#شروع_خوب_کافی_نیست شروع خوب كافى نيست، استمرار و ادامه‏ خوب مهم است. در آغاز و در شروع هر حركتى، به ‏خاطر انفجار و آزادى نيرو و يا همراهى و رقابت ياران و يا راحتى و سراشيبى راه و يا لذّت جديد بودن و تازگى كار، شور و سرعت، زيادتر از دقّت و نظارت و بررسى است. اما در طول زمان، با #خستگى_طبيعى و يا #حضور و ظهور #موانع و برخورد با #كاستى ‏ها و #اشتباه ‏ها و #برخوردهاى_غلط و يا نامطلوب‏، #افت_انگيزه و #ضعف_اراده، به ناتمامى عمل ‏می‌‏انجامد. 📚نامه هاى بلوغ، ص179.

#نقش_ارزشیابی_مستمر در فرایند آموزش چیست ؟ 🔹ارزشیابی مستمر یا سازنده بخشی از فرایند آموزش تلقی می شود. 👈به این معنا که ارزشیابی در جریان آموزش #جاری است و معلم به طور مرتب با آن #درگیر است. 👈 ارزشیابی مستمر در #طراحی_برنامه_درسی معلم جای خاصی دارد. یعنی معلم از نتایج سنجش مستمر در تعیین گام بعدی خود در آموزش استفاده می کند 👈و به این دلیل است که آموزش و ارزشیابی در هم تنیده می شوند و دانش آموز #رشد_می_کند. 👈ارزشیابی تشخیصی هم نوعی ارزشیابی مستمر و سازنده است، زیرا #هدف آن دریافت #کاستی ها و #مشکلات و #خطاهای_احتمالی دانش آموز است تا در طراحی مراحل بعدی آموزش مورد استفاده قرار گیرد. https://eitaa.com/Tarbiatm