تدریس مبحث مربوط به زمان گذشته و مانده از روی ساعت آموزشی که از روز قبل به دانش آموزان اعلام شد و توسط معلم روی تابلوی کلاس نصب شد و بعنوان تمرین بیشتر توسط دانش آموزان در همان جلسه تکرار و تمرین صورت گرفت
🔷کلاس دوم خانم هادیان پور
🔷دبستان فرشتگان
🔷تاریخ اجرا:۷/۲۵
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
بازی هماهنگی چشم و دست و افزایش تمرکز✅
پایه دوم خانم زندی
دبستان فردوسی۲
✅یکی از مسائلی که اولیای گرامی مطرح می کنند این است که بعضی از بچّه ها در منزل املا را خوب می نویسند ولی در کلاس نه.
دلایل و راهکارها:⬇️
1️⃣ حافظه ی شنیداری دانش آموزان باید تقویت شود.
یعنی چه؟فرزند من،نمی تواند جمله ها را در املا
به ذهنش بسپارد و همین باعث می شود کلمه ها را جا بیندازد یا کلماتی که فکر میکند درست است را می نویسدو همین غلط املاییش را زیاد میکند.
چاره چیست؟
🔷موقع املا گفتن در خانه،به جای کلمه جمله بگویید.
🔷 بازی های تقویت حافظه ی شنیداری
انجام دهید.(سه کلمه را انتخاب کنید که به هم ربط نداشته باشند.مثلاً: 🐝 زنبور 🚲 دوچرخه ⏰ ساعت
یکبار تکرار کنید.سپس از فرزندتان بخواهید تکرار کند.
تعداد کلمات را کم کم بیشتر کنید وحتی بخواهید از آخر به اوّل تکرار کند.
2⃣ برای تقویت حافظه ی شنیداری دانش آموز،هنگام املا گفتن،در کنار فرزندتان ننشینید.چون معلّم در کلاس از دانش آموزان فاصله دارد.
3⃣ موقع املا گفتن از کلمه ی «هیس» یا «ساکت باش» یا «صحبت نکن» استفاده نکنید.
قرار نیست در خانه سکوت مطلق باشد تا بچّه املا را بنویسد.چون در کلاس از این سکوت مطلق خبری نیست و بچّه ها باید یاد بگیرند در محیطی که سر و صدا هم وجود دارد کلمات رو درست بشنوند و بنویسند.
4⃣ هنگام نوشتن املا در خانه،اگر کلمهای را اشتباه نوشت نگویید درست بنویس.مثلا نگویید محلّه با ح حوله است.
5⃣ موقع املا گفتن کلمه ها و جمله ها را بارها تکرار نکنید.(حداکثر ۳ بار )
🌺🌺🌺
7.6M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🍱روز جهانی غذا🍱
تغذیه سالم.
آموزگار:معارفی
🎓دبستان پسرانه علوی🎓
کارگاه آموزشی ماهانه.pdf
حجم:
619.8K
کلیه مدارس ابتدایی شهر و روستا ، کارگاه آموزشی ماهانه