🎧 #97 14. Subordinate Subjects: The Work of the Hidden Curriculum in Post-Colonial Ghana 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) ♦️فصل 14. کار برنامه درسی پنهان در غنای پسا استعماری 🔷#School_based #ethnography 🔹#مردم/#قوم_نگاری #مدرسه_محور 🔷#Mullatoes 🔹بچه های #دو_رگه 🔷#Ghanaian #context 🔹#بافت #غنا 🔷#Curriculum_stasis 🔹#ایستایی #برنامه_درسی 🔷#Vertical_power_relations 🔹#روابط_عمودی_قدرت 🔷#Formation of #character 🔹#شکل_گیری_شخصیت 👤دکتر #حسینی: 📧 smhlargani@gmil.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir