کتـــاب از نظر تعـــداد چاپ، شـــمارگان، قیمت، نسبـــت تألیف و ترجمه در کتابهای کودک و نوجوان پرداخته شـــده اســـت.
#روش بـــه کار رفته در این پژوهش توصیفی_تحلیلی اســـت و دادههای آن به
صورت مشـــاهده میدانی و روش کتابخانهای گردآوری شـــده است.
🔹سرفصلهای پژوهش:
🔻فصل اول: معرفی بیست نشر پرطرفدار
✅گزارههای توصیفی تحلیلی
✅نقاط قوت و ضعف
✅ کتابهای پر طرفدار نشر
✅ جوایز و افتخارات کسب شده
✅ برخی نویسندگان مشهور داخلی و خارجی
🔻فصل دوم: ادبیات کودک و نوجوان در آیینه آمار
☑️ بررسی روند چاپ کتاب در دهه ۹۰
☑️ نسبت تألیف و ترجمه و روند آن در دهه ۹۰
☑️ بررسی تعداد شمارگان، قیمت و مقایسه آن کتاب بزرگسال
برای مطالعه و دریافت کارنمای این گزارش پژوهشی روی سایت اندیشکده امید کلیک کنید.
🔸 اندیشکده امید
✅ @omidtt_ir
2️⃣جلد دوم وضعیــت کتــاب کودک و نوجــوان بــه بررســی و تحلیــل #چهــل عنــوان کتــاب پرطرفــدار نوجــوان پرداختــه اســت.
🔻ذیــل هــر عنــوان ابتــدا اطلاعاتــی ماننــد نــام نویســنده، مترجــم، انتشــارات، تعــداد صفحــات آمــده اســت و در ادامــه #فــرم و #محتــوای کتــاب مــورد بررســی قــرار گرفتــه اســت.
🔻بررســی فرمــی و محتوایــی هــر کتــاب بــا تمرکــز بــر نقــاط قــوت و ضعــف، ویژگیهــای منحصــر بــه فــرد هــر کتــاب و علــل گرایــش مخاطبــان بــه کتــاب صــورت گرفتــه اســت.
🔻بــدون شــک کتابهــای پرطرفــدار دیــگری بیــن نوجوانــان وجــود دارد و انتخــاب ایــن مجموعــه بــر اســاس گفــت و گــو بــا نوجوانــان، نظــرات کارشناســان و میــزان اقبــال مخاطبــان بــه ایــن کتابهــا در نمایشــگاهها و کتابفروشــیها انجام شــده اســت.
🔻فصــل دوم این پژوهــش براســاس روش #تحلیــلمحتــوا یافتههــای بــه دســتآمده ذیــل هــر عنــوان را مــورد بررســی و تحلیــل نمــوده اســت.
💠برای دریافت و مطالعه کارنمای این پژوهش روی سایت اندیشکده امید کلیک کنید.
🔸 اندیشکده امید
✅ @omidtt_ir
📚8⃣ معرفی کتاب: زمستان بیشازده
روایت رهایی یک نوجوان از ترس و دلهره و #تردید به سوی تصمیم، شجاعت و #یقین در بحبوحهی روزهای پرالتهاب منتهی به انقلاب اسلامی...
*پویش مسابقه کتابهایی برای این روزها با محوریت ۸ کتاب*
🔻خرید هر ۸ کتاب اجباری نیست.
🔻مسابقه هر کتاب مجزا برگزار می شود.
⚠️ مسابقه کتاب زمستان بیشازده آغاز شده است.
🛒تهیه کتاب:
وارد لینک زیر شوید و عنوان کتاب را در قسمت 🔎، جستجو نمایید.
https://linket.shop/Shirazeh
🔻شرکت در پویش:
ارسال عدد ۱ به ۳۰۰۰۱۹۳۲
🔹برای اطلاعات بیشتر از نحوهی برگزاری پویش و جزییات اجرا، خرید کتابها و سایت مسابقه، کانالهای زیر را دنبال کنید:
🔗@ketabbaazi
🔗 @shirazeh_ir
🔸 اندیشکده امید
✅ @omidtt_ir
زمستان بیشازده و نوجوانی که سرنوشت مبارزات ضد شاه به دست اوست
#یادداشت
📝 به قلم محمدامین بختیاری؛ پژوهشگر اندیشکده امید
🔻زمستان بیشازده به قلم فاطمه نفری، کتابی خوشخوان و روان است که نمونهای از #مبارزه مردمی علیه رژیم پهلوی را از زبان #نوجوانی به نام «رضا» به تصویر میکشد. این کتاب را انتشارات #مهرک در 200 صفحه منتشر کرده است.
