به نام خدا 💠 من میخام قارے بشم چه ڪار باید بڪنم؟ 🔸 مرحله اول: انتخاب استاد راهنما در ابتدا باید براے خودتان یک استاد راهنما انتخاب ڪنید یعنے با مراجعه به یڪے از جلسات قرآنے و یا ڪلاسهاے آموزشے شهر خودیا اساتید مجازے و رسانه اے، از توصیه هاے یڪے از اساتید آگاه پیروے نمایید. 🔸مرحله دوم: انتخاب الگو (قارے مرجع) در این مرحله به توصیه استاد جلسه (استاد راهنما) یڪے از قاریان مرجع مصرے را براے تقلید و پیروے آموزشے انتخاب نمایید معمولا قاطبه ڪارشناسان یڪے از اساتید زیر براے تقلید آموزشے پیشنهاد مے نمایند ڪه البته هر ڪدام ملاحظاتے نیز دارند: 1-عبدالباسط عبدالصمد 2-محمد صدیق منشاوے 3-شحات محمد انور 4-مصطفے اسماعیل 🔸 مرحله سوم: انتخاب تلاوت و یا تلاوت هایے براے تقلید در این مرحله نیز به توصیه استاد جلسه (استاد راهنما) یڪے از تلاوت هاے قارے مرجع (استاد اصلے) خود را براے تقلید و پیروے انتخاب نمایید 🔸مرحله چهارم: یادگیرے شیوه تلاوت در مقامات در این مرحله زیر نظر استاد جلسه یا ڪلاس (استاد راهنماے خود) مقامات را با دقت و حوصله یاد مے گیرید. براے نیل به این هدف شما باید ابتدا در منزل و با فرصت و تمرڪز ڪافے به شنیدن اجراے استاد اصلے (قارے مرجع خود) در مقام مربوطه (مثلا مقام بیات) بپردازید و پس از یادگیرے ڪلیت هر نغمه، همراه با ایشان و در آخر، بدون همراهے قارے به تمرین فرازهاے اجرا شده بپردازید. پس یادگیرے مقامات و تڪنیک هاے تلاوت سه مرحله دارد: 1- شنیدن از قارے مرجع و گرفتن ڪلیت هر نغمه یا تڪنیڪ 2- اجراے نغمات یا تڪنیک ها با همراهے صداے قارے مرجع 3- اجرا توسط قرآن آموز بدون همراهے قارے مرجع (قطع وسیله پخش تلاوت) 🔸 مرحله پنجم: ارائه در این مرحله شما در جلسه استاد راهنماے خود حاضر شده و به ارائه آنچه یاد گرفته اید، مے پردازید. ضمنا توصیه هاے استاد را سرسرے نگیرید. 🔸 مرحله ششم: تطبیق در این مرحله ڪه بزودے فرا نمے رسد، قرآن آموز باید آنچه را یاد گرفته، روے آیاتے غیر از آنچه قارے مرجعش تلاوت نموده، اجرا نماید. بهتر است خود قرآن آموز آیاتے ڪه شخصا به آنها علاقمند است و یا آیاتے با سیاق روان و بدون تڪلف را براے تطبیق انتخاب نماید. پس از طے مراحل ارائه و تطبیق و ڪسب اجازه استاد مربوطه، نوبت به یادگیرے مقامات بعدے مے رسد. 🔹تذڪر: همزمان با یادگیرے مقامات، براے یک قارے لازم است اصول تجوید و ڪمے از اصول وقف و ابتدا را یاد بگیرد در هنر تلاوت، #صوت و #لحن اصل و اساس است و تجوید و وقف و ابتدا خط قرمزها (باید ها و نبایدها) را مشخص مے نمایند - #تجوید شامل دو ستون اصلے است (حروف و ڪلمات صحیح ادا شوند - حرڪات به میزان مناسب ڪشیده شوند) - #وقف_و_ابتدا نیز شامل دو ستون اصلے است (در جاے مناسب بایستید - از جاے مناسب شروع نمایید) 🔸 مرحله هفتم: نتیجه گیری در این مرحله ڪه ممڪن است ماهها بطول بیانجامد! شما باید از زحمات و فعالیت هاے خود و اساتید خود نتیجه بگیرید، یعنے بتوانید در حد خود تلاوت خوب، روان و موثرے ارائه دهید. اگر سالهاست تلاش مے ڪنید اما به نتیجه اے ڪه مد نظر دارید دست نمے یابید، حتما اشڪالے وجود دارد. پیشنهاد مے شود با مشورت با اساتید خبره فن تلاوت (اساتید تخصصے در موضوعات صداشناسے، لحن، تجوید، قارے شناسے و ... ) گیر ڪار خود را شناسایے نمایید. پیشنهاد مے شود از تعصبات دست بردارید اگر متخصصے به شما گفت از استاد دیگرے تقلید ڪن و شما احتمال موفقیت این تجویز را مے دهید، حتما تعصب را ڪنار بگذارید. انعطاف پذیرے یڪے از بزرگترین ابزارهاے موفقیت پس از شڪست هاست (راه اشتباه را هر چه سریعتر تغییر دهید). اگر نیاز است دانش تخصصے خود را حتما ارتقاء دهید. در ضمن شایان ذڪر است ڪه ڪلید موفقیت شما،  پشتڪار و اراده بالا میباشد. 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 یادگیرے تلاوت قرآن به چند علم تقسیم میشود. 🔹تجوید 🔹وقف و ابتدا 🔹صوت (صداسازی) 🔹لحن (یادگیرے نغمات) 🔹مبانے (اصول و ضوابط در اصوات و نغمات) 🔹سبک (تقلید) 🔹مهارت (انتخاب طبقه ے صوتے مناسب+انتقالها و تحریرهاے مناسب) دو مورد اول عمومے و بقیه موارد تخصصی میباشند 🕌 🍃 🌸 🍃 🌸 🍃 🌸 🍃