🍃بسم الله الرحمن الرحیم🍃 الحمدالله رب العالمین🍃 ‌‌ 🎧 #تفسیر_صوتی‌ #آیه61_62 #سوره_کهف #آیه_۶۱_۶۲ 📖#جزء ۱۵ 👈حجة الاسلام قرائتي 🌦 @Tasniim ─═इई 🍃🌸🍃ईइ═─ .

─┅─═ঊঈঊঈ═─┅─ ⏮سوره 17. کهف آيه 61 آیه🔻 ⤵️«٦١» ﻓَﻠَﻤَّﺎ ﺑَﻠَﻐَﺎ ﻣَﺠْﻤَﻊَ ﺑَﻴْﻨِﻬِﻤَﺎ ﻧَﺴِﻴَﺎ ﺣُﻮﺗَﻬُﻤَﺎ ﻓَﺎﺗَّﺨَﺬَ ﺳَﺒِﻴﻠَﻪُ ﻓِﻲ ﺍﻟْﺒَﺤْﺮِ ﺳَﺮَﺑﺎً ترجمه🔻 ⤵️ﭘﺲ ﭼﻮﻥ ﺑﻪ ﻣﺤﻞّ ﺗﻠﺎﻗﻲ ﺁﻥ ﺩﻭ (ﺩﺭﻳﺎ) ﺭﺳﻴﺪﻧﺪ، ﻣﺎﻫﻲ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ (ﻛﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﻏﺬﺍ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺩﺍﺷﺘﻨﺪ) ﻓﺮﺍﻣﻮﺵ ﻛﺮﺩﻧﺪ. ﻣﺎﻫﻲ ﻫﻢ ﺭﺍﻩ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺩﺭﻳﺎ ﺑﺮﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺭﻓﺖ. ─┅─═ঊঈ🌺ঊঈ═─┅─ ﻧﻜﺘﻪ ﻫﺎ🔻تفسیرنور☀️ ⤵️ﻛﻠﻤﻪ ﻱ «ﻣﻮﺳﻲ» ١٣٦ ﺑﺎﺭ ﺩﺭ ﻗﺮﺁﻥ ﺁﻣﺪﻩ ﻭ ﻫﻤﻪ ﻱ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺮﺍﺩ ﻫﻤﺎﻥ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﺍﻭﻟﻮﺍﺍﻟﻌﺰم ﺍﺳﺖ. 💎🍃ﺑﻜﺎﺭ ﺑﺮﺩﻥ ﻛﻠﻤﻪ ﻱ «ﻓَﺘﻲ» ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥ ﻭ ﺟﻮﺍﻧﻤﺮﺩ ﺍﺳﺖ، ﺑﻪ ﺟﺎﻱ ﻏﻠﺎم ﻭ ﭘﺴﺮ، ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻱ ﺍﺩﺏ، ﻣﻬﺮﺑﺎﻧﻲ ﻭ ﻧﺎم ﻧﻴﻚ ﺍﺳﺖ. ﻣﺮﺍﺩ ﺍﺯ «ﻓﺘﺎﻩ» ﺩﺭ ﺁﻳﻪ، «ﻳﻮﺷﻊ ﺑﻦ ﻧﻮﻥ» ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﺼﺎﺣﺐ ﻭ ﻣﻠﺎﺯم ﺣﻀﺮﺕ ﻣﻮﺳﻲ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺳﻔﺮ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ. 💎🍃«ﺣُﻘُﺐ» ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎﻱ ﺳﺎﻝ ﻫﺎﻱ ﻃﻮﻟﺎﻧﻲ ﺍﺳﺖ، ٧٠ ﺍﻟﻲ ٨٠ ﺳﺎﻝ. ﺩﺭ ﺗﻔﺎﺳﻴﺮ ﻭﺭﻭﺍﻳﺎﺕ، ﻣﺎﺟﺮﺍﻱ ﻣﻮﺳﻲ ﻭﺧﻀﺮ ﺑﻴﺎﻥ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ. ﭼﻨﺎﻧﻜﻪ ﺩﺭ ﻛﺘﺎﺏ ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺨﺎﺭﻱ ﺍﺯ ﺍﺑﻦ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﺯ ﺍُﺑﻲّ ﺑﻦ ﻛﻌﺐ ﺁﻣﺪﻩ ﻛﻪ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﺻﻠﻲ ﺍﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺁﻟﻪ ﻓﺮﻣﻮﺩﻧﺪ: ﺭﻭﺯﻱ ﺣﻀﺮﺕ ﻣﻮﺳﻲ ﺩﺭ ﺣﺎﻝ ﺧﻄﺒﻪ ﺧﻮﺍﻧﺪﻥ، ﻣﻮﺭﺩ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻨﻲ ﺍﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺖ ﻛﻪ ﻋﺎﻟﻢ ﺗﺮﻳﻦ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻛﻴﺴﺖ؟ ﻣﻮﺳﻲ ﮔﻔﺖ: ﻣﻦ ﻫﺴﺘﻢ. 💎🍃ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ ﻣﻮﺳﻲ ﺭﺍ ﻣﻮﺭﺩ ﻋﺘﺎﺏ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩ ﻛﻪ ﭼﺮﺍ ﻧﮕﻔﺘﻲ: ﺧﺪﺍ ﺑﻬﺘﺮ ﻣﻲ ﺩﺍﻧﺪ. ﺧﻀﺮ ﺍﺯ ﺗﻮ ﻋﺎﻟﻢ ﺗﺮ ﺍﺳﺖ. ﻣﻮﺳﻲ ﮔﻔﺖ: ﺧﻀﺮ ﻛﺠﺎﺳﺖ؟ ﺧﻄﺎﺏ ﺁﻣﺪ: ﺩﺭ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻱ ﻣﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺭﻣﺰ ﻭﻧﺸﺎﻧﻪ ﻱ ﺁﻥ ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻳﻚ ﻣﺎﻫﻲ ﺩﺭ ﺳﺒﺪﻱ ﻗﺮﺍﺭ ﺑﺪﻩ ﻭ ﺣﺮﻛﺖ ﻛﻦ، ﻫﺮﺟﺎ ﻣﺎﻫﻲ ﺭﺍ ﻧﻴﺎﻓﺘﻲ، ﻭﻋﺪﻩ ﮔﺎﻩ ﻣﻠﺎﻗﺎﺕ ﺧﻀﺮ ﻫﻤﺎﻥ ﺟﺎ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. 💎🍃ﻣﻮﺳﻲ ﻣﺎﻫﻲ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺳﺒﺪ ﻗﺮﺍﺭﺩﺍﺩﻩ ﻭ ﺑﻪ ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﻫﻤﺮﺍﻫﺶ ﺑﻮﺩ ﻓﺮﻣﻮﺩ: ﻫﺮﻛﺠﺎ ﻣﺎﻫﻲ ﺭﺍ ﻧﻴﺎﻓﺘﻲ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧﺒﺮ ﺑﺪﻩ. ﻣﻮﺳﻲ ﻭ ﻫﻤﺮﺍﻫﺶ ﺣﺮﻛﺖ ﻛﺮﺩﻧﺪ ﺗﺎ ﻛﻨﺎﺭ ﺩﺭﻳﺎﻳﻲ ﺭﺳﻴﺪﻧﺪ ﻭ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺳﺘﺮﺍﺣﺖ ﻛﻨﺎﺭ ﺳﻨﮕﻲ ﺗﻮﻗّﻒ ﻛﺮﺩﻧﺪ. 💎🍃 ﺩﺭ ﺣﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﻣﻮﺳﻲ ﺩﺭ ﺧﻮﺍﺏ ﺑﻮﺩ ﻭ ﻫﻤﺮﺍﻫﺶ ﺑﻴﺪﺍﺭ، ﻣﺎﻫﻲ ﺣﺮﻛﺘﻲ ﻛﺮﺩﻩ ﻭ ﺍﺯ ﺳﺒﺪ ﺑﻪ ﺩﺭﻳﺎ ﭘﺮﻳﺪ! ﻫﻤﺮﺍﻩ ﻣﻮﺳﻲ ﭼﻮﻥ ﺍﻭ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺧﻮﺍﺏ ﺩﻳﺪ، ﺍﻭ ﺭﺍ ﺻﺪﺍ ﻧﺰﺩ. 💎🍃 ﭘﺲ ﺍﺯ ﺑﻴﺪﺍﺭﻱ ﻣﻮﺳﻲ ﻧﻴﺰ ﻓﺮﺍﻣﻮﺵ ﻛﺮﺩ ﺑﻪ ﺍﻭ ﺧﺒﺮ ﺩﻫﺪ ﻭ ﻫﺮ ﺩﻭ ﺑﻪ ﺭﺍﻩ ﺧﻮﺩ ﺍﺩﺍﻣﻪ ﺩﺍﺩﻧﺪ، ﭘﺲ ﺍﺯ ﻳﻚ ﺷﺒﺎﻧﻪ ﺭﻭﺯ ﻣﻮﺳﻲ ﮔﻔﺖ: ﻏﺬﺍﻳﻲ ﺑﻴﺎﻭﺭ ﻛﻪ ﻣﺎ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺳﻔﺮ ﺧﺴﺘﻪ ﺷﺪﻳﻢ. ﻫﻤﺮﺍﻩ ﻣﻮﺳﻲ، ﻣﺎﺟﺮﺍﻱ ﺯﻧﺪﻩ ﺷﺪﻥ ﻣﺎﻫﻲ ﻭ ﭘﺮﻳﺪﻧﺶ ﺩﺭ ﺁﺏ ﺭﺍ ﺑﺎﺯﮔﻮ ﻛﺮﺩ. 💎🍃 ﻣﻮﺳﻲ ﮔﻔﺖ: ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺮﮔﺮﺩﻳﻢ ﺑﻪ ﻫﻤﺎﻥ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺍﻱ ﻛﻪ ﻣﺎﻫﻲ ﺩﺭ ﺁﺏ ﭘﺮﻳﺪﻩ ﻛﻪ ﻭﻋﺪﻩ ﮔﺎﻩ ﻣﺎ ﺁﻧﺠﺎﺳﺖ. 💎🍃ﺍﻣﺎم ﺑﺎﻗﺮ ﻭﺍﻣﺎم ﺻﺎﺩﻕ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺍﻟﺴﻠﺎم ﻓﺮﻣﻮﺩﻧﺪ: ﻫﻤﺮﺍﻩ ﻣﻮﺳﻲ، ﻣﺎﻫﻲ ﻧﻤﻚ ﺯﺩﻩ ﺭﺍ ﻛﻨﺎﺭ ﺩﺭﻳﺎ ﺑﺮﺩ ﺗﺎ ﺑﺸﻮﻳﺪ، ﻣﺎﻫﻲ ﺩﺭ ﺩﺳﺖ ﺍﻭ ﺑﻪ ﺣﺮﻛﺖ ﺩﺭ ﺁﻣﺪ ﻭ ﺑﻪ ﺩﺭﻳﺎ ﺭﻓﺖ. ﺑﻌﻀﻲ ﻣﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺭﺍ ﺗﻠﺎﻗﻲ ﺩﻭ ﺩﺭﻳﺎﻱ ﻧﺒﻮّﺕ (ﻣﻮﺳﻲ ﻭ ﺧﻀﺮ) ﺩﺍﻧﺴﺘﻪ ﺍﻧﺪ؛ ﻣﻮﺳﻲ ﺩﺭﻳﺎﻱ ﺣﻜﻤﺖ ﻇﺎﻫﺮﻱ ﻭ ﺧﻀﺮ، ﺩﺭﻳﺎﻱ ﺣﻜﻤﺖ ﺑﺎﻃﻨﻲ ﺍﺳﺖ. 💎🍃ﺍﺯ ﺁﻧﺠﺎ ﻛﻪ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﺍﻥ ﻣﻌﺼﻮم ﺍﻧﺪ ﻭ ﻓﺮﺍﻣﻮﺵ ﻧﻤﻲ ﻛﻨﻨﺪ، ﻣﺮﺍﺩ ﺍﺯ ﻧﺴﻴﺎﻥ ﻣﺎﻫﻲ ﺩﺭ ﺁﻳﻪ، ﻛﻨﺎﺭ ﮔﺬﺍﺷﺘﻦ ﻣﺎﻫﻲ ﻭ ﻭﺍﮔﺬﺍﺷﺘﻦ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ. ﻣﺜﻞ ﺁﻳﺎﺗﻲ ﻛﻪ ﻧﺴﺒﺖِ ﻧﺴﻴﺎﻥ ﺑﻪ ﺧﺪﺍ ﻣﻲ ﺩﻫﺪ، «ﺍﻟﻴﻮم ﻧَﻨﺴﺎﻛﻢ»ﻭ «ﺍﻧّﺎ ﻧﺴﻴﻨﺎﻛﻢ» ﺑﻪ ﻋﻠﺎﻭﻩ ﺁﻥ ﺩﻭ ﺑﺰﺭﮔﻮﺍﺭ، ﻣﺎﻫﻲ ﺭﺍ ﻓﺮﺍﻣﻮﺵ ﻧﻜﺮﺩﻧﺪ، ﺑﻠﻜﻪ ﺑﺎ ﺧﻮﺩ ﺑﺮﺩﻩ ﺑﻮﺩﻧﺪ ﻭ ﻃﺒﻖ ﺁﻧﭽﻪ ﻧﻘﻞ ﻛﺮﺩﻳﻢ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﻣﻮﺳﻲ ﭼﻮﻥ ﻧﺨﻮﺍﺳﺖ ﺣﻀﺮﺕ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺧﻮﺍﺏ ﺑﻴﺪﺍﺭ ﻛﻨﺪ، ﺻﺒﺮ ﻛﺮﺩ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺑﻴﺪﺍﺭﻱ، ﻓﺮﺍﻣﻮﺵ ﻛﺮﺩ ﻣﺎﺟﺮﺍ ﺭﺍ ﺑﺎﺯﮔﻮ ﻛﻨﺪ. 💎🍃ﺩﺭ ﻗﺮﺁﻥ، ﺑﺎﺭﻫﺎ ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻋﻠﺎﻣﺖ، ﻳﺎ ﺍﻟﻬﺎم ﺑﺨﺶ ﻭ ﻳﺎ ﺧﺒﺮﺭﺳﺎﻥ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﻧﺪ، ﻣﺎﻧﻨﺪ ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺩﻓﻦ ﻫﺎﺑﻴﻞ ﺑﺎ ﺍﻟﻬﺎم ﺍﺯ ﻛﻠﺎﻍ، ﺍﻃﻠﺎﻉ ﺍﺯ ﻛﻔﺮ ﻣﺮﺩم ﺳﺒﺄ ﺑﺎ ﺧﺒﺮ ﺩﺍﺩﻥ ﻫﺪﻫﺪ ﻭ ﺯﻧﺪﻩ ﺷﺪﻥ ﻣﺎﻫﻲ، ﺩﺭ ﻣﺎﺟﺮﺍﻱ ﻣﻠﺎﻗﺎﺕ ﺍﻳﻦ ﺩﻭ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ، ﻭ ﻧﻘﺶ ﻋﻨﻜﺒﻮﺕ ﺩﺭ ﺣﻔﺎﻇﺖ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﺍﻛﺮم ﺻﻠﻲ ﺍﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺁﻟﻪ ﺩﺭ ﻏﺎﺭ ﻭ ﻧﻘﺶ ﺣﻔﺎﻇﺘﻲ ﺳﮓ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺻﺤﺎﺏ ﻛﻬﻒ. ─┅─═ঊঈ🌺ঊঈ═─┅─ ﭘﻴﺎم ﻫﺎ⚡📬 ١-🍃 ﺗﻠﺎﺵ ﻣﻮﺳﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻠﺎﻗﺎﺕ ﺧﻀﺮ ﻭ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻋﻠﻢ ﻗﺎﺑﻞ ﺫﻛﺮ ﺍﺳﺖ. «ﻭﺍﺫ...» ٢-💠 ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺯﻳﺒﺎ، ﺳﻔﺎﺭﺵ ﺍﺳﻠﺎم ﺍﺳﺖ. «ﻗﺎﻝ... ﻟﻔﺘﺎﻩ» ٣-🍃 ﻫﺠﺮﺕ ﻭﺳﻔﺮ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﺴﺐ ﻋﻠﻢ، ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﺑﺲ ﻃﻮﻟﺎﻧﻲ ﺩﺍﺭﺩ. «ﻟﺎﺍﺑﺮﺡ...» ٤-💠 ﻃﺎﻟﺐ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻳﺪ ﺳﺮﺍﻍ ﻋﺎﻟﻢ ﺑﺮﻭﺩ، ﻧﻪ ﺁﻧﻜﻪ ﺑﻪ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﻋﺎﻟﻢ ﺑﻨﺸﻴﻨﺪ. «ﻟﺎﺍﺑﺮﺡ» ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺎ ﺭﺳﻴﺪﻥ ﺑﻪ ﻋﺎﻟﻢ، ﺩﺳﺖ ﺍﺯ ﺟﺴﺘﺠﻮ ﺑﺮ ﻧﻤﻲ ﺩﺍﺭم. ٥ -🍃 ﺩﺭ ﻃﻠﺐ ﻋﻠﻢ ﻭ ﻋﺎﻟﻢ، ﺍﮔﺮ ﻋﻤﺮﻱ ﺟﺴﺘﺠﻮ ﻛﻨﻴﻢ ﺟﺎ ﺩﺍﺭﺩ. «ﺍَﻣﻀﻲَ ﺣُﻘُﺒﺎ» ٦-💠 ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻋﻠﻢ ﭘﺎﻳﺎﻥ ﻭ ﺣﺪّﻱ ﻧﺪﺍﺭﺩ. ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﻱ ﭼﻮﻥ ﻣﻮﺳﻲ ﻧﻴﺰ ﺑﺮﺍﻱ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﻱ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻳﺪ ﺁﻣﺎﺩﻩ ﻱ ﺳﻔﺮ ﻃﻮﻟﺎﻧﻲ ﺷﻮﺩ. «ﺍﻣﻀﻲَ ﺣُﻘُﺒﺎ» ٧-🍃 ﻫﻤﺴﻔﺮ ﺟﻮﺍﻧﻤﺮﺩ ﻛﺴﻲ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺗﺎ ﭘﺎﻳﺎﻥ ﺳﻔﺮ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﺑﺎﺷﺪ. «ﺣﺘّﻲ ﺍَﺑﻠُﻎ ﻣﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ... ﻓﻠﻤّﺎ ﺑﻠﻐﺎ ﻣﺠﻤﻊ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ» ٨ -💠 ﺩﺭﻳﺎ ﻭ ﻛﻨﺎﺭ ﺩﺭﻳﺎ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﻣﺤﻞّ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻭ ﺳﺎﻟﻢ ﻭ ﺁﻣﺎﺩﻩ ﺍﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻭ ﻣﻠﺎﻗﺎﺕ ﻫﺎﻱ ﻣﻌﻨﻮﻱ ﺑﺎﺷﺪ. «ﻓﻠﻤّﺎ ﺑﻠﻐﺎ ﻣﺠﻤﻊ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ» ─┅─═ঊঈ🌺ঊঈ═─┅─ ⏮سوره 17. کهف آيه62 آیه🔻 ⤵️«٦٢» ﻓَﻠَﻤَّﺎ ﺟَﺎﻭَﺯَﺍ ﻗَﺎﻝَ ﻟِﻔَﺘَﺎﻩُ ﺁﺗِﻨَﺎ ﻏَﺪَﺁءَﻧَﺎ ﻟَﻘَﺪْ ﻟَﻘِﻴﻨَﺎ ﻣِﻦ ﺳَﻔَﺮِﻧَﺎ ﻫَﺬَﺍ ﻧَﺼَﺒﺎً ترجمه🔻 ⤵️ﭘﺲ ﻫﻤﻴﻦ ﻛﻪ (ﺍﺯ ﻛﻨﺎﺭ ﺩﺭﻳﺎ) ﮔﺬﺷﺘﻨﺪ، ﻣﻮﺳﻲ ﺑﻪ ﺟﻮﺍﻥ (ﻫﻤﺮﺍﻩ) ﺧﻮﺩ ﮔﻔﺖ: ﻏﺬﺍﻱ ﭼﺎﺷﺖ ﻣﺎ ﺭﺍ ﺑﻴﺎﻭﺭ، ﺑﻪ ﺭﺍﺳﺘﻲ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺳﻔﺮ ﺭﻧﺞ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﺩﻳﺪﻩ ﺍﻳﻢ. 🔻صوت تفسیراین آیه در قسمت بعد گفته شده🔻 آیه🔻 ⤵️«٦٣» ﻗَﺎﻝَ ﺃَﺭَءَﻳْﺖَ ﺇِﺫْ ﺃَﻭَﻳْﻨَﺎ ﺇِﻟَﻲ ﺍﻟﺼَّﺨْﺮَﺓِ ﻓَﺈِﻧِّﻲ ﻧَﺴِﻴﺖُ ﺍﻟْﺤُﻮﺕَ ﻭَ ﻣَﺂ ﺃَﻧﺴَﺎﻧِﻴﻪُ ﺇِﻟَّﺎ ﺍﻟﺸَّﻴْﻄَﺎﻥُ ﺃَﻥْ ﺃَﺫْﻛُﺮَﻩُ ﻭَﺍﺗَّﺨَﺬَ ﺳَﺒِﻴﻠَﻪُ ﻓِﻲ ﺍﻟْﺒَﺤْﺮِ ﻋَﺠَﺒﺎً 👇

