💬 #75
اطلاعات تکمیلی:
🌐 Dr. Kieran Egan
🌐 دکتر صمد ایزدی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #Art10
🔸Semper, J. V. O., & Blasco, M. (2018). Revealing the hidden curriculum in higher education. Studies in Philosophy and Education, 37(5), 481-498.
🔸آشکار سازی برنامه درسی پنهان در آموزش عالی (سمپر و بلاسکو، 2018)
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#آموزش_عالی
🔹نقش #استاد
🔹#فلسفه #تعلیم_و_تربیت
🔹#رابطه #استاد و #دانشجو
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Mehrmohammadi_Revealing the Hidden Curriculum.mp3
7.77M
🎧 #Art10
🔸Semper, J. V. O., & Blasco, M. (2018). Revealing the hidden curriculum in higher education. Studies in Philosophy and Education, 37(5), 481-498.
🔸آشکار سازی برنامه درسی پنهان در آموزش عالی (سمپر و بلاسکو، 2018)
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#آموزش_عالی
🔹نقش #استاد
🔹#فلسفه #تعلیم_و_تربیت
🔹#رابطه #استاد و #دانشجو
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Saburi_Revealing the Hidden Curriculum.mp3
9.84M
🎧 #Art10
🔸Semper, J. V. O., & Blasco, M. (2018). Revealing the hidden curriculum in higher education. Studies in Philosophy and Education, 37(5), 481-498.
🔸آشکار سازی برنامه درسی پنهان در آموزش عالی (سمپر و بلاسکو، 2018)
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#آموزش_عالی
🔹نقش #استاد
🔹#فلسفه #تعلیم_و_تربیت
🔹#رابطه #استاد و #دانشجو
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Revealing the Hidden Curriculum in Higher Education.pdf
741.9K
📝 #Art10
🔸Semper, J. V. O., & Blasco, M. (2018). Revealing the hidden curriculum in higher education. Studies in Philosophy and Education, 37(5), 481-498.
🔸آشکار سازی برنامه درسی پنهان در آموزش عالی (سمپر و بلاسکو، 2018)
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#آموزش_عالی
🔹نقش #استاد
🔹#فلسفه #تعلیم_و_تربیت
🔹#رابطه #استاد و #دانشجو
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
💬 #Art10
اطلاعات تکمیلی:
🌐 Dr. José Víctor Orón Semper
🌐 Dr. Maribel Blasco
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #Art11
🔸Deng, Z. (2018). Contemporary curriculum theorizing: crisis and resolution. Journal of Curriculum Studies, 50(6), 691-710.
🔸نظریه پردازی معاصر در برنامه درسی: بحران و راه حل (دنگ، 2018)
🔹#نظریه_پردازی در #برنامه_درسی
🔹#پژوهش در #برنامه_درسی
🔹#نومفهوم_گرایی
🔹#نظریه #شواب
🔹#پرکتیکال1
🔹چرخش #پست_مدرن
🔹سنت فکری #دیداکتیک
🔹#ماهیت #برنامه_درسی به عنوان حوزه ای دارای تشخص #عملی
🔹ضرورت توجه به #عمل_مدرسه ای
🔹#به_گزینی/ #کثرت_گرایی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Mehrmohammadi_Contemporary curriculum theorizing.mp3
11.21M
🎧 #Art11
🔸Deng, Z. (2018). Contemporary curriculum theorizing: crisis and resolution. Journal of Curriculum Studies, 50(6), 691-710.
🔸نظریه پردازی معاصر در برنامه درسی: بحران و راه حل (دنگ، 2018)
🔹#نظریه_پردازی در #برنامه_درسی
🔹#پژوهش در #برنامه_درسی
🔹#نومفهوم_گرایی
🔹#نظریه #شواب
🔹#پرکتیکال1
🔹چرخش #پست_مدرن
🔹سنت فکری #دیداکتیک
🔹#ماهیت #برنامه_درسی به عنوان حوزه ای دارای تشخص #عملی
🔹ضرورت توجه به #عمل_مدرسه ای
🔹#به_گزینی/ #کثرت_گرایی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Contemporary curriculum theorizing.pdf
1.69M
📝 #Art11
🔸Deng, Z. (2018). Contemporary curriculum theorizing: crisis and resolution. Journal of Curriculum Studies, 50(6), 691-710.
🔸نظریه پردازی معاصر در برنامه درسی: بحران و راه حل (دنگ، 2018)
🔹#نظریه_پردازی در #برنامه_درسی
🔹#پژوهش در #برنامه_درسی
🔹#نومفهوم_گرایی
🔹#نظریه #شواب
🔹#پرکتیکال1
🔹چرخش #پست_مدرن
🔹سنت فکری #دیداکتیک
🔹#ماهیت #برنامه_درسی به عنوان حوزه ای دارای تشخص #عملی
🔹ضرورت توجه به #عمل_مدرسه ای
🔹#به_گزینی/ #کثرت_گرایی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Practical & Reconceptualist.pdf
237.4K
📝 #Art11
مهرمحمدی، محمود. (۱۳۹۷، آذر). نگاه آشتی جویانه (هم افزا) به دو مولود دهه ۷۰ در رشته برنامه درسی: پرکتیکال و نومفهوم گرا!! سخنرانی در سیگ پرکتیکال.
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
💬 #Art11
اطلاعات تکمیلی:
🌐 Dr. Zongyi Deng
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #76
🔸Eisner, E. W., & Vallance, E. (1974). Conflicting Conceptions of Curriculum. Series on Contemporary Educational Issues.
🔸 دیدگاه های معارض برنامه درسی (آیزنر و ولنس، 1974)
🔹#برنامه_درسی
🔹#نظریه_های #هنجاری
🔹#طبقه_بندی #نظریه_های #برنامه_درسی
🔹#چرایی و #چیستی #تربیت
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_mehrmohammadi_Conflicting Conceptions of Curr.mp3
6.38M
🎧 #76
🔸Eisner, E. W., & Vallance, E. (1974). Conflicting Conceptions of Curriculum. Series on Contemporary Educational Issues.
🔸 دیدگاه های معارض برنامه درسی (آیزنر و ولنس، 1974)
🔹#برنامه_درسی
🔹#نظریه_های #هنجاری
🔹#طبقه_بندی #نظریه_های #برنامه_درسی
🔹#چرایی و #چیستی #تربیت
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Conflicting Conceptions of Curr - Elliot W. Eisner.pdf
6.28M
📚 #76
🔸Eisner, E. W., & Vallance, E. (1974). Conflicting Conceptions of Curriculum. Series on Contemporary Educational Issues.
🔸 دیدگاه های معارض برنامه درسی (آیزنر و ولنس، 1974)
🔹#برنامه_درسی
🔹#نظریه_های #هنجاری
🔹#طبقه_بندی #نظریه_های #برنامه_درسی
🔹#چرایی و #چیستی #تربیت
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
💬 #76
اطلاعات تکمیلی:
🌐 Dr. Elizabeth Vallance
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
vallance1986.pdf
636.3K
📝 #76 (منبع تکمیلی)
🔸 Vallance, E. (1986). A second look at conflicting conceptions of curriculum. Theory Into Practice, 25(1), 24–30. doi:10.1080/00405848609543194
(https://doi.org/10.1080/00405848609543194)🔹#برنامه_درسی
🔹#نظریه_های #هنجاری
🔹#طبقه_بندی #نظریه_های #برنامه_درسی
🔹#چرایی و #چیستی #تربیت
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #77
🔸Miller, J. P. (2019). The holistic curriculum. University of Toronto press.
🔸 برنامه درسی همه جانبه (میلر، 2019)
🔹#برنامه_درسی #همه_جانبه
🔹#چرایی و #چیستی
🔹#زمینه های #فلسفی، #روانشناختی و #اجتماعی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹#اجرا و #ارزیابی
🔹#نقش_معلم
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Mehrmohammadi_Holistic Curriculum.mp3
11.73M
🎧 #77
🔸Miller, J. P. (2019). The holistic curriculum. University of Toronto press.
🔸 برنامه درسی همه جانبه (میلر، 2019)
🔹#برنامه_درسی #همه_جانبه
🔹#چرایی و #چیستی
🔹#زمینه های #فلسفی، #روانشناختی و #اجتماعی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹#اجرا و #ارزیابی
🔹#نقش_معلم
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Abedi_Holistic Curriculum.m4a
15.64M
🎧 #77
🔸Miller, J. P. (2019). The holistic curriculum. University of Toronto press.
🔸 برنامه درسی همه جانبه (میلر، 2019)
🔹#برنامه_درسی #همه_جانبه
🔹#چرایی و #چیستی
🔹#زمینه های #فلسفی، #روانشناختی و #اجتماعی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹#اجرا و #ارزیابی
🔹#نقش_معلم
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Holistic Curriculum, Third Edit - John P. Miller.pdf
2.55M
📚 #77
🔸Miller, J. P. (2019). The holistic curriculum. University of Toronto press.
🔸 برنامه درسی همه جانبه (میلر، 2019)
🔹#برنامه_درسی #همه_جانبه
🔹#چرایی و #چیستی
🔹#زمینه های #فلسفی، #روانشناختی و #اجتماعی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹#اجرا و #ارزیابی
🔹#نقش_معلم
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
💬 #77
اطلاعات تکمیلی:
🌐 Dr. John (Jack) Miller
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #78
🔸Mertens, D. M., & Wilson, A. T. (2019). Program evaluation theory and practice. Guilford Publications.
🔸 ارزشیابی برنامه[درسی]: نظر و عمل (مرتنز و ویلسون، 2019)
🔹#برنامه_درسی
🔹#ارزشیابی
🔹#ارزشیابی #برآیندی
🔹#ارزشیابی #سازنده_گرا
🔹#پارادایم_ها و #نظریه_ها
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Mehrmohammadi_Program Evaluation.mp3
6.39M
🎧 #78
🔸Mertens, D. M., & Wilson, A. T. (2019). Program evaluation theory and practice. Guilford Publications.
🔸 ارزشیابی برنامه[درسی]: نظر و عمل (مرتنز و ویلسون، 2019)
🔹#برنامه_درسی
🔹#ارزشیابی
🔹#ارزشیابی #برآیندی
🔹#ارزشیابی #سازنده_گرا
🔹#پارادایم_ها و #نظریه_ها
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir