هوالحکیم 🔰اسلام می‌گوید زن باید در خانه بماند / شعار زن، زندگی، آزادی می‌خواهد دختران از خانه خارج شوند افراط در کشاندن زن‌ها به بیرون خانه، کم رنگ کردن نقش خانه‌داری و همسرداری، بی توجهی به جایگاه مادر و روابط افسار گسیخته بین محرم و نامحرم باعث شده که خانه و خانواده در غرب حُرمت خود را از دست داده است. شعار زن، زندگی، آزادی غربی به معنای نفی دخترِ خانه بودن است، غربی‌ها زن را به عنوان دختر خیابان می‌پسندند نه دختر خانه و بر دوش گرفتن مسئولیت خانواده را از زن‌ها سلب می‌کنند. دشمن در شعار زن، زندگی، آزادی به دنبال نقطه مقابل مادر بودن است زیرا زن را به راحت طلبی دعوت می‌کنند و رنج مادر بودن را برنمی‌تابند ولی زن از نگاه اسلام کسی است که دختر خانه، همسر وفادار و مادر فداکار باشد. 📖 حجت‌الاسلام حاج ابوالقاسم ۲۸ فروردین ۱۴۰۲ حرم حضرت معصومه(س)، در بیان نکات تفسیری جزء ۲۶ قرآن کریم 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی  🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی  [عضویت]: @CuPathology

هوالحکیم 🔰اینکه توصیه می‌شود زن از خانه بیرون نیاید به معنای عدم ترک محل مسئولیت است. ▪️خانه در نگاه غربی‌ها خوابگاه است؛ اما همین خانه در نگاه اسلام یک نهاد و محل رشد و پرورش انسانیت و آرامش تعریف می‌شود و خانواده نیز در درون همین خانه شکل می‌گیرد. ▪️در نگاه اسلامی و بر پایه تقسیم کار مسئول درون خانه یا همان «ربه البیت» خانم خانه و مسئول برون خانه مرد است. ▪️این که می‌گویند مسجد زن خانه‌اش است یا توصیه می‌شود زن از خانه بیرون نیاید به معنای حبس خانم در خانه نیست، بلکه به معنای عدم ترک محل مسئولیت است. ▪️بسیاری از آفات مانند عدم فرزندآوری به دلیل خودخواهی و زیر بار مسئولیت خانه نرفتن دامنگیر جامعه شده است. 📖 آیت الله اراکی || ۱۳ تیر ۱۴۰۱ 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی  🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی  [عضویت]: @CuPathology

هوالحکیم 🔰انسان‌سازی بر مبنای اسلام و مسلمان‌سازی کودکان سرلوحه و محور اصلی برنامه‌های آموزش و پرورش «سرلوحه و محور برنامه‌های آموزش و پرورش در تنظیم کتاب، در تربیت معلم، در نظارت بر کار بخش‌های مختلف آموزش و پرورش، در نظارت بر کار آموزش‌دهندگان و داخل مدارس باید بر این باشد که ببیند آیا تفکر اسلامی منتقل می‌شود یا نه؟ انسان‌سازی بر مبنای اسلام و مسلمان‌سازی کودکان در این مدارس انجام می‌گیرد یا انجام نمی‌گیرد. هر چه ما در این جهت کمبود داریم بایستی همت کنیم و آن کمبود را برطرف نماییم. البته آموزش و پرورش را مثل اغلب بناهای فرهنگی بر مبنای صحیحی نگذاشتند؛ در کشور ما آموزش و پرورش يك بنای قدیمی است.» 📖 | بیانات رهبر انقلاب در دیدار جمعی از مسئولان وزارت آموزش و پرورش ⏰ | ۲۵ دی ماه ۱۳۷۰ 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی 🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی [عضویت]: @CuPathology

هوالحکیم 🔰 آموزش و پرورش ایران اسلامی، ساختار مخصوص به خودش را لازم دارد «میلیون‌ها دختر و پسر سروکارشان با آموزش و پرورش است؛ در اختیار آموزش و پرورشند؛ اگر این نسل نو، این جمعیت عظیم میلیونی خوب تربیت نشوند، ما پیش خدا و پیش آیندگان چه جوابی داریم؟ ساختار آموزش و پرورش باید به نحوی باشد که به معنای واقعی کلمه این‌ها را از لحاظ علمی - علم نافع - و از لحاظ فرهنگی و ایمانی و پرورشی تربیت کند. ساختار فعلی و قدیمی آموزش و پرورش جوابگو نیست. آموزش و پرورش ایران اسلامی ساختار مخصوص به خودش را لازم دارد با توجه به همه ی جهات این ساختار جدید باید بتواند جوان و نوجوان ما را عالم، با ایمان، ایران دوست، اهل کار و تلاش و امیدوار به آینده تربیت کند.» 📖 | بیانات رهبر انقلاب در دیدار معلمان ⏰ | ۲۷ اردیبهشت ۱۴۰۴ 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی 🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی [عضویت]: @CuPathology