ترجمه🔻 ⤵️(ﺁﻥ ﺟﻮﺍﻥ) ﮔﻔﺖ: ﺁﻳﺎ ﺑﻪ ﻳﺎﺩﺩﺍﺭﻱ ﻭﻗﺘﻲ ﺩﺭ ﭘﻨﺎﻩ ﺁﻥ ﺻﺨﺮﻩ ﺑﻮﺩﻳﻢ، ﻣﻦ (ﺑﻪ ﺩﺭﻳﺎ ﺍﻓﺘﺎﺩﻥ) ﻣﺎﻫﻲ ﺭﺍ ﻓﺮﺍﻣﻮﺵ ﻛﺮﺩم (ﺑﻪ ﺷﻤﺎ ﺑﮕﻮﻳﻢ) ﻭ ﺟﺰ ﺷﻴﻄﺎﻥ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻳﺎﺩم ﻧﺒﺮﺩ، ﺗﺎ ﺁﻥ ﺭﺍ ﻳﺎﺩﺁﻭﺭﻱ ﻛﻨﻢ. ﻭ ﺷﮕﻔﺘﺎ ﻣﺎﻫﻲ ﺭﺍﻩ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺩﺭﻳﺎ ﭘﻴﺶ ﮔﺮﻓﺖ (ﻭ ﺭﻓﺖ). ─┅─═ঊঈ🌺ঊঈ═─┅─ ﻧﻜﺘﻪ ﻫﺎ🔻تفسیرنور☀️ ⤵️«ﻏَﺪﺍء» ﺑﻪ ﻏﺬﺍﻱ ﺻﺒﺢ ﻭ «ﻋَﺸﺎء» ﺑﻪ ﻏﺬﺍﻱ ﺷﺐ ﮔﻔﺘﻪ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ. 🌴ﺑﻪ ﻓﺮﻣﻮﺩﻩ ﻱ ﺍﻣﺎم ﺻﺎﺩﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺴﻠﺎم، ﺣﻀﺮﺕ ﻣﻮﺳﻲ ﺩﺭ ﺳﻪ ﻧﻮﺑﺖ ﺍﺯ ﮔﺮﺳﻨﮕﻲ ﺑﻪ ﺧﺪﺍ ﺷﻜﺎﻳﺖ ﻛﺮﺩ: 🌴ﺍﻭّﻝ: ﭘﺲ ﺍﺯ ﺁﻧﻜﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﺩﺧﺘﺮﺍﻥ ﺷﻌﻴﺐ ﺁﺏ ﺁﻭﺭﺩ ﻭ ﺑﻪ ﮔﻮﺳﻔﻨﺪﺍﻥ ﺁﻧﺎﻥ ﻛﻤﻚ ﻛﺮﺩ، ﺑﻪ ﮔﻮﺷﻪ ﺍﻱ ﺭﻓﺖ ﻭ ﮔﻔﺖ: ﭘﺮﻭﺭﺩﮔﺎﺭﺍ! ﺑﺮﺍﻱ ﺧﻴﺮﻱ ﻛﻪ ﺑﺮ ﻣﻦ ﻧﺎﺯﻝ ﻛﻨﻲ ﻧﻴﺎﺯﻣﻨﺪم. ⏮ﺩﻭّم: ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺁﻳﻪ. 🌴ﺳﻮّم: ﺁﻧﺠﺎ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺍﻫﻞ ﺭﻭﺳﺘﺎ ﻏﺬﺍ ﺧﻮﺍﺳﺘﻨﺪ ﻭ ﺁﻧﻬﺎ ﻧﺪﺍﺩﻧﺪ، ﺑﻪ ﺧﻀﺮ ﺍﻋﺘﺮﺍﺽ ﻛﺮﺩ ﻛﻪ ﭼﺮﺍ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﺮﺩﻣﻲ ﻛﻪ ﻏﺬﺍ ﺑﻪ ﻣﺎ ﻧﺪﺍﺩﻧﺪ، ﺭﺍﻳﮕﺎﻥ ﻛﺎﺭ ﻣﻲ ﻛﻨﻲ؟ 🌴ﻭﻋﺪﻩ ﮔﺎﻩ ﻣﻮﺳﻲ ﻭ ﺧﻀﺮ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﺍﻱ ﺩﺍﺷﺖ ﻭ ﺁﻥ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺁﻥ ﻣﺎﻫﻲ ﻛﻪ ﻏﺬﺍﻱ ﻣﻮﺳﻲ ﻭ ﻫﻤﺮﺍﻫﺶ ﺑﻮﺩ، ﺍﺯ ﻇﺮﻑ ﻏﺬﺍ ﺑﻪ ﺩﺭﻳﺎ ﺑﺮﻭﺩ. ﻭﻗﺘﻲ ﺑﻪ ﻣﺤﻞّ ﻗﺮﺍﺭ ﺭﺳﻴﺪﻧﺪ ﻭ ﻣﺎﻫﻲ ﺑﻪ ﺩﺭﻳﺎ ﭘﺮﻳﺪ، ﻫﻤﺮﺍﻩ ﻣﻮﺳﻲ ﻓﺮﺍﻣﻮﺵ ﻛﺮﺩ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻣﻮﺳﻲ ﺑﮕﻮﻳﺪ. 🌴ﭼﻮﻥ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﺭﺍﻩ ﺭﻓﺘﻨﺪ، ﻫﻤﺮﺍﻩ ﻣﻮﺳﻲ ﻣﺎﺟﺮﺍ ﺭﺍ ﻧﻘﻞ ﻛﺮﺩ. ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺍﺿﺎﻓﻪ ﻱ ﺭﺍﻩ ﺭﺍ ﺑﺮﮔﺸﺘﻨﺪ ﻭ ﺩﺭ ﻫﻤﺎﻥ ﻣﺤﻞّ، ﺧﻀﺮ ﺭﺍ ﺩﻳﺪﺍﺭ ﻛﺮﺩﻧﺪ. ⏮ﺣﻀﺮﺕ ﻣﻮﺳﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺴﻠﺎم ﭼﻬﺎﺭ ﺳﻔﺮ ﺩﺍﺷﺖ: ١-🍁 ﺳﻔﺮ ﻫَﺮﺏ. «ﻓﻔﺮﺭﺕ ﻣﻨﻜﻢ ﻟﻤّﺎ ﺧﻘﺘﻜﻢ» ٢-🌳 ﺳﻔﺮ ﻃَﻠﺐ. «ﻓﻠﻤّﺎ ﺍَﺗﺎﻫﺎ ﻧُﻮﺩﻱ ﻣﻦ ﺷﺎﻃﻲ ﺍﻟﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﺄﻳﻤﻦ» ٣-🍁 ﺳﻔﺮ ﻃﺮَﺏ. «ﻭﻟﻤّﺎ ﺟﺎء ﻣﻮﺳﻲ ﻟﻤﻴﻘﺎﺗﻨﺎ» ٤-🌳 ﺳﻔﺮ ﺗَﻌﺐ. «ﻟﻘﺪ ﻟﻘﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﺳﻔﺮﻧﺎ ﻫﺬﺍ ﻧﺼﺒﺎً» ─┅─═ঊঈ🌺ঊঈ═─┅─ ﭘﻴﺎم ﻫﺎ⚡📬 ١-💦 ﺍﺯ ﺁﺩﺍﺏ ﺳﻔﺮ، ﺩﺍﺷﺘﻦ ﻫﻤﺴﻔﺮ ﻭﺗﺪﺍﺭﻙ ﻏﺬﺍ ﺍﺳﺖ. «ﺁﺗﻨﺎ ﻏﺪﺍءﻧﺎ» ٢-💦 ﺩﺭ ﺭﺍﻩ ﻣﻌﺮﻓﺖ ﻭ ﺭﺳﻴﺪﻥ ﺑﻪ ﺁﺭﻣﺎﻥ ﻫﺎ، ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﺍﻥ ﻧﻴﺰ ﺳﺨﺘﻲ ﻫﺎ ﺭﺍ ﻣﺘﺤﻤّﻞ ﺷﺪﻩ ﺍﻧﺪ. «ﻟﻘﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﺳﻔﺮﻧﺎ ﻫﺬﺍ ﻧﺼﺒﺎً» ٣-💦 ﺷﻴﺎﻃﻴﻦ، ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻠﺎﻗﺎﺕ ﻭ ﻫﻤﺮﺍﻫﻲ ﻣﻮﺳﻲ ﻭﺧﻀﺮﻫﺎ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻭ ﺑﻪ ﻫﻤﻴﻦ ﺩﻟﻴﻞ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﻣﻮﺳﻲ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻓﺮﺍﻣﻮﺷﻲ ﺍﻧﺪﺍﺧﺘﻨﺪ. «ﻣﺎ ﺍﻧﺴﺎﻧﻴﻪ ﺍﻟﺎّ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ» 📚 ﻗﺼﺺ، ٢٤. ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻧﻮﺭﺍﻟﺜﻘﻠﻴﻦ. ﻛﻬﻒ، ٧٧. ﺷﻌﺮﺍء، ٢١. ﻗﺼﺺ، ٣٠. ﺍﻋﺮﺍﻑ، ١٤٣. ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻛﺸﻒ ﺍﻟﺎﺳﺮﺍﺭ. ﻫﻤﭽﻨﺎﻥ ﻛﻪ ﺍﺻﺤﺎﺏ ﻛﻬﻒ ﻧﻴﺰ ﭘﻮﻝ ﻧﻘﺪ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺩﺍﺷﺘﻨﺪ. «ﻓﺎﺑﻌﺜﻮﺍ ﺑﻮﺭﻗﻜﻢ ﻫﺬﻩ» ﻛﻬﻒ، ١٩. 🌷eitaa.com/Tasniim ─═इई 🍃🌸🍃ईइ═─ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج

#معرفی_کتاب | خانه‌ای برای شُدَن | ✍ جملهٔ «به دنیا آمد» را همه شنیده‌ایم، و عجالتاً ممکن است موجب نوعی #شادی در ما شود که فلانی صاحب فرزندی شده... اما همه درکی یکسان از این جمله نداریم. 🔸این که «به» کجا آمد ظاهراً معلوم است، اما فعل «آمد» قبلی دارد که کمتر به آن توجه می‌شود؛ «از کجا» آمد؟ 🔹همین‌طور وقتی می‌گویم «از دنیا رفت» ظاهراً مشخص است «از» کجا رفت، اما فعل «رفت» بَعدی دارد که به آن توجهِ کمتری می‌شود؛ «به کجا» رفت؟ 🔸«آمد» و «رفت» زمانی معنی دارد که «قبل» و «بعد» وجود داشته باشد وگرنه آن جمله‌ها تبدیل به جملاتی ابلهانه می‌شوند. آیا ما روزانه جملاتی از روی بلاهت به هم می‌گوییم یا نه، حقیقتی از گذشته و آینده را، که در زیر کلماتمان زندگی می‌کند، به #فراموشی سپرده‌ایم؟ کتاب "خانه‌ای برای شدن" به قلم "ابوذر دارابی" برگرفته از کارگاه "انسان‌شناسی پیشرفته" #استاد_شجاعی ، حقایقی ناگفتنی را از "ماهیت‌شناسیِ دنیا" در خویش جای داده است. لینک مستقیم تهیه کتاب b2n.ir/b14940 🌳 @Tasniim ╰━━⊰🌺⊱━━╯ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج

👤 انسان شناسی ۸٠ 🌳 @Tasniim ╰━━⊰🌺⊱━━╯ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج

#انسان_شناسی ۸۰ #استاد_شجاعی #آیت‌الله_مصباح طعم هیچ محبتی برای من، لذیذتر از طعم محبت خدا نیست ❗️ حاضرم هرچه دارم در راه خدا فدا کنم ❗️ هیچ کس را به اندازه‌ی رسول‌الله و اهل بیت علیهم‌السلام دوست ندارم ❗️ واقعاً ؟؟؟ 💥 از کجا مطمئنیم این جملات فقـــط حرف یا توهم ما نیست، و حقیقت دارد؟ 🌳 @Tasniim ╰━━⊰🌺⊱━━╯ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج

امام رضا(علیه السلام) صَدِيقُ كُلّ امرء عَقْلُهُ وَ عَدُوُّهُ جَهْلُهُ؛ دوست‌ هركس‌ عقل‌ او و دشمنش‌ جهل‌ و نادانی اوست‌. 🍃📖تحف‌العقول‌، صفحه‌ ۴۶۷ #مولایِ‌من💙#بیا‌آرامِ‌دلها🌸 إِلَهِی عَظُمَ الْبَلاءُ وَ بَرِحَ الْخَفَاءُ وَ انْکَشَفَ الْغِطَاءُ وَ انْقَطَعَ الرَّجَاءُ وَ ضَاقَتِ الْأَرْضُ وَ مُنِعَتِ السَّمَاءُ وَ أَنْتَ الْمُسْتَعَانُ وَ إِلَیْکَ الْمُشْتَکَى وَ عَلَیْکَ الْمُعَوَّلُ فِی الشِّدَّهِ وَ الرَّخَاءِ اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ أُولِی الْأَمْرِ الَّذِینَ فَرَضْتَ عَلَیْنَا طَاعَتَهُمْ وَ عَرَّفْتَنَا بِذَلِکَ مَنْزِلَتَهُمْ فَفَرِّجْ عَنَّا بِحَقِّهِمْ فَرَجا عَاجِلا قَرِیبا کَلَمْحِ الْبَصَرِ أَوْ هُوَ أَقْرَبُ یَا مُحَمَّدُ یَا عَلِیُّ یَا عَلِیُّ یَا مُحَمَّدُ اکْفِیَانِی فَإِنَّکُمَا کَافِیَانِ وَ انْصُرَانِی فَإِنَّکُمَا نَاصِرَانِ یَا مَوْلانَا یَا صَاحِبَ الزَّمَانِ الْغَوْثَ الْغَوْثَ الْغَوْثَ أَدْرِکْنِی أَدْرِکْنِی أَدْرِکْنِی السَّاعَهَ السَّاعَهَ السَّاعَهَ الْعَجَلَ الْعَجَلَ الْعَجَلَ یَا أَرْحَمَ الرَّاحِمِینَ بِحَقِّ مُحَمَّدٍ وَ آلِهِ الطَّاهِرِین 🔺@Darmahzareghoran الّلهُـمَّ‌عَجِّــلْ‌لِوَلِیِّکَ‌الْفَـــرَج .

🍃بسم الله الرحمن الرحیم🍃 الحمدالله رب العالمین🍃 ‌‌ 🎧 #تفسیر_صوتی‌ #آیه63_64_65 #سوره_کهف #آیه_۶۳_۶۴_۶۵ 📖#جزء ۱۵ 👈حجة الاسلام قرائتي 🌦 @Tasniim ─═इई 🍃🌸🍃ईइ═─ .

