این یک بسته کاکائو هست وقتی در کارخانه کاکائو ها تهیه شد در جعبه بسته بندی میکنند و بصورت جعبه های ١٢تایی و ۶تایی در بازار قرار میگیرد. #بسته_بندی کانال کشوری پیش دبستانی کیامهر 🌀🌀🌀🌀🌀🌀 🆔CHANNEL: @PISHDABESTANIKIA 🌀🌀🌀🌀🌀🌀

بسته کاکائویی که خریدیم ٢۴تایی بود ما میخواهیم آنها را جدا جدا کنیم و به چند نفر بدهیم. مثلا نفری ۴تا حالا میتونیم ۴تا ازکاکائو ها را بشماریم دورش را با نخ ببندیم یا در یک نایلون قرار دهیم 🍫🍫🍫🍫 این میشه یک دسته کاکائوی ۴تایی کانال کشوری پیش دبستانی کیامهر 🌀🌀🌀🌀🌀🌀 🆔CHANNEL: @PISHDABESTANIKIA 🌀🌀🌀🌀🌀🌀

#دسته_بندی کاربرگ دسته بندی کانال کشوری پیش دبستانی کیامهر 🌀🌀🌀🌀🌀🌀 🆔CHANNEL: @PISHDABESTANIKIA 🌀🌀🌀🌀🌀🌀

مجموعه سازی👇👇👇

چگونه مجموعه سازی را آموزش دهیم؟ #مجموعه سازی مدرس:کیامهر کانال کشوری پیش دبستانی کیامهر 🌀🌀🌀🌀🌀🌀 🆔CHANNEL: @PISHDABESTANIKIA 🌀🌀🌀🌀🌀🌀

💢زبان آموزی هفته💢 نشانه ک #نشانه_ک👇🏻👇🏻

زبان آموزی نشانه ک 🌀🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA

ک اول کتابه تنبل همیشه خوابه ای بچه ی مهربون کتاب بخون فراوون

ک مثل کفشدوزک کفشدوزک باغچه ما با کمک کرم بلا تو کدویی گرد و بزرگ خانه ای ساخته گرد و زیبا

آموزش نشانه ک روزی اُردک وکبوتر با هم از یک جنگل عبور می‌کردند که یک کبک را دیدند، کبک پرسید: “کجا میرین”؟ گفتند:” داریم میریم پیش سلطان جنگل که ببینه اسم کدام یک از ما قشنگتره”. کبک گفت: ” من هم با شما میام تا قشنگی اسم من هم معلوم بشه”… داشتند، میرفتند که لکلکو دیدند.لکلک هم وقتی ماجرا را فهمید با آنها همراه شد.هنوز نرفته بودند که گنجشک هم با آنها به راه افتاد. شیر وقتی همه‌ی حیوانات را با هم دید و ماجرا را پرسید، خنده‌اش گرفت و به آنها گفت:” اسم همه‌ی شما زیبا است چرا که اسم‌های شما شبیه هم هست و همه‌ی شما یک صدا را دارید، حالا یکی در اول اسمش داره و یکی دیگه در وسط و یکی هم در آخر اسمش داره ویکی هم هر دو تاشو داره.” همه با هم گفتند:” اسم اون صدا چیه؟ “شیر این بار هم با خنده گفت :” صدای ک کبوتر اولش؛ کبک اولش و آخرش؛ لک لک آخرش؛ گنجشک هم آخرش.” پس اسم همه‌ی شما زیبا هست چون صدای ک دارین و شیرحیونایی که اول اسمشون ک داشتن رو به آن کـ غیر آخر و حیوونایی که آخر اسمشون ک داشتن رو با ک آخر نام گذاری کرد.

اولين حرف است در باغ كاهو هم در كباب است و هم در كوكو اى كودك خوب نگاه كن به كوه دو شكل (ك ) را هميشه بگو از سيما شمال نصب

براي تدريس اين نشانه بايد در نظر داشت كه از نظر نوشتاري با نشانه هاي قبل تفاوت دارد و بايد به نحوه ي نوشتن اين نشانه هم تأكيد داشته باشيم. اين نشانه اغلب با نشانه ي "گـ گ "هم اشتباه گرفته مي شود و براي تفهيم تفاوت اين موضوع بايد با بچه ها تكرار و تمرين بيشتري داشته باشيم . براي اين كار مي توانيم كلماتي كه در آن ها صداي ك و گ به كار رفته است را روي تخته سياه بنويسيم و از بچه ها بخواهيم آن ها را بخوانند و با تبديل صداي ك به گ به آن ها تفاوت ها را بيان كنيم و يا بالعكس .به طور مثال : اُردَك خرگوش جنگل نمكدان حالا موقع خواندن بچه ها را به انگيزش واداريد تا تفاوت ها را درك نمايند . بپرسيد : " بچه ها اُردَك درست است يا اُردَگ ؟ " بعد از شنيدن پاسخ صحيح توضيح دهيد كه اگر براي " ك " دو سركش بگذاريم " اُردَگ " خوانده مي شود كه اشتباه است و همين طور خواندن " خركوش" به جاي " خرگوش " ، خواندن "جنكل " به جاي " جنگل " و خواندن " نمگدان " به جاي " نمكدان " و توضيح در مورد نحوه ي صحيح خواندن آن ها و نوشتن درست صداي مربوط به كلمه مي توانيم تكرار و نمرين بيشتري در اين مورد با بچه ها داشته باشيم . براي معرفي خودِ نشانه ي " كـ ك " مي توانيم بعد از ايجاد انگيزه و ارائه ي تصويرك ها با يك داستان و يا تشابهت به چيزي كه بچه ها دوست دارند ، آن را به بچه ها نمايش دهيم . مثلاً بگوييم ك مثل بعضي ايوان ها ست كه سايبان هم دارد ( منظور سركش آن است ) و يا اين نشانه سرسره اي هم بر سر دارد و خلاقيت هاي ديگري كه مي توانيد در اين زمينه به كار ببريد.