هوالحکیم 🔰انسان‌سازی بر مبنای اسلام و مسلمان‌سازی کودکان سرلوحه و محور اصلی برنامه‌های آموزش و پرورش «سرلوحه و محور برنامه‌های آموزش و پرورش در تنظیم کتاب، در تربیت معلم، در نظارت بر کار بخش‌های مختلف آموزش و پرورش، در نظارت بر کار آموزش‌دهندگان و داخل مدارس باید بر این باشد که ببیند آیا تفکر اسلامی منتقل می‌شود یا نه؟ انسان‌سازی بر مبنای اسلام و مسلمان‌سازی کودکان در این مدارس انجام می‌گیرد یا انجام نمی‌گیرد. هر چه ما در این جهت کمبود داریم بایستی همت کنیم و آن کمبود را برطرف نماییم. البته آموزش و پرورش را مثل اغلب بناهای فرهنگی بر مبنای صحیحی نگذاشتند؛ در کشور ما آموزش و پرورش يك بنای قدیمی است.» 📖 | بیانات رهبر انقلاب در دیدار جمعی از مسئولان وزارت آموزش و پرورش ⏰ | ۲۵ دی ماه ۱۳۷۰ 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی 🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی [عضویت]: @CuPathology

هوالحکیم ▪️در حالی‌که رهبر انقلاب، مأموریت اصلی آموزش و پرورش را «انسان‌سازی بر مبنای اسلام و مسلمان‌سازی کودکان» و رسالت دانشگاه‌ها را «تولید علم دینی مبتنی بر مبانی توحیدی» تعریف کرده‌اند، دکتر رضا داوری اردکانی در گفت‌وگویی با «خبرآنلاین» (در آخرین روزهای شهریورماه) صریحاً اعلام کرد که یکی از اهداف خود در شورای عالی انقلاب فرهنگی را پایان دادن به سودای تولید علم دینی و اسلامی‌سازی علوم انسانی قرار داده بوده است‼️ ▪️این سخن در کنار ترک فعل و اهمال‌کاری مسئولان در آموزش و پرورش ـ که باید میدان‌دار تحقق انسان‌سازی اسلامی می‌بوند ـ تصویری روشن از علت عقب‌ماندگی در دو عرصه بنیادین کشور ارائه می‌دهد: ۱. تربیت نسل مؤمن و مسلمان در نظام آموزشی. ۲. تولید علم دینی در نظام دانشگاهی. ▪️به بیان دیگر، مطالبات مکرر رهبر انقلاب در زمینه تعلیم و تربیت اسلامی و پی‌ریزی بنیان‌های معرفتی توحیدی، سال‌هاست که میان دو لبه قیچی گرفتار آمده است: از یک سو خیانت و انحراف برخی نخبگان دانشگاهی، و از سوی دیگر بی‌توجهی و کوتاهی مسئولان اجرایی. ▪️نتیجه چنین وضعیتی چیزی جز به محاق رفتن پروژه عظیم «تأدیب و مسلمان‌سازی دانش‌آموزان» و «تولید علم دینی» نبوده است. ✍ یادداشت: محمدجواد خواجه‌وند 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی 🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی [عضویت]: @CuPathology

هوالحکیم 🔰علوم انسانی که امروز در دانشگاه‌ها رایج می‌باشد، ذاتا مسموم و ماهیتا معارض و مخالف نظام اسلامی است! اینکه بنده درباره‌ی علوم انسانی در دانشگاه‌ها و خطر این دانش‌های ذاتاً مسموم هشدار دادم - هم به دانشگاه‌ها هم به مسئولان - به خاطر همین است. این علوم انسانی‌ای که امروز رائج است محتواهائی دارد که ماهیتاً معارض و مخالف با حرکت اسلامی و نظام اسلامی است متکی بر جهان بینی دیگری است؛ حرف دیگری دارد هدف دیگری دارد. وقتی این‌ها رائج شد، مدیران بر اساس آن‌ها تربیت می‌شوند؛ همین مدیران می‌آیند در رأس دانشگاه، در رأس اقتصاد کشور، در رأس مسائل سیاسی داخلی، خارجی، امنیت و غیره و غیره قرار می‌گیرند. حوزه‌های علمیه و علمای دین پشتوانه‌هائی هستند که موظفند نظریات اسلامی را در این زمینه از متون الهی بیرون بکشند، مشخص کنند آن‌ها را، در اختیار بگذارند برای برنامه‌ریزی، برای زمینه‌سازی‌های گوناگون. 📖 بیانات رهبر انقلاب در دیدار طلاب و فضلا و اساتید حوزه علمیه قم ⏰ | ۲۹ مهر ماه ۱۳۸۹ 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی 🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی [عضویت]: @CuPathology