─┅─═ঊঈ💦ঊঈ═─┅─ ⏫متن تفسیر آیه 73 در جلسه قبل آورده شده ⏮سوره 17. کهف آيه 74 آیه🔻 ⤵️«٦٤» ﻗَﺎﻝَ ﺫَ ﻟِﻚَ ﻣَﺎ ﻛُﻨَّﺎ ﻧَﺒْﻎِ ﻓَﺎﺭْﺗَﺪَّﺍ ﻋَﻠَﻲ ﺁﺛَﺎﺭِﻫِﻤَﺎ ﻗَﺼَﺼﺎً ترجمه🔻 ⤵️(ﻣﻮﺳﻲ) ﮔﻔﺖ: ﺍﻳﻦ ﻫﻤﺎﻥ (ﻣﺤﻞّ ﻗﺮﺍﺭﻱ) ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﺩﺭ ﭘﻲ ﺁﻥ ﺑﻮﺩﻳﻢ. ﭘﺲ ﺍﺯ ﻫﻤﺎﻥ ﺭﺍﻩ ﺑﺮﮔﺸﺘﻨﺪ، ﺩﺭ ﺣﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﺭﺩّ ﭘﺎﻱ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ (ﺑﻪ ﺩﻗّﺖ) ﺩﻧﺒﺎﻝ ﻣﻲ ﻛﺮﺩﻧﺪ. ⏮سوره 17. کهف آيه 65 آیه🔻 ⤵️«٦٥» ﻓَﻮَﺟَﺪَﺍ ﻋَﺒْﺪﺍً ﻣِّﻦْ ﻋِﺒَﺎﺩِﻧَﺂ ﺁﺗَﻴْﻨَﺎﻩُ ﺭَﺣْﻤَﺔً ﻣِّﻦْ ﻋِﻨﺪِﻧَﺎ ﻭَﻋَﻠَّﻤْﻨَﺎﻩُ ﻣِﻦ ﻟَّﺪُﻧَّﺎ ﻋِﻠْﻤﺎً ترجمه🔻 ⤵️ﭘﺲ (ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ) ﺑﻨﺪﻩ ﺍﻱ ﺍﺯ ﺑﻨﺪﮔﺎﻥ ﻣﺎ ﺭﺍ ﻳﺎﻓﺘﻨﺪ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺟﺎﻧﺐ ﺧﻮﺩ، ﺭﺣﻤﺘﻲ (ﻋﻈﻴﻢ) ﺑﻪ ﺍﻭ ﻋﻄﺎ ﻛﺮﺩﻩ ﺑﻮﺩﻳﻢ ﻭ ﺍﺯ ﻧﺰﺩ ﺧﻮﺩ ﻋﻠﻤﻲ (ﻓﺮﺍﻭﺍﻥ) ﺑﻪ ﺍﻭ ﺁﻣﻮﺧﺘﻪ ﺑﻮﺩﻳﻢ. ─┅─═ঊঈ💦ঊঈ═─┅─ ﻧﻜﺘﻪ ﻫﺎ🔻تفسیرنور☀️ ⤵️ﭼﻨﺎﻧﻜﻪ ﺍﻣﺎم ﺻﺎﺩﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺴﻠﺎم ﻓﺮﻣﻮﺩ: ﻣﻮﺳﻲ ﺩﺭ ﻋﻠﻢ ﺷﺮﻉ ﺍﺯ ﺧﻀﺮ ﺁﮔﺎﻩ ﺗﺮ ﺑﻮﺩ، ﻭﻟﻲ ﺧﻀﺮ ﺩﺭ ﺭﺷﺘﻪ ﻭ ﻣﺄﻣﻮﺭﻳّﺖ ﺩﻳﮕﺮﻱ ﻏﻴﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ، ﺁﮔﺎﻩ ﺗﺮ ﺑﻮﺩ. 🌾ﻣﺮﺍﺩ ﺍﺯ «ﻋَﺒﺪ» ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺁﻳﻪ، ﺣﻀﺮﺕ ﺧﻀﺮ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺩﻟﺎﺋﻞ ﺯﻳﺮ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ: ﺍﻟﻒ:⚡ ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﻱ ﻫﻤﭽﻮﻥ ﻣﻮﺳﻲ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﺣﺘﻤﺎً ﺍﺯ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﺍﻥ ﺍﺳﺖ. ﺏ:⚡ ﺗﻌﺎﺑﻴﺮ «ﻋﺒﺪﻧﺎ، ﻋﺒﺪﻩ، ﻋﺒﺎﺩﻧﺎ» ﺩﺭ ﻗﺮﺁﻥ، ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺨﺼﻮﺹ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﺍﻥ ﺍﺳﺖ. ﺝ:⚡ ﺧﻀﺮ ﺑﻪ ﻣﻮﺳﻲ ﮔﻔﺖ: ﺗﻤﺎم ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﺧﺎﺭﻕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻩ ﻛﻪ ﺍﺯ ﻣﻦ ﺩﻳﺪﻱ ﻭ ﺻﺒﺮ ﻧﻜﺮﺩﻱ، ﻫﻤﻪ ﻃﺒﻖ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﻭ ﺭﺃﻱ ﺧﺪﺍ ﺑﻮﺩﻩ، ﻧﻪ ﺭﺃﻱ ﻣﻦ. «ﻣﺎ ﻓَﻌَﻠﺘُﻪ ﻣﻦ ﺍﻣﺮﻱ» ﺩ:⚡ ﻣﻮﺳﻲ ﺑﻪ ﺧﻀﺮ ﻗﻮﻝ ﺩﺍﺩ ﻛﻪ ﻣﻦ ﺧﻠﺎﻑ ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺗﻮ ﻛﺎﺭﻱ ﺍﻧﺠﺎم ﻧﻤﻲ ﺩﻫﻢ، «ﻟﺎ ﺍَﻋﺼﻲ ﻟﻚ ﺍﻣﺮﺍً» ﻭ ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﺍﻭﻟﻮﺍﺍﻟﻌﺰﻣﻲ، ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺑﻲ ﭼﻮﻥ ﻭ ﭼﺮﺍﻱ ﺍﻭ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ، ﺣﺘﻤﺎً ﻣﻌﺼﻮم ﻭ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﺍﺳﺖ. ﻩ :⚡ ﻋﻠﻢ ﻟﺪﻧّﻲ، ﻣﺨﺼﻮﺹ ﺍﻧﺒﻴﺎﺳﺖ. ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﺧﻀﺮ ﻓﺮﻣﻮﺩ: «ﻋﻠّﻤﻨﺎﻩ ﻣﻦ ﻟﺪﻧّﺎ» ﻭ:⚡ ﺑﻌﻀﻲ ﺍﺯ ﻣﻔﺴّﺮﺍﻥ ﻧﻴﺰ ﻣﺮﺍﺩ ﺍﺯ «ﺭَﺣﻤﺔ» ﺭﺍ ﻧﺒﻮّﺕ ﺩﺍﻧﺴﺘﻪ ﺍﻧﺪ. «ﺁﺗﻴﻨﺎﻩ ﺭﺣﻤﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺪﻧﺎ» ─┅─═ঊঈ💦ঊঈ═─┅─ ﭘﻴﺎم ﻫﺎ⚡📬 ١-☘ ﺑﺮﺧﻲ ﻋﻠﻮم، ﺑﺎ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻭ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻭ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺑﻪ ﺩﺳﺖ ﻧﻤﻲ ﺁﻳﺪ ﻭ ﻋﻠﻢ ﻟﺪﻧّﻲ ﻟﺎﺯم ﺩﺍﺭﺩ، ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻋﻠﻢ ﺍﻧﺒﻴﺎ. «ﻣﻦ ﻟﺪﻧّﺎ ﻋﻠﻤﺎ» ٢-🍃 ﺳﺮﺍﻧﺠﺎم ﺭﻧﺞ ﻭ ﺟﻮﻳﻨﺪﮔﻲ، ﻳﺎﻓﺘﻦ ﻭ ﺭﺳﻴﺪﻥ ﺍﺳﺖ. «ﻓﻮﺟﺪﺍ ﻋﺒﺪﺍً» ٣-☘ ﺩﺭ ﺟﺎﻣﻌﻪ، ﺧﻀﺮﻫﺎﻱ ﺭﺍﻫﻨﻤﺎ ﻳﺎﻓﺖ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ، ﻣﻬﻢ ﮔﺸﺘﻦ ﻭ ﭘﻴﺪﺍ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﻭ ﺷﺎﮔﺮﺩﻱ ﺁﻧﺎﻥ ﺍﺳﺖ. «ﻋﺒﺪﺍً ﻣﻦ ﻋﺒﺎﺩﻧﺎ» ٤-🍃 ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﻣﻲ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﻣﺮﺩم ﺭﺍ ﺑﻪ ﻋﺒﻮﺩﻳّﺖ ﺧﺪﺍ ﻓﺮﺍﺑﺨﻮﺍﻧﺪ، ﺑﺎﻳﺪ ﻫﻢ ﺧﻮﺩﺵ ﻭ ﻫﻢ ﺍﺳﺘﺎﺩﺵ ﻋﺒﺪ ﺑﺎﺷﻨﺪ. «ﻣﻦ ﻋﺒﺎﺩﻧﺎ» ٥ -☘ ﺩﺭﻳﺎﻓﺖ ﺭﺣﻤﺖ ﻭ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻬﻲ، ﺩﺭ ﺳﺎﻳﻪ ﻱ ﻋﺒﻮﺩﻳّﺖ ﺍﺳﺖ. «ﻋﺒﺪﺍً ﻣﻦ ﻋﺒﺎﺩﻧﺎ ﺁﺗﻴﻨﺎﻩ ﺭﺣﻤﺔ... ﻭﻋﻠّﻤﻨﺎﻩ» ٦-🍃 ﺑﺎﻟﺎﺗﺮ ﺍﺯ ﻫﺮ ﺩﺍﻧﺎﻳﻲ، ﺩﺍﻧﺎﺗﺮﻱ ﺍﺳﺖ، ﭘﺲ ﺑﻪ ﻋﻠﻢ ﺧﻮﺩ ﻣﻐﺮﻭﺭ ﻧﺸﻮﻳﻢ. «ﻋﺒﺪﺍً... ﻋﻠّﻤﻨﺎﻩ ﻣﻦ ﻟﺪﻧﺎ ﻋﻠﻤﺎً» 📚 ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻥ. ﻃﻲّ ﺍﻳﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺑﻲ ﻫﻤﺮﻫﻲ ﺧﻀﺮ ﻣﻜﻦ ﻇﻠﻤﺎﺕ ﺍﺳﺖ ﺑﺘﺮﺱ ﺍﺯ ﺧﻄﺮ ﮔﻤﺮﺍﻫﻲ (ﺣﺎﻓﻆ) 🌷eitaa.com/Tasniim ─═इई 🍃🌸🍃ईइ═─ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج

👤 انسان شناسی ۸۱ 🌳 @Tasniim ╰━━⊰🌺⊱━━╯ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج

#انسان_شناسی ۸۱ #استاد_شجاعی #شهید_مطهری ♨️ فکر شما از صبح تا شام، و حتی در خواب، نگران و مشغولِ کدام گزینه است؟ ـ مشکلات خانوادگی، مالی، اجتماعی، شغلی، ارتباطی و ... ـ تحلیل رفتارهای اشتباه دیگران ـ مقایسه‌ی موقیعت‌ها و موفقیت‌های دیگران با خودتان ـ نوع ارتباط‌تان با خدا، اهل بیت علیهم‌السلام، ملائکه‌الله و .... ـ رفع موانع رشد انسانی و قدرت باطنی‌تان ـ معیت و همراهی با امام زمان‌تان ✅ شما به اندازه‌ی دغدغه‌تان می‌ارزید. چگونه می‌توانیم سطح دغدغه‌ی واقعی و ارزش وجودی‌مان را بالا ببریم؟ 🌷eitaa.com/Tasniim ─═इई 🍃🌸🍃ईइ═─ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج

#استوری 👨‍👩‍👦 اندازه‌ و نحوه‌ی درست محبت بین اعضای خانواده، چقدر و چگونه است؟ Instagram.com/ostad.shojae1 🌳 @Tasniim ╰━━⊰🌺⊱━━╯ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج

#مولایِ‌من💙#بیا‌آرامِ‌دلها🌸 إِلَهِی عَظُمَ الْبَلاءُ وَ بَرِحَ الْخَفَاءُ وَ انْکَشَفَ الْغِطَاءُ وَ انْقَطَعَ الرَّجَاءُ وَ ضَاقَتِ الْأَرْضُ وَ مُنِعَتِ السَّمَاءُ وَ أَنْتَ الْمُسْتَعَانُ وَ إِلَیْکَ الْمُشْتَکَى وَ عَلَیْکَ الْمُعَوَّلُ فِی الشِّدَّهِ وَ الرَّخَاءِ اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ أُولِی الْأَمْرِ الَّذِینَ فَرَضْتَ عَلَیْنَا طَاعَتَهُمْ وَ عَرَّفْتَنَا بِذَلِکَ مَنْزِلَتَهُمْ فَفَرِّجْ عَنَّا بِحَقِّهِمْ فَرَجا عَاجِلا قَرِیبا کَلَمْحِ الْبَصَرِ أَوْ هُوَ أَقْرَبُ یَا مُحَمَّدُ یَا عَلِیُّ یَا عَلِیُّ یَا مُحَمَّدُ اکْفِیَانِی فَإِنَّکُمَا کَافِیَانِ وَ انْصُرَانِی فَإِنَّکُمَا نَاصِرَانِ یَا مَوْلانَا یَا صَاحِبَ الزَّمَانِ الْغَوْثَ الْغَوْثَ الْغَوْثَ أَدْرِکْنِی أَدْرِکْنِی أَدْرِکْنِی السَّاعَهَ السَّاعَهَ السَّاعَهَ الْعَجَلَ الْعَجَلَ الْعَجَلَ یَا أَرْحَمَ الرَّاحِمِینَ بِحَقِّ مُحَمَّدٍ وَ آلِهِ الطَّاهِرِین 🔺@Darmahzareghoran الّلهُـمَّ‌عَجِّــلْ‌لِوَلِیِّکَ‌الْفَـــرَج .

🍃بسم الله الرحمن الرحیم🍃 الحمدالله رب العالمین🍃 ‌‌ 🎧 #تفسیر_صوتی‌ #آیه66 #سوره_کهف #آیه_۶۶ 📖#جزء ۱۵ 👈حجة الاسلام قرائتي 🌦 @Tasniim ─═इई 🍃🌸🍃ईइ═─ .

─┅─═ঊঈ🌺ঊঈ═─┅─ ⏮سوره 17. کهف آيه 66 آیه🔻 ⤵️«٦٦» ﻗَﺎﻝَ ﻟَﻪُ ﻣُﻮﺳَﻲ ﻫَﻞْ ﺃَﺗَّﺒِﻌُﻚَ ﻋَﻠَﻲ ﺃَﻥ ﺗُﻌَﻠِّﻤَﻦِ ﻣِﻤَّﺎ ﻋُﻠِّﻤْﺖَ ﺭُﺷْﺪﺍً ترجمه🔻 ⤵️ﻣﻮﺳﻲ ﺑﻪ ﺍﻭ (ﺧﻀﺮ) ﮔﻔﺖ: ﺁﻳﺎ (ﺍﺟﺎﺯﻩ ﻣﻲ ﺩﻫﻲ) ﺩﺭ ﭘﻲ ﺗﻮ ﺑﻴﺎﻳﻢ، ﺗﺎ ﺍﺯ ﺁﻧﭽﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺷﺪ ﻭﻛﻤﺎﻝ ﺑﻪ ﺗﻮ ﺁﻣﻮﺧﺘﻪ ﺍﻧﺪ، ﺑﻪ ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻣﻮﺯﻱ؟ ─┅─═ঊঈ🌺ঊঈ═─┅─ ﻧﻜﺘﻪ ﻫﺎ🔻تفسیرنور☀️ ⤵️ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﺍﻛﺮم ﺻﻠﻲ ﺍﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺁﻟﻪ ﻓﺮﻣﻮﺩﻧﺪ: ﻫﻨﮕﺎﻣﻲ ﻛﻪ ﻣﻮﺳﻲ، ﺧﻀﺮ ﺭﺍ ﻣﻠﺎﻗﺎﺕ ﻛﺮﺩ، ﭘﺮﻧﺪﻩ ﺍﻱ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺁﻧﺎﻥ ﻗﻄﺮﻩ ﺍﻱ ﺍﺯ ﺁﺏ ﺩﺭﻳﺎ ﺭﺍ ﺑﺎ ﻣﻨﻘﺎﺭﺵ ﺑﺮﺩﺍﺷﺖ ﻭ ﺑﺮﺯﻣﻴﻦ ﺭﻳﺨﺖ. 🍃ﺧﻀﺮ ﺑﻪ ﻣﻮﺳﻲ ﮔﻔﺖ: ﺁﻳﺎ ﺭﻣﺰ ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﭘﺮﻧﺪﻩ ﺭﺍ ﺩﺍﻧﺴﺘﻲ؟ ﺍﻭ ﺑﻪ ﻣﺎ ﻣﻲ ﺁﻣﻮﺯﺩ ﻛﻪ ﻋﻠﻢ ﻣﺎ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﻋﻠﻢ ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ، ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﻗﻄﺮﻩ ﺍﻱ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺩﺭﻳﺎﻳﻲ ﺑﻲ ﻛﺮﺍﻥ ﺍﺳﺖ. ⤵️🔻ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺁﻳﺎﺕ ﻛﻮﺗﺎﻩ، ﻧﻜﺎﺕ ﻣﺘﻌﺪّﺩﻱ ﺩﺭ ﺍﺩﺏ ﻭ ﺗﻮﺍﺿﻊ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﻳﺪﻩ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ، ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ: ﺍﻟﻒ:☘ ﻣﻮﺳﻲ ﺷﺎﮔﺮﺩﻱ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﺎ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﺁﻏﺎﺯ ﻛﺮﺩ. «ﻫﻞ» ﺏ:☘ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﭘﻴﺮﻭ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻣﻌﺮّﻓﻲ ﻛﺮﺩ. «ﺍﺗﺒﻌّﻚ» ﺝ:☘ ﺧﻀﺮ ﺭﺍ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻛﺮﺩ. «ﺗﻌﻠّﻤﻦ» ﺩ:☘ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺷﺎﮔﺮﺩ ﺑﺨﺸﻲ ﺍﺯ ﻋﻠﻮم ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﺍﻧﺴﺖ. «ﻣﻤّﺎ» ﻩ :☘ ﻋﻠﻢ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻏﻴﺐ ﭘﻴﻮﻧﺪ ﺩﺍﺩ. «ﻋﻠّﻤﺖ» ﻭ:☘ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﺍ ﺍﺛﺮﺑﺨﺶ ﺩﺍﻧﺴﺖ. «ﺭﺷﺪﺍً» ﺯ:☘ ﻫﻤﺎﻧﮕﻮﻧﻪ ﻛﻪ ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ ﺑﻪ ﺗﻮ ﺁﻣﻮﺧﺖ ﺗﻮﻧﻴﺰ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻣﻮﺯ. «ﻣﻤّﺎ ﻋُﻠِّﻤﺖ ﺭﺷﺪﺍً» ﺡ:☘ ﻗﻮﻝ ﺩﺍﺩ ﻛﻪ ﻧﺎﻓﺮﻣﺎﻧﻲ ﻧﻜﻨﺪ. (ﺩﻭ ﺁﻳﻪ ﻱ ﺑﻌﺪ): «ﻟﺎ ﺍﻋﺼﻲ ﻟﻚ ﺍﻣﺮﺍً» ﻁ:☘ ﻛﺎﺭﻫﺎ ﻭ ﺳﺨﻨﺎﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﺍ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺩﺍﻧﺴﺖ. «ﻟﺎ ﺍﻋﺼﻲ ﻟﻚ ﺍﻣﺮﺍً» ﻱ:☘ ﺑﺮﺍﻱ ﺁﻳﻨﺪﻩ ﻭ ﭘﺎﻳﺪﺍﺭﻳﺶ ﻭﻋﺪﻩ ﻧﺪﺍﺩ ﻭ ﮔﻔﺖ: «ﺍِﻥ ﺷﺎء ﺍﻟﻠّﻪ» ─┅─═ঊঈ🌺ঊঈ═─┅─ ﭘﻴﺎم ﻫﺎ⚡📬 ١-🍂 ﺑﺮﺍﻱ ﺩﺭﻳﺎﻓﺖ ﻋﻠﻢ، ﺑﺎﻳﺪ ﺩﺭ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺍﺳﺘﺎﺩ، ﺍﺩﺏ ﻭ ﺗﻮﺍﺿﻊ ﺩﺍﺷﺖ. «ﻫﻞ ﺍﺗّﺒﻌﻚ ...» ٢-🍃 ﺗﻮﺍﺿﻊ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻋﺎﻟﻤﺎﻥ ﻭﺍﺳﺎﺗﻴﺪ، ﺍﺯ ﺍﺧﻠﺎﻕ ﺍﻧﺒﻴﺎﺳﺖ. «ﻫﻞ ﺍﺗّﺒﻌﻚ ...» ٣-🍂 ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﻋﺎﺷﻖ ﻋﻠﻢ ﻭ ﺁﻣﻮﺧﺘﻦ ﺍﺳﺖ، ﺗﻠﺎﺵ ﻭﺣﺮﻛﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ. «ﻫﻞ ﺍﺗّﺒﻌﻚ» ٤-🍃 ﻣﺴﺎﻓﺮﺕ ﺑﺎ ﻋﺎﻟﻢ ﻭ ﺗﺤﻤّﻞ ﺳﺨﺘﻲ ﻫﺎ ﺩﺭ ﺭﺍﻩ ﻛﺴﺐ ﻋﻠﻢ ﻭ ﺩﺍﻧﺶ ﻭ ﺭﺳﻴﺪﻥ ﺑﻪ ﺭﺷﺪ ﻭ ﻛﻤﺎﻝ ﺍﺭﺯﺵ ﺩﺍﺭﺩ. «ﻫﻞ ﺍﺗّﺒﻌﻚ» ٥ -🍂 ﻃﺎﻟﺐ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻳﺪ ﻫﺪﻑ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﺷﺨﺼﻴّﺖ ﺯﺩﻩ ﻧﺒﺎﺷﺪ. «ﻋﻠﻲ ﺃﻥ ﺗُﻌﻠّﻤﻦ» ٦-🍃 ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﺍﻟﻬﻲ ﮔﺮﭼﻪ ﮔﺎﻫﻲ ﺑﺎ ﻣﻌﺠﺰﻩ ﭘﻴﺶ ﻣﻲ ﺭﻭﺩ، ﻭﻟﻲ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﺻﻠﻲ، ﭘﻴﻤﻮﺩﻥ ﻣﺴﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺍﺳﺖ. ﻣﻮﺳﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺷﺎﮔﺮﺩﻱ ﻛﻨﺪ ﺗﺎ ﺣﻜﻤﺖ ﺑﻴﺎﻣﻮﺯﺩ. «ﺃﻥ ﺗُﻌﻠّﻤﻦ» ٧-🍂 ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﺍﻥ ﺍﻭﻟﻮﺍﺍﻟﻌﺰم ﻧﻴﺰ ﺍﺯ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﻱ ﺩﺍﻧﺶ ﺩﺭﻳﻎ ﻧﺪﺍﺷﺘﻨﺪ. «ﻋﻠﻲ ﺃﻥ ﺗُﻌﻠّﻤﻦ» ٨ -🍃 ﺣﻀﺮﺕ ﺧﻀﺮ، ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﻭ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﻋﻠﻢ ﻟﺪﻧّﻲ ﺍﺯ ﺳﻮﻱ ﺧﺪﺍ ﺑﻮﺩ. «ﻋُﻠِّﻤﺖ» ٩-🍂 ﭘﻴﻤﻮﺩﻥ ﺭﺍﻩ ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻭﺭﺳﻴﺪﻥ ﺑﻪ ﻣﻌﺎﺭﻑ ﻭﻳﮋﻩ ﻱ ﺍﻟﻬﻲ، ﺑﻪ ﻣﻌﻠّﻢ ﻭ ﺭﺍﻫﻨﻤﺎ ﻧﻴﺎﺯ ﺩﺍﺭﺩ. «ﺗﻌﻠّﻤﻦ ﻣﻤّﺎ ﻋُﻠّﻤﺖ» ١٠-🍃 ﻋﻠﻢ ﺍﻧﺒﻴﺎ، ﻣﺤﺪﻭﺩ ﻭ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﺍﺳﺖ. «ﺗُﻌﻠّﻤﻦ ﻣﻤّﺎ...» (ﺍﻋﻠﻢ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺯﻣﺎﻥ ﻧﻴﺰ ﻣﺤﺪﻭﺩﻳّﺖ ﻋﻠﻤﻲ ﺩﺍﺭﻧﺪ.) ١١-🍂 ﻣﺮﺍﺗﺐ ﺍﻧﺒﻴﺎ ﺩﺭ ﺑﻬﺮﻩ ﻣﻨﺪﻱ ﺍﺯ ﻋﻠﻢ ﻭ ﻛﻤﺎﻝ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ. «ﺗُﻌَﻠّﻤﻦ ﻣﻤّﺎ...» ١٢-🍃 ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﺍﺭﻱ ﺍﺯ ﺗﻤﺎم ﻣﺮﺍﺗﺐ ﻋﻠﻢ ﻭ ﻛﻤﺎﻝ، ﺷﺮﻁ ﻧﺒﻮّﺕ ﻧﻴﺴﺖ. «ﺗُﻌَﻠّﻤﻦ» ١٣-🍂 ﺁﮔﺎﻫﻲ ﺑﻪ ﻣﻌﺎﺭﻑ ﻭﻋﻠﻮم ﺍﻟﻬﻲ، ﺗﻀﻤﻴﻦ ﻛﻨﻨﺪﻩ ﺭﺷﺪ ﻭ ﻛﻤﺎﻝ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﺍﺳﺖ. «ﺗُﻌﻠّﻤﻦ ﻣﻤّﺎ ﻋُﻠِّﻤﺖ ﺭُﺷﺪﺍ» ١٤-🍃 ﻋﻠﻢ ﺑﻪ ﺗﻨﻬﺎﻳﻲ ﻫﺪﻑ ﻧﻴﺴﺖ، ﺑﻠﻜﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﻣﺎﻳﻪ ﻱ ﺭﺷﺪ ﺑﺎﺷﺪ ﻭﺍﻧﺴﺎﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻜﺸﺎﻧﺪ ﻭ ﻓﺮﻭﺗﻨﻲ ﺁﻭﺭﺩ، ﻧﻪ ﻏﺮﻭﺭ ﻭ ﻣﺠﺎﺩﻟﻪ. «ﺭُﺷﺪﺍً» 📚👈ﺗﻔﺎﺳﻴﺮ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻥ، ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻭ ﺩﺭّﺍﻟﻤﻨﺜﻮﺭ.ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﺻﻠﻲ ﺍﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺁﻟﻪ🤲 ﺩﺭ ﺗﻌﻘﻴﺐ ﻧﻤﺎﺯﺷﺎﻥ ﻣﻲ ﺧﻮﺍﻧﺪﻧﺪ: «ﺃﻋﻮﺫ ﺑﻚ ﻣﻦ ﻋﻠﻢٍ ﻟﺎﻳﻨﻔﻊ». ﺑﺤﺎﺭ، ﺝ ٨٦، ﺹ ١٨. 🌷eitaa.com/Tasniim ─═इई 🍃🌸🍃ईइ═─ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج .

👤 انسان شناسی ۸۲ 🌳 @Tasniim ╰━━⊰🌺⊱━━╯ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج

#انسان_شناسی ۸۲ #استاد_شجاعی #حجه‌الاسلام_قرائتی باهوش‌ترین انسانها موفق‌ترین انسانها سنگین وزن‌ترین انسانها در نظام ابدی مورد اعتمادترین انسانها در نگاه خدا محبوب‌ترین انسانها در نگاه اهل بیت علیهم‌السلام و ... چه کسانی دارند؟ و چه ویژگی‌هایی دارند؟ 🌳 @Tasniim ╰━━⊰🌺⊱━━╯ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج

#مولایِ‌من💙#بیا‌آرامِ‌دلها🌸 إِلَهِی عَظُمَ الْبَلاءُ وَ بَرِحَ الْخَفَاءُ وَ انْکَشَفَ الْغِطَاءُ وَ انْقَطَعَ الرَّجَاءُ وَ ضَاقَتِ الْأَرْضُ وَ مُنِعَتِ السَّمَاءُ وَ أَنْتَ الْمُسْتَعَانُ وَ إِلَیْکَ الْمُشْتَکَى وَ عَلَیْکَ الْمُعَوَّلُ فِی الشِّدَّهِ وَ الرَّخَاءِ اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ أُولِی الْأَمْرِ الَّذِینَ فَرَضْتَ عَلَیْنَا طَاعَتَهُمْ وَ عَرَّفْتَنَا بِذَلِکَ مَنْزِلَتَهُمْ فَفَرِّجْ عَنَّا بِحَقِّهِمْ فَرَجا عَاجِلا قَرِیبا کَلَمْحِ الْبَصَرِ أَوْ هُوَ أَقْرَبُ یَا مُحَمَّدُ یَا عَلِیُّ یَا عَلِیُّ یَا مُحَمَّدُ اکْفِیَانِی فَإِنَّکُمَا کَافِیَانِ وَ انْصُرَانِی فَإِنَّکُمَا نَاصِرَانِ یَا مَوْلانَا یَا صَاحِبَ الزَّمَانِ الْغَوْثَ الْغَوْثَ الْغَوْثَ أَدْرِکْنِی أَدْرِکْنِی أَدْرِکْنِی السَّاعَهَ السَّاعَهَ السَّاعَهَ الْعَجَلَ الْعَجَلَ الْعَجَلَ یَا أَرْحَمَ الرَّاحِمِینَ بِحَقِّ مُحَمَّدٍ وَ آلِهِ الطَّاهِرِین 🔺@Darmahzareghoran الّلهُـمَّ‌عَجِّــلْ‌لِوَلِیِّکَ‌الْفَـــرَج .

🍃بسم الله الرحمن الرحیم🍃 الحمدالله رب العالمین🍃 ‌‌ 🎧 #تفسیر_صوتی‌ #آیه67_68_69_70 #سوره_کهف #آیه_۶۷_۶۸_۶۹_۷۰ 📖#جزء ۱۵ 👈حجة الاسلام قرائتي 🌦 @Tasniim ─═इई 🍃🌸🍃ईइ═─ .

─┅─═ঊঈ🌷ঊঈ═─┅─ ⏮سوره 17. کهف آيه 67_68_69_70 آیه🔻67 ⤵️«٦٧» ﻗَﺎﻝَ ﺇِﻧَّﻚَ ﻟَﻦ ﺗَﺴْﺘَﻄِﻴﻊَ ﻣَﻌِﻲَ ﺻَﺒْﺮﺍً ترجمه🔻 ⤵️(ﺧﻀﺮ) ﮔﻔﺖ: ﺗﻮ ﻫﺮﮔﺰ ﻧﻤﻲ ﺗﻮﺍﻧﻲ ﺑﺮ ﻫﻤﺮﺍﻫﻲ ﻣﻦ ﺻﺒﺮ ﻛﻨﻲ. آیه🔻68 ⤵️«٦٨» ﻭَﻛَﻴْﻒَ ﺗَﺼْﺒِﺮُ ﻋَﻠَﻲ ﻣَﺎ ﻟَﻢْ ﺗُﺤِﻂْ ﺑِﻪِ ﺧُﺒْﺮﺍً ترجمه🔻 ⤵️ﻭ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﺮ ﭼﻴﺰﻱ ﻛﻪ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻪ (ﺭﺍﺯ) ﺁﻥ ﻧﺪﺍﺭﻱ ﺻﺒﺮ ﻣﻲ ﻛﻨﻲ؟ آیه🔻69 ⤵️«٦٩» ﻗَﺎﻝَ ﺳَﺘَﺠِﺪُﻧِﻲ ﺇِﻥ ﺷَﺂءَ ﺍﻟﻠَّﻪُ ﺻَﺎﺑِﺮﺍً ﻭَﻟَﺎ ﺃَﻋْﺼِﻲ ﻟَﻚَ ﺃَﻣْﺮﺍً ترجمه🔻 ⤵️(ﻣﻮﺳﻲ) ﮔﻔﺖ: ﺑﻪ ﺧﻮﺍﺳﺖ ﺧﺪﺍ ﻣﺮﺍ ﺷﻜﻴﺒﺎ ﺧﻮﺍﻫﻲ ﻳﺎﻓﺖ ﻭ ﺩﺭ ﻫﻴﭻ ﻛﺎﺭﻱ، ﺗﻮ ﺭﺍ ﻧﺎﻓﺮﻣﺎﻧﻲ ﻧﺨﻮﺍﻫﻢ ﻛﺮﺩ. آیه🔻70 ⤵️«٧٠» ﻗَﺎﻝَ ﻓَﺈِﻥ ﺍﺗَّﺒَﻌْﺘَﻨِﻲ ﻓَﻠَﺎ ﺗَﺴْﺌَﻠْﻨِﻲ ﻋَﻦ ﺷَﻲْ ءٍ ﺣَﺘَّﻲ ﺃُﺣْﺪِﺙَ ﻟَﻚَ ﻣِﻨْﻪُ ﺫِﻛْﺮﺍً ترجمه🔻 ⤵️(ﺧﻀﺮ) ﮔﻔﺖ: ﭘﺲ ﺍﮔﺮ ﺩﺭ ﭘﻲ ﻣﻦ ﺁﻣﺪﻱ، ﺍﺯ ﭼﻴﺰﻱ (ﺍﺯ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﺷﮕﻔﺖ ﻣﻦ) ﻣﭙﺮﺱ، ﺗﺎ ﺁﻧﻜﻪ ﺧﻮﺩم ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻱ ﺁﻥ ﺳﺨﻦ ﺁﻏﺎﺯ ﻛﻨﻢ. ─┅─═ঊঈ🌷ঊঈ═─┅─ ﻧﻜﺘﻪ ﻫﺎ🔻تفسیرنور☀️ ⤵️ﭼﻨﺎﻧﻜﻪ ﺩﺭ ﺁﻳﺎﺕ ﻗﺒﻞ ﺑﻴﺎﻥ ﻛﺮﺩﻳﻢ؛ ﺣﻀﺮﺕ ﻣﻮﺳﻲ ﺑﺎ ﺁﻧﻜﻪ ﺍﺯ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﺍﻥ ﺍﻭﻟﻮﺍﺍﻟﻌﺰم ﺍﺳﺖ ﻭ ﺩﺭ ﻋﻠﻢ ﺷﺮﻳﻌﺖ، ﺍﻋﻠﻢ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ، ﻭﻟﻲ ﺩﺭ ﺳﺎﻳﺮ ﻋﻠﻮم، ﺩﺍﻧﺶ ﺧﻀﺮ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ. ─┅─═ঊঈ🌷ঊঈ═─┅─ ﭘﻴﺎم ﻫﺎ⚡📬 ١-🌾 ﻣﺮﺑّﻲ ﻭ ﻣﻌﻠّﻢ ﺑﺎﻳﺪ ﺍﺯ ﻇﺮﻓﻴّﺖ ﺷﺎﮔﺮﺩﺍﻥ ﺁﮔﺎﻩ ﺑﺎﺷﺪ. «ﺍِﻧّﻚ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ...» ٢-🍃 ﺩﺭ ﻭﺍﮔﺬﺍﺭﻱ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴّﺖ ﻫﺎﻱ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ، ﺑﺎﻳﺪ ﻟﻴﺎﻗﺖ ﻫﺎ ﺷﻨﺎﺧﺘﻪ ﻭ ﺿﻌﻒ ﻫﺎ ﮔﻮﺷﺰﺩ ﺷﻮﺩ. «ﺍِﻧّﻚ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ...» ٣-🌾 ﻇﺮﻓﻴّﺖ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺑﺮﺍﻱ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﻫﺎ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ، ﺣﺘّﻲ ﻣﻮﺳﻲ ﺗﺤﻤّﻞ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﺧﻀﺮ ﺭﺍ ﻧﺪﺍﺭﺩ. «ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ» ٤-🍃 ﺭﺷﺪ ﻋﻠﻤﻲ ﺑﺪﻭﻥ ﺻﺒﺮ، ﻣﻴﺴّﺮ ﻧﻴﺴﺖ. «ﺭﺷﺪﺍً ... ﻭ ﻛﻴﻒ ﺗﺼﺒﺮ» ٥ -🌾 ﺑﺴﻴﺎﺭﻱ ﺍﺯ ﻣﺠﺎﺩﻟﺎﺕ ﻭ ﻛﺪﻭﺭﺕ ﻫﺎ، ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺑﻲ ﺍﻃﻠﺎﻋﻲ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺍﺯ ﺍﻓﻜﺎﺭ ﻭ ﺍﻫﺪﺍﻑ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ ﺍﺳﺖ. «ﻭ ﻛﻴﻒ ﺗﺼﺒﺮ ...» ٦-🍃 ﺁﮔﺎﻫﻲ ﻭ ﺍﺣﺎﻃﻪ ﻱ ﻋﻠﻤﻲ، ﻇﺮﻓﻴّﺖ ﻭ ﺻﺒﺮ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﺭﺍ ﺑﺎﻟﺎ ﻣﻲ ﺑﺮﺩ. «ﻛﻴﻒ ﺗﺼﺒﺮ ﻋﻠﻲ ﻣﺎﻟﻢ ﺗﺤﻂ ﺑﻪ ﺧُﺒﺮﺍ» ٧-🌾 ﺑﺎ ﺻﺒﺮ ﻭ ﻟﻄﻒ ﺍﻟﻬﻲ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﺭﺷﺪ ﻭ ﻛﻤﺎﻝ ﺭﺳﻴﺪ. «ﺍﻥ ﺷﺎءﺍﻟﻠّﻪ ﺻﺎﺑﺮﺍً» ٨ -🍃 ﺑﺮﺍﻱ ﻫﺮ ﻛﺎﺭﻱ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺁﻳﻨﺪﻩ ﻣﻲ ﺧﻮﺍﻫﻴﻢ ﺍﻧﺠﺎم ﺩﻫﻴﻢ، ﻣﺸﻴّﺖ ﺍﻟﻬﻲ ﺭﺍ ﻓﺮﺍﻣﻮﺵ ﻧﻜﺮﺩﻩ ﻭ «ﺍﻥ ﺷﺎءﺍﻟﻠّﻪ» ﺑﮕﻮﻳﻴﻢ. «ﺳﺘﺠﺪﻧﻲ ﺍﻥ ﺷﺎء ﺍﻟﻠّﻪ ﺻﺎﺑﺮﺍ» ٩-🌾 ﺧﻀﺮ ﻣﻌﺼﻮم ﺑﻮﺩ، ﭼﻮﻥ ﻣﻮﺳﻲ ﺗﻌﻬّﺪ ﻛﺮﺩ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺩﺳﺘﻮﺭﻫﺎﻱ ﺍﻭ ﻧﺎﻓﺮﻣﺎﻧﻲ ﻧﻜﻨﺪ. «ﻟﺎ ﺍﻋﺼﻲ ﻟﻚ ﺍﻣﺮﺍً» ١٠-🍃 ﺍﻃﺎﻋﺖ ﺍﺯ ﻣﻌﻠّﻢ ﻭﺻﺒﺮ ﺩﺭ ﺭﺍﻩ ﺗﺤﺼﻴﻞ، ﺍﺩﺏ ﻭﺷﺮﻁ ﺗﻌﻠّﻢ ﺍﺳﺖ. «ﺳﺘﺠﺪﻧﻲ... ﺻﺎﺑﺮﺍ» ١١-🌾 ﺗﻌﻬّﺪ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﺩﺭ ﻣﺴﺎﻳﻞ ﻋﻠﻤﻲ ﻭ ﺗﺮﺑﻴﺘﻲ ﺟﺎﻳﺰ ﺍﺳﺖ. «ﻓﺎﻥ ﺍﺗﺒﻌﺘﻨﻲ ﻓﻠﺎ ﺗﺴﺌﻠﻨﻲ» ١٢-🍃 ﺳﺆﺍﻝ ﻛﺮﺩﻥ، ﺯﻣﺎﻥ ﺩﺍﺭﺩ ﻭﺷﺘﺎﺑﺰﺩﮔﻲ ﺩﺭ ﺳﺆﺍﻝ، ﻣﻤﻨﻮﻉ ﺍﺳﺖ. «ﻓﻠﺎ ﺗﺴﺌﻠﻨﻲ... ﺣﺘّﻲ ﺍﺣﺪﺙ ﻟﻚ» ١٣-🌾 ﺗﻤﺎم ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﺍﻧﺒﻴﺎ، ﺑﺎ ﺩﻟﻴﻞ، ﻣﻨﻄﻖ ﻭ ﺣﻜﻴﻤﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ. «ﺍﺣﺪﺙ ﻟﻚ ﻣﻨﻪ ﺫﻛﺮﺍً» ١٤-🍃 ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻭ ﻣﺮﺑّﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺍﺯ ﺫﻫﻦ ﺷﺎﮔﺮﺩﺍﻥ، ﺍﺑﻬﺎم ﺯﺩﺍﻳﻲ ﻛﻨﺪ. «ﺣﺘﻲ ﺍﺣﺪﺙ ﻟﻚ ﻣﻨﻪ ﺫﻛﺮﺍً» 🌷eitaa.com/Tasniim ─═इई 🍃🌸🍃ईइ═─ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج .

👤 انسان شناسی ۸۳ 🌳 @Tasniim ╰━━⊰🌺⊱━━╯ ❣الّلهُـمَّـ؏جـِّل‌لِوَلیِّـڪَ الفــَرَج