🔻یکی از نکات مهمی که نویسنده در نگارش خود به کار بسته است، و باعث ایجاد تعلیق و جذابیت بیشتر داستان میشود، این است که بخش مهمی از ماجرا و تکالیفی که شخصیت اصلی داستان بر عهده دارد، حتی از نظر خود رضا هم مبهم به نظر میرسد. او به طور ناخواسته بخش مهمی از جریان مبارزه با رژیم ستمشاهی میشود که خواسته قلبیاش هم با این مبارزه همراه است. اما ترسها و تعللهای فراوانی در مقابل او قرار میگیرد که باید بر آنها غلبه کند.
🔻ویژگی مهمی که این اثر را نسبت به سایر آثار حوزه انقلاب اسلامی برای نوجوانان متمایز میکند این است که به جای ارائه تصویرهای کلیشهای از اعتراضات و نارضایتیهای عامه مردم از رژیم پهلوی، آن را در حد و اندازه زاویه دید یک نوجوان به تصویر میکشد. دلیل رضا برای نفرت از پهلوی سرچشمه گرفته از اتفاقات ملموسی است که در جریان زندگی با آنها مواجه میشود. اتفاقاتی مانند از کار بی کار شدن پدرش، دزدی و زورگویی یکی از عناصر ساواک که در همسایگی آنها زندگی میکند. یا به عبارتی دیگر میتوان گفت که نویسنده در تلاش است اتفاقات جاری آن روزهای کشور را از دید شخصیت نوجوانی که خلق کرده است ببیند. نه اینکه دغدغهها و حرفهای بزرگسالان را به صورت کلیشهای و غیر هنرمندانه در دهان شخصیت نوجوان داستان قرار دهد. علاوه بر شخصیت اصلی، شخصیتهای نوجوان این داستان رابطه همیارانه و همدلانهای با یکدیگر دارند. که موجب پیش بردن خلاقانه اتفاقات داستان شده است.
🔻با توجه به موضوع، درونمایه و شخصیتپردازی مناسب اثر و همچنین توصیف درست از عنصر زمان و مکان، «زمستان بیشازده» را میتوان اثری مناسب و قابل توصیه برای نوجوانان دانست. و به طور خاص برای نوجوانان دوره متوسطه اول از جذابیت برخوردار است.
💠 متن کامل یادداشت را میتوانید در سایت اندیشکده امید بخوانید.
🔸 اندیشکده امید
✅ @omidtt_ir
3️⃣ جلد سوم وضعیت کتاب کودک و نوجوان بــه ذائقهشناسی درکتابگزینی والدین و دانشآموزان پرداخته است.
🔎 این مجموعه در قالب یک گزارش پژوهشی و در دو بخش گردآوری شده است:
💠 بخش نخست به ذائقهشناسی #والدین در انتخاب کتاب برای فرزندانشان اختصاص دارد. در این بخش، با استفاده از پرسشنامههایی که در قسمت کودک و نوجوان نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران توزیع شد، از والدین درباره سلیقه و معیارهایشان درخرید کتاب برای فرزندان پرسیده شده است.
💠بخش دوم با هدف شناخت ذائقه و سلیقه #دانشآموزان در انتخاب کتاب انجام شده است. از اهداف اصلی این بخش آن است که بدانیم مخاطب اصلی بخش کودک و نوجوان چه سلایق و علایقی در زمینه خرید و مصرف کتاب دارند و بر اساس یافتههای بهدست آمده بدانیم چه رهیافتی برای برنامهریزی هر چه بهتر حوزه کتاب کودک و نوجوان وجود دارد.
🔻 یافتههای به دست آمده از پژوهش حاضر برای علاقمندان به کتاب کودک و نوجوان، مسئولان و برنامهریزان این حوزه میتواند مفید باشد.
🔸 اندیشکده امید
✅ @omidtt_ir
نوجوان، بازی و آینده زیست اجتماعی انسان
#یادداشتشفاهی
#نوجوانایرانی
📝 دکتر محسن دنیوی، مدیر گروه سیاستگذاری پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی
🌍 آیا جهان در حال تبدیل شدن به یک #بازی بزرگ است؟
این روزها بعید است واژههایی مانند «#گیمیفیکیشن» یا «#بازیوارسازی» را نشنیده باشید؛ مفاهیمی که از اتاقهای طراحی محصول و علوم رفتاری به کلاس درس، محیط کار، شبکههای اجتماعی و حتی روابط خانوادگی راه پیدا کردهاند. مدیران امیدوارند با بازیوارسازی بهرهوری را افزایش دهند، معلمان به دنبال افزایش مشارکت دانشآموزان هستند و طراحان پلتفرمها تلاش میکنند کاربران را درگیرتر نگه دارند.
💠به نظر میرسد با یک موج فراگیر مواجهایم: تبدیل فعالیتهای جدی زندگی به تجربههایی شبیه بازی.
🔻 #بازی البته پدیدهای جدید نیست. شواهد باستانشناسی نشان میدهد که بازی از عناصر مشترک تقریباً همه تمدنهای انسانی بوده است.
✔️اما تفاوت امروز در جایگاه بازی است: اگر زمانی بازی بخشی از زندگی بود، اکنون زندگی در حال #بازیگونه شدن است.
این تغییر فقط یک تحول فرهنگی ساده نیست؛ بلکه نشانهای از دگرگونی در نحوه #تجربه انسان از #کار، #هویت و #معناست.
🔻در جهان مدرن، نوعی دوگانه شکل گرفت: کار در برابر بازی، وظیفه در برابر لذت. اما در دهههای اخیر، این مرزها در حال فروپاشیاند. کار باید #سرگرمکننده باشد، آموزش باید بازیمحور شود و حتی مراقبت از سلامت نیز با اپلیکیشنهایی همراه شده که کاربران را با امتیاز و نشان تشویق میکنند.
❓ پرسش مهم اینجاست: آیا این تحول صرفاً بهبود تجربه انسانی است یا نشانه ورود به مرحلهای تازه از مدیریت و هدایت رفتار؟
🔻فیلم «Ready Player One» تصویری اغراقشده اما قابل تأمل از جهانی ارائه میدهد که در آن مرز واقعیت و بازی از میان رفته است. جذابیت اصلی چنین جهانهایی امکان بازسازی هویت است:
✔️فرد میتواند در فضای بازی کسی باشد که در جهان واقعی نیست. این #آزادیهویتی، یکی از دلایل قدرت بالای بازیها در جذب کاربران است؛ زیرا محدودیتهای زیستی، اجتماعی یا اقتصادی در آن کمرنگتر میشوند.
🔻اما همین ویژگی، پرسشی بنیادین ایجاد میکند: وقتی هویت بازیگونه پررنگتر از هویت واقعی شود چه اتفاقی میافتد؟ پلتفرمهایی مانند «Second Life» سالها پیش نمونههایی اولیه از «زندگی دوم» ارائه کردند، اما امروز برای بسیاری از نوجوانان، زندگی دیجیتال دیگر زندگی دوم نیست؛ بلکه گاهی تجربهای اصلیتر و معنادارتر تلقی میشود.
🔻در چنین فضایی، #کودکان و #نوجوانان به بازیگران اصلی تبدیل میشوند. آنان از طریق بازی، یاد میگیرند، تعامل میکنند و حتی ارزشهای اجتماعی را تجربه میکنند. رفتارها به امتیاز تبدیل میشوند، پیشرفت به شکل مراحل طراحی میشود و انگیزش از طریق پاداشهای فوری تقویت میشود. این مدل، اگرچه میتواند ابزار آموزشی قدرتمندی باشد، اما همزمان نوعی الگوی زیستی جدید نیز خلق میکند: زندگی بهمثابه گیمپلی.
🔻تحقیقات روانشناختی نشان میدهد نوجوانی دورهای است که سیستمهای پاداش مغز حساسیت بالایی دارند. شاید همین ویژگی باعث شود #نوجوانی که در تمرکز طولانی بر فعالیتهای سنتی مشکل دارد، بتواند ساعتها در محیط بازی یا حتی تماشای استریم بازی باقی بماند. آیا این صرفاً نشانه تغییر سبک یادگیری است یا نشانه بازطراحی توجه انسان توسط فناوری؟
🔻این مسئله الزاماً به معنای خوب یا بد بودن بازیوارسازی نیست؛ بلکه نشان میدهد بازی صرفاً سرگرمی نیست، بلکه فناوری اجتماعی قدرتمندی است. با این حال، منتقدان هشدار میدهند که غرق شدن بیش از حد در تجربههای بازیگونه میتواند فاصلهای میان فرد و خودآگاهی ایجاد کند؛ حالتی نیمهخلسهوار که در آن زمان، بدن و حتی اهداف بلندمدت به حاشیه میروند.
✅بنابراین پرسش اصلی این است: آیا بازیوارسازی باید به همه عرصههای زندگی تعمیم یابد؟ اگر هر رفتار به امتیاز تبدیل شود، آیا معنای تجربه انسانی تقلیل پیدا نمیکند؟ شاید چالش اصلی عصر ما یافتن تعادل میان دو نیاز باشد: از یک سو جذابیت، انگیزش و یادگیری از طریق بازی، و از سوی دیگر حفظ عمق، معنا و تعهدی که خارج از منطق بازی شکل میگیرد.
🔻 *شاید پاسخ، نه در حذف بازی، بلکه در بازاندیشی نسبت میان بازی و زندگی باشد: بازی بهعنوان ابزار، نه جایگزین معنا.*
🔹برای مطالعه متن کامل یادداشت روی سایت اندیشکده امید کلیک کنید.
🔸 *اندیشکده امید*
✅ @omidtt_ir