📌 #79 🔸Sivasubramaniam, M., & Hayhoe, R. (Eds.). (2018). Religion and education: Comparative and international perspectives. Symposium Books Ltd. 🔸 دین و تربیت: چشم اندازهای تطبیقی و بین المللی (سیواسوبرمانیام و هایهوی، 2018) 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت #دینی 🔹نسبت #دین با #تربیت_رسمی 🔹#رویکردهای نظام های #تربیت_رسمی به #دین 🔹#بین_المللی_سازی #ارزشهای #دینی 🔹#رهبری #آموزش در حوزه های #دینی 🔹#فرایندهای_سیاستگذاری 🔹#روشهای #حل مشکلات و #بحرانها کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #79 🔸Sivasubramaniam, M., & Hayhoe, R. (Eds.). (2018). Religion and education: Comparative and international perspectives. Symposium Books Ltd. 🔸 دین و تربیت: چشم اندازهای تطبیقی و بین المللی (سیواسوبرمانیام و هایهوی، 2018) 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت #دینی 🔹نسبت #دین با #تربیت_رسمی 🔹#رویکردهای نظام های #تربیت_رسمی به #دین 🔹#بین_المللی_سازی #ارزشهای #دینی 🔹#رهبری #آموزش در حوزه های #دینی 🔹#فرایندهای_سیاستگذاری 🔹#روشهای #حل مشکلات و #بحرانها کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #79 🔸Sivasubramaniam, M., & Hayhoe, R. (Eds.). (2018). Religion and education: Comparative and international perspectives. Symposium Books Ltd. 🔸 دین و تربیت: چشم اندازهای تطبیقی و بین المللی (سیواسوبرمانیام و هایهوی، 2018) 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت #دینی 🔹نسبت #دین با #تربیت_رسمی 🔹#رویکردهای نظام های #تربیت_رسمی به #دین 🔹#بین_المللی_سازی #ارزشهای #دینی 🔹#رهبری #آموزش در حوزه های #دینی 🔹#فرایندهای_سیاستگذاری 🔹#روشهای #حل مشکلات و #بحرانها کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #79 🔸Sivasubramaniam, M., & Hayhoe, R. (Eds.). (2018). Religion and education: Comparative and international perspectives. Symposium Books Ltd. 🔸 دین و تربیت: چشم اندازهای تطبیقی و بین المللی (سیواسوبرمانیام و هایهوی، 2018) 🔹#برنامه_درسی 🔹#تربیت #دینی 🔹نسبت #دین با #تربیت_رسمی 🔹#رویکردهای نظام های #تربیت_رسمی به #دین 🔹#بین_المللی_سازی #ارزشهای #دینی 🔹#رهبری #آموزش در حوزه های #دینی 🔹#فرایندهای_سیاستگذاری 🔹#روشهای #حل مشکلات و #بحرانها کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #97 14. Subordinate Subjects: The Work of the Hidden Curriculum in Post-Colonial Ghana 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) ♦️فصل 14. کار برنامه درسی پنهان در غنای پسا استعماری 🔷#Subordinate_Subjects 🔹#شهروندان_مطیع 🔷#Hidden_Curriculum 🔹#برنامه_درسی #پنهان 🔷#Ethnography 🔹#قوم_نگاری/#مردم_نگاری 🔷#School_Regime 🔹#ساختار_اجتماعی #مدرسه 🔷#Docile and #Dependent 🔹#مطیع و #وابسته 🔷#Inculcate_Eurocentric_Values 🔹#تلقین #ارزشهای مبتنی بر #زندگی_اروپایی 🔷#Irrelevant_Curricula 🔹#برنامه_های_درسی_نامرتبط 🔷#Exclusion 🔹#محرومیت 🔷#School_Timetable 🔹#برنامه_زمانی #مدرسه 🔷#Prefects 🔹#نماینده_کلاس 🔷#Disciplinary_Sanctions 🔹#مجازات_های_انضباطی 🔷#Distinction 🔹#تبعیض 🔷#Marginalization 🔷به #حاشیه_راندن 👤دکتر #کرامتی: 📧 keramaty_ensi@yahoo.ca 📧 e.keramati@cfu.ac.ir